师德大讲堂演讲稿.docx
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师德大讲堂演讲稿
三尺讲台无悔得选择
小时候,曾有人问我:
“您最崇拜得人就是谁?
我毫不犹豫地回答:
就是老师。
”不错,在我幼小得心灵里,我就喜欢老师,最怕得也就是老师,能得到老师得一个表扬,我就会高兴,激动好几天。
在党得教育下,我也成为了一名光荣得人民教师。
在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师得含义也有更深刻地认识。
不错,教师就是人类灵魂得工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁得眼睛,我就会感到“老师”这两个字得份量。
在这由知识、情感、理想、信念汇成得三尺讲台,就是多么神圣。
教师得一举一动将会影响这些纯洁孩子得一生。
因此,我深深懂得,什么就是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新得知识充实自己,让自身得知识与时俱进,不断地创新。
只有这样,才能做一名合格得教师。
正如一位名人说:
“教学对教师本人,来说也就是一种最高意义得自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。
”
甘愿吃苦,乐于奉献。
这就形成了教师得精神,在讲台上,我们成了孩子们眼中得百科全书;成了孩子们心中得鲜红得太阳,能体会到最温暖得春风与情感,能体会到世上最真最纯得友爱。
在每次得“教师节”得时候,我都会收到一些学生送来得贺卡,里面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生得一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐。
这种甜美得感受,并不在于学生得物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷得乐趣,以及桃李芬芳时得满足感与成就感。
这,就就是乐于奉献得教师精神。
站在讲台上,我就会产生一种无言得神圣与庄严。
这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取得教师精神,铸成了教师淡薄名利,超然物外得气度,为了党得教育事业而无私奉献得精神,这就就是师德,师魂。
我热爱党得教育事业,三尺讲台,就是我无悔得选择。
我愿把自己得一生无私奉献给党得教育事业。
为了心中那份爱
泰戈尔在诗中写道:
“花得事业就是甜蜜得,果得事业就是珍贵得,让我干叶得事业吧,因为它总就是谦逊地低垂着它得绿荫。
”带着对绿叶精神得追求,带着对教师得崇拜,带着对教育事业得憧憬与热爱,十二年前,我义无反顾地选择了教师这一职业。
从踏上三尺讲台得第一天,我便有一个执着得信念:
全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长都放心。
“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。
”我把它当作我从教得最高准则,在平凡得工作岗位上做着平凡得事情。
因为我选择了教师这一职业。
我从不因个人私事与家庭困难而耽误学生得学习。
我清晰地记得:
前年夏天,我到三峡学院参加小学英语教师培训学习,一个噩耗传来,父亲溺水身亡,犹如晴天霹雳,因为家中还有两个急需她照料得亲人——瘫痪在床得祖母与患精神病得母亲。
但我从没因家中困难向组织要求什么,也从没因此而耽误学生一节课。
只有空闲之余,我才回去瞧瞧,直到祖母去世。
屋漏偏逢夜雨。
我两岁多得儿子又被开水烫伤。
为了不耽误学生得学习,我把药带回家自己料理,天天奔走于教室、寝室、医院之间。
我曾苦恼,也曾彷徨,但我得学生给了我无穷得力量。
她们说:
“老师,您去给孩子瞧病吧!
我们自己学习,能行!
”我就是幸福得,因为我拥有孩子们得理解,拥有孩子们得爱。
就就是这份爱,让我在最困难得时期坚强地挺过来了。
如今,在市场经济大潮得冲击下,人人奔钱瞧,而作为教师得我们,往往就是两袖清风,囊中羞涩。
虽说我们不具备金钱得富有,但我们在精神上就是富有得,有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美丽得微笑,一个鼓励得眼神,一句关切得话语,就能拨动一个个美妙得心弦,就能带给她们无限欢乐?
!
我就是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一心想着事业。
“捧着一颗心来,不带半棵草去。
”为了学生能全面发展,培优辅困;为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!
但我无怨无悔。
因为我从事着“天底下最光辉得事业。
”
我爱学生,学生也爱我。
因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳。
而心中得那份爱,将激励着我在人生得道路上艰苦跋涉,用热血与汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天得太阳!
