七年级下语文第二周每日一练和我答案 1.docx
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七年级下语文第二周每日一练和我答案1
第二周每日一练
练习一
一、积累运用
1.鲁迅,原名_______,浙江____人,我国伟大的_______、_______、________。
他的散文集有___________,小说集有____________、____________。
2.萧红(1911-1942),中国___代女作家,原名_________,_______人。
代表作有《》、《》等。
二、阅读思考
1.作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的?
2.作者通过女性作者的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性,情趣,魅力,气质,试从文中找出这些细微处加以分析。
三、品味探究
鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,文章却大量地细致地记述他生活、工作中的琐事,这样写有什么好处?
(四)阅读下文,完成11-14题(12分)
包拯
①包拯字希仁,庐州合肥人也。
……知天长县,有盗割人牛舌者,主来诉。
拯曰:
“第①归,杀而鬻②之。
”寻复有来告私杀牛者,拯曰:
“何为割牛舌而又告之?
”盗惊服。
②徒知端州,迁殿中丞。
端土产砚,前守缘贡③,率取数十倍以遗权贵。
拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。
③旧制,凡诉讼不得径造④庭下。
拯开正门,使得至前陈⑤曲直,吏不敢欺。
④拯性峭直⑤,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。
与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。
虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。
(节选自《宋史·包拯侍》有删改)
【注释】①第:
只管。
②鬻:
(yù)卖。
③缘贡:
趁着进贡的机会。
④造:
到,去。
⑤陈:
陈述。
⑥峭立:
严厉刚直。
⑦苟合:
无原则的附和。
11、解释加点字(4分)
(1)寻复有来告私杀牛者寻()
(2)以遗权贵遗()
12、用现代汉语翻译下面的句子(2分)
与人不苟合,不伪辞色悦人
13、第③段中“吏不敢欺”中的“欺”有多重含义,具体是指①;②。
(3分)
14、民间把包拯称为“包青天”,请结合选文分析原因。
(写出三点叩可)(3分)
如:
断案神明
1;②;③。
练习二
(二)(13分)智者幽默心
孙燕华
①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。
有一天,我看见她伸出手,食指和中指做V字状,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。
走近一看,她食指和中指在不停地绕动。
我问,这是什么意思?
她笑着说:
“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!
”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。
我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。
我对我先生说:
“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载,经过那么多风雨坎坷,还有这种童心的幽默真不容易啊!
”先生说:
“这是一种修养,一种境界啊!
”
③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。
她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说:
“您瞧,您老多有福气,坐在椅子上,就等着来送钱!
”老人笑着说:
“我这是坐椅待币!
”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。
他为自己写的墓志铭,我早就拜读过,每当想到文中的“瘫偏左,派曾右”,都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。
前年夏天的一次拜访,让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页,没有图章,落款是“元白”——启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。
老人一看自己这件二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说:
“是我画的,补个章吧!
”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说:
“来点儿炭疽(一种病毒,可提炼成白色粉末状)!
”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!
”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。
“这到底是什么?
”我们急着问。
“滑石粉!
”老人抖了个大“包袱”。
我们全都大笑起来。
噢!
原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!
您老怎么还知道炭疽呢?
”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报,美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
(选自《北京晨报》)
14.成语谐音往往造成幽默效果,请还原第④段中“坐椅待币”这个成语。
(2分)
15.通读全文,简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
(3分)
16.结合语境,从人物描写的角度说说下面加点内容的表达效果。
(4分)
(1)走近一看,她食指和中指在不停地绕动。
(2)一边神秘地慢悠悠地笑着说:
“来点儿炭疽(一种病毒,可提炼成白色粉末状)!
”
17.结合第⑩段和你的生活实际,谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
(4分)
练习三
孙权劝学
1.解释下面句中加点的词。
(1)蒙辞()以军中多务()
(2)但()当涉猎
(3)见()往事耳(4)自以为()大有所益
(5)及()鲁肃过寻阳(6)即更()刮目相待
(7)蒙乃()始就学(8)权谓()吕蒙曰
2.找出句中的通假字,并解释。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
()
(2)卿今当涂掌事,不可不学!
