完整word版Unit10canIimprovemyEnglish全单元教案.docx
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完整word版Unit10canIimprovemyEnglish全单元教案
Unit10HowcanIimprovemyEnglish?
教课内容:
Unit10:
Leadin;ListeningandSpeaking;ReadingandWriting;Languageinuse
语言知识目标:
学生可以理解并运用与英语学习有关的词汇和神态动词就英语学习中的各样困难进行议论并提出建议。
语言技术目标:
听——学生可以听懂有关英语学习中各样困难的描绘及建议的对话。
说学生可以运用有关词汇和神态动词讨论英语学习中的各样困难并提出建议。
读学生可以读懂描绘英语学习中的常有困难及有关建议的短文。
写学生可以运用有关词汇和神态动词写出在英语学习中面对的困难及建议。
学习策略:
学生可以反省自己的英语学习,对所面对的问题和困难进行剖析并选择有效的学习策略。
感神态度:
学生可以认识从事不一样职业的人在不一样场合运用英语的状况,进一步认识英语学习的重要性。
单元任务:
可以运用所学语言知识制定自己的英语学习目标及相应举措并经过征采同学建议拟定合理的学习计划。
LessonOne
教课内容:
Leadin;ListenandSpeakingDialogueA
教课目的:
1知识目标:
wordsandexpressions;Askingforandgivingadvice
2能力目标:
Understandtalksaboutlearningdifficultiesandadvice.
教课重点:
Understandshortpassagesonlearningdifficultiesandadvice.
教课难点:
Four-skillwordsandexpressions
1
教课方法:
启迪式,互动式
教课工具:
教科书,收音机
德育重点:
学生可以认识从事不一样职业的人在不一样场合运用英语的状况,进一
步认识英语学习的重要性。
教课步骤:
StepOne:
Presentation
教师活动:
Readandtick.读句子,选出你对自己英语学习的希望。
(
)1)Neverforgetthenewwords.
(
)2)UnderstandeverywordintheEnglishmovies.
(
)3)
AbletosingmyfavoriteEnglishsongs.
(
)4)
SaywhatIwanttosayinEnglish.
(
)5)
PassallmyEnglishexams.
(
)6)
WritestoriesinEnglish.
Step2Leadin
学生活动:
Lookandmatch.看图,猜猜图中人物所罹难题并与方框中的句子进
行般配。
1)Ican’tunderstandmyEnglishteacher.
2)Ifinditdifficulttounderstandforeigners.
3)Ifeeltooshytotalkwithforeigners.
4)I’mpooratpronunciation.
5)IoftenforgetthewordsIwanttosay.
6)I’mnotgoodatreadinginEnglish.Listeningandspeaking
2
HowcanIimprovemypronunciation?
Listenandtick.听录音,选出来电人的身份。
□waiter□singer□student□officelady
Listenandmatch.再听录音,未来电人与他们的难题进行般配。
People
Problem
Caller1
I’mnotgoodatpronunciation.
Caller2
IoftenforgetEnglishwordsIwanttosay.
Ican
’treadlettersinEnglish.
Ican
’tunderstandmyEnglishteacher.
Ican’tremembernewwords.
Step3listeningandspeaking
教师活动:
Whatclubwouldyouliketojoin?
学生活动:
Readandunderline.阅读对话,用下画线标出讨论难题和征采建议的
语句。
ZhangHui:
CanIaskyouaquestion,Steve?
Steve:
Yes,please.
ZhangHui:
Ifinditdifficulttoremembernewwords.WhatcanIdo?
Steve:
You’dbettermemorizethewordsingroups.
ZhangHui:
OK.I’lltry.Thanksalot.
Steve:
You’rewelcome.
WangYang:
Excuseme,Steve.HowcanIimprovemypronunciation?
Steve:
YoucanlistentosomeEnglishsongsandlearntosingthem.Itmayhelp.
WangYang:
That’sagoodidea.Thankyou.
3
Steve:
Don’tmentionit.
师生活动:
Explainthelanguagepoints:
重点词汇和句型
Ifindit...to...我感觉(觉“得/发现)做?
很?
”
egIfinditinterestingtolearnEnglish.我感觉学习英语很存心思。
Ifinditdifficulttounderstandhim.我感觉很刺耳懂他说话。
ingroups按“组”,“分组”
egStudentsworkingroupsoffour.学生疏四人一组活动。
Canyouputthewordsintodifferentgroups?
你能把这些词分组吗?
Don’tmentionit.不用客气。
eg—Thankyouverymuch.特别感谢。
—Don’tmentionit.不用客气。
学生活动:
Listenandrepeat.跟读对话,学说选出的语句。
Step5Sum(小结)板书设计Unit10HowcanIimprovemyEnglish?