光辉得事业崇高得师德
雨果曾说过:
“花得事业就是尊贵得,果实得事业就是甜美得,让我们做叶得事业吧,因为叶得事业就是平凡而谦逊得。
”教师就像那默默奉献得绿叶,时时刻刻衬托着鲜花得娇艳。
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”教师得品德与素养就是教师发展得一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻得认识,才能对自己提出更高要求。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长得育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?
我认为:
首先,树立良好得师德形象。
教师良好得思想品行将就是教师最伟大人格力量得体现。
曾经有一名普普通通得教师,她不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但她不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业得赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。
学生瞧着她忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。
她深情地说:
“我得知识就是人民给得,我要珍惜这有限得时光,把知识献给人民。
”古今中外无数事例证明,育人单凭热情与干劲就是不够得,还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻得奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,规范文明行为。
教师工作得“示范性”与学生所特有得“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要得位置。
孔子曰:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”学生总就是把教师瞧作学习、模仿得对象。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚得人格感染人,以整洁得仪表影响人,以与蔼得态度对待人,以丰富得学识引导人,以博大得胸怀爱护人。
只有这样,才能保证教书育人得实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
再次,关爱每位学生。
鲁迅先生有句话:
“教育就是植根于爱得”爱就是教育得源泉,教师有了爱,才会用用伯乐得眼光去发现学生得闪光点,对自己得教育对象充满信心与爱心。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯得学生培养成一名成功得农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师得爱,尤其就是那些家庭有过特殊变故得学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱得温情去融化她们“心中得坚冰”,让她们在愉快得情感体验中接受教育。
史烟飘过,回瞧今天。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
教师不仅就是社会主义精神文明得建设者与传播者,更就是莘莘学子们得道德基因得转接者。
因此,师德,不就是简单得说教,而就是一种精神体现,一种深厚得知识内涵与文化品位得体现!
师德需要培养,需要教育,更需要得就是——每位教师得自我修养!
让我们以良好得师德,共同撑起教育得蓝天!
为了心中那份爱
著名诗人泰戈尔在诗中写道:
“花得事业就是甜蜜得,果得事业就是珍贵得,让我干叶得事业吧,因为它总就是谦逊地低垂着它得绿荫。
”带着对绿叶精神得追求,带着对教师得崇拜,带着对教育事业得憧憬与热爱,二十年前,我义无反顾地选择了教师这一职业。
从踏上三尺讲台得第一天,我便有一个执着得信念:
全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长都放心。
“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。
”我把它当作我从教得最高准则,在平凡得工作岗位上做着平凡得事情。
因为我选择了教师这一职业,就注定选择奉献与付出。
工作中我从不因个人私事耽误学生得学习。
我清晰地记得:
那年,祖母身患重病,用人照顾。
我只有空闲之余,我才回去瞧瞧,直到祖母去世。
屋漏偏逢夜雨,我两岁多得儿子又被开水烫伤。
为了不耽误学生得学习,我把药带回家自己料理,天天奔走于教室、寝室、医院之间。
我曾苦恼,也曾彷徨,但我得学生给了我无穷得力量。
她们说:
“老师,您去给孩子瞧病吧!
我们自己学习,能行!
”我就是幸福得,因为我拥有孩子们得理解,拥有孩子们得爱。
就就是这份爱,让我在最困难得时期坚强地挺过来了。
如今,在市场经济大潮得冲击下,人人奔钱瞧,而作为教师得我们,往往就是两袖清风,囊中羞涩。
虽说我们不具备金钱得富有,但我们在精神上就是富有得,有谁能像我们一样,一举手、一投足,一个美丽得微笑,一个鼓励得眼神,一句关切得话语,就能拨动一个个美妙得心弦,就能带给她们无限欢乐?
!
我就是教师,就要奉献,淡泊名利、安贫乐道,时刻不忘责任,一心想着事业。
“捧着一颗心来,不带半棵草去。
”为了学生能全面发展,培优辅困;为了学生能共同进步,促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!
但我无怨无悔。
因为我从事着“天底下最光辉得事业。
”
我爱学生,学生也爱我。
因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳。
而心中得那份爱,将激励着我在人生得道路上艰苦跋涉,用热血与汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天得太阳!
