三年级下册科学教学计划与三年级下册英语教学工作计划汇编.docx
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三年级下册科学教学计划与三年级下册英语教学工作计划汇编.docx
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三年级下册科学教学计划与三年级下册英语教学工作计划汇编
三年级下册科学教学计划
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、全册教材分析
1、全册内容情况和各单元教学目标
本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。
同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上,安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。
并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用。
2、主要材料清单
“植物的生长变化”单元
大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子,放大镜,花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵,成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:
刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
“动物的生命周期”单元
蚕卵,放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹,小剪刀,手电筒;热水,小碗,竹签,丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。
“温度与水的变化”单元
气温计、体温计、水温计(测量范围在一200C-}-1100C)、自制温度计模型(刻度范围在一200C-}-1100C),其他各种式样、不同用途的温度计;观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。
“磁铁”单元
各种形状的磁铁,包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币,5角的铜币和钢币,1角的铝币和钢币,分值的铝币);盒式指南针,做指南针的材料(可以让学生自备)。
三、教学重难点
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律。
本册教学还要结合教学内容,引导学生关注事物之间的相互关系,如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学探究方面,本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。
如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力,并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。
同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。
例如指导学生学习定量的观察,经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。
使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。
四、学生情况分析
1、整体学习状况三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真,但缺乏灵活性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验从课外书中获得的科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
五、提高教学质量的主要措施
1、提高课堂效率措施
(1)、根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。
(2)、在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。
(3)、进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4)、在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。
2、提优补差措施
(1)、鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。
(2)、帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。
(3)、延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。
(4)、加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。
3、其它措施
(1)、利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
(2)、重视活动的总结,注重课后交流、单元总结。
(3)、科学课堂教学要兼顾实与活。
六、主要教学活动类型
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验
专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
种植饲养科学游戏
信息发布会、报告会、交流会
竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动
角色扮演科学幻想。
三年级下册英语教学工作计划
一、班级分析
三年级共*人。
其中**等同学成果优良。
通过一个学期的学习,大家对英语有了一定的了解。
三年级的同学对英语的学习气氛很浓。
这学期主要掌握26个大小写字母。
听、说、认读72个单词并能简单运用。
二、教学目的
目的是激发同学学习的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心;培养同学一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以和良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时,培养同学的观察,记忆、思维想象和发明力。
适当介绍中西方文化,培养同学爱国主义精神,增强世界意识,为同学进一步学习奠定基础。
三、教材主要特点
1、强调语言的运用
本教材吸收了交际教学思想,注重同学语言运用能力的培养。
它在整体构思,内容布置、活动设计和教学方法选用等方面都能紧密联系同学的生活实际,体现语言的交际功能,贯彻语言应用的基本原则把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现了新教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。
根据同学的年龄特点在起始阶段采用“全部动作反应法”。
2、能力培养
从学者的角度来讲,基础教育最重要的是学会学习。
开发自主学习能力,发展学习战略,培养创新能力,是实施素质教育的重要组成局部。
在内容布置,活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
还设计了学习评价的栏目,引导同学学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,以利于同学的终身学习和发展。
3、出兴趣激发
从内容、形式、方法、插图和装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和兴趣为宗旨。
教学内容紧密联系小同学的生活和学习实际选择话题充沛考虑到小同学的需求。
同时,突出内容的思想性,科学性,系统性,实用性,启发性和发明性;教学形式强调多样化。
使同学能够在丰富多彩生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。
教材全部采用卡通式插图,色彩鲜艳,图文并茂,装祯设计精美。
4、重视双向交流
本教材重视双向交流和中西方文化的渗透。
根据年龄特点和认知能力。
教材选编了一些与教材内容和教学进度同步的中西方文化知识。
第一单元介绍了妇女节;第二单元介绍了中西方的不同餐具;第三单元介绍了复活节彩蛋;第四单元介绍了餐后“打包”说法;第五单元介绍了儿童节;第六单元介绍了几个常见的标志牌用语。
还特别重视让同学在了解英语国家文化的同时,学会用英语向外国人介绍中华民族的优势文化保守,真正实现跨文化交际。
5、融合学科内容
同学学会英语不只是为了满足人际交往的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识。
教材根据“学会求知”的基本精神,十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄,精选同学最需要了解的最敢兴趣的,最易学会的最普和价值的,与日常生活联系最紧密的学科知识内容,融入到语言资料中,使同学在学习英语的同时,也能够接触到自然、科学社会和文学艺术等方面的基础知识,协助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。
四、内容和目标
能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母。
能听、做6个“tpr”活动
能学会2个小制作
能唱8首歌曲
能听、说、唱7首歌谣
能完成8个自我评价活动
能听懂6个幽默小故事
能了解6项简单的中西方文化知识
五、教学方法建议
(一)、会话教学
会话局部设计了各种真实自然的情景,并以连环画的形式出现。
目的在于分散教学难点。
循序渐进,便于扮演。
三年级儿童的特征是爱玩,好表示自身。
因此,用扮演和游戏的形式来进行交流,学习语言,运用语言是最适当的。
(二)。
词汇教学
同学用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的,这样有利于记忆和开展课题的讨论。
在词汇教学中应注意以下几点
1、巧用实物,头饰和卡片。
2、融词汇于会话教学中
3、充沛发挥tpr活动的优势
4、注意示范教学单词的发音
(三)、字母教学
字母是本册书的重点教学内容之一。
26个字母是英语学习的基础。
学好26个字母以后的发音,拼读和记忆单词都起着至关重要作用。
每单元出现5-6个字母,每个字母都配有两个以该字母为首字母的例词,供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。
在字母教学中,教师应注意以下几点
教学字母的发音
字母的发音直接涉和到单词的发音。
教字母前,教师首先要多听录音,纠正自身的发音。
在课堂中同学仔细听录音,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的同学示范领读,协助同学纠正。
指导字母的书写教师应充沛利用卡片,投影,多媒体等多种教学手段。
让同学仔细观察字母的笔画笔顺,如大写自身H的正确的书写笔顺是、、;小写字母t,I,j,正确书写笔顺是,。
,。
,。
同学往往会依照汉字笔顺写成,,;,;一旦形成习惯后,便难以纠正,这直接影响到以后单词,句子的连写和书写态度。
用游戏促进和巩固对字母的记忆
(四)、歌曲和歌谣教学
用书中共有8首歌曲和7首歌谣。
要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学,并服务于语言学习的作用。
应该注意以下几点
在每节课中渗透
灵活运用于各个教学环节中
唱演结合,培养艺术素质。
(五)、趣味故事教学
每个单元C局部的趣味故事不只仅给同学带来乐趣,更重要的是起到了扩展语言和对不同同学分层次教学的作用
(六)、阶段复习
阶段复习由趣味性活动组成,这也是本教材的特点之一,会话扮演活动;词汇复习的趣味活动;评价活动。
六、课时布置。
略。
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