公差实训心得体会.docx
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公差实训心得体会.docx
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公差实训心得体会
公差实训心得体会
篇一:
公差检测实验心得体会6
通过这次的实训,才真正了解到,一次测量实训要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,也是不可能将要做的工作做好。
只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。
正所谓“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,只有我么团结起来,什么困难都不再是困难了。
另外这次实训也培养了我们小组的分工协作的能力,增进了同学之间的感情,深化了友谊,将原本的一些“陌生人”联系的更紧密了。
当然在实习过程中难免会碰到一些疙疙瘩瘩的事情,闹得大家都不愉快,各有各的方法和见解,但是我们能够及时地进行交流和沟通,错误的一方也不那么的固执,对的一方也不那么的显摆,忘记了昨天的不愉快,迎接新的朝阳。
当然也相信学校让我们实训的另一目的是为了让我们每个学生更加深刻的了解怎样熟练的使用各种仪器,并且能够单独的完成一项工作,达到相应的锻炼效果后进行轮换,以达到共同进行的目的,而不是单纯抢时间,赶进度,草草了事收工,在这一点上我们本组是做的很认真的,每个组员都分别进行独立的观察,记录每一组数据,对实验数据都是在现场进行计算,发现问题及时解决,没有对上一步的检核,绝不进行下一步的测量,做到步步有检核,因为这样做不但可以防止人为误差的出现,更可以提高工作的效率,避免测量的不准确还要进行重测。
即使重测,我们怀着严谨的态度,错了就返工,决不马虎。
我们深知搞机械这一行,需要的就是细心、耐心、毅力和做事严谨的态度。
所以我们一直在克服以前的缺点,一步一个脚印的想前迈进。
其实这次的实训中,通过老师的辅导和自己的思考,我对实验数据处理也有一些自己的看法和总结。
例如,在测量N面上V轴孔的直径的实验中,我们小组刚开始时测量的数据全部是负数(数据依次为-,-,-,-,-,-),但通过我们的思考和老师的指导我们认识到了我们的错误,孑L的使用工程只会让孔的直接变大,所以我小组认真审核完实验过程后又重新做本实验,在准确的读数后得出了合理的实验数据。
再例如,在N面平面度误差测量实验中,我们小组采集的第一组数据出现了很大的差值,我们小组马上停手进行讨论并询问老师,因为差值超出了误差范围,所以我们应该是在调基准的环节出现了错误,发现错误后我们迅速重新调整了基准再次测量,这次取得的数据比较上次的合理很多并且在误差范围内。
在我们去完9个点的数据后(数据依次为0,-6,-2;-41,-44,-48;-3,+2,-3),我们对数据进行了分析和讨论,结果
发现N面是一个中间凹陷的平面。
之后我们又测量了这几个点周围点的数据,发现小范围内点的数据变化并不大平面还是较平的,整体表面是中间凹陷,而且此平面和它下边的较大平面不平行。
这些仅仅是我们所做实验中的几个列子,每个实验都数据分析的过程,我们在对数据进行分析和讨论总能得出一些意想不到的结果,我觉得这个探索过程对我们开阔思维非常有帮助。
从这次实习中我也总结出了几点来避免较大的误差,例
如:
一、水平仪要紧靠被测表面,尽量避免晃动,有晃动时,应等待水泡静止时再读书,否则造成的误差会很大;
二、在读取数据时,每位成员都要细心,既要看得准,
还要果断,不能犹豫不决,任何一个错误都有可能导致最终
的成果的报废;
三、选测量点也非常重要,点一定要选在有代表性的地方,同时要注意并非点越多越好,相反选取的无用点过多不但会增加测量、计算劳动量和多费时间,而且会因点多而杂乱产生较大的误差;