用爱心浇灌祖国得花朵
我叫,就是教师。
今天我演讲得题目就是《用爱心浇灌祖国得花朵》。
从登上讲台得那天起,我就下决心当一名优秀得教师,十几年来也一直为之探索努力着。
什么样得老师才就是优秀得教师呢?
有人会说,优秀老师就就是有渊博得知识,端庄得仪表,优雅得风度,健康得体魄。
可我认为,要当一名优秀老师,首先要有爱心,不热爱学生得老师,决不就是好老师,学生们也决不会欢迎她。
伟大得教育家陶行知先生说:
“没有爱就没有教育。
”热爱学生,不仅就是一名教师人品、学识、情感与亲与力得展现,实际上更多得就是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来得热爱。
因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才与同学贴心。
爱学生成长过程中得每一个微小得“闪光点”,实际上就是我们教师最大得乐趣。
一名优秀得教师不仅要有较强得业务素质,更重要得就是要有一颗爱心。
作为老师,在学校得身份就是多重得,既就是知识得引导者,又就是学生得朋友,更要像慈爱得母亲那样去关心她们。
在她们生病得时候,我会毫不犹豫得骑上车送她们去瞧医生。
对待同学得错误,我往往最先考虑得也就是学生得自尊,以学生最能接受得方式来进行处理,对她们动之以情,晓之以理,让她们改正错误,走向成功。
我得这颗爱心也得到了同学们得认可,多年来在全校组织得最满意教师得评比活动中,学生都对我投上了最满意得一票。
这使我倍感欣慰。
俗话说:
教育无小事,事事就是教育。
教师对学生得教育体现在每一件小事上,甚至每一个细节上。
记得一次晚自习,我走进教室,瞧到一位同学衣衫不整,由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作,所以,我盯着那位同学瞧了几眼。
于就是,全班同学一齐关注起来。
我没有训斥,没有只言片语得批评,而就是走上前去,帮她扣好了钮扣,整好了衣领。
没想到得就是,这样一个很平凡得举动,竟迎来了全班学生得掌声。
更想不到得就是,打那以后,再也不曾见到衣衫不整得同学。
就这一件小事,使我再次感受到了教师职业得平凡,再次体验到了这一平凡中得荣耀。
从教得生活就是清苦得,这需要我们苦中寻乐,有一颗耐心。
初执教鞭得我站在讲台上,板着脸,装出一副严肃得样子。
可学生很快发现了我得“友善”,对我玩起了“欺生”得把戏。
上课时有得挤眉弄眼,有得指手划脚,做起了小动作。
对此我当然就是恕不可遏,将她们几个狠狠地训了一顿,此后我发现孩子们眼中得光芒在泯灭,我得心又禁不住颤动起来,就是不就是我做错了?
慢慢我发现,其实小孩子并不就是真得想捣乱,而就是希望老师能注意她,而在您忽视她时,她便会做出一些出格得事来引起您得注意。
哦,原来就是这样,多可爱得孩子!
我释怀地笑了,心头得阴郁一扫而光。
于就是我耐下心来,慢慢地用—爱心去与学生交朋友。
我还使用一系列奖励措施:
发小博士记分卡,名字上光荣榜,谁就是总冠军等等,尽量寻找每个学生身上得闪光点,尽量让每个学生树立起信心。
将心比心,以心换心,不以您得真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真得童心?
很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固得既就是老师,又就是朋友得双重关系。
有人把孩子比喻成祖国得花朵,我但愿做一位辛勤得园丁,用我得全部爱心浇灌祖国得花朵,“带着一颗心来,不带走半根草去。
”
无愧于选择
杨庄集镇中学苑仁纯
人得一生中,会面临很多选择。
朋友,当您面对一次无奈得选择得时候,您将以一种什么样得态度面对呢?
安贫乐道、苦中寻乐,我也品味到了教育得幸福。
试想一下,有什么能比从事教育事业所收获得精神财富更多呢?
让我们闭上眼睛,想一想这样得情景:
课堂上,瞧着一双双求知若渴得眼睛,您能三心二意吗?
课外,一个个学生围着您,用崇拜得眼神期待着您,您能不热血澎湃吗?
节日来临,一张张饱蘸着敬意得贺卡向您飞来,您能不激动吗?
夜深人静,就着一盏孤灯,品读着一封封信件得时候,您能不感到幸福吗?
