三年级上册语文试题第18课《富饶的西沙群岛》同步练习 人教部编版含答案.docx
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三年级上册语文试题第18课《富饶的西沙群岛》同步练习 人教部编版含答案.docx
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三年级上册语文试题第18课《富饶的西沙群岛》同步练习人教部编版含答案
人教统编版三年级上学期语文第18课《富饶的西沙群岛》同步练习
一、积累与运用
1.给加下划线的字的正确读音。
富饶________(ráorào) 瑰丽________(guīguì)
海参________(shēncān) 祖辈________(bèifēi)
建设________(sèshè) 划水________(huáhuà)
2.拼一拼,写一写。
yánshí
hòudù
tǐngduō
dǎgǔ
fùyǒu
bǎoguì
________
________
________
________
________
________
3.比一比,再组词。
侵________ 刮________ 挡________
浸________ 乱________ 当________
4.根据意思,选出恰当的词语填在横线上。
五光十色 瑰丽 懒洋洋 蠕动 威武 成群结队
①力量强大;有气势。
________
②没精打采的样子。
________
③异常美丽。
________
④指很多人聚集到一起,形成了队伍。
________
⑤形容色彩鲜艳,式样繁多。
________
⑥像蚯蚓爬行那样动。
________
5.读课文,下列说法不正确的一项是( )
A. 课文是围绕“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方”一句来写的。
B. 课文是按“总一分一总”的结构叙述的。
C. 课文表达了作者对西沙群岛的热爱之情和对祖国的热爱之情。
D. 西沙群岛的海水一片蔚蓝,十分美丽。
6.课文回顾。
课文以优美的语句描写了西沙群岛________、________、海岛三个方面的景色,说明西沙群岛是一个________、________的地方,表达了作者对祖国的热爱之情。
7.按要求改写句子。
①西沙群岛是我国的海防前哨。
(改成反问句)
②大龙虾划过来,划过去。
(扩句)
8.连一连,读一读。
可爱的 鹿角
绽开的 花朵
圆溜溜的 珊瑚
彩色的 眼睛
各种各样的 西沙群岛
分枝的 条纹
9.给下列各句排序。
( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
( )小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
( )花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。
( )它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
( )花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
( )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了!
二、现代文阅读
10.阅读课文片段,完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
(1)选择划线字的正确读音。
一簇________(zú cù) 红缨________(yīng yīn)
扇________(shàn shān)子
(2)找出选文中说明鱼多的四字词语:
________。
(3)选文共有________句话,是围绕哪一句来写的?
请用横线在选文中画出来________。
本课中还有其他表示相同作用的句子,请你摘抄一句________。
(4)从全文看,课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料的。
请你用这种方法完成下面的练习:
①给总述句和总结句,补充分述句。
操场外有一排挺拔的小白杨。
________,________。
我爱校园里的小白杨,我愿和它一起成长。
②给总结句,补充总述句和分述句。
________。
________,________。
我们爱美丽的校园。
③给总述句和总结句,补充分述句。
校园里的生物角可真热闹。
________,________,________。
这个生物角不仅使我们增长了知识,而且给我们的课余生活带来了乐趣。
(5)水族馆里也有很多观赏鱼。
你能用刚刚学到的方法把它们写出来吗?
试一试吧。
11.阅读下面的文字,完成下列各题。
凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。
月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。
凌霄也开花了,一朵朵橙红色的花,像一只只喇叭。
它攀上一棵大树,顺着树杆往上攀,一直攀到树顶。
凌霄花感到自己上天了,往下看看,花儿草儿多么矮小啊。
她嘲笑着伙伴们:
“哈哈哈,你们都在我的下面。
”
花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花,都说:
“凌霄花真了不起。
”惟独月季一声不响。
||
凌霄花听着声声赞美,越加得意,她高傲地对月季花说:
“喂!
朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗?
