师德师风活动方案XX.docx
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师德师风活动方案XX.docx
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师德师风活动方案XX
师德师风活动方案XX
通过开展活动,在全校教师中掀起读书的热潮,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书,通过读书体悟新时代师德要求,“努力钻研,学为人师”,树立正确的人生观、价值观、幸福观。
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篇一 为进一步增强我院教师的使命感、责任感和教书育人、为人师表的自觉性,提升教师职业道德素养,提高教师队伍的整体素质与水平,恪守“学高为师,身正为范”的准则,营造“树师德、正师风、铸师魂”的良好氛围,促动学院学生良好学风的形成,促进学院教学质量的稳步提升,以崭新面貌迎接学校60华诞,经学院党政联席会议研究决定,在我院教师中开展“以教风育学风,促教学质量稳步提升”为主题的师德师风建设活动,活动方案如下:
一、指导思想
以科学发展观为指导,贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,弘扬崇高的师德风范,激励教师自觉加强师德修养,树立“育人为本,德育为先”的理念,恪守“学高为师,身正为范”的准则。
同时,通过加强教育管理,畅通民主渠道,健全服务平台,解决教师在思想政治素质、道德素养、工作作风等方面存在的突出问题,建立我院师德师风建设的长效工作机制。
二、活动时间
XX年3月15日—4月15日。
三、目标要求
教师是党的教育事业的实施者,是学生成长成才的引路人。
师德师风是教师的职业道德素养及其表现出来的思想和工作作风,包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和创新、对育人的态度和负责以及对自己的自律和自勉等各个方面的综合状况。
我院教师在教育教学、科学研究、管理服务等工作中行为规范的基本要求为:
1、坚定方向,忠诚教育。
认真学习和传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚持社会主义办学方向,热爱祖国,拥护党的领导,执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,致力于培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、爱岗敬业,恪尽职守。
遵守《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》及其它法律法规,遵守学校各项规章制度。
自觉增强职业责任感和社会使命感,以培育优秀人才、传播先进文化、促进科技发展和推动社会进步为己任,敬业爱岗、恪尽职守,乐于奉献、诲人不倦,尽心尽责履行教师职责。
3、求是笃实,严谨治学。
秉承学校“养正毓德、精存自生”的校训,践行学院“厚德、博学、严谨、善教”的教风,强化职业道德操守,培育和谐、健康、文明、向上的校园风尚,营造优良学风和教风。
培养“审慎辨思、知行统一、追求真理、大胆创新”的科学精神,树立“实事求是、严谨治学、精益求精、乐于奉献”的工作作风,求真务实,勇于探索,敢于创新,力戒浮躁,恪守学术规范,杜绝弄虚作假,自觉维护科学精神和学术尊严。
4、为人师表,教书育人。
以身立教,躬身践行,言行一致,表里如一,严于律己,为人师表。
建立和谐的师生关系,热爱学生,关心学生学习生活和身心健康,理解学生,尊重学生的人格和个性发展,用先进的思想、高尚的道德、健康的情操、渊博的知识、精湛的教艺陶冶学生,教书育人、管理育人、服务育人,做学生成长成才的设计师与引路人。
5、团结协作,顾全大局。
相互尊重,相互关心,相互支持,真诚相待,团结共事,甘为人梯,乐于奉献,努力营造“团结、平等、宽松、和谐”的人际关系和勤奋向上、共同进步的工作氛围。
识大体,顾大局,自觉维护学校的声誉,积极为学校的建设与发展出力献策,正确对待名利,追求学校、团队和个人事业的共同发展。
6、开拓创新,锐意进取。
增强创新意识,树立先进的教育理念,掌握现代科学知识和教育教学手段,不断改进教育教学方法,努力提高教学水平和科研能力,积极推进教育创新和科技创新。
坚韧不拔,执着进取,精益求精,争创一流的教学科研工作和管理服务工作业绩。
四、主要措施
1.完善学习机制,强化师德教育。
认真学习理论知识,开展师德师风建设研讨会,并以教工党支部组织生活会、师德报告会、教师示范课、教学研究活动等为依托,多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风教育,促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新,提高教育的针对性和实效性。
2.健全评价机制,严格考核管理。
建立师德考评制度,将师德表现作为教师年度考核、职称聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据;建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制,将师德建设作为我院教学质量和水平评估的重要指标。