四、团结就是力量,纪律才是保证经过每个组员的团结工作,在我们组的同学交流测量中的经验时,大家感觉收获都很多,大家都感觉到调基准工作也很重要,因为这关系到误差的大小。
大家也觉得正确使用测量器具也很重要,还有就是我们要有一颗爱护仪器的心,对所用的仪器要精心呵护,在学校如此,走上工作岗位后更要如此,这样可以避免
一些不必要得麻烦。
通过互换性实训,让我学到了很多实实在在的东西,比如对实验仪器的操作更加熟练,学会了科学的处理数据等课堂上无法做到的东西,很大程度上提高了动手和动脑的能力,同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。
一次实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。
从这五天的测量中,更重要的是让我明白了几个重要的人生的道理:
一、每个人都应该培养自己认真负责的做事态度,对待一件事,就要坚持不懈的关注它,并且要有耐心,要认真,保证它的顺利完成,不出现差错;
二、每个人都应该学会独立思考和总结,这样可以更好的去适应和更快的提高自己的综合能力,适应环境的改变,适应激烈的社会竞争,适应原本我所不能适应的一切;
三、每个人都应培养团队精神。
没有团队精神的话,一群人在一起就会一盘散沙,不会互相照应、互相配合、力使不到一处,这样的一群人战斗力是很弱的。
就像一群人和另一群人打架一样,其中一群人人多、无团队精神、各顾各的,另一群人少、有团队精神、互相照应、配合,那帮人能打赢是可想而知的。
团队精神的有无,决定了团队的战斗力的强
弱,决定了团队的强弱。
以下是我们小组对每个实验操作过程的总结:
实验一:
这个实验中我们觉的最重要的是量表的校对和读数。
首先量表到标准数
值上边校准调零这个一定要准确才能保证后边测量数据的准确性,其次就是测量时的读数一定要精确。
实验二:
这个实验中需要特别注意的就是测量读数,一定要准确的读数。
要多取
几组数据,这样可以得到更准确的实验结果。
实验三:
这个实验中最难的是调基准。
我们小组之前使用调整观察4个点来调平。
但多次尝试后,感觉这个方法比较难达到平衡。
之后我们选择使用调整观察3点的方法来调整,很快我们就调好了基准。
实验四:
这个实验的重头戏也在调整基准,而且反复多次多方位的调整基准,实
验过程比较繁琐,需要有耐心,更需要认真。
这实验采集的数据也比较多,而且a,b点的对应也需要注意。
实验五:
这个实验的重点再水平仪的使用与读数,一定要规范使用,认真读数。
实验六:
这个实验比较难的也是
调基准,水平仪的使用和支承的调整一定要协调。
这样可以更快的调整好基准。
之后的测量中注意指示表的使用和读数。
实验七:
这个实验难点同样在调整基准,
方法和前面的几个实验类似,调基准时
一定要注意小组人员的分工配合和协调。
还有在取数据时一定要取到最大和最小的两个值。
实验八:
这个实验室众多实验中工作量最大的实验,不管是调基准工作、测量工
作还是计算工作。
调基准还是一个重要的主要的工作,基准的好坏直接关系到实验的数据和结果。
本实验结果的精度要求很高,所以在测量读数时需非常谨慎。
实验的计算也比较繁琐,需要认真耐心。
篇二:
公差检测实验心得体会2
公差检测实验心得体会
一个星期的“公差综合检测实验”实训完成了,虽然只有短短几天,但通过这次实训,在老师的指导和跟小组成员的讨论协作下,我了解很多仪器以及它的使用方法,学会了各种公差的检测,认识到了学习互换性的作用,并与其他小组成员顺利的完成老师给的任务。
同时,通过这次实训,也培养了我认真、严谨和持之以恒的工作态度,这对我的学习有很大的启发。
我相信这是一次很有意义的实训。
这次实训,我们总共做了八个实验,都在一个箱体上完成。
每一个实验都是经过每个小组成员认真思考和讨论后再去检测的。
因此,这不但考验个人的动手能力,还要求团队具有协作精神。