()
3.写出下列词语的古今意义。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
博士:
古义_______________今义__________________
(2)见往事耳
往事:
古义_______________今义__________________
(3)但当涉猎
但:
古义_______________今义__________________
(4)孰若孤
孤:
古义_______________今义__________________
4.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并分别用成语造句。
①比喻人学识尚浅。
( )
造句_____________________________________________
②另眼相看,用新眼光看人。
( )
造句_____________________________________________
5.翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
______________________________________
②卿言多务,孰若孤?
___________________________________________
③卿今者才略,非复吴下阿蒙!
_____________________________________
④即更刮目相待。
_______________________________________________
⑤大兄何见事之晚乎!
__________________________________________
6.
(1)《孙权劝学》选自《 》,《 》是(朝代)主持编纂的一部 通史,记载了从到五代1362年间史事。
(2)文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。
练习四
【文本精析】
1.“卿今当涂掌事,不可不学”写出怎样的语气?
表现孙权怎样的心理?
2.“孤岂欲卿治经为博士邪?
但当涉猎见往事耳”写出怎样的语气,表达怎样的心情?
3.“卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大所益。
”这样说有何作用?
4.“卿今才略,非复吴下阿蒙!
”表现了鲁肃当时怎样的神情和心理?
说明了什么?
5.“士别三日,即更刮目相待。
”
6.“大兄何见事之晚乎!
”
【提高训练】
鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。
肃意尚轻蒙,或说肃曰:
“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣,蒙问肃曰:
“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞?
”肃造次应曰:
“临时施宜。
”蒙曰:
“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?
”因为肃画五策。
肃于是越席就之,拊其背曰:
“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母,结友而别。
时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近,三将死,子弟幼弱,权悉以兵并蒙。
蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,不可废也。
书三上,权乃听。
蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。
(《三国志·吕蒙传》节选)
1.解释文中加点词语的意思。
(1)过:
(2)诣:
(3)就:
(4)悉:
2.用“/”给下列句子断句。
于是又为择师使辅导之其操心率如此
3.句子翻译
(1)将何计略以备不虞?
译文:
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
译文:
4.鲁肃为什么和吕蒙“结友”?
答:
5.联系课文《孙权劝学》,谈谈你对吕蒙的看法。
答:
【拓展延伸】
1.你读了这篇短文有什么感想?
2.查找摘记有关读书、学习的诗句、格言。
练习五
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
10.解释下列句中加点的词。
(3分)
(1)权谓吕蒙曰________________________
(2)蒙辞以军中多务____________________
(3)孰若孤____________________________
11.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.孤岂欲卿治经为博士邪 可以为师矣
B.及鲁肃过寻阳过犹不及
C.大兄何见事之晚乎又数刀毙之
D.结友而别狼亦黠矣,而顷刻两毙
12.用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)
卿今者才略,非复吴下阿蒙!
13.从文中哪些地方可以看出吕蒙学有所成?
(3分)
(三)现代文阅读(16分)
中国科技“众帅之帅”朱光亚:
一辈子就做了一件事
余建斌
2011年2月26日,一位87岁的科学巨星停止了思想,一年之后,苍穹之上的那颗以他的名字命名的小行星依然并将永远放射光亮。
朱光亚,这个名字承载了一段传奇而神秘的人生,代表了一个充满理想又无比睿智的大脑,也镌刻出一个大写的人,一颗淡泊的心。
“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。
”
1959年由钱三强推荐,宋任穷等人邀请35岁的朱光亚到核武器研究所领导原子弹的研制工作。
朱光亚自此投身于核武器研制,到2005年以年过八旬的高龄退休时,与核“打交道”近半个世纪。
1946年,22岁的朱光亚被物理学家吴大猷选中,与李政道等人一起赴美留学,他当时选择进入了密歇根大学攻读核物理博士学位。
在密歇根,朱光亚的学习成绩始终全部是A,连续4年获奖学金,并在《物理评论》上相继发表了4篇英语论文。
这也是目前公开渠道可查到的朱光亚仅有的4篇学术论文。
平日里,他常组织大家围坐在草坪上传阅《华侨日报》,宣读家信,传递国内消息。
1950年3月18日,一篇感情真挚的《致全美中国留学生的一封公开信》发表在《留美学生通讯》上。
此信一出,仿佛是吹响了回国的集结号,让很多原本天平在摇摆的海外学子受到了感召,选择了回到新中国。
这封信的主要牵头人,便是朱光亚。
朱光亚认为,只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起,把自己的聪明才智献给祖国,个人的人生价值和理想才能实现。
1950年2月,他拒绝美国经济合作总署的旅费,匆匆告别学业尚未完成、正处在热恋中的女友,取道香港回到新中国。
正是在此次临行前,他和其他51名留学生签名发出了那封公开信。
信中大声呼唤:
祖国的建设急迫地需要我们!
