人教部编版七年级语文下册第二单元综合检测试题十.docx
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人教部编版七年级语文下册第二单元综合检测试题十
人教部编版七年级语文下册第二单元综合检测试题
第Ⅰ卷(选择题 共30分)
一、(共12分,每小题3分)
1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是( )
A.哺育(bǔ) 怪诞 污秽(huì) 高山之颠
B.屏障(píng)摇篮炽痛(chì)丛山叠岭
C.惩罚(chéng)高粱澎湃(pài)五彩斑斓
D.硕果(shuò)懊悔哽住(gěng)意味隽永
2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵________,就是在街上也能听到。
(2)他们像是用这种方式来________我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。
(3)禾稻的香气是________的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……
A.热闹 感激 强烈 B.喧闹 感谢 强烈
C.热闹感谢剧烈D.喧闹感激剧烈
3.下列各句中没有语病的一项是( )
A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
B.“医养结合”是在传统养老模式基础上,将医疗资源与养老资源相结合,实现社会资源最大化。
C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生。
D.经济是否迅速发展,关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。
4.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A.电动牙刷刷头上有一排蓝色的指示毛刷。
如果蓝色刷毛褪色前,刷毛开始分叉,说明孩子对牙齿施加的压力过大。
B.他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?
怎样才能扩大产品的销路?
C.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆。
D.农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题,是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。
二、(共9分,每小题3分)
阅读下面的短文,完成5—7题。
大自然的文字
文字真是好东西。
认识了字就可以读完最厚的书,可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字,这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。
云,是天空大书上的文字。
它不但讲现在的事情,而且讲将来的事情。
在天气最好的时候,根据云可以预测出雷雨或者淫雨(淫雨:
指连绵不停的过量的雨)。
有时候,在炎热的夏季,天空远远耸立着一座白色的云山。
从这座云山向左右伸出两个尖头。
山变得像铁匠铺里的铁砧了。
飞行员知道,砧状云是雷雨的预兆。
应该离它远一些才好。
如果在它里面飞行,它会把飞机毁掉——在那儿的风就是刮得那么有力。
天空的使者——鸟,也会教给那些留心观察它们的人许多本领。
假如燕子在空中飞得很高,看上去很小很小,那就会有好天气。
白嘴鸦飞来说,春天已经来到大门口了。
而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们,热天已经过去了。
太阳光还是很热的,是个平静、晴朗的日子。
这时候从远方传来奇怪的不安的声音,好像有人在高空互相呼应着。
声音越来越高,越来越近。
凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网,就像给风吹着似的。
蜘蛛网飞近了,抬起头来,已经瞧出,这不是什么蜘蛛网,而是许多长脖子的鸟。
它们呈人字形飞着,排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。
但是很快又分辨不出一只只的鸟来了,又像是张蜘蛛网了。
一转眼工夫,连蜘蛛网也无影无踪了,它们好像融化在天空里一样。
只有那声音还从远方传来,好像在说:
“再见!
再见!
明年春天见!
”
阅读天空这本大书,可以了解许多新奇的东西。
我们脚底下的土地,在会读它的人看来也是一本很有趣的书。
现在,在建筑工地上,挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。
在你看来这不过是普通的石头,可是懂得大自然文字的人看来,它并不是普通的石头,而是石灰石。
它是从碎贝壳变化而成的,你知道贝类是海洋里的居民。
可见,在很古的时代,这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。
有时候,你在森林里走,忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块,上面披着青苔,就像披着毛皮一般。
它是怎样到这儿来的呢?
谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢?
而且,它又是怎样穿过茂密的森林的呢?
谁如果认识大自然的文字,就会立刻说出,这叫作漂砾(漂砾:
指冰川消融后沉积下来的巨大石块,上面常有冰川擦痕),它不是人搬来的,而是冰搬来的。
这些冰川从寒冷的北方爬过来,沿路把岩石砸碎,并且把砸下来的碎石块带着一起走。
这是好久以前的事了,当时这儿还根本没有森林。
漂砾周围的森林是后来才长的。
要学会大自然的文字,应当从小就常常到森林里或者田野上去走走,去注意观察一切东西。
假如有什么不明白的地方,应当到书里去寻找解释。
还应该经常去请教有学识的人:
这是什么石头?
这是什么树?
这只鸟叫什么名字?
雪地上面是什么东西的足迹?
这样,等你将来长大了,做一个建筑工人,或者飞行员,或者海员,或者田地上的工程师——农艺师,你看大自然的书一定会像那印在纸上的书一样清楚明白。
(内容有删节)
5.文章介绍大自然的文字,下面对文章内容概括不准确的一项是( )
A.看云可以识天气 B.观鸟可以学本领
C.读森林可以知漂砾D.识石头可以长知识
6.下面表述,不符合原文意思的一项是( )
A.观察天上的云,可以了解过去、现在和将来的天气。
B.长脖子的鸟呈人字形排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞去,说明冬天要来了。
C.阅读天空和大地,可以了解许多新奇、有趣的知识。
D.树林当中躺着的花岗石块往往是冰川从寒冷的北方搬来的。
7.根据文中的介绍,结合你所掌握的知识,下面说法不恰当的一项是( )
A.夜空的星星也是大自然的文字,可以给水手指引航向。
B.树木抽青、燕子归来,是在告诉我们:
一年之计在于春。
C.读大自然的书和读印在纸上的书一样,都需要多问、多思。
D.要学会大自然的文字,必须到大自然中去,读书没有用。
三、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文言语段,完成8—10题。
钱金玉官松江千总,性刚果,尚廉节。
道光壬寅鸦片衅起,钱方假归省亲闻讯即束装起行。
其亲友尼①之曰:
“军事方急,祸福不可知。
君方在假,上官又未有文檄趣②君往,何急急为?