实训中,我们却遇到了很多问题,在每一个看似简单的检测试验中,其实都蕴含着很多考验着人的细心和耐力的细节因素
在对孔内径测量的实验中,使用的主要仪器是内径量表。
在测量前中要也是关键的一点便是内径量表的调零,因为若不能准确调零,将影响整个实验的测量结果。
内径表的调零是在已经调好大小的千分尺上进行,先将压头一侧紧靠到千分尺内,再将另一端放进去。
调零时需要一边摆动内径表一边观察指针变化,当指针摆动到极位位置时,将刻度盘上的零刻度线调到这个位置,调零完成。
接着,我们便开始测量孔径。
很快,我们便测得一组数据。
但当我们拿去给老师检查的时候,老师并不满意。
因为,我们得到的数据中存在很多诸如“-12um”“-17um”这样的负数。
老师解析说,
孔在多次使用的情况下只会越变越大,不可能会出现如此多而大的负偏差,说明我们的测
量方法存在错误。
我们便回想刚才的测量方法,分析可能会在哪个环节出现问题。
首先,我们将内径表重新放到千分尺上校准,零刻度线处刚好是指针偏转的极位位置,排除了调零时偏大的可能性。
接着,我们还分析到,可能是测量时没有多次摆动内径表,测量的并非直径,导致结果偏小。
基于这种可能,我们有认真测量了一次,这次我们尽量充分让内径表在孔内摆动。
果然,这次测量的结果中只出现一个很小的负数,老师也肯定了我们的测量结果。
掌握了方法,
我们便很快的测得了各自的数据,完成该次试验。
在平面度的测量实验中,我们用到的主要仪器是指示表。
通过指示表在平面上测得九个点,通过比较其差值来评定平面度误差。
评定方法包括三远点法、三角准则法、对角线法和交叉准则,我们使用的是三远点法。
在测量之前重要也是必须要做的一步是调节基准,因为,如果基准没调好,之后所做的一切可能都是白费的。
因此,调节基准在每个实验中都马虎不得。
本实验中,我们是通过支撑箱体的三个千斤顶支承座进行基准调节的,目标是使平面的对角点位置平面水平。
一开始,由于没有掌握方法,盲目地调节,总是调不平,一个多小时过去了,一点进展都没有。
我们测得的第一组数据是“-37、0、-3、+15”,老师说相差太大,不行。
老师在了解了我们的调节方法后,给我们提出了一个建议;每次调节后,同时测量四个点的数据,将它们进行比较分析,在决定调节那个支承。
我们听了老师说建议后,又重新去调节,很快,我们便将基准调节好,将差值控制在20um之内
调节好基准,因为之前对指示表有了一定的认识,测量数据便是很简
单的一件事情。
通过这次试验,我深刻的体会到,做任何事情之前都应该有个充分的规划,仔细分析事情,不能盲目进行,这样方能事半功倍。
在进行轴线对基面垂直度误差测的实验中,我么使用的主要仪器包括框式水平仪和指示表。
我是第一次接触水平仪,其使用原理是利用水平仪上水准器泡的移动来测量被测部位角度的变化,当水平仪倾斜一个角度,气泡就向左或向右移动,根据移动的距离(格数)判断被测工件的直线度,平面度或垂直度误差。
了解水平仪的工作原理后,还要明白整个实验的原理。
该实验重要的一点是通过方箱来模拟基准,这在之前的实验中是没有使用到的,对我来说是一种比较新颖的方法,同时也让我明白了在进行实验时,要多加思考,利用各种各样的方法来提高实验效率和准确性,让实验能够顺利进行下去。
我们组进行的最后一个实验是螺孔的位置度误差测量。
这个实验可以说是几个实验中最为繁杂的一个了。
实验使用到的仪器有千分尺、直角尺和高度游标卡尺,其原理是依据“测量坐标值原则”进行行为误差检测,。
因为本实验中要测量多个数据,且使用到多个零件,所以我们分工合作,以提高实验效率。
虽然繁杂,但我们每个人都丝毫没有松懈,始终以严谨的态度完成每一个测量步骤。
精诚所至,金石为开,虽然花费了很多时间,实验终究圆满完成。
这让我感受到团队协作的力量是无与伦比的。
通过这次实训,我掌握了工具、量具的选择与应用,掌握了各项检测项目的误差分析机合格性评定,并形成了清晰的检验理念和掌握
了基本的操作能力。
