海晏县语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习D卷.docx
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海晏县语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习D卷.docx
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海晏县语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习D卷
海晏县语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习D卷
一、现代文阅读(共16题;共193分)
1.(15分)读课文《蜗牛的奖杯》先读下面的句子,再回答问题。
蜗牛成天把奖杯背在身上,_____别人不知道它是飞行冠军。
到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,_______被别人偷了去。
(1)在横线上写上适合的词语。
(2)蜗牛为什么要把奖杯背在身上?
为什么要睡在奖杯里?
(3)这个故事告诉我们道理?
2.(12分)课外阅读
《槐乡的孩子》
八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小,散发出淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝贝。
槐米,可以入药,还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,她们上学的钱都是用槐米换来的。
(1)这段话共有________句话。
先写槐米的________,再写槐米的________,最后写槐米的________。
(2)槐米可以________,还能做________,孩子们上学的钱都是用________换来的。
(3)在文中找出两个四字词语写下来。
3.(15分)(2019三下·长春期中)阅读下文,回答问题。
娘不爱吃,你吃
回家,母亲照旧做了我最爱吃的面,诱人的香气从泛亮的油花上飘腾开去。
忍不住!
一端上桌便伸长筷子,吸溜吸溜地一阵狂吃。
母亲乐得合不拢嘴:
“瞧,还是那猴样儿!
”我嘴里塞满,含糊回应:
“嗯,还是那个味儿!
”
忽地,筷子挑到了碗底的荷包蛋,两个。
趁母亲忙,偷偷挑了母亲的碗,没有。
心里不由得酸楚,虽然鸡蛋已不再稀罕,可母亲照样视为佳肴,专门留给我这老儿子。
小时候,每当我夹着嫩黄的鸡蛋给母亲时,她都会怜惜地说:
“娘不爱吃,你吃。
瞅着我吃完,微笑着拍拍我的头。
”
而今,母亲年近七旬,我已为人父,可爱我的方式依然朴素、无言。
望着荷包蛋,我喉头一紧,张不开嘴,低头夹到了母亲碗里。
母亲还是那句:
“娘不爱吃,你吃。
”我不敢看她的脸,边挑面边说:
“天天吃鸡蛋,我不爱吃,你吃。
”母亲顿了一下:
“我儿生活好了,娘吃,娘吃。
”我用眼角余光瞄着母亲一口口吃完,如是在咀嚼岁月的甘苦和幸福,我不禁泪满眼眶。
那顿饭,我吃得很认真。
每遇母亲特意准备的菜,我便有意地少吃,多剩些留给他俩。
我知道,父母勤俭惯了,只有我回家才会准备得如此丰盛。
父母指着满桌的剩菜,嗔怪:
“就吃那么一点哪行,再吃点!
”我笑答:
吃饱了,都吃撑了。
既而顽皮地拍拍肚子,父母乐了:
“这又得让我们吃好几顿。
”我暗自偷乐:
当年你们也是这么“骗”我多吃的嘛!
父母渐老,已然羸弱,似乎对我更多了几分依恋、依赖。
让我感觉,应该多爱他们一些,一如当年他们爱我一样。
(1)根据意思写文中词语。
①暗暗地偷着快乐。
________
②美好的饭菜。
________
③年纪靠近七十岁了。
________
(2)画线句子是母亲的________描写,这样写的好处是________。
(3)“我用眼角余光瞄着母亲一口口吃完,如是在咀嚼岁月的甘苦和幸福,我不禁泪满眼眶”中“泪眼满眶”的原因是什么?
(4)“娘不爱吃,你吃”在文中出现多次,这样写的作用是什么?
请写出两点理由。
4.(12分)课外阅读。
橘 园
清晨,站在我家二楼的大厅,放眼橘园,嗬!
仿佛是群芳斗艳的花海。
一团团,一簇簇绿的苍翠欲滴,白的晶莹透亮。
整个橘园绿白相衬,明暗相间,显得生机勃勃。
走进橘园,一朵朵洁白的橘花,是那么纯洁,那么娇艳。
细细观赏,橘花有五个花瓣,花瓣的中间有一圈黄色的花蕊,花蕊顶上沾着花粉,散发出阵阵醉人的芳香。
花蕊中央有一根像火柴一样的花柱,花柱头长大了就是橘子。
这些橘花,形态不一,婀娜多姿,在绿叶的衬托下,显得那样楚楚动人。
有的隐藏在绿叶丛中,就像害羞的姑娘,令人喜受。
有的好似久别重逢的朋友,在亲亲热热的聊天,让人羡慕。
有的则高立枝头,山风一吹,宛如妩媚秀丽的白衣少女,翩翩起舞。
忽然,耳边传来“嗡嗡嗡”的响声,抬眼望去,一群蜜峰正贪婪地采花粉。
有的钻进花瓣环抱的花蕊,有的飞来飞去,一刻不停地忙碌着,多么勤劳的小生灵啊!
不管是谁!