对朱光亚而言,漂洋过海去学习和追求的梦想,终于有了坚实的土壤。
此后,从核武器研究所创业开始,朱光亚就担任我国第一颗原子弹研制的技术组织和领导工作,也是我国核武器研制计划的组织者和领导人之一。
1964年10月16日下午3时整,一朵黄褐色的蘑菇云在我国的西北戈壁腾空而起。
中国第一颗原子弹成功爆炸,国之核盾终于铸就。
朱光亚一行人还没来得及赶到山头的观测站,转过身来看着正在升腾的蘑菇云,不禁潸然泪下。
据说,朱光亚这辈子喝酒只醉过一次,就在那个晚上。
1966年12月,氢弹原理实验获得圆满成功,这距离第一颗原子弹爆炸仅仅两年两个月。
1967年6月17日,中国第一颗氢弹爆炸成功,研制速度之快,令国际上惊叹万分。
著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者李政道,惊叹中国在原子弹和氢弹上获得的巨大而迅速的成功,也对此深感好奇。
后来李政道了解到,一个重要原因在于有一支了不起的科学家团队。
好友朱光亚在这个科学家团队中起了非常重要的作用。
李政道称赞他是制造核盾的“科技众帅之帅”。
回顾往事,朱光亚曾屡屡提到:
核武器事业是集体的事业,所有的荣誉都是集体的。
我仅仅是其中的一员,是一个代表。
在“朱光亚星”的命名仪式上,80岁的他曾经说:
以我的名字命名一颗小行星,我很不敢当……我个人只是集体中的一员,做了一些工作。
我忘不了信任和关心我的党组织,忘不了支持和帮助我的老领导,以及同舟共济的同事们。
(摘自《人民日报》,有删改)
18.朱光亚认为怎样才能实现个人的人生价值和理想?
(4分)
19.结合文意,分析下面句子中加点词语的含义。
(4分)
回顾往事,朱光亚曾屡屡提到:
核武器事业是集体的事业,所有的荣誉都是集体的。
我仅仅是其中的一员,是一个代表。
20.为什么说朱光亚是制造核盾的“科技众帅之帅”?
(4分)
21.朱光亚的品质和精神值得后人永远学习。
从选文看,朱光亚具有哪些品质和精神?
(4分)
综合运用
阅读材料,走向2021花博会,完成第23-25题。
(10分)
中国花博会是我国花卉领域规格最高、影响最广的花事盛会,被誉为中国花卉界的“奥林匹克”。
崇明区获2021年第十届中国花博会承办资格。
第十届中国花卉博览会主题为“花开·中国梦”,选址崇明东平国家森林公园及周边地区,总占地面积达10平方公里,规划布局“一轴、一带、三区”,即主题演绎轴、十里花溪带、核心展示区、森林景观区和配套服务区。
会期预计从2021年3月末持续至7月1日,总计100天。
其中,核心区将以千亩花田构建“牡丹盛开”大地景观,整个花博园将以梅、兰、荷、菊等名花构建花田、花溪造型,营造“百花争艳、芳香满园”景象。
23、对花博会选择崇明原因的陈述,错误的一项是()(3分)
A崇明岛成陆已有1300多年历史,1413平方公里,70万人口,有著名的东滩湿地。
B崇明位于长江入海口与东南沿海大通道交汇处,海陆空交通便捷,综合服务功能完备。
C崇明有500多年花卉种养历史,崇明水仙、西红花、红掌花等特色花卉远销欧美。
D崇明正在推进一镇一特色、一村一公园,打造花村、花溪、花路、花宅,将建成绿的世
界、鸟的天堂、花的海洋。
24、在中国传统文化中,梅、兰、竹、菊被誉为“四君子”,而崇明花博会“将以梅、兰、荷、菊等名花构建花田、花溪造型”,而把“四君子”中的竹换成了荷。
简要谈谈你的看法。
(4分)
25、花博会组委会要起草一份花博会志愿服务者招聘启事,下列哪项内容不宜写入启事()(3分)
A、招聘背景及志愿服务时间B.招聘流程及后期培训说明
C.报名资格及材料提交要求D.口试题目及答辩专家名单
答案
练习一
二、阅读思考
1.作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的?