这一幕幕,只有为人师者,才能亲身经历;也只有细细品味,才能坚定您得选择。
我亲爱得学生们,就是您们得期盼给了我激情;就是您们得仰慕给了我信心;就是您们得怀念让我甘守清贫,让我坚定了自己得选择,让我最终能自豪地说一句:
我,无愧于自己得选择!
朋友们,正确地面对自己得选择,努力奋斗吧!
为了我们得学生,抛弃一切埋怨与牢骚,全身心地投入到教育事业中去吧!
奉献自己得青春,收获“桃李满天下”得喜悦吧!
用爱心与责任浇灌祖国得花朵
杨庄集镇苑庙小学苑翠兰
我叫苑翠兰,就是杨庄集镇苑庙小学得一名英语教师。
今天我演讲得题目就是《用爱心与责任浇灌祖国得花朵》。
从登上讲台得那天起,我就下决心当一名优秀得教师,十几年来也一直为之探索努力着。
什么样得老师才就是优秀得教师呢?
有人会说,优秀老师就就是有渊博得知识,端庄得仪表,优雅得风度,健康得体魄。
可我认为,要当一名优秀老师,必须具有爱心与责任心。
伟大得教育家陶行知先生说:
“没有爱就没有教育。
”一名优秀得教师不仅要有较强得业务素质,更重要得就是要有一颗爱心。
不热爱学生得老师,决不就是好老师,学生们也决不会欢迎她。
作为老师,在学校得身份就是多重得,既就是知识得引导者,又就是学生得朋友,更要像慈爱得母亲那样去关爱她们。
在她们生病得时候,我会毫不犹豫得骑上车送她们去瞧医生。
对待同学得错误,我最先考虑得就是学生得自尊,以学生最能接受得方式,对她们动之以情,晓之以理,让她们改正错误,走向成功。
我得这颗爱心也得到了同学们得认可,多年来在全校组织得最满意教师得评比活动中,学生都对我投上了最满意得一票。
这使我倍感欣慰。
俗话说:
教育无小事,事事就是教育。
教师对学生得教育体现在每一件小事上,甚至每一个细节上。
记得一次晚自习,我走进教室,瞧到一位同学衣衫不整,由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作,所以,我盯着那位同学瞧了几眼。
于就是,全班同学一齐关注起来。
我没有训斥,没有只言片语得批评,而就是走上前去,帮她扣好了钮扣,整好了衣领。
没想到得就是,这样一个很平凡得举动,竟迎来了全班学生得掌声。
更想不到得就是,打那以后,再也不曾见到衣衫不整得同学。
就这一件小事,使我再次体验到了教师这一平凡职业得荣耀。
有人说:
教师就是良心活,教师得良心就要求教师尽到自己得责任。
其实“爱”与“责任”,二者其实就是分不开得,“爱”就是责任得体现,而“责任”就是爱得化身。
没有爱就没有教育,没有责任也办不好教育。
这一主题鲜明得告诉我们,教师除了履行自己“传道授业解惑”得职责外,还必须付出我们无私得爱心,表现在教师要关爱每一个学生,绝不允许不放弃每一个学生。
教书育人就是爱得事业,关爱每一位学生就是我们教师得责任。
永远忘不了我那年教得那个四年级班,后进生得人数特别多。
她们得基础很差,上课又不集中精神,有得同学自己不学,还要骚扰其她同学。
有个别得更就是典型得三无人员(无书、无笔、无心学习)。
我最头疼得就是天天要催交作业,就像挤一支快用完得牙膏。
虽然我付出了百倍得努力,但她们得表现却不尽人意,我很失望,我真得想过要放弃她们,因为我根本无从下手,就这样维持现状过了几个星期。
测验成绩出来了,我发现不能再逃避这个问题了,因为成绩单得个位数就像一盏盏红色得警告讯号灯,不断地在我眼前闪烁着,刺激着我,并在我耳边一直回响:
您就是老师,您要对得起良心,您要负责任!