Ifindit...to...我感觉(觉“得/发现)做?
很?
”
ingroups按“组”,“分组”
egStudentsworkingroupsoffour.学生疏四人一组活动。
Don’tmentionit.不用客气。
eg—Thankyouverymuch.特别感谢。
—Don’tmentionit.不用客气。
Homework:
(家庭作业)RecitethedialogueA.
Feedback:
(教课反应)
LessonTwo
教课内容:
ListenandSpeakingDialogueB
教课目的:
4
1知识目标:
wordsandexpressions;Askingforandgivingadvice
2能力目标:
Understandtalksaboutlearningdifficultiesandadvice.
教课重点:
Understandshortpassagesonlearningdifficultiesandadvice.
教课难点:
Four-skillwordsandexpressions
教课方法:
启迪式,互动式
教课工具:
教科书,收音机
德育重点:
学生可以认识从事不一样职业的人在不一样场合运用英语的状况,进一
步认识英语学习的重要性。
教课步骤:
StepOne:
Presentation
Activity1:
AskstudentstoThinkandanswer.思虑并回答以下问题。
Question1:
HowcanIimprovemyEnglish?
Step2Listen
学生活动:
Listenandwrite.听录音,在下表左栏写出来电人的身份。
Listenandwrite.再听录音,在活动7的表中写出Learning教授的建议。
Readandunderline.阅读对话,用下画线标出与咨询难题和给出建议有关的语
句。
ProfLearning:
Hi!
Thanksforcalling“ProfLearning”.What’syourproblem
LI’mawaiter.IwanttointroduceChinesedishestoforeignguests,butImemorizingnewwords.Canyougivemesomeadvice?
ProfLearning:
Youshouldwritethemdowninyournotebookandreadthemeveryday.
LiDong:
Thankyou.
5
P:
You’rewelcome.Herewehaveanewlistener.Hello,what’syourproblem?
YangFan:
I’masteward.Ineedtoservemanyignforepassengersonmyplane,but
sometimesIcan’tunderstandthem.WhatcanIdo?
ProfLearning:
Well,youmayaskthemtorepeat.
YangFan:
OK.I’lltry.Thanksalot.
教师活动:
Explainsomekeypoints:
bepooratsth/doingsth...在“?
方面不太好/不善于”
egMybrotherispooratmath.我哥哥数学学得不太好。
Tomispooratplayingbasketball.Tom不善于打篮球。
Maryisgoodatsinging,butpooratdancing.
Mary善于唱歌但不善于跳舞。
advice建“议”
egOurteachergivesuslotsofadviceonlearning.
我们老师给了我们很多学习方面的建议。
Hedoesn’twanttotakeothers’他advice不想采.纳他人的建议。
asksbtodosth“让/请某人做某事”
egTheteacherasksthestudentstoreadthetexteverymorning.
老师让学生每日清晨读课文。
Thepolicemanasksthedrivertostop.警察请司机泊车。
Listenandrepeat.跟读对话,学说选出的语句。
ProfLearning:
Hi!
Thanksforcalling“ProfLearning”.What’syourproblem
LI’mawaiter.IwanttointroduceChinesedishestoforeignguests,butImemorizingnewwords.Canyougivemesomeadvice?
6
ProfLearning:
Youshouldwritethemdowninyournotebookandreadthemeveryday.
LiDong:
Thankyou.
P:
You’rewelcome.Herewehaveanewlistener.Hello,what’syourproblem?
YangFan:
I’masteward.Ineedtoservemanyforeignpassengersonmyplane,but
sometimesIcan’tunderstandthem.WhatcanIdo?
ProfLearning:
Well,youmayaskthemtorepeat.
YangFan:
OK.I’lltry.Thanksalot.
Step5Sum(小结)板书设计Unit10HowcanIimprovemyEnglish?
bepooratsth/doingsth...在“?
方面不太好/不善于”
egMybrotherispooratmath.我哥哥数学学得不太好。
Tomispooratplayingbasketball.Tom不善于打篮球。
Maryisgoodatsinging,butpooratdancing.
Mary善于唱歌但不善于跳舞。
advice建“议”
egOurteachergivesuslotsofadviceonlearning.
我们老师给了我们很多学习方面的建议。
Hedoesn’twanttotakeothers’他advice不想采.纳他人的建议。
asksbtodosth“让/请某人做某事”
egTheteacherasksthestudentstoreadthetexteverymorning.