另外,这次培训也加深了我学习互
换性这门课程的兴趣,同时积累了很多关于精度测量的经验,这无论是对我现在的专业知识学习还是以后的工作实践,都有很重要的作用。
因此,在往后的学习中,我还会进一步学习有关精度测量的知识,找机会进行实践,提高自己的综合测量能力。
11
车辆本梁宇文20XX095243028
篇三:
公差检测实验心得体会1
机械精度综合检测实验心得
在接近大二尾声,我所在的11车辆班进行了为期一周
的机械精度综合检测实验实训。
这是继公差单项实验完成后,对我们对机械精度检测技能的强化训练课,是对我们所学《机械精度设计与检测基础》这一课程的综合强化,是难能可贵的一次学以致用的实践过程,将我们所学的运用于手把手的实践课程中。
在这一过程中,尤其是在身体力行的积极投入中,我们用心投入,收获感触甚多。
此次实训的难度较此前的公差单项实验有所提升,过程更加复杂,是对我所学这一门课程的综合能力的检验。
面对这些实验,非以一己之力可以轻松完成的,在实验之前有一个默契、分工明确、协作高效的团队是很重要的。
因为我们这个组的人数较其他的小组多一人,所以我的分担工作比较灵活,主要是测量,
其次是整理计算数据。
我们小组的第一个实验是“基面K对公共轴线I的垂直
度误差测量”,相对其他的几个实验而言,这个实验的难度还是挺大的。
当然实验的开始必须理解实验原理,这个实验的原理是“用方箱模拟基准,来调整好基准轴I,使得基准
轴与水平仪的读数和方箱上的读数一致,并使用指示表测量出K面上的Max、Min值”。
而这也是我第一次接触“方箱模拟基准面”来调整基准轴,也是头一遭了解这种方法。
在实验的开始,我们有点摸不到头脑,但是通过小组讨论,查阅实验指导书,我们在反复的尝试中理解了这一原理,是通过方箱这一个高精度的正方体,以其为基准,结合水平仪处于基准时的位置,通过调节可调支承座使得公共轴的水平仪位置与基准的一致,完成基准调节,随后使用指示表测量K
面上MaxMin值,并测量多组数据。
在这过程中,我深感对于新事物的感知需要一个熟悉过程,或长或短的过程。
譬如学习掌握对基准的调节对我们的所有试验的顺利展开至关重要,而这方箱模拟基准只是我学习调节基准的前一站,但是让我在学习利用水平仪来调节基准有了更加清晰的理解,也随后为了更好的完成每一个实验,提供了很好的借鉴意。
在这过程我们小组进行了积极、全面的讨论,对每一个实验步骤、实验内容、及应该如何注意的细节进行了讨论,而这为我们在后续的实验,形成了一个很好的氛围,尽管我们有过激烈的争论,因为彼此某些对实验的看法不同,但是我们在争论中,渐渐地发现问题所在。
譬如在使用指示表的过程中,我们对读数的方法产生了争论,但在不同的看法的涤荡中,我们对指示表读数的
理解及其使用方法的掌握更进一步。
这是知识技能上的进步,但也是组员积极投入的结果,毕竟有争论就有问题,有问题就需要学会积极去探索正确的答案,而在这一过程中,我的收获、感触是很强烈的。
在实验的过程中,必然伴随着各种各样的问题需要我们去解决,去多问一个为什么。
而这一点,我认为是我们从事工科学习,或往更大方向的研究层面所必需的的,这是一中可贵的探索精神,是一种严谨,对自己所学负责的心态。
譬如在我们测量轴芯外径是发现它的外径均在一定的微小范围波动,依次测量值为,平均值为。
不难发现小
于其理想外径34mm在联系所学及日常生活,我不难得出原因,因为这根转轴在长期的转动过程中,必然会因磨损而使外径的实际大小小于理想值,还有一种原因就是在最终的加工制造就是低于34mm的。
或许这些问题并不困难,但是如果不去注意,不去弄明白,这些问题对我而言将是永久的问题,有时候这种善于探索的思考方式是很有意义的,它定能给你带来不可估量的收益,而这一点远比在知识技能上的提升更有意义。
在做了几个实验后,我们对各种实验仪器,实验过程的把握有了更加充分的理解及把握,如我们该如何去使用直角尺,其的作用主要是调节平面对测量基准面的垂直度,是通过直角尺与被调整的面接触线的透光度来衡量面的垂直度,这也是一种重要的调节基准的方法。