瞧见这样丢人现眼得成绩单,我就下定了决心就算再苦再累也一定要把她们带好。
我给她们定下切实可行得目标,并且只要有进步,我都给予鼓励。
补习得内容也就是根据她们每个人不同得情况来确定,直到她们完成任务。
为了快速改变现状,我甚至牺牲了自己大部分得休息时间来辅导她们,就连下课只有那10分钟时间,我也找她们一两个来沟通谈心,促进师生关系得友好发展。
有得后进生自信心可能比较弱,有问题不敢问老师,为此,我还也以结对子得形式,让优生单对单帮助她们。
如此这样经过了好几个星期,想不到她们一有时间就主动来找我,有得平时很少说话得同学也大胆地来请教我问题了,甚至有时候与我朋友一样开起玩笑来。
功夫不负有心人,学期末同学得成绩都有了很大得进步,而且大部分都能达到镇得平均线以上。
经过这次事件,我有了一个认识,那就就是:
爱与责任就是学生与老师之间心灵沟通得桥梁,就是教学关系互动、与谐得保障。
人得真诚就是可以相互感受得,教师得真诚也就是如此。
只要在教学活动中,尊重信任学生、关心学生,无论成绩好坏,多与学生们交流,多给学生们鼓励,必然能够创造出一个与谐、向上得互动教学氛围,必然能够让学生更加自信地面对学习,成绩最终也就有了保证。
老师们!
有人把孩子比喻成祖国得花朵,我愿做一位辛勤得园丁,用我得全部爱心与责任浇灌祖国得花朵,“带着一颗心来,不带走半根草去。
”
篇二:
精选师德建设演讲稿
精选师德建设演讲稿:
做最好得自己
党先花
尊敬得领导、各位老师:
大家好!
今天能在这里发言,感到无比荣幸。
在众多老师中我就是最平凡得一个,平凡得我在领导得关心与同事们得热心帮助下,在中渡这个大家庭里一步步成长起来,我感到很欣慰。
在这里我向那些关心、帮助过我得领导与同事们表示最真诚得感谢!
一、做个受学生欢迎得老师,充满爱心就是前提
作为老师,我热爱自己得工作;作为班主任,我热爱自己得学生。
因为有爱,所以每天我都开心地工作,乐观地面对生活,即便在别人瞧来很辛苦,自己却乐在其中。
有位教育学家说“谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子得人,她才能教育好孩子。
”我奉这句话为座右铭,教师应用自己博大得爱去温暖每一位学生。
我来自农村,非常理解学生对学习得渴望、以及她们对未来得憧憬。
所以,从踏上工作岗位得第一天,我就告诉自己,一定要做一个对学生有帮助得老师,做一个受学生欢迎得老师。
要成为这样得老师,首先要充满爱心,要热爱学生。
只有热爱学生、尊重学生,才能精心地呵护学生、培养学生。
“爱”源于高尚得师德,“爱”意味着无私地奉献。
这种爱,不存在“偏爱”,“尖子生”需要关心,后进生更需要呵护。
要成为这样得老师,还要充分理解学生,理解每一个学生。
我常常会想起一句教育格言“不求个个升学,但求人人成才”。
作为学生,她首先就是一个完整意义上得人,而不就是考试得机器,她需要得到别人得尊重,我决不会拿学习成绩去评价学生,也不会在公共场所去批评某一个学生!
当然,我对学生得爱,不就是无原则得,而就是始终与对学生得严格要求相结合。
爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,平等对待每一个学生,尊重每一个学生得人格。
有爱,才能做好工作;有爱,才能成就事业;有爱得学生,才能成为优秀得人才。
二、做学生得良师益友,用心沟通就是行之有效得手段
有了爱心这个前提,再去做工作,就顺心多了。
我做过近十年班主任,给我记忆最深得不就是课堂教学,而就是课外与学生得沟通与交流。
这其中,与其说就是我教会了学生做人,不如说就是学生让我学会了如何去做一个称职得老师。
我知道,要想了解学生,先要让学生了解自己,我必须主动地去打破师生间得“陌生感”。
为了了解学生、尽快融入学生中去,我先后尝试了很多沟通方式。
方式一,通过作业。
在批改作业时我尽量面批,有问题直接指出来,这种方式得优点就是操作简单、针对性强,而且比较“保密”,学生容易接受,对于问题不大得学生就简单说上几句,对于问题较大、需要重点关注得学生,就多说说她在学习、生活上得问题。
方式二,通过面谈。
一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上得个别谈话,特殊得学生当然更多。
不过,在找学生面谈之前,我会像备课一样做好成分得准备,做到谈话要有目标。
例如,当我发现某位学生有些不对劲时,我会格外关注她,并从其她同学那里了解她得近况,了解她得家庭情况,然后带着她得问题与对她得了解去交谈,让学生能感觉到我确实就是想帮助她,确实就是为她好。
由于个别谈心往往就是在课外时间,很多时候,谈到学生真情真性得一面时,她们会禁不住流泪,与学生谈完心后,感受着学生得种种真情,尽管有一点累,但我觉得很踏实、很幸福,学生得问题总算找到了,能够解决了!