从鲁迅的饮食起居,待人接物,读书写作,休闲娱乐。
2.作者通过女性作者的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性,情趣,魅力,气质,试从文中找出这些细微处加以分析。
如:
文章开头就是神来之笔:
“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
”寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。
萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作,比如走路很轻捷,“刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了”;这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。
淡淡几笔,就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。
三、品味探究
鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,文章却大量地细致地记述他生活、工作中的琐事,这样写有什么好处?
要点:
今天通过萧红的回忆,展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅,鲁迅是人而非神。
他有着普通人的心态,他可以对人的穿着品头论足,他可以和年轻人开童心未泯的玩笑,他有普通人一样饮食、起居,他同样可以享受亲情,享受天伦之乐。
正如他的诗歌所说的那样:
“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
”
包拯
包拯字希仁,是庐州合肥(今安徽合肥)人。
……当天长县知县。
有个盗贼割了别人家耕牛的舌头,牛主人来到(县衙)告状。
包拯说:
“(你)只管回家去,杀了牛卖了它。
”不久又有一人来到(县衙)告别人私自宰杀耕牛,包拯说:
“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头,又来告他的状?
”这个盗贼感到很震惊,也很服气。
(包拯)转到端州当知府,升为殿中丞。
端州出产砚台,此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台,来赠送给当朝权贵。
包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数,当政满一年没拿一方砚台回家。
按旧规矩,凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。
包拯打开官署正门,使告状的人能够到跟前陈述是非,办事小吏因此不敢欺瞒。
包拯性情严峻刚直,憎恶办事小吏苛杂刻薄,务求忠诚厚道,虽然非常憎恨厌恶,但从来没有不施行忠恕之道的。
(他)跟人交往不随意附和,不以巧言令色取悦人,平常没有私人信件,连朋友、亲戚也断绝往来。
虽然地位高贵,但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)饮食跟当百姓时一样。
(他)曾经说:
“后代子孙当官从政,假若贪赃枉法,不得放回老家,死了不得葬入家族墓地。
假若不听从我的意志,就不是我的子孙。
”
11、
(1)不久(2分)
(2)送给,赠给(2分)
12、(包拯)不随便附和别人,不伪装言语和神色来取悦他人。
(2分)
13、①对下不欺压百姓;②对上不欺瞒官员。
(3分)
14、执法公正为民作主为官清廉不徇私情(不事权贵不结党营私等可酌情考虑)3分
练习二
(二)14.坐以待毙。
15.杨绛:
童心未泯(或富有童心);
冰心:
机智灵活(或反应敏捷);
启功:
思想鲜活(或时尚新潮)。
点拨:
从“像孩子似的开心地笑了”“童心的幽默”可以看出杨绛先生富有童心;冰心先生巧妙利用谐音,故意将“坐以待毙”说成“坐椅待币”,表现出老人的机智灵活;启功先生将从报纸中获得的知识巧妙地用于生活,时尚鲜活。
16.
(1)运用了动作描写,细腻生动地写出了杨绛先生与“我”打招呼时的可爱和热情。
(2)运用了神态描写,细腻生动地写出了启功先生卖关子时的可爱样子。
17.示例:
首先要有“博大的学识”,其次要有“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”。
所以我们现在要博览群书,丰富学识,勇于实践,增加阅历,这样才能造就“善于幽默的心”。
点拨:
尾段“智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心”,非常清晰地说明了两点;结合自己的生活实际,围绕这两点阐述。
练习三
【自主预习】
1.
