陕西旅游三年级下英语导学案.docx
- 文档编号:17101488
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:18.81KB
陕西旅游三年级下英语导学案.docx
《陕西旅游三年级下英语导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陕西旅游三年级下英语导学案.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
陕西旅游三年级下英语导学案
陕西旅游版三年级下英语导学案
————————————————————————————————作者:
————————————————————————————————日期:
陕旅版三年级下册第一次
Unit1MyBody
PartA
一、要点提示:
本单元在复习颜色的基础上,开始新的教学。
话题以身体部位展开,使学生通过对功能结构Thisis….It hasa\two….These are….及Thoseare….的学习,更好地了解身体部位,并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。
1.本单元的四会单词有:
head头,eye眼睛,ear耳朵,nose鼻子,mouth嘴,face脸,要求孩子们能听懂,认识,会读,会写这些单词。
2.PartA要求掌握的四会句型有:
Thisismy….能让孩子用这一句型表达描述自己的五官。
二、学法点拨:
1.家长可以指导孩子跟随磁带朗读PartA的单词和句型,注意模仿语音语调。
2.家长可以和孩子一起做游戏:
①我来说你来做:
家长可以先让孩子听口令做出动作,熟练后可与孩子一起进行操练,一人发口令另一人听口令并做出动作。
如:
Touch yourhead\nose\ears\eyes.
②与孩子一起使用Thisismy....句型描述五官。
3.家长要帮助孩子了解eye和ear的复数eyes和ears。
4.家长可以利用歌谣来帮助孩子记忆面部单词:
眼是eye在上面,鼻子nose在中间,嘴巴mouth在下面,耳朵ear分两边。
三、巩固提高:
1.补全单词并写出其汉语意思。
(1)fc
(2)r(3)y
(4)ns(5)mth(6)hd
2.翻译下列句子:
(1)这是我的鼻子。
(2)摸摸你的耳朵。
Touch.
3.单项选择:
(1)Thismytoy.
A.amB.isC.are
(2)Ithastwo.
A.earB.eyeC.eyes
4、参考答案:
1.
(1)a,e脸
(2)ea耳朵(3)e,e眼睛
(4)o,e鼻子(5)ou嘴(6)ea头
2.
(1)Thisismynose.
(2)yourear
3.
(1)B
(2)C
五、小贴士:
家长朋友们,不妨利用这一部分让孩子进一步了解一下我们的五官!
让孩子用英语表达一下自己的五官,也可以让孩子拿着拥有五官的玩具介绍一下玩具的五官,如:
Thisishead.…让孩子在日常生活中使用自己学过的英语知识,提高学习英语的兴趣。
陕旅版三年级下册第二次
Unit1MyBody
PartB
一、要点提示:
本部分涉及了更多有关身体部位的单词和如何更好的使用Thisis….It hasa\two….These are….及Thoseare….进行表达。
1.本部分出现的身体部位的单词有:
body身体,arm胳膊,hand手,leg腿,foot脚,hair头发,要求孩子们能听懂,认识,会读,会写这些单词。
2.本部分要求掌握的四会句型有:
Ithasa\two….(它有一个\两个……。
)Doesithave…?
(它有……吗?
)Yes,itdoes.(是的,它有。
)No,itdoesn’t.(不,它没有。
)能够让孩子用本课所学的新句型简单的描述和询问。
二、学法点拨:
1.家长可以指导孩子跟随磁带朗读本部分的主要单词和句型,注意模仿语音语调。
2.家长可以和孩子一起画face,arm,mouth,nose,hand,leg,eye,等部位的图片,然后只展示背面轮廓,让孩子猜是什么?
鼓励并引导孩子进行描述This is a\an….. These\Those are…孩子猜对后家长应及时给予肯定,表扬孩子敢于表达的语气。
3.家长要帮助孩子理解句型Doesithave…?
(它有……吗?
)Yes,itdoes.(是的,它有。
)No,itdoesn’t.(不,它没有。
)并能够正确的使用。
知道does是do的第三人称单数形式,当主语是it,he或she时用does;当主语是I,we,you或they时用do。
4.家长要帮助孩子理解名词的复数,如:
arm的复数arms,hand的复数hands,foot的复数feet,leg的复数legs.
三、巩固提高:
1.
(1)写出下列单词的汉语意思:
eyeleglookat
armnosehead
(2)写出英语单词:
头发耳朵两只脚
我的身体两只手
2.翻译下列句子:
(1)Ithastwolegsandtwofeet.
(2)Doesithavehair?
3.单项选择:
(1)Lookmybear.
A.inB.atC.to
(2)Theseare.
A.apandaB.anpandaC.pandas
(3)–Doesithaveanose?
-
A.Yes,itdoes.B.Yes,itis.C.No,itdoes.
四、参考答案:
1.
(1)眼睛,腿,看,胳膊,鼻子,头
(2)hair,ear,twofeet,mybody,twohands
2.
(1)它有两条腿和两只脚。
(2)它有头发吗?
3.
(1)B
(2)C
(3)A
五、小贴士:
家长朋友们,不妨利用这一部分让孩子进一步了解一下我们的身体部位的英文名称吧!
你当孩子的朋友,让孩子充当解说员,用英语介绍一下自己的玩具。
例如:
Lookatmytoy.(看我的玩具。
)Thisisthebody.)(这是身体。
)Andithasarmsandhands.(它有胳膊和手。
)……让孩子在日常生活中使用自己学过的英语知识,提高学习英语的兴趣。
陕旅版三年级下册第三次
Unit1MyBody
PartC
一、要点提示:
1.本部分复习巩固前两部分所学的单词和句型:
1)Thisis….2)It hasa\two….3)These are….及Thoseare….4)Doesithave…?