”
月季淡淡地说:
“我长得虽矮,是靠自己的根立在地上。
你凭借了大树的高,炫耀自己,没啥稀奇。
”
凌霄花哼了一声,没再理睬月季。
||
一天,伐木队选了这棵大树,电锯沙沙沙,大树倒了,凌霄花一下跌落地面。
那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。
月季花却安慰地说:
“朋友,应该学会自立。
”凌霄花惭愧地低下了头。
||
(1)短文已用“||”分成三部分,下面对段意概括不正确的是( )
A. 第一段:
月季花开了,默默地散着花香;凌霄花开了,攀上一棵大树,受到花草的赞美,自以为了不起。
B. 第二段:
月季花认为凭借大树攀高,炫耀自己,没啥了不起。
凌霄花不再理睬她。
C. 第三段:
大树倒了,月季花跌落在地上,受到花草的讥笑,凌霄花却安慰她。
(2)当“花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花”不住地赞美时,为什么月季花“一声不响”?
( )
A. 月季花不羡慕凌霄花,而是忌妒凌霄花。
B. 月季花认为凭借大树攀高,炫耀自己,没啥了不起。
C. 月季花不愿意赞美超过自己的凌霄花。
(3)当月季花安慰凌霄花时,为什么凌霄花“惭愧地低下了头”?
( )
A. 凌霄花为自己变得特别矮小而羞愧。
B. 月季花的安慰让她惭愧。
C. 认识到不能盲目依靠别人,骄傲自满,应该学会自立。
(4)你读了这篇短文,懂得了什么道理?
( )
A. 凌霄花的虚荣心太强了,最后遭受到了失败。
B. 懂得了不能光依靠别人,应该自强自立。
C. 月季花的的想法是对的。
答案解析部分
一、积累与运用
1.ráo;guī;shēn;bèi;shè;huá
分析:
准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
故答案为:
ráo、guī、shēn、bèi、shè、huá
【点评】本题主要考查对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读多练。
2.岩石;厚度;挺多;打鼓;富有;宝贵
分析:
本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“岩、厚、挺、鼓、富”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为:
岩石、厚度、挺多、打鼓、富有、宝贵
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
3.侵入
;刮风
;挡住
;沉静
;乱七八糟
;当时
分析:
这道题是要求把所给的字加一个偏旁,组成一个新字,然后用这个新字组一个词,意在考查学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
故答案为:
侵入、刮风、挡住、沉静、乱七八糟、当时
【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力,通过加偏旁组新字,再组词的方法记忆生字。
培养学生识字的兴趣。
4.威武;懒洋洋;瑰丽;成群结队;五光十色;蠕动
分析:
此题是根据意思找出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为:
威武、懒洋洋、瑰丽、成群结队、五光十色、蠕动
【点评】本题考查的是词义与词语搭配的能力,在于平时的理解、积累和识记。
5.D
分析:
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾课文的内容,结合选项判断正误。
故答案为:
D
【点评】此题考查学生对课文内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6.海水;海底;风景优美;物产丰富
分析:
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为:
海水、海底、风景优美、物产丰富
【点评】这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7.①难道西沙群岛不是我国的海防前哨吗?
②样子威武的大龙虾在水里飞快地划过来,划过去。
分析:
(1)陈述句转换为反问句的方法是:
①先将陈述句进行缩句,找出“谁干什么”,“谁是什么”或“谁怎么样”;②找到“干”、“是”等句子中充当谓语的动词;③改句。
在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词,再在充当谓语的动词的前面加上否定词,有的还要在句末加上“呢?
“吗”等语气助词,最后将句号改为问号。
④将改好的句子读一读,如果不通顺,还要将个别词语进行修改,原则是不能改变原句的意思。
①西沙群岛是我国的海防前哨。
改成反问句:
难道西沙群岛不是我国的海防前哨吗?
(2)扩句是在主干的基础上添枝加叶,使句子的意思更具体形象,充实丰满。
扩写方法①要仔细阅读句子,确定中心。
围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。
重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
②扩写时补充的内容要与原句内容一致,衔接要自然、流畅。
③想象要大胆,要与众不同,努力营造新环境,创造新形象。
④要保留句子实质,不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。
如:
桥。
扩写成:
美丽的石拱桥给家乡增添了一道亮丽的风景。
②大龙虾划过来,划过去。
(扩句):
样子威武的大龙虾在水里飞快地划过来,划过去。
【点评】
(1)掌握陈述句转换为反问句的方法,平时多练,做这道题不难。
(2)本题主要考查学生对句子转换的理解情况,有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。
认真阅读原句,弄清原句中心。
把握住中心,才能围绕中心扩展情节。
注意扩写时不要改变人称。
同时还应注意扩写时不能改变原句顺序,要依原句顺序延续地写下去。
8.
