鄂教版三年级上册科学第三单元导学案.docx
- 文档编号:17158284
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:19.28KB
鄂教版三年级上册科学第三单元导学案.docx
《鄂教版三年级上册科学第三单元导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鄂教版三年级上册科学第三单元导学案.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
鄂教版三年级上册科学第三单元导学案
鄂教版三年级上册科学导学案备课活页
学科:
科学年级:
三主备人:
某某某执教人:
某某某
学习内容
第15课玩具大集合
课时
1课时
课型
实验课
教材分析
本节知识,首先介绍自己收集玩具,再把玩具分类,然后玩玩具,并在玩的过程中观察现象,提出问题。
学习目标
1、能判断物体是由不同材料组成的。
会玩玩具,并记录观察的现象。
2、能根据不同的标准给玩具分类。
对观察到的现象提出问题。
3主动提供自己的资源和想法,乐于分享大家的资源和智慧。
愿意合作与交流,体验合作的愉快。
重点难点
能判断物体是由不同材料组成的;能根据不同的标准给玩具分类。
教学准备
以小组为单位尽量多地准备玩具,并少带相同的玩具。
导学过程
学生活动预设
备注
一、情景创设
玩具介绍比赛。
1、老师或学生尝试有条理介绍自带的玩具。
(介绍玩具的名称、外观、构造、玩法、现象、感受)
活动要求:
1、个人在小组内介绍。
2、小组派代表在全班介绍。
3、评比优胜组。
小结。
二、小组合作、探究展示
你可以给玩具分几类?
活动要求:
1、给玩具分类。
2、玩玩具,写现象。
玩的时候要注意观察现象,还要把观察到的现象填入表格。
活动要求:
1、在小组内进行分类活动,组长给想出新方法的同学涂亮智慧星。
2、各小组展示,确定优胜组。
3、学生独立观察和思考,监督员巡视。
4、各小组汇报。
操作技巧:
把小组的玩具放在一起,让小组成员分类;分类前强调注意确定分类标准。
除教材上提示的分类标准外,还可以按运动方式、是否发光、软硬、大小等分类。
三、反馈测评
1、让同学们一边玩玩具一边仔细观察现象,完成课本P51的表格。
各位学生独立完成,不许讨论不许抄。
2、每组互派一人监督和统计,以观察到的现象多的为优胜组。
刚才同学们进行了仔细的观察。
观察到很多有趣的细小的现象。
大家做得很好。
希望同学们以后多多观察,因为很多大科学家都很重视观察。
四、课堂小结
1、我的分类是
2、我玩了玩具,观察到
3、我想研究的问题是
【知识要点】
物品分类首先要确定分类标准,如颜色、形状、材料、声音等。
指导并提出要求:
给物品分类首先要确定分类标准,如颜色、形状、材料、声音等。
今天我们要尽量多的分类,在这四个方法的基础每想出一个新的方法就给一颗智慧星。
各小组把方法写在纸条上,方法多的为优胜组。
【板书设计】
玩具分类标准:
颜色、形状、材料、声音等。
教学反思:
鄂教版三年级上册科学导学案备课活页
学科:
科学年级:
三主备人:
某某某执教人:
某某某
学习内容
第16课 磁铁玩具
课时
1课时
课型
实验课
教材分析
本节知识,研究磁铁能吸铁及探究磁铁两个磁极,认识磁铁能吸铁的特点,得出结论。
学习目标
1、认识常见的几种磁铁:
条形、蹄形、环形、磁针等。
会分析试验记录,并得出结论。
2、通过实验观察分析知道,磁铁能吸铁,磁铁有两个磁极等特点。
能做探究磁铁特点的实验,并且会记录实验现象和结果。
3、乐于与同学合作,尊重其他同学的意见。
重点难点
通过实验观察分析知道,磁铁能吸铁,磁铁有两个磁极等特点。
教学准备
1.(学生准备)几种磁铁玩具。
2.(教师准备)条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、杯子、水。
3.(小组准备)刀片、曲别针、裁纸刀、铁钉、大头针、铁夹等铁制品。
4、曲尺、橡皮、纸条、塑料纽扣、铝钥匙、铜钥匙等非铁制品。
导学过程
学生活动预设
备注
【情景创设】
请学生展示自带的磁铁玩具,给大家说说是怎样玩,以此带动其他同学的学习激情。
【自学新课】
1、请同学们展示自带的磁铁玩具,给大家说说是怎样玩的,玩时观察到的现象。
2、独立完成第一题后开始交流。
【问题设计】
1、你见过哪几种形状的磁铁?