经过我的家的橘园,都会情不自禁地驻足观看,赞叹不已。
人们称赞我家丰收在望的橘园,称赞党的富民政策同。
(1)作者是按________顺序观察橘园的。
(2)联系上下文,理解词语。
群芳斗艳:
________。
楚楚动人:
________。
(3)第2段从________、________、________、________四个方面具体描写了橘花的外形。
(4)找出文中具体描写橘花“形态不一,婀娜多姿”的句子。
5.(10分)读文章,回答问题。
乡下孩子
曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊。
捉一只蝴蝶,能编织美丽的故事。
含一片草叶,能吹出动听的歌曲。
挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮。
逮一串小鱼,乐坏了馋嘴的猫咪。
哦,乡下孩子,生在阳光下,长在旷野里。
想一想:
(1)乡下孩子在闲暇时做了哪些事情?
(2)曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊。
这句话用了什么的修辞手法。
6.(10分)读下面的短文,完成练习。
槐乡五月
五月,洋槐开花了。
槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮子挎走了白生生的槐花,中午,桌上就会摆出香喷喷的槐花饭。
这时候的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
如果哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,摇摇晃晃地卧在花丛中。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用精白粉拌槐花做的,可好吃了。
吃成的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。
临走时,槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花蜜。
五月,洋槐开花了,槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们走到哪里,哪里就会有一阵清香。
小小子呢,衣裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时地朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的……
五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。
(1)照样子从文中摘抄ABB式的词语。
香喷喷________ ________ ________
(2)找出文中的比喻句。
(3)为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节”呢?
选择理解不正确的一项()
A.孩子们可以采摘槐花换学费。
B.槐花可以生吃,也可以做成好吃的槐花饭。
C.女孩子还可以用槐花来装扮自己。
7.(9分)读下面这段话,回答问题。
他们在家休养了好多天,才恢复过来。
这天,汤姆来到蓓姬家,蓓姬的爸爸撒切尔法官逗他说:
“汤姆,你还想不想去山洞?
”
汤姆笑着说:
“再去一次也无所谓呀!
”
(1)写出下列词语的近义词。
休养——________ 恢复——________
(2)“无所谓”在文中的意思是_______
A.说不上来。
B.不在乎,没有什么关系。
(3)画线的句子说明什么?
8.(9分)阅读短文,完成后面的练习
荷叶
荷叶像一张大蒲扇似的,舒舒服服地在水面上。
有一天早晨,荷池里的鱼儿一打挺地,溅起来的水花飘落在荷叶上。
一颗水珠在荷叶上滚动,好看极了。
有一个孩子欢快地说___你们快来看哟___那荷叶上面托着的水珠多美啊___简直像一粒粒珍珠啊___
水珠听了,得意忘形,似乎自已真的变成了一粒粒珍珠。
它对荷叶说:
“看看,由于我的存在,才给你增了光辉,人们到这里,不都是来看我的吗?
”荷叶听了微笑不语。
太阳升高了,水珠被蒸发了,荷叶上只留下点点水印。
(1)给文章的第3小节加上合适的标点。
写在文中横线上。
有一个孩子欢快地说________你们快来看哟________那荷叶上面托着的水珠多美啊________简直像一粒粒珍珠啊________
(2)根据短文内容,把词语写完整。
例:
水花飘落
水珠________
太阳________
鱼儿________
(3)照样子,把句子补充完整。
例:
荷叶像一张大蒲扇做的,舒舒服服地铺在水面上。
水珠像________
(4)这则寓言告诉我们________
①水珠虽然美,但是会被蒸发的道理。
②听到赞美,盲目骄傲,结果是可悲的。
③水珠太骄傲,只有荷叶才谦虚。
9.(15分)课内阅读,回答问题。
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片……他把厚玻璃的四周磨薄,做成放大镜,用来看细微的东西,或者阅读字很小的书籍。
有一次,列文虎克又在玩放大镜。
他突然想到:
把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?
他一试,啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。
他越玩越带劲,就把一片放大镜固定,让另一片放大镜可以随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜。
他用显微镜观察水, 水里有许多小生命挤来挤去; 牙齿,看见里面有一种从来没有见过的小东西。
他 ,除了我们平时看到的世界,还有另一个平时看不到的世界。
那是一个“小人国”。
“小人国”里的“居民”,比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂。
他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界。
(1)把“看见”“观察”“发现”三个词语正确地填入括号中。
(2)列文虎克玩出了怎样的“名堂”?