分析:
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。
这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配即可。
【点评】从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
9.6-1-5-2-3-4
分析:
这是一道句子排序题。
排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。
然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。
故答案为:
6-1-5-2-3-4
【点评】该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
二、现代文阅读
10.
(1)cù;yīng;shàn
(2)成群结队、各种各样
(3)4;鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
;西沙群岛也是鸟的天下。
(4)它们的树干直直向上生长;叶子迎风沙沙作响;校园里处处生机盎然;到处是枝繁叶茂的大树;到处是美丽的花儿;小鸭子嘎嘎叫着;小鸡跑来跑去找食物;小兔子快乐地蹦来蹦去
(5)水旗馆里的鱼可真多呀!
有红色的,有黑色的,还有金黄色的。
它们自由自在地在水中游动着,可爱极了!
有的一摇一摆,仿佛在展示自己那漂亮的尾巴;有的嘴巴一张一合,仿佛在对我们说着什么;有的眼睛一直盯着我们,仿佛很久之前就与我们认识一样。
瞧!
那只鱼正在喝水呢,它喝得可真痛快!
还有的鱼在一起肩并肩地游着,仿佛在说悄悄话呢。
好一派迷人的景象啊!
分析:
(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(2)主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
(3)考查这篇短文有几句话,一是看句意,二是看标点。
按句号数一数即可。
(4)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
(5)本题旨在考查学生表达能力,仿照学到的方法,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
故答案为:
(1)cù、yīng、shàn
(2)成群结队、各种各样。
(3)4;鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了;西沙群岛也是鸟的天下。
(4)它们的树干直直向上生长;叶子迎风沙沙作响;校园里处处生机盎然;到处是枝繁叶茂的大树;到处是美丽的花儿;小鸭子嘎嘎叫着;小鸡跑来跑去找食物;小兔子快乐地蹦来蹦去。
(5)水旗馆里的鱼可真多呀!
有红色的,有黑色的,还有金黄色的。
它们自由自在地在水中游动着,可爱极了!
有的一摇一摆,仿佛在展示自己那漂亮的尾巴;有的嘴巴一张一合,仿佛在对我们说着什么;有的眼睛一直盯着我们,仿佛很久之前就与我们认识一样。
瞧!
那只鱼正在喝水呢,它喝得可真痛快!
还有的鱼在一起肩并肩地游着,仿佛在说悄悄话呢。
好一派迷人的景象啊!
【点评】
(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
(2)本题考查学生对词的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵。
(3)此题考查对短文中句子的把握能力。
考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(4)此题考查学生对“总-分-总”方法的掌握。
(5)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
11.
(1)C
(2)B
(3)C
(4)B
分析:
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:
(1)C
(2)B(3)C(4)B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
古诗词课外拓展
古诗词分类大全之传统节令
春节:
王安石《元日》:
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
清明:
杜牧《清明》:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
中秋:
王建《十五夜望月》:
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
重阳:
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独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
元宵:
南宋.朱淑真(一说欧阳修)《生查子》:
去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
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寒食(清明前两天):
韩翃《寒食》:
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
七夕:
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银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
古诗词分类大全之爱情最甜
1.夏雨雪,天地合,乃敢与君绝。
——《上邪》
2.月上柳梢头,人约黄昏后。
——欧阳修《生查子》
3.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》
4.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
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5.在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
——白居易《长恨歌》
6.红豆生南国,春来发几枝?
愿君多采撷,此物最相思。
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7.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
8.此情可待成追忆,只是当时已惘然。
——李商隐《锦瑟》
9.十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
——苏轼《江城子》
10.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
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11.花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
——李清照《一剪梅》
12.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
——柳永《蝶恋花》
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