(1)推辞、事务、
(2)只、(3)了解、(4)认为、(5)等到、(6)重新、(7)才、(8)对……说2.邪(yé):
通“耶”,语气词,表反问涂:
通“途”,道路。
3.
(1)“博士”,古义是“当时专掌经学传授的官”,今义是“学位的最高一级”的意思;
(2)“往事”,古义是“历史”,今义是“过去的事情”的意思;(3)“但”,古义是“只”,今义表示转折关系的连词。
(4)“孤”,古义:
古时王侯的自称。
今义:
孤独4.①吴下阿蒙,如果不努力学习,将来可就要成为吴下阿蒙了。
②刮目相待,几天不见,她的谈吐竟然如此不凡,真让人刮目相待。
5.①我难道想要你钻研经书当博士吗!
②你说事务多,谁比得上我事务多呢?
③以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!
④就要重新用新的眼光对待。
⑤长兄知道这件事太晚了啊!
6.
(1)《资治通鉴》《资治通鉴》北宋司马光编年体战国
(2)《易》《书》《礼》
练习四
【文本精析】
1.用双重否定的形式写出坚决的语气,神态郑重严肃,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又流露出关心与期望,希望吕蒙能胜大任。
2.前一句“邪”表示反问的语气,可译为“吗”,对吕蒙辞学有责备、恼怒之意。
强调并不是要吕蒙研究儒家经典,当专管经学传授的学官,而是另有目的(以古鉴今);后一句中“耳”表限制语气,可译为“罢了”。
这句说得语重心长,言辞恳切,足见对吕蒙的关心与爱护。
3.从自己的切身体会来谈,是现身说法。
鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切。
这番话表现出孙权善劝。
他对吕蒙既有严格的要求,又有殷切的希望,既责备吕蒙的不争、无志,又透出关怀爱护之心那种庄重而语重心长的神态斑然可见。
4.表现出鲁肃当时十分惊奇的神态,吕蒙的变化使鲁肃既吃惊,又不自禁地发出赞叹。
这句话从侧面反映了吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人的长进。
5.是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙的接应,说明了人也在不断变化,不能拿老眼光看待人,要用发展的眼光看待人和事,也表现出吕蒙颇为自得的神态。
6.这句话表现了吕蒙为自己的进步深感了到自豪,并不是埋怨鲁肃。
“乎”表示感叹的语气,相当于“啊”。
吕蒙与鲁肃的对话有一种调侃的趣味。
显示了两人的真实性情和融洽的关系,表明在孙权劝说之下吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成。
【提高训练】
鲁肃取代周瑜(为水军都督),在到陆口去的时候,经过吕蒙所在的驻地。
鲁肃(当时)对吕蒙还比较轻视。
有人对鲁肃说:
“吕将军的功名一天比一天显著,不可以用旧眼光来看待,您应当去拜访他。
”(鲁肃)于是就去拜访吕蒙。
酒过三巡,吕蒙问鲁肃:
“您受到重任,与蜀汉的关羽作为邻居,您将用什么办法来防止出乎意料的事发生?
”鲁肃轻率地回答:
“事已至此怎么合适就怎么办吧。
”吕蒙说:
“现在长江东西双方(指西蜀和东吴)虽然看上去很和睦,像一家人一样,但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人,怎么能不事先预订好应急方案呢?
”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案,鲁肃就站起来离开自己的坐席走近吕蒙拍他的背说:
“吕子明啊,我不知道您的才干、谋略竟然已经达到了这样的高度。
”鲁肃就拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结交为挚友后分别。
当时吕蒙屯军与成当、宋定、徐顾非常的靠近。
这三位将军战死后,他们的儿子都还很小。
孙权想把这三人的军兵,全都给吕蒙。
可是吕蒙坚决的辞让,说这三位将军勤劳国事,为国家战死,国家还是不应该为了暂时的利益而忘记这些孤儿。
接连上书多次,孙权才同意这一做法。
吕蒙又找到了数位老师,让他们辅导这些孩子,他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。
1.
(1)经过,
(2)到,(3)走近,(4)全、都。
2.
- 配套讲稿:
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- 七年级下语文第二周每日一练和我答案 年级 语文 第二 每日 答案