同时以师德师风建设为契机,重点明确教师的教育教学责任,建立教学质量责任体系,创新教师教学考核激励机制,推动师德建设工作实现科学化、制度化。
3.注重典型宣传,营造良好氛围。
组织开展师德典型宣传和优秀教师报告会,大力宣传一线教师的高尚师德,广泛宣传模范教师的先进事迹,通过组织教师参评“教学新秀”、“教学名师”,提高优秀教师在师生中的影响力,进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
4.畅通民主渠道,完善保障体系。
设立“书记信箱”和“院长信箱”,建立教师问题反馈解决机制,构建科学有效的师德建设工作监督评估体系并建立师德建设长效机制。
健全教师服务体系,切实关心教师的工作和生活,为教师多办实事,把加强工作与解决教师的实际困难紧密结合起来。
注重搭建服务平台,建立和完善教师学术交流、网络信息咨询、科研指导服务等机制。
要特别关心青年教师的成长与发展,着力完善青年教师导师制,引导青年教师科学合理地开展职业发展规划。
篇二 为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,持之以恒地加强师德师风建设,切实解决我校教师在师德建设中的实际问题,大力提高全体教师政治思想素质和职业道德水平,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,依据荆东教人文件《关于开展师德师风教育活动的通知》精神(〔XX〕7号),结合我校实际特制定此活方案。
一、活动主题:
努力钻研学为人师
二、活动目标
1、增强学习的自觉性。
通过开展活动,在全校教师中掀起读书的热潮,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书,通过读书体悟新时代师德要求,“努力钻研,学为人师”,树立正确的人生观、价值观、幸福观。
2、规范职业道德行为。
通过开展活动,认真自查,反思提高,推出一批师德典型,同时,严肃查处违反师德师风行为,建立行之有效的师德师风教育长效机制。
三、活动安排
1、学习动员阶段,突出学深学透。
(5月16日——5月26日)
积极营造活动氛围,学校成立由校长李守翔担任组长的
师德师风教育活动领导小组,制定切实可行的活动方案,召开专题动员会议,统一思想,部署工作。
通过校报校刊、校园广播、橱窗专栏、校园网络等形式,大张旗鼓地宣传活动的目的和意义。
认真组织全体教师学习如下内容:
党的xx大、xx届四中全会精神、科学发展观、xx总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。
除此以外,学校还将组织全体教师学习我校师德先进典型事迹,充分挖掘学习资源,大力拓展学习内容,籍此提高学习的生动性和实效性。
切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终,通过学习,让每一名教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定,达到从思想上受触动,人人觉悟有提高,自觉地树立起良好的师表形象。
在学习活动中,学校和每名教师要共同努力扎实做好以下七个一”,即:
记好一本笔记;写好一篇体会;组织一次教研组集中学习讨论;开展一次学习笔记展评;组织一次师德师风演讲比赛;组织一次学习体会交流,组织一次师德师风理论水平测试。
在组织全体教职工开展讨论时,全体教师要密切联系本校和个人实际,对照师德相关规定,针对师德师风建设存在问题和群众反映强烈的问题,围绕如何深化对加强师德
建设的认识,如何加深对师德规范的理解,如何提高师德自身修养,如何践行师德规范要求,如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校,如何健全师德建设长效机制等方面深入讨论。
2、反思教育阶段,突出查评到位。
(5月27日——6月12日)
对照师德教育要求,进行自我反思是师德师风教育活动的关键,全体教师要围绕“六学六查”进行深刻剖析。
即:
一是学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象,是否做到理解、尊重、信任、关爱学生;二是学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人,不认真备课、上课,不认真批改作业、敷衍塞责,传播有害学生身心健康的思想;三是学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌,上课期间使用通讯工具,在教室及学生活动场所吸烟,工作期间衣着不规范,穿奇装异服,言行粗鲁等现象;四是学习以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识,有无不团结、不尊重同事,诋毁其他教师在学生中威信,不关心集体的现象;五是学习廉洁从教典型,查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神,不能自觉抵制社会不良风气影响,私自从事有偿教学活动,以教谋私,向学生推销资料、乱收费、乱补课,利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。
