《化工环境保护》课程整体设.docx
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《化工环境保护》课程整体设
《化工环境保护》
课程整体教学设计
(2011~2012学年第一学期)
课程名称:
化工环境保护
所属系部:
管理工程系
制定人:
曲玉强
合作人:
制定时间:
2011-8-21
烟台工程职业技术学院
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称:
化工环境保护
课程代码:
学分:
学时:
72
授课时间:
第三学期
授课对象:
高分子材料加工技术高职
课程类型:
高分子材料加工专业必修课
先修课程:
化工原理、高分子材料加工
后续课程:
化工安全生产技术
二、课程目标设计
总体目标:
通过任务引领和典型化工三废的各类治理方法,使高职高专环保专业的学生了解水、气、土壤、噪声等环境因素的污染指标监测方法和一般处理流程。
了解环境影响因子的评价方法和法律法规以及标准,能初步完成简易中水回用装置的设计,能进行地表水、地下水、海洋水的水质分析,能适当利用各类物理、化学、物化、生物法处理各类不同污染情况。
培养学生举一反三的独立思考能力,使学生能适应当前环保事业发展需要,具有扎实的基本理论知识和实践操作能力。
文档收集自网络,仅用于个人学习
能力目标:
1、能进行环境污染检测和分析,尤其是化工废水水质的检测、室内空气污染的检测;
2、会进行生态系统的污染检测分析;
3、能针对不同废水设计不同的处理路线;
4、能操作各类环保设备;
5、能初步进行相关文献的查阅。
知识目标:
1、掌握我国基本的环境管理制度;
2、掌握地表水污染预测的水质模型
3、掌握大气扩散的预测模式
4、掌握环境噪声的衰减计算公式
素质目标:
1、培养学生的自学能力和探索未知知识的兴趣和能力。
2、培养学获取和分析信息的素质和能力。
3、培养学生理论联系实际,综合分析化工生产实际问题并解决问题的能力。
4、增强环境保护意识,节能减排、清洁生产的意识。
5、增强团队合作意识。
三、课程内容设计
序号
模块(或子模块)名称
学时
1
烟台万华废水处理技术
22
2
烟台万润精细化工废气处理技术
20
3
城市生活垃圾处理技术
20
4
其他处理技术
10
合计
72
四、能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
子项目编号、名称
能力目标
知识目标
训练方式、手段及步骤
可展示的结果
1
烟台万华废水处理技术操作
废水的物理处理法
能正确选择不同物理方法处理各类废水
1、能了解一般的水处理技术
2、能掌握废水的各种物理处理方法
1、实验室准备万华废水样
2、废水中悬浮物的处理
3、物理法处理废水中的沉淀物
实验报告
废水的物理处理法
培养学生独立设计、独立完成以及解决问题的能力
让学生通过分析废水水质及处理要求,选择合适的物理方法和设备,自行设计废水处理流程,将所提供的若干组废水用不同的物理方法处理达到相应标准。
1、准备废水试样
2、对废水中的胶体颗粒进行处理
3、沉淀胶体颗粒
实验报告
废水的化学处理法以及物理化学处理法
正确选择物理、化学或者物化法处理不同水质废水
1、能了解废水处理的一般化学方法
2、能了解物化法处理废水的一般流程
3、能了解化学沉淀法与物理沉淀法的异同
4、能了解生物膜分离法与物理膜分离法的异同
1、万华废水取样
2、化学沉淀法处理
3、生物膜法处理废水
实验报告
废水的化学处理法以及物理化学处理法
通过废水来源产业分析废水水质,给定待处理的实验室废水,通过鉴定废水的PH值、COD、BOD等指标,让学生选择合适的水处理方法进行处理,使之达标
通过给定废水的混凝、萃取、膜分离等处理方法,让学生检测处理前后废水水质,掌握一般的化学和物化法处理工业污水流程
1、废水的PH值、BOD、COD的测定及有机物的处理
实验报告
废水的化学处理法以及物理化学处理法
会根据不同工业废水的水质选用合适的处理法;
1.掌握化学法处理废水的一般方法;
2.会合理选择正确的处理流程和设备;
3.能掌握物理法和化学法的不同适用条件
1、取样
2、其他指标化学处理
实验报告
废水的生物处理法
2.会根据不同工业废水的水质选用合适的处理法;
1.能掌握生物法处理废水的一般方法;
3.能掌握物理法、化学法和生物法的不同适用条件
3.能掌握废水BOD5值的测定方法
1、取样
2、生物膜法处理废水
实验报告
废水的生物处理法
能进行活性污泥法的相关设计参数计算
1、能了解各类生物化学法处理工业废水
仿真实验处理废水
仿真实验报告
废水的生物处理法
能正确使用活性污泥法处理废水
掌握活性污泥法该废水处理所需的合适的污泥浓度;掌握计算相应活性污泥法所需的污泥浓度
污水处理厂参观
实习报告
废水的再生回用和最终处置
能根据水质正确选用合适的处理方法;
1.能掌握水处理的各种方法,
2.会根据不同出水要求,对废水进行正确的处理;
3.会设计简单的家庭中水回用方案;
实验室水的回用
实验报告
废水的再生回用和最终处置
给定待处理生活废水,让学生检测并分析废水水质,设计合理的中水回用装置,通过物理、化学等方法达到回用标准
能了解一般废水的再生回用流程设计以及废水的最终处理
仿真实验
仿真实验报告
2
烟台万润精细化工废气处理技术
大气污染控制