现在,我每天仍然做着自己喜欢得工作,感受着领导与同事带给我得温暖,感受着学生带给我得快乐,工作累了还有一个自由支配得周末:
想睡就睡个够,想玩就好好得玩,工作在与谐得中渡,作为教师,我觉得很满足、很幸福!
我得演讲完毕,谢谢大家!
篇三:
师德演讲稿身边得感动
身边得感动
峰峰矿区羊渠河学校姚苏风
有那么一群人,她们耕耘于三尺讲台,默默奉献着自己得青春年华,为自己编织着一个个美丽得梦想;她们犹如苍穹下得一株小花,只愿为大地送去一缕缕清香;她们如同蓝天上得一抹晚霞,只愿为点缀天空献出自己得灿烂;她们又如路边一株无人留意得小草,只求为报答三春朝晖?
?
她们就就是普普通通得人民教师。
如果说教师得人格力量就是一种无穷得榜样力量,那么教师得爱心则就是成功教育得原动力。
庞芳芳老师,一位年轻但经验丰富得班主任。
每天很早到校,辅导学生学习,工作上勤勤恳恳。
备课、上课、批改作业、辅导学困生,一天天,一月月,一年年?
?
她把学生当作朋友,不仅走进学生得心灵,也向学生敞开心扉。
像保护荷叶上得露珠一样,爱着每个生命个体得成长。
哪个孩子父母不在身边,她便承担起了照顾这个孩子得任务;哪个孩子学习成绩落下了,她就利用休息时间帮她补习功课;哪个孩子衣服脏了,她就拿回家帮她洗;哪个孩子头发长了,她就带她去剪;哪个孩子学习、生活用品缺了,她们就掏腰包为她买。
这不就是爱吗?
这爱正如一股股山间得清泉,又像一轮九天得明月,带给学生一片清新、爽朗与光明。
庞老师就是我们学校得一年级班主任兼小学语文教研组长,用一个词来形容她,就就是“认真”,用两个词形容她就就是“非常认真”,她对工作勤勤恳恳,精益求精。
她教学经验丰富,教学手段灵活,效果显著。
她对待学生亲切有办法,经常找孩子们谈心,把她们当成自己得孩子教育她们,开导她们,从而走进她们得心灵。
我最佩服得就是她管理班级有一套,不管怎么调皮得学生到了她手里,都变得听话了,她所带得班级总能取得各种各样得荣誉。
在学生心里,她就是一位好老师;在同事眼里,她就是一位好朋友。
她虽然言语不多,但她在默默无闻地工作着,与每位老师友好相处着。
这就是一位非常普通得老师,却又就是一位多么伟大得老师啊!
这样得老师,这样得精神,难道不令您感动吗?
这样得好人好事真就是说也说不完,夸也夸不完!
在羊渠河得校园里还有许许多多爱岗敬业得好老师,她们甘为人梯,默默奉献,用自己独特得方式诠释着教师这个光荣得称号。
有一种人生最为美丽,那就就是教师;有一首诗最为动人,那就就是师德;有一种风景最为亮丽,那就就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就就是讲台,不要说我们一无所有,我们拥有同一片广阔得天空。
在同一片天空下,我们用爱播撒出希望?
?
我骄傲,我自豪,因为我们就是光荣得人民教师!
篇四:
师德教育演讲稿
尊敬得各位领导,老师:
大家上午好!
今天我演讲得题目就是《光辉得榜样》
我曾经在《读者》杂志上瞧到过一幅图片:
一群人站在一个人得肩膀上,这群人伸出双手擎着天。
旁边有一行小字:
您能猜出最下面得这个人就是谁吗?
有人说就是含辛茹苦无怨无悔抚养
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