2、磁铁有几个极?
分别叫什么?
3、磁铁具有什么特点?
你怎么知道的?
4、磁铁的哪部分吸大头针的个数最多?
【活动要求】
1、见过磁铁的同学根据磁铁的形状描绘给大家听
2、分小组实验。
把磁铁吸得住的材料放在一起,吸不住的材料放在一起。
3、分析实验记录,想想磁铁有什么特点?
【操作技巧】
1、小组拿出准备好的材料,然后用磁铁靠近这些材料,看看有什么发现。
2、放很多铁钉让磁铁吸引,观察各部位吸引铁钉数目。
【反馈总结】
1、观察现象并记录,完成《课本》P54表格。
2、磁铁具有哪些特点?
【知识要点】
磁铁能吸铁,吸铁时磁铁两端吸铁最多,中间几乎没有。
吸曲别针最多的两端就是磁铁的两个极。
【板书设计】
1、磁铁的形状:
条形、蹄形、环形、针形
磁铁的特点:
能吸铁;两端吸大头针的个数最多
教学反思:
鄂教版三年级上册科学导学案备课活页
学科:
科学年级:
三主备人:
某某某执教人:
某某某
学习内容
17玩小车
课时
第1课时
课型
实验课
教材分析
课文分为四部分。
重点是研究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律和磁铁指南北的特点。
第一课时研究前两部分。
第一部分,通过小车运动实验,探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
第二部分,探究磁铁指南北的性质。
学习目标
1.认识磁铁的南北极,探究磁铁的方向特性。
2.探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
3.会做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。
4.能画出实验示意图,并能标出方向。
重点难点
磁铁间同极相斥、异极相吸的规律和磁铁指南北的特点。
教学准备
1.玩具小车、小车模型、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针;
2.支架、水槽、泡沫、细线、水;
导学过程
学生活动预设
备注
【情景创设】
同学们先看老师玩小车,将一条形磁铁放在一个玩具小车上,手里拿着另一块磁铁(或铁)使小车运动起来。
同学们也玩一玩,看你有什么发现?
【问题设计】
1、磁铁的磁极间有什么样的作用规律?
2、指南针运用了什么原理?
磁铁具有什么特点?
【活动要求】
1、玩小车时一定要认真、耐心地观察,才会发现真理。
2、用示意图画出来,标出两辆小车各自的运动方向。
3、换用其它形状磁铁再做上面实验。
4、将一条形磁铁用细线从空中吊在支架上(悬吊法),待磁铁由转动到静止后观察,磁铁指南北。
【操作技巧】
1、将两根条形磁铁分别固定在两个小车模型上,使两小车靠近,观察小车如何运动
2、将一条形磁铁用细线从空中吊在支架上(悬吊法),待磁铁由转动到静止后观察,磁铁指南北。
【反馈总结】
1、从本课实验中,你发现了磁铁的什么特点?
用一根细线拴住条形磁铁的中间,吊起来,当静止后,你观察到什么现象?
【知识要点】
1、磁铁间同极相互排斥、异极相互吸引。
2、磁铁有两个极。
指南的叫南极,用S表示;指北的叫北极,用N表示。
【板书设计】
磁铁的特点:
磁铁间同极相互排斥、异极相互吸引。
磁铁有两个极。
指南的叫南极,用S表示;指北的叫北极,用N表示。
教学反思:
鄂教版三年级上册科学导学案备课活页
学科:
科学年级:
三主备人:
某某某执教人:
某某某
学习内容
18小车的运动
课时
1
课型
展示、反馈
教材分析
首先由磁铁小车的运动推广到其他小车是靠什么运动起来的;接着研究推拉产生的力也可以使小车运动;然后探究小车运动的快慢变化与载重量的关系;最后分析实际生活中影响车辆运动快慢的各种原因.