”钱不听。
既至吴淞,从守西炮台,与部卒同饮食卧起,以力战相勖③。
及东炮台陷,弹丸咸集于西炮台。
钱奋勇督战,喋血数小时,左臂中三弹,曾④不少却。
其近卒泣陈:
“公有老母在,不可死。
”笑谢曰:
“焉有食国之禄而逃其难者乎?
幸勿为吾母虑也!
”未几,一弹来,中左乳,遂仆。
弥留之际,犹大呼“贼奴误国”不置⑤。
【注】①尼:
阻止。
②趣:
通“促”,催促。
③勖:
勉励。
④曾:
却。
⑤置:
停。
8.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )
A.钱金玉官松江千总 官:
官任
B.弹丸咸集于西炮台咸:
全部,都
C.曾不少却却:
退缩
D.笑谢曰谢:
辞别,告辞
9.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是( )
钱方假归省亲闻讯即束装起行
A.钱方/假归省亲/闻讯即束装/起行
B.钱/方假/归省亲闻讯/即束装起行
C.钱/方假归省亲/闻讯/即束装起行
D.钱方/假归省/亲闻讯/即束装起行
10.下列对文本的理解,不正确的一项是( )
A.钱金玉在抗击英军入侵时与将士们同甘共苦,英勇奋战。
B.这篇短文介绍了钱金玉虽家有老母仍毫不避难,身负重伤,力战而死。
C.钱金玉接到上级的命令后慨然奔赴前线,抗击英军,为国捐躯。
D.钱金玉性格刚强果敢,廉节而有气节,至死还心怀国家,是我们民族的骄傲。
第Ⅱ卷(非选择题 共90分)
四、(10分)
11.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
焉有食国之禄而逃其难者乎?
幸勿为吾母虑也!
________________________________________________________________________
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12.填空。
(6分,每空2分)
(1)________________,关山度若飞。
(《木兰诗》)
(2)________________,壮士十年归。
(《木兰诗》)
(3)故园东望路漫漫,______________________。
(岑参《逢入京使》)
五、(22分)
阅读下面的文章,完成13—16题。
留守乡村的爷爷
蒋曼
①孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门洪亮,身体硬朗,还能参加各种劳动。
他似乎从未有退休打算,每天都很忙碌,忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:
菜该灌肥,该撒点草木灰,寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡,水沟要刨刨,不然树苗的根要烂了,母鸡们都下蛋在山上,便宜了黄鼠狼。
在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃的感觉。
③从爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。
④平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。
菜长出来了,鸡长大了,就在它们之间编一道竹篱笆;赶场时,买点不常见的菜苗,种出来,看着都感觉稀奇。
天燥地旱,他不着急:
“没啥,油菜今年长得好,天干油分足。
”如有阴雨,他也会安慰家里人:
“稻子灌浆的时候,雨水多,不空壳。
”某年洪水来犯,他也如此淡定:
“这土肥沃啊,明年又种嘛。
”数十年与土地亲密相守,其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达,生死本是自然轮回,荣衰不只是庄稼和草木,爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命的秘密。
在乡村,死亡从来不是禁忌,到了高龄,他们会早早地请来风水先生,选好墓地,准备好寿木,放在堂屋里,每年会亲自刷一遍漆,红色的或者黑色的,平时用来储存需要干燥的粮食,最后,存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。
我老公考上大学,他高兴地在村里小学种下一排香樟树,现在还都郁郁葱葱,生长在已被废弃的小学校里。
我们结婚时,他建议我们种一棵树,然而在水泥森林的城里,连人都难以安顿,我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女,爷爷说:
“我在乡下给孙女种了棵香樟树,以后她大了,树也大了。
”爷爷说不来动听的话,小孙女却记住了爷爷的礼物。
这个城市出生的孩子,从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在:
一棵树,一棵和她一起成长的树。
⑧有一天,我们回老家时,女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。
爷爷领着孙女,骄傲地走在自家的土地上,满怀一个勤劳庄稼人的自豪感,大声地告诉孙女:
“这地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公鸡是你的,坡上的柏树全是你的,那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由地凝神驻足,聆听又感动。
我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,我由此豁然开朗,哀而不伤。
(摘自《长春日报》2016年5月)
13.文中“爷爷”做了哪几件事?
请简要概括。
(4分)
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14.结合全文,揣摩下列加点词的含义。
(6分)
(1)二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。
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(2)留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡。
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15.结合全文,谈谈标题《留守乡村的爷爷》的作用。
(6分)
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16.爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树?
请谈谈你的理解。
(6分)
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六、(8分)
根据要求完成17、18题。
在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。
她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。
爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。
实验中学七年级
(2)班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
17.为营造活动气氛,请你为此次活动拟写一条宣传标语。
(4分)
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18.在诗歌朗诵这一环节,吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。
假如你是主持人,请你设计一段串联词。
(100—120字)(4分)
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七、(50分)
19.阅读下面的材料,按要求作文。
(50分)
特别,意思是“与众不同,不普通”。
生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段友谊;甚至一缕阳光,一抹色彩……都令人回味、感怀。
请以《特别的________》为题写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整;②自选文体,诗歌除外;③文中不得出现真实的姓名和校名;④不少于500字。
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