而这些对实验量具的熟练掌握使得我们在做后面的几个实验显得更加顺手,不那么手忙脚乱,或许这就是一种熟悉的过程,在学习中掌握各种技能,在一些相通的方面,举一反三,使得一些实验做起来更为顺畅。
就拿调整基准的而言,在经过几个实验的操作后,对后面的实验调节基准显得就更为顺畅,因为在多次实验过程中对于同一个工件,使用相同的计量器具的波动范围在心中有一个大致的把握,而这对我们调整基准准确性有了很大的提高,及在速度上有了很大的提升。
而这一切源于我们组员彼此之间的积极合作、探讨,由此甚是觉得团队的力量是巨大的。
在实验的过程中对数据的处理是一个及其重要的步骤,也是检验我们对所测量数据进行科学,系统分析的过程,通过数据我们评定产品的合格性,学会去分析引起这些数据波动的因素。
但是在面对如此众多,感觉乱如麻线数据,很重要的一点就是要静下心来,仔细观察,分析那些是需要剔除的错误数据,理解这些
数据各种波动所引起的的原因,是随机误差、系统误差
还是粗大误差,譬如在进行“N面平面度误差测量”实验是,我们发现在测量的多组数据中,各组数据九个测量点中,中间的测量点数值都是负数,且发现偏差很大,而四周上点显示正值,四周高,中间低。
并且波动而四周的测量值彼此的波动不大,又对多组数据取平均值后四周的值依次是+45、
+35、+49、+50、+47、+60、+46、+52,不难发现数据波动在15左右,而中间点的值依次是-20、-60、-35平均值为-38,为什么会出现中间全为负值,且波动较大的情况。
经过分析造成这一原因可能是在装配过程中轴孔嵌入过大的压力使得被测平面形成微小下凹的形状误差,还有轴在安装的过程作用有外力使得中间平面下凹。
还例如在测量“N面V轴孔
64J7”时我发现这些孔径的实际测量尺寸都是大于64mm的,
且波动也不大,测量所得的实际偏差计算后的实际尺寸值依次为、、、、,相对理想尺寸而言都是偏大的,在分析理解中我不难得出结论,孔在长期的使用中因为机械速度的波动,机械振动,及各类固定、摆动载荷的作用,与轴的配合间隙必然增大,这就不难解释为什么我测得的实际尺寸均大于理想尺寸。
还有在整理实验四“公共轴线川对公共轴线W的平行度测量”数据时,发现我们所测量的数据有这样的变化规律:
L=110时,|△a-△b|=;L=130时,|△a-△b|=;
L=140时,|△a-△b|=,可以看出L越大时,△a-△b的绝对值也稍微增大,引起这一变化的原因很重要的一个因素可
能是基准没调节到较高的精度,因而L越大时,芯轴的上下
偏移量就变大,所以|△a-△b|值变大。
此外还有学习查询机械手册也是一项很重要的基本要求,因为在计算、处理数据时有些数据需要查询手册得到。
如安全裕度,量具不确定度允许值。
整理数据是一个及其需要细心的过程,一个数据的输错,计算错可能使得整个计算结果在瞬间变得毫无意义,这一点是让我曾感到无可奈何的,在进行第八个实验的数据处理过程中,仅仅是因为检验轴心直径计算错误,使得我对已经认为计算完成的数据,重新再算过一遍,由此次甚是觉得在计算任何实验数据切不可粗心大意,唯有静下心,仔细才可以驾驭好数据。
此次实训的目的,及结合实验过程中我所思所想概括为这几方面
1.巩固《机械精度设计与检测基础》教学知识,加深对机械精度设计和测量技术的基本理论的理解,能够用有关理论指导实践,做到理论与实践相统一。
提高分析问题、解决问题的能力,从而对机械精度设计和测量技术的基本内容得到一次实际应用,使所学知识进一步巩固、深化。
2选择测量仪器,会用计量器不确定度允许值选择计
量器具。
通过八个实验的测量操作,熟悉并掌握各种仪器的结构,工作原理和使用方法,如水平仪,指示表,直角尺。
3学会用仪器调整基准面,调节基准是获得合理测量数据的前提
学会计算处理数据,得出误差值,结合公差评定尺寸误差值是否在公差范围内,从而判定产品合格性