学习目标
1、知道推、拉可以使物体的运动发生变化。
知道推、拉都是力,力有大小和方向。
认识小车运动的快慢变化与载重量的关系。
能应用已有的知识和经验,对小车的运动变化作假设性解释.
2、会做小车运动快慢与载重量关系的实验,能分析车辆运动快慢的原因。
3、愿意合作与交流。
重点难点
探究小车运动的快慢变化与载重量的关系。
以及研究推拉产生的力可以使物体的运动发生变化。
快慢变化与载重量的关系实验的指导.
教学准备
1.电动小车、发条小车、遥控小车、橡皮筋做的小车、没有动力装置的小车。
2.厚书、多个钩码、时钟。
3.车辆在不同道路上行驶的图片或录像、载重量不同的车辆行驶的图片或录像。
导学过程
学生活动预设
备注
【情景创设】
装有磁铁的小车可以用磁铁去靠近它让它运动起来,其他玩具小车是靠什么运动起来的呢?
【我会自学】
1、生:
观察思考后交流.
2、师:
没有任何动力装置的玩具小车,要使它运动起来,有哪些办法?
试一试,这些办法是否有效。
3、生:
写出有效的办法。
然后在小组内讨论和检验。
4、师:
这些办法是靠什么使小车运动起来的?
它们使小车的运动发生了哪些变化?
4、生:
交流。
【点拨导思】
在一辆小车上分别装上不同质量的物体,其他条件不变,小车的运动会发生什么变化?
我们用实验来进行研究。
【我会探究】
1、生:
以小组为单位进行实验。
一个学生在桌子的一端放上一本厚书,另一个同学在桌子的另一端控制小车的运动。
第一次在小车上放一个钩码,第二次放两个钩码,第三次放三个钩码,放的钩码逐渐增多,记下每次放上的钩码数及小车从起点到终点所用的时间,并填好教材上的表格。
2、师:
在小组巡视。
指导学生除了改变载重量外,其他的变量都应该加以控制,如一定的距离、牵引力一定、同样的“路面”等。
3、生:
从实验记录中找出规律,分析出小车运动的快慢变化与载重量的关系。
(在牵引力相同的情况下,载重量越大,小车运动的越慢,载重量越小,小车运动的越快)
【反馈测评】
分析实际生活中车辆行驶快慢的原因。
1、师:
请同学们观察教材上的四幅图,说说车辆运动的快慢还与什么原因有关?
2、生:
交流。
第一幅图,因道路弯曲且不平,车辆运动较慢;
第二幅图,道路笔直且平坦,车辆运动较快;
第三幅图,货车载重量较大,货车运动较慢;
第四幅图,汽车是空的,运动较快。
【布置作业】完成《课堂作业》一、二、三、四题
教学反思:
鄂教版三年级上册科学导学案备课活页
学科:
科学年级:
三主备人:
某某某执教人:
某某某
学习内容
自由研究
课时
1
课型
研究课
教材分析
本研究要一节多课。
先用半节课完成指导过程的第一二三步(主要让学生准备好实验材料),然后用一节课完成四五步。
学习目标
1、进一步了解探究磁铁的特性。
2、怎样找出磁铁的南北极,磁铁断了还有南北极吗?
3、能对研究过程和结果进行评议,并与他人交流与分享。
重点难点
学生分组进行研究,完成研究报告。
各小组交流、展示研究成果。
教学准备
提前复习第三单元。
导学过程
学生活动预设
备注
【创设情景】
1、了解本单元自由研究活动的主题。
2、怎样找出磁铁的南北极,磁铁断了还有南北极吗?
【我会自学】
1、学生分组自由讨论,确定研究课题及内容。
2、在有关磁铁南北极的问题中选一个进行研究。
【点拨导思】
【我会探究】
1、研究准备。
2、研究的方法和步骤。
(主要运用实验的方法)
【反馈测评】
学生分组进行研究,完成研究报告.
【我能达标】
各小组交流、展示研究成果。
教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鄂教版 三年级 上册 科学 第三 单元 导学案