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mei计划
平凉师范学校附属小学
2011-2012年第一学期美术学科教学计划
班级:
五年级
教师:
彭荣霞
时间:
新学年,新学期,为认真完成学期学科工作任务,扎实开展课堂教学改革,积极开展信息技术与学科教学整合,深入推进素质教育,努力培养学生健康品行和学习兴趣,使其全面发展,制订本计划。
一、班级情况分析
五年级的学生,我们之间“相处”了两年,所以彼此之间有了很多的了解,也有了一些非常难得、珍贵的默契。
上学期孩子们喜欢我的音乐课,这学期又代美术课。
我发现这个班的学生聪明,作画时总是非常的安静,让人非常的享受;对美术课非常喜爱,很多孩子对于经典美术作品和大师有了一定的“兴趣”,但是孩子们完成完整作品的耐心程度普遍不够。
教材分析
1.全册教材分析
本册美术教材共16课,约24——26课时。
从课程领域来看,包括欣赏.评述、造型.表现、设计.应用和综合.探索四大类,涉及欣赏、色彩知识、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术知识。
学生学习的内容较为广泛,使学生认识到美术与生活的密切联系。
让学生在绘画和制作过程中认识知识,从而进一步使理论与实践紧密结合,并体现美术的生活化、实用化。
2.各单元教材分析
第一单元色彩知识(第1、2课)本单元主要从对比色和邻近色方面分析色彩的变化应用。
对比色和邻近色的知识分别在四年级上册和下册进行过学习,这两课的学习应在以前学习的基础上进行联系和延伸。
第二单元实用装饰美术(第3、4、5、6课)本单元通过多个领域的学习,认识实用美术在生活中的作用和应用,并掌握一些表现技法。
第三单元塑型习作(第7、9课)这两课的表现方式有一定的共性,特别是都把泥塑作为表现的主要方法,表现的形象主要是立体的建筑和器皿(第7课也可以用平面绘画表现)。
第四单元绘画创作(第10、11课)这两课主要是绘画技能的练习提高,引导学生根据特定的主题,进行绘画习作和在内容、画面组织、构图、用色等方面的创新。
第五单元跨学期主题延伸(第8、12、13、16课)
这几课的题材、领域、表现方法等各有不同,但有一个共同点:
它们的内容都是跨越了多个学期甚至年级的课题的系列延伸。
如12课的内容是从一年级就出现的“自制小玩具系列”,16课是“珍爱国宝”主题系列的一部分。
这样的划分有一个优点,就是确保了知识的连贯性和延续性,在很大程度上避免了“学过即忘”的问题;但也带来了问题,即知识缺乏深入性,同时主题延伸间隔较大也容易使学生串不起来。
因此,在这一部分的教学中,教师应该起到“向导”的作用,承上启下地把知识串联起来,让学生不忘已有知识、学好现有知识、展望未学知识,以求最好地体现出这类课程的优势。
第六单元综合实践(第14、15课)
这两课的内容主要是本学期内容和技能的总结和综合运用,在表现方式上综合了本册和以前所学的多种技法,并培养了学生多方面的能力。
二、教学进度安排
周课时
2
总课时
40
测验次数
时间
周次
教学内容
1
万绿丛中一点红
2
色彩的和谐
3
美丽的纹样
4
香包节里真热闹
5
趣味文字
6
地球的新生
7
黄河水车
8
鸟语花香
9
陶泥的世界
10
诗情画意
11
为解放军叔叔画张像
12
会跳的玩具
13
电脑美术
14
美术学习记录袋
15
元宵节里挂彩灯
16
珍爱国宝
17
古代的陶瓷艺术
18
机动
19
总复习
20
总复习期末考试
四、工作方法和措施
总的来看,新教材也对我们教师提出了新的要求,对美术教师在课堂上的角色和职责给予了新的界定:
1、教师应当在教学中起到“穿针引线”的作用,把年级段之间、知识点之间和学科之间的跨越性内容联系整合起来,使学生对知识的理解整体化、体系化、全面化。
2、教师应该引导学生把习作的技法、效果、心得与抽象的理论知识相结合,通过技法应用促进理论理解,让学生在快乐学习中潜移默化地学到知识。
3、教师应充分考虑在教学中的“因材施教”,对于技法和知识掌握上有困难的学生,可以适当降低标准和要求,并及时肯定和鼓励,避免学生因认知和习作的后进而失去学习兴趣。
对于基础好、功底扎实、学习兴趣高的学生,则鼓励他们大胆拓展和尝试,在所学知识基础上取得创新。
4、应把所学知识与日常生活紧密联系,知道生活中处处离不开美术,美术的学习是为了应用于生活;从而加深对美术学习的重视。
平凉师范学校附属小学
2011-2012年第一学期音乐学科教学计划
班级:
四年级
教师:
彭荣霞
时间:
新学年,新学期,为认真完成学期学科工作任务,扎实开展课堂教学改革,积极开展信息技术与学科教学整合,深入推进素质教育,努力培养学生健康品行和学习兴趣,使其全面发展,制订本计划。
一·班级情况分析
这个学期我担任四年级两个班的音乐课。
总体来说,女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好,喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差,一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很明显,特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
二.教材分析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。
共有八课,分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。
其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
三.教学进度安排
周课时
5
总课时
60
测验次数
时间
周次
教学内容
1
赶海的小姑娘
2
大海啊故乡
3
小螺号
4
我们的田野
5
田野在召唤
6
快乐的泼水节
7
火把节之夜
8
那达慕之歌
9
欢腾的那达慕
10
牧童
11
牧童短笛
12
在阿翁的大桥上
13
北京的桥
14
洋娃娃之梦
15
老鼠和大象
16
听妈妈讲那过去的事情
17
民族的舞步
18
铃儿响叮当
19
八音盒
20
总复习期末考试
四、工作方法和措施本学期
我将针对四年级各班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。
教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。
教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,引导学生对音乐的整体感受,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
提升孩子们对音乐的兴趣。
1、寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。
2、教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
改变以往枯燥乏味的理论知识学习,更多的时间交还给孩子们,在他们乐于接受的课堂气氛中学习!
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
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