Yes,itdoes.\No,itdoesn’t.
2.本部分从读一读、做一做、指一指、说一说、问一问、答一答几个个方面对本单元的学习内容进行全面复习。
二、学法点拨:
1.家长可以指导孩子跟随磁带复习朗读前两部分的主要单词和句型,注意模仿语音语调。
2.家长可以和孩子一起做做问答练习。
家长指着一个耳朵问:
“What’sthis?
”孩子用英语回答:
“It’saear.”
指着两只眼睛问:
“Whatarethese?
”孩子回答:
“Theyareeyes.”指着玩具问:
“Doesithavehair?
”孩子根据实际情况回答:
“Yes,itdoes.或No,itdoesn’t.”
3.Readandcolor部分帮助学生复习巩固所学内容。
本部分画面为一个头像,孩子根据所给的句子帮头像涂相对应的色彩,既复习了上一学期学过的颜色单词又复习本单元所学身体部位的英文名称。
4.Completeandmatch部分再次复习了本单元需要掌握的四会单词。
5.Pointandsay部分要求学生看着图片,指着相应的身体部位使用句型“Thisisa/an….Theseare….Ithas….”进行描述,巩固本单元所学句型。
6.Askandanswer部分是一个问答练习,要求孩子根据给出的图补全语句,并问一问,答一答。
三、巩固提高:
1.连词成句:
(1)isearThismy(.)
(2)haveDoesithair(?
)
(3)attheLookpanda(.)
2.找出句子中的错误并改正。
(1)Ithasanblacknose.
(2)Thosearetheear.
(3)Ithastwofoots.
(4)Doesithasarms?
5、参考答案:
1.
(1)Thisismyear.
(2)Doesithavehair?
(3)Lookatthepanda.
2.
(1)an改为a
(2)ear改为ears
(3)foots改为feet
(4)has改为have
五、小贴士:
家长朋友们,本部分是对前两部分的综合复习,平时空闲的时候不妨让孩子用英语介绍一下自己的身体部位,能够借助身边的玩具等让孩子们多用英语,讲英语!
提高学习英语的兴趣。
陕旅版三年级下册第四次
Unit2MyFamily
PartA
一、要点提示:
本单元涉及与Family话题有关的知识,使学生通过对功能结构Thisis….Whoishe/she?
He/sheismy….Ishe/she…?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.的学习,更好地了解自己的家庭,并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。
1.本单元需要孩子掌握的的四会单词有:
family家庭,brother哥哥,sister姐姐,grandpa爷爷,grandma奶奶,father(dad)爸爸,mother(mom)妈妈,Kitty(女孩名)凯蒂,要求孩子们能听懂,认识,会读,会写这些单词。
2.PartA要求掌握的四会句型有:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Thereare…peopleinmyfamily.Thisismy….能够让孩子使用这些句型回答和描述自己的家庭成员。
二、学法点拨:
1.家长可以指导孩子跟随磁带复习朗读本部分的主要单词和句型,注意模仿语音语调。
2.Thinkandtick部分通过照片和句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?
(你家有几口人?
)”的提示想一想自己家的情况,在相应地数词前打勾。
本部分的语言是表示“数量”的“Howmany”,以前已经学过这类句子。
3.Lookandthink部分是Thinkandtick部分的继续和延伸。
要求学生在它的基础上,继续看图思考图中的人物关系“Whoarethey?
(他们是谁?
)”,为下面的学习做铺垫。
4.Let’slearn部分为词汇教学。
通过图片罗列出的人物学习本单元的四会单词:
family家庭,brother哥哥,sister姐姐,grandpa爷爷,grandma奶奶,father(dad)爸爸,mother(mom)妈妈,Kitty(女孩名)凯蒂,要求孩子们能听懂,认识,会读,会写这些单词。
5.Let’stalk部分通过交际用语来巩固“Thisis….”句型。
在这里本句话是介绍某人时常用的句子。
上一单元我们也学习了“Thisis….”句型用于介绍某物,家长要提醒孩子注意记住它的用法。
家长可以指导孩子跟随磁带朗读这部分对话,注意模仿语音语调。
三、巩固提高:
1.选字母补全单词,并与对应的汉语意思连线。
eroaani
grdmassterftherbrthermoth
爸爸哥哥妈妈妹妹奶奶
2.翻译下列句子。
(1)见到你很高兴。
(2)Howmanypeoplearethereinyourfamily?
(3)Whoarethey?
(4)这是我的妈妈。
(5)这是我的哥哥。
四、参考答案:
1.grandma奶奶,sister姐姐,father爸爸,brother哥哥,mother妈妈
2.
(1)Nicetomeetyou.
(2)你家有几口人?
(3)他们是谁?
(4)Thisismymother.
(5)Thisismybrother.
五、小贴士:
家长朋友们,本部分我们学习了六个家庭成员的称呼名称、家庭family、一个女孩名Kitty以及句子“Howmanypeoplearethereinyourfamily?
(你家有几口人?
)”,“Thereare…peopleinmyfamily.(我家有……口人。
)”;“Thisismy….(这是我的……)”,在家可以让孩子拿着全家福介绍自己的家庭成员。
让孩子多读一读,提高学生读英语的兴趣。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陕西 旅游 三年级 英语 导学案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)