苏教版八年级下册生物教案.docx
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苏教版八年级下册生物教案
苏教版八年级下册生物教案
苏教版八年级下册生物教案1
一、指导思想
以上级教育工作重点为指导,结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,坚持面向全体,面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。
以全面提高教学质量为重点,积极营造良好的教学与学习氛围,全面贯彻新课改的要求,提高教育教学质量。
通过课堂教学和课外实践活动的学习,使学生能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力,考出好的成绩。
二、工作目标
在新课标下,我们生物要实现的是:
(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。
实施教学时,尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如:
进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变,这样既让基础差的学生能掌握基本知识,又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。
同时,注意学生的动手及协作探究能力的培养,从学生的现有知识及生活经验出发开展教学,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时安排
按照学校课时安排,根据实际教学情况作如下计划。
周次教学内容
1概要:
生物学什么?
2第十五章动物的运动第一节:
动物的运动方式
3第十五章动物的运动第二节:
动物运动的形式
4第十六章动物的行为
第一节:
先天性行为和后天学习行为
第二节:
动物行为的主要类型
5国庆放假
6第三节:
动物行为的研究
7第十七章生物圈中的动物
第一节:
动物在生物圈中的作用
8第二节:
我国的动物资源
第三节:
我国动物资源的保护
9第十八章第一节:
微生物在生物圈中的作用
第十八章第二节:
微生物与人类的作用
10第十九章生物的生殖和发育
第一节:
人的生殖和发育
11第二节:
动物的生殖和发育
12期中考试期中评卷
13第三节:
其他生物的生殖
14第二十章生物的遗传与变异
第一节:
遗传与变异的现象
第二节:
性状遗传的物质基础
15第三节:
性状遗传有一定的规律性
第四节:
性别和性别的决定
16第五节遗传与环境
17第六节:
遗传病与人类健康
18复习
19复习
苏教版八年级下册生物教案2
一、情况分析:
(一)、学生情况分析
本届学生学习生物的兴趣很高,上学期生物的平均成绩整体成绩很理想,原因是爱学习的学生很多,因此,成绩很理想。
这个学期要想办法使学生的成绩有更大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把生物视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。
(二)、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
二、教学目标
(一)、知识目标:
1、认识无性生殖的概念。
2、描述植物的有性生殖过程。
3、说出花的结构与果实发育的过程。
4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程
5、说明DNA是主要的遗传物质。
6、举例说出生物的性状是由基因控制的。
7、描述人的性染色体和常染色体。
8、举例说出常见的遗传病的危害。
9、举例说出发酵技术在生活中的应用等。
(二)、能力目标:
1、培养学生观察能力和搜集信息的能力。
2、培养学生探究性学习的能力,能从实践中获取资料。
3、通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动,提高学生探究学习的能力,合作交往的能力,收集、整理资料的能力和口头表达能力。
(三)、情感态度与价值观目标:
1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、具体措施:
1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。
5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培养学生良好的学习习惯。
教育关键就是培养习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
7、开展课外兴趣小组。
开展丰富多彩的课外活动,做课外调查,培养兴趣。
苏教版八年级下册生物教案3
●教学目标阅读课文,了解*说明的主要内容。
学习*所使用的说明顺序和说明方法。
提高学生的环保意识。
●课时安排一课时。
●教学重点学习*所使用的说明顺序和说明方法
●课前准备搜集生物人侵的相关资料,要求写出生物入侵者的名称、原产地、人侵地及危害。
(至少搜集一种生物入侵者的资料)借助工具书,扫除字词障碍。
将预习中发现的问题记在卡片上。
教学设计导入新课教师讲述一则生物入侵的消息(也可用多媒体播放生物入侵的相关资料)。
教师讲完后,请学生用一两句话概括这则消息的主要内容。
明确:
科技高度发达的21世纪,我们共同的家园--地球正面临着越来越严峻的挑战,环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题,而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。
下面我们来共同学习《生物入侵者》,希望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识。
(教师板书课题)
■题解要求学生合上书,用自己的话说一说“入侵”和“生物人侵者”的含义。
要求学生从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。
自主阅读、整体感知。
教师用多媒体(或幻灯)展示以下问题,学生阅读思考。
a.*除了告诉我们什么叫生物入侵者,它还讲了哪些内容?
b.你觉得学习*应从哪些方面人手?
试拟出*的学习目标。
质疑问难、交流互动。
a.小组内交流:
◆学生在自主阅读的基础上通过交流弄清*内容,并共同拟定学习目标。
◆将预习中发现的问题在小组内提出并共同解决,如果有不能解决的问题,课下与老师、b.班上交流:
明确*学习目标及主要内容。
明确学习目标(见前面的教学目标)主要内容:
*还讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者’’的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。
编写提纲教师用多媒体展示结构图示,要求学生在空缺处填上相关内容。
引出话题:
介绍什么是生物入侵者(1段)摆出现象:
--(段)《生物人侵者》探究原因:
--(段)揭示态度:
--(段)采取措施:
--(段)
■写法探究O探究学习*所采用的说明顺序a.常见的说明顺序有哪些?
*采用了什么说明顺序?
b.探究*这样安排说明顺序的好处。
学生讨论后明确:
运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使*结构严谨、层次分明。
探究学习*所采用的说明方法a.*主要采用了哪些说明方法。
学生讨论后教师板书:
列数字、举例子、打比方b.找出文中运用上述说明方法的相关语句。
(将学生分成三大组,每一组找一种说明方法的相关语句,看哪一组找得又快又好)C.说说列数字、举例子、打比方的说明方法的作用,并从文中各举一例加以说明。
可安排学生先在小组内交流再在班上交流。
■小结要求学生从主要内容与写作方法两方面对全文作一个小结。
教师在学生发言的基础上总结全文。
明确:
这是一篇关于生态问题的说明文。
它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害,促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。
我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识,还能培养我们对社会的责任感。
另外,这篇课文结构严谨,层次分明,运用了列数字、举例子、打比方等说明方法,为我们写作说明文提供了借鉴。
延伸拓展教师出示一只彩色粉笔,要求学生从列数字、举例子、打比方这三种说明方法中至少选两种方法对其作简要说明。
(每一小组推荐一个同学,看哪一组的同学说得。
)自然界还有哪些生物入侵者?
怎样才能有效扼制生物入侵的现象?
现实生活中如果发现生物入侵者我们该怎么做?
学生在小组内交流自己搜集的关于生物入侵的资料,然后各小组推荐1~2份到班上展览。
(展览安排在课后)要求学生先在小组内讨论,然后班上交流。
■布置作业
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版八 年级 下册 生物 教案