能够根据大气污染控制的基本原则,选取各类废气的最佳处理方法
1、能了解燃料的燃烧及污染物的形成过程
2、能了解烟气体积及污染物排放量的计算方法
1、电脑仿真大气污染
2、大气中的污染物
3、烟尘的测定
实验报告
大气污染控
1、通过低浓度二氧化硫污染各类典型的控制技术,让学生了解各类大气污染控制工艺的特点,初步具备选择合适的控制工艺的能力。
2、能进行烟囱高度的设计。
1、了解烟气体积及污染物排放量计算、燃烧过程硫氧化物的形成与控制、燃烧过程氮氧化物的形成与控制、燃烧过程中颗粒污染物的形成
1、参观
实习报告
大气污染控制
1、能进行火电厂脱硫除尘装置的简单设计
2、会根据不同废气条件选择合适的除尘设备和脱硫工艺;
1.能掌握SO2的物化性质;
2.能掌握颗粒污染物的性质;
3.能掌握燃煤锅炉废气的一般处理工艺;
1、大气取样
2、二氧化硫吸收技术
实习报告
3
鹏晖铜业固体废物处理技术
固体废物处理工艺
会对重金属固体废物进行处理
1、能了解固体废物处理的一般流程
2、能了解固体废物的预处理。
3、能了解物理法、化学法、生物法等处理处理固体废物的方法。
鹏晖铜业参观,现场讲解
实习报告
固废处理工艺
熟悉沉降池的结构及操作过程
通过给定固体废物(包括可生化降解固体废物、可燃固体废物、污泥、煤系固体废弃物等类型),让学生自行查阅相关文献资料,分组以不同方法设计固废处理流程,了解不同固废处理方法的特点。
1、取样
2、重金属的处理
回收的铬
4
其他处理技术
1、能了解噪声和振动的一般防治技术
2、能了解辐射污染控制技术
3、能了解热污染及其防治
课堂教学与电脑仿真相结合
学习心得
五、课程进程表
第×次
周次
学时
单元
标题
项目
编号
能/知
目标
师生活动
其它(含考核内容、方法)
1
1
4
废水的物理处理法
1-1
1、能了解一般的水处理技术
2、能掌握废水的各种物理处理方法
实验室教师演示,学生实验
课后调查
2
2
4
废水的物理处理法
1-2
能正确选择不同物理方法处理各类废水
实验室教师演示,学生实验
习题布置
3
3
4
废水的化学处理法以及物理化学处理法
1-3
1、能了解废水处理的一般化学方法
2、能了解物化法处理废水的一般流程
实验室教师演示,学生实验
实地勘查
4
4
4
废水的化学处理法以及物理化学处理法
1-4
能了解生物膜分离法与物理膜分离法的异同
实验室教师演示,学生实验
习题
5
5
4
废水的化学处理法以及物理化学处理法
1-5
能正确选择物理、化学或者物化法处理不同水质废水
实验室教师演示,学生实验
调查报告
6
6
4
废水的生物处理法
1-6
能了解各类生物化学法处理工业废水
实验室教师演示,学生实验
小论文
7
7
4
废水的生物处理法
1-7
能了解活性污泥法的相关设计参数计算
实验室教师演示,学生实验
课后资料搜集
8
8
4
废水的生物处理法
1-8
能了解一般废水的再生回用流程设计以及废水的最终处理
实验室教师演示,学生实验
调查报告
9
9
4
废水的再生回用和最终处置
1-9
1.能掌握水处理的各种方法,并根据水质正确选用合适的处理方法;
2.会根据不同出水要求,对废水进行正确的处理;
3.会设计简单的家庭中水回用方案;
课堂学习
习题
10
10
4
废水的再生回用和最终处置
1-10
能了解一般废水的再生回用流程设计以及废水的最终处理
给定待处理生活废水,让学生检测并分析废水水质,设计合理的中水回用装置,通过物理、化学等方法达到回用标准
教师演示,学生实验
实地监测调查
11
11、12
6
大气污染控制
2-1
能了解燃料的燃烧及污染物的形成过程
教室教师讲解,学生练习
计算习题
12
12、13
6
大气污染控制
2-2
能了解烟气体积及污染物排放量的计算方法
教室教师讲解,学生练习
计算习题
13
14
4
大气污染控制
2-3
能够根据大气污染控制的基本原则,选取各类废气的最佳处理方法
实验室教师演示,学生实验
问卷调查设计
14
15
4
固废处理工艺
3-1
1、能了解固体废物处理的一般流程
2、能了解固体废物的预处理。
实验室教师演示,学生实验
习题
15
16
4
固废处理工艺
3-2
能了解物理法、化学法、生物法等处理处理固体废物的方法。
厂家参观调查
调查报告
16
17、18
8
其他污染防治技术
4-1
1、能了解噪声和振动的一般防治技术
2、能了解辐射污染控制技术
3、能了解热污染及其防治
实验室教师演示,学生实验
习题
注1:
“第×次”指的是该次课在整个课程中的排序,也就是在“单元设计”中的标号,不是在本周内的次序。
注2.:
“师生活动”指的是师生“做什么(项目、任务中的)事情;学什么内容”。
此项内容在这里只是个标题,具体化为“单元设计”后,就要详细展开为“怎样做?
怎样学?
”。
文档收集自网络,仅用于个人学习
六、第一节课梗概
七、考核方案(考核方案先由指定教师写出,然后由课程组成员集体研讨商定)
八、教学材料(杨永杰等编高职高专用《化工环境保护》,教学软件是化工环境保护仿真实验软件)
九、需要说明的其他问题
十、常用术语中英文对照:
附:
课程整体设计体会
〔另外,需要绘制“岗位分析图”、“课程进度图”、“课程目标图”和“情境任务图”。
〕
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 化工环境保护 化工 环境保护 课程 整体