六是学习开拓创新典型,查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴,是否做到教学方式灵活,因材施教,耐心细致。
篇三 为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,持之以恒地加强师德师风建设,切实解决我校教师在师德建设中的实际问题,大力提高全体教师政治思想素质和职业道德水平,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,依据荆东教人文件《关于开展师德师风教育活动的通知》精神(〔xx〕7号),结合我校实际特制定此活方案。
一、活动主题:
努力钻研学为人师
二、活动目标
1、增强学习的自觉性。
通过开展活动,在全校教师中掀起读书的热潮,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书,通过读书体悟新时代师德要求,“努力钻研,学为人师”,树立正确的人生观、价值观、幸福观。
2、规范职业道德行为。
通过开展活动,认真自查,反思提高,推出一批师德典型,同时,严肃查处违反师德师风行为,建立行之有效的师德师风教育长效机制。
三、活动安排
1、学习动员阶段,突出学深学透。
(5月16日——5月26日)
积极营造活动氛围,学校成立由校长李守翔担任组长的师德师风教育活动领导小组,制定切实可行的活动方案,召开专题动员会议,统一思想,部署工作。
通过校报校刊、校园广播、橱窗专栏、校园网络等形式,大张旗鼓地宣传活动的目的和意义。
认真组织全体教师学习如下内容:
党的xx大、xx届四中全会精神、科学发展观、xx总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。
除此以外,学校还将组织全体教师学习我校师德先进典型事迹,充分挖掘学习资源,大力拓展学习内容,籍此提高学习的生动性和实效性。
切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终,通过学习,让每一名教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定,达到从思想上受触动,人人觉悟有提高,自觉地树立起良好的师表形象。
在学习活动中,学校和每名教师要共同努力扎实做好以下七个一”,即:
记好一本笔记;写好一篇体会;组织一次教研组集中学习讨论;开展一次学习笔记展评;组织一次师德师风演讲比赛;组织一次学习体会交流,组织一次师德师风理论水平测试。
在组织全体教职工开展讨论时,全体教师要密切联系本校和个人实际,对照师德相关规定,针对师德师风建设存在问题和群众反映强烈的问题,围绕如何深化对加强师德建设的认识,如何加深对师德规范的理解,如何提高师德自身修养,如何践行师德规范要求,如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校,如何健全师德建设长效机制等方面深入讨论。
2、反思教育阶段,突出查评到位。
(5月27日——6月12日)
对照师德教育要求,进行自我反思是师德师风教育活动的关键,全体教师要围绕“六学六查”进行深刻剖析。
即:
一是学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象,是否做到理解、尊重、信任、关爱学生;二是学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人,不认真备课、上课,不认真批改作业、敷衍塞责,传播有害学生身心健康的思想;三是学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌,上课期间使用通讯工具,在教室及学生活动场所吸烟,工作期间衣着不规范,穿奇装异服,言行粗鲁等现象;四是学习以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识,有无不团结、不尊重同事,诋毁其他教师在学生中威信,不关心集体的现象;五是学习廉洁从教典型,查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神,不能自觉抵制社会不良风气影响,私自从事有偿教学活动,以教谋私,向学生推销资料、乱收费、乱补课,利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。
六是学习开拓创新典型,查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴,是否做到教学方式灵活,因材施教,耐心细致。
在个人自查的基础上,学校将成立评教专班,制定评教工作方案,采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动,广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。
对征求到的意见和建议进行归纳整理,通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。
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