4要学会根据国际手册,查表获得相关的数据,比如公差值、安全裕度、计算器具不确定允许值、量具不确定度值等。
要会正确计算上下验收极限尺寸值和各种误差值。
5还有很重要的一点就是通过完成工件测量实际任务的锻炼,提高思考能力、组织与管理能力,培养良好的操作习惯和团队精神。
能够身体力行,将书本上所学的运用于实践是一件积极有趣的、有意义的活动,譬如一名言“实践是检验真理的唯一标准”,在实践过程中我们,在动态中理解、思考我们所学的知识技能,而非端坐在课堂、图书馆静态的思考,直观的面对、审视对与错,动态的感知实践鲜活的魅力,感动于团队间的协作,感谢他们给你知识技能上的提升,更感谢他们在某些方面对你的提点,明白自己的得失,感激指导老师亲和的讲解。
在这一实训的过程我们不是一个人在摆弄那些冷冰冰的工件、量具,我们是在一个积极、严谨充满活力的集体,11车辆工程,一道学习,共同进步,在或许枯燥,重复的实验中,多了一份轻松,愉悦。
虽说这个实验周期是挺短的,但是在短暂的实训中,我们细细品味,用心思考,或许我们又跑赢了时间,因为在总结、思考中我们收获种种是很值得我们去拥有的,或许这就是学习的真髓所在。
20XX/6/29
篇四:
公差检测实验心得体会
公差检测实验心得体会
在我大二的第一学期,我相继参与并在实验室老师的耐
心指导下,和同学们一起完成了“机械精度单项检测实验”和“公差综合检测实验”
在这两次的实验中,我初步了解了机械检测的方法原
理。
更进一步地理解了在平时课堂上未能及时理解的概念。
在实验室的实际操作中,我很好的锻炼了自主动手的能
力,独立思考的能力。
在于同学们合作完成任务时锻炼到了团结协作的能力。
合作的观念深入内心。
实验中,我对形位公差的各个项目有了更为直观和深刻
的理解。
同时,我接触到了一批之前没有接触过的测量量具。
理解了一批测量原理和测量方法。
在“机械精度单项检测实验中”我接触了七个单项检测。
这其中包括1、用立式光学比较仪测量轴的尺寸。
2、用内径
量表测孔的尺寸。
3、用合像水平仪测量直尺的直线度误差。
4。
圆度测量5、(先对面)平行度测量6、平面度测量7、光切显微镜测表明粗糙度。
用立式光学比较仪时,我了解到了比较仪的工作原理。
理解了量块的作用。
轴的实际尺寸等于用量块的尺寸(基本尺寸)加上实际偏差。
在测量时,每次分在左中右三个位置进行测量。
在实际测量中,左中右三个位置的实际偏差并不尽相同。
因此在测量轴的外径时,应测量不同位置上的数据使用比较仪最大的收获是让自己多了一种思想:
通过比较通过测
出尺寸的实际偏差从而计算出实际尺寸的测量思想。
我觉得我认识了这种思想是一个学习的起点,突破点。
在对孔的内径进行测量时。
使用的是内径量表。
这是我第一次接触到内径量表。
使用了量表后,我理解到量表的作用是把一个小的尺寸的测量放大了。
把用肉眼看不到的尺寸放大,用指示表的指针表现出来。
具体使用了内径表后,理解了指示表的工作原理:
用调零螺旋测微器对量表进行调零。
然后用量表读出孔的内径的实际偏差。
从而计算出孔的内径的实际尺寸。
总结一下,可以看到,其实用比较仪测轴的尺寸和用内径表测孔的尺寸用到都是先测出偏差,然后再由偏差结合基本尺寸而得到实际尺寸的。
在用到合像水平仪测量直尺直线度时。
我了解到,合像水平仪的工作原理。
水平仪用到的是地心引力的作用。
当水平仪的气泡处于中间位置的时候,水平仪的这一方向是垂直于地心引力方向的。
而使用地心引力方向这个作为基准是比较准确和方便的。
利用水平仪记录直尺的上下坡度从最后用公式计算出直尺的直线度。
使用分度台和指示表测量圆度时。
再次发挥了指示表测偏差的能力。
通过记录圆柱每个位置的偏差。
从而最后计算出圆度误差。
而分度台在此实验中起到了固定圆柱,和旋转圆柱的作用。
在进行测量平面度的实验的时候。
我了解
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