老师让学生每日清晨读课文。
Thepolicemanasksthedrivertostop.警察请司机泊车。
Homework:
(家庭作业)RecitethedialogueB
7
Feedback:
(教课反应)
LessonThree
教课内容:
ReadingandWritinginUnit10
1知识目标:
wordsandexpressions;Askingforandgivingadvice
2能力目标:
Understandtalksaboutlearningdifficultiesandadvice.
教课重点:
Understandshortpassagesonlearningdifficultiesandadvice.
教课难点:
Four-skillwordsandexpressions
教课方法:
启迪式,互动式
教课工具:
教科书,收音机
德育重点:
学生可以在详细语境下对俱乐部有关事宜进行评论和弃取。
教课步骤:
StepOne:
Preparation
活动1:
What’shetmatter?
什么事?
What’sup?
怎么了?
Don’tmentionit.别客气。
Thinkandanswer.回答下边问题并给出原因。
IslearningEnglishimportantforatrafficpoliceman?
Youranswer:
_______________________________________________
Yourreasons
Readandanswer.阅读交警张晓波的QQ留言,找出他对英语学习的见解以及在
8
学习中碰到的问题。
ProfLearning,I’matrafficpoliceman.Englishisbecomingmoreandmoreimportant
inmywork.NowI’mworkinghardtoimprovemyEnglish,butIcan’tdowellin
listening.InmyworkImeetmanyforeigners.Theydon’tspeakChinese.They
mefordirectionsinEnglish.However,Ican’talwaysunderstandthem.Whatcan
do?
Thinkandwrite.在第一行写出你对张晓波的建议。
YourAdvice:
_____________________________________________________
ProfLearning’sAdvice:
Readandwrite.阅读Learning教授的QQ留言答复,并在活动15第二行中写出
他的建议。
It’notseasytolearnEnglish,butIhavesomeideashere.First,youshouldtryto
listenfortheimportantpoints.Youdon’thavetounderstandeveryword.Second
canaskthemtorepeatagain.Don’tfeelshytodothat.Finally,youmaylistento
someEnglishsongs.YoucanpracticeyourEnglishandhavealotoffun.
YourAdvice:
_____________________________________________________
ProfLearning’sAdvice:
Step2Readandanswer教.师活动:
.(LanguagePoints)
moreandmore...越来“越?
”
egComputerisbecomingmoreandmorepopular.电脑变得愈来愈普及了。
MoreandmorepeoplestarttolearnEnglish.愈来愈多的人开始学英语了。
It’sbecomingcolderandcolder.天气变得愈来愈冷了。
dowellin在“?
方面(做得/学得)好”
9
egTomdoeswellincomputer.Tom计算机学得很好。
Ican’tdowellinspeaking.我口语不太好。
comeacross遇“到”,“遇见”
egIoftencomeacrossthatboyonmywayhome.
我常常在回家的路上碰到那个男孩。
Weoftencomeacrosssomedifficultyinlearning.
在学习中我们常常碰到一些困难。
however“但是”,“可是”
egI’mgoodatlistening.However,Ican’tdowellinspeaking.
我听力很好,但我口语不太好。
It’s...to...do做?
如何”“
egIt’simportanttolearnEnglish.学习英语很重要。
It’sdifficulttolearnnewwords.学习新单词很难。
haveto必“须”,“不得不”
egIhavetogetupearlyeveryday.我每日一定早起。
Wehavetotellhimthenews.我们不得不告诉他这个信息。
Step3Presentation
Discussandchoose.小组议论,将你们提出的建议与Learning教授的建议进行比
较,从中选出最好的建议并记录下来。
Homework:
(家庭作业)ExerciseBook
Feedback:
(教课反应)
10
LessonFour
教课内容:
Languageinuse,UnitTask,Pronunciationpractice,Lifeandculture
1知识目标:
wordsandexpressions;Askingforandgivingdirections
2能力目标:
Understandtalksaboutsports.Describeactions
教课重点:
Understandane-mailonsportsgames;Writeareportonafamousplayer
教课难点:
Four-skillwordsandexpressions
教课方法:
启迪式,互动式教课工具:
教科书,收音机
德育重点:
学生可以认识和运用不一样语境下礼貌性求援和回答的差别。
教课步骤:
StepOne:
Revision
教师活动:
什么叫MoralVerb,它有何句法功能。
学生活动:
小组议论,并回答以下问题。
Step2Presentation教师活动:
AsktheSstoreadGrammarOnp148carefully.
学生活动:
Learnbythemselves.
Step3Practice
教师活动:
AskstudentstodotheexercisesonP148.
学生活动:
Dotheexercises.
师生互动:
Thewholeclasschecktheanswers学
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