(3)这个故事告诉我们什么道理。
10.(10分)读课文《小小的船》完成题目。
(1)弯弯的________ 的船,
________ 的船________ 。
________ 的船________ ,
________ 看见________ 的________ 蓝蓝的________ 。
(2)这首诗的作者是________
11.(12分)阅读下文,回答问题
奇妙的生物钟
王琦
平时,你只要留心观察,就不难发现每种植物都有一只走时很准的“时钟”。
植物的花,多数是按一定时间开放的。
一种民间叫洗澡花的“夜夜红”,每年夏秋季节,当夕阳西沉,便盛开鲜红的花瓣,翌明旭日未露,花朵又都合拢起来。
如果按时间安排,凌晨3点前后,人们正在酣睡,蛇麻草便开花了;凌晨4点左右,漂亮的牵牛花张开了喇叭,犹如催促人们抓紧时间起床耕作;黎明5点光景,野蔷薇露出标致的笑脸;到了清早6点,就是葵花开始开放的时间;早上7点钟,往往是芍药花显露美貌的时刻。
中午前后开花的有午时花、黄睡莲等。
下午2点以后是睡莲花开:
下午五六点钟,丝瓜和王莲相继开花;傍晚7点左右,晚香玉开花散发出芳香;晚上8点光景夜来香和茉莉花便送来阵阵清香……
还有一种花叫时钟花,其花盘同表盘相像,花蕊同表盘上的刻度类似。
不但形状像钟表,而且开花的时间也很准,一般在午夜12点开花,第二天午前闭合。
人们常把它当做报时花种植。
人们不禁要问,这些植物的“钟表”生长在哪里呢?
其实,它们的“钟表”就在植物体的细胞里,科学家们叫它生物钟。
(1)根据短文内容填上恰当的词语。
________的花瓣 ________的笑脸 ________的生物钟 ________的牵牛花
(2)认真阅读第3段后,填空,注意体会划线词的含义。
①蛇麻草在________开花。
②牵牛花在________张开了喇叭。
③野蔷薇在________露出笑脸。
④葵花在________开放。
⑤芍药在________显露美貌。
⑥午时花、黄睡莲在________开花。
从划线词中,我们能体会到作者用词的________。
在描写各种花开花时作者采用了________手法,使句子表达得更形象、更具体。
12.(10分)阅读课文《灰椋鸟》选段,回答问题。
灰椋鸟开始归林了。
一开始还是一小群一小群地飞过来。
没过几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。
它们大都是整群
整群地列队飞行。
有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形。
它们一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林子里
不停地鸣叫,好像在互相倾诉着一天的见闻和收获,又好像在呼唤未归的同伴和儿女。
后回来的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,急急地寻
找自己的栖息处所,与熟悉的伙伴汇合。
林中热闹极了,到处可以听到灰椋鸟的叫声。
(1)在这段话中,最后三句话之间是什么关系。
(2)从这段文字中,“不停地鸣叫,好像在互相倾诉着一天的见闻和收获,又好像在呼唤未归的同伴和儿女。
后回来的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,急急地寻”写出作者由眼前的事物展开想象的句子。
13.(18分)阅读课文片段,回答问题。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的(炎热 火热)。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的(清凉 凉爽)。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,________的、________的、________的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)将短文中的空白处填写完整。
菊花仙子得到的颜色就更多了,________的、________的、________的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(2)“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
”在选段中是________句,起________作用。
(3)用横线画出文中的比喻句;用波浪线画出文中的拟人句。
(4)按课文填空。
秋雨把________给了果树,把________给了菊花,把________给了田野。
(5)文中的“……”表达了什么意思?
14.(6分)课内阅读
有时候,我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
有时候,我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。
(1)短文中出现了一对反义词是________和________。
(2)照样子填空。
穿衣服 系鞋带
________水果 ________玻璃
(3)我会说
________的时候,我觉得自己很大。
________的时候,我觉得自己很小。
15.(20分)阅读课文《赵州桥》
……这种设计,在建桥史上是一个 ,既 了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量, 了石料。
这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 的图案:
有的刻着两条相互 的龙,嘴里吐出 的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动,真像 一样。
(1)在按原文括号里补上所缺的内容。
________、________、________、________、________、________、________
(2)补充词语。
________抵着 ________首________望 双龙________
(3)写出反义词。
精美________ 坚固________
减轻________ 美观________
(4)找出文段中的过渡句,并指出它有什么作用。
16.(10分)课外阅读。
(一)
写给云(白冰)
你想变小你就变小,
你想变大你就变大,
变小,小得像块手帕,
像朵洁白的小花;
变大,大得无边无际,
能盖住整个天下。
没有人在蓝天上,
为你把框框画。
你想变什么就变什么,
小鹿、大象、小鸟、青蛙……
即使变成猪八戒,也没人笑话,
即使变成小狗熊,也不担心挨骂。
没有人要你老老实实,
变成“聪明”的傻瓜。
你愿意做什么,
就去做什么,
你想成为雨就成为雨,
去亲吻小草小花;
你想成为雪就成为雪,
像白蝴蝶飞落千家万家。
然后,成为透明的水汽,
飞呀,飞回天上老家,
没有人用好多“安排”“计划”,
把你变成机器娃娃……
啊,让我变成一朵
自由幸福的云吧!
(1)你觉得这首诗表达了作者一种怎样的心情?
(2)你经常抬头欣赏天上的云彩吗?
请你去欣赏一下吧,然后把你的思想写成诗句。
参考答案
一、现代文阅读(共16题;共193分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
14-1、
14-2、
14-3、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
16-1、
16-2、
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