六年级语文.docx
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六年级语文
毕业复习测试卷
一、选出下列词语中加点字的正确读音,用“√”标出。
徘徊(huáihuí)悼念(diàodào)省略(lüèluè)孪生(luánnán)
斩首(zhǎnzǎn)哺育(bǔfǔ)跋涉(bápá)解剖(pōupāo)
二、用“——”标出下列词语中的错别字,将改正后的字写在括号里。
破斧沉舟()应接不瑕()
豪不犹豫()再接再厉()
三、请按照查字典的要求填空。
“截”字用音序查字法,应查音序()中的音节(),用部首查字法,应先查部首()中的第()画,“截”字可组词()。
四、请按要求填写词语。
1、选择恰当的词语填在括号里。
猛烈激烈强烈
①在小组讨论中,我们为了一个问题,争论得很()。
②小女孩擦着了一大把火柴,火柴发出()的光。
③汹涌的海浪()地拍击着海岸,溅起一阵阵的浪花。
2、照样子写词语。
力大如牛(含“如”字四字词)
3、写出4个与艺术魅力相关的四字词语。
4、写出下面的历史人物相关的四字词语。
诸葛亮()祖狄()勾践()
五、打开你的积累宝库,按要求或提示填空。
1、苏轼的“,春江水暖鸭先知”向人们报告者春的信息,唐代诗人白居易描绘的深秋的美景“可怜九月初三夜,”。
2、唐朝诗人岑参在连年战争时发出“今年不知何处宿,”的感叹;宋代诗人陆游特别强调做学问的诀窍:
“纸上得来终觉浅,”。
3、写一条珍惜时间的名言。
4、补充名言警句。
横眉冷对千夫指,。
(鲁迅《自嘲》)
天行健,。
(《周易乾》)
人生自古谁无死,。
(宋文天祥《过零丁洋》)
六、请按要求完成句子练习。
1、修改病句。
天渐渐暗了下来,他们清清楚楚看见前面有座红房子。
改正:
。
2、将下列陈述句改为反问句。
井冈山的毛竹,同井冈山的人一样坚贞不屈。
3、指出下列句子的说明方法。
一只甲虫,地下1平方米的采食空间便可以满足他的能量和营养的需要,而鹰则需要在几十平方千米的范围觅食才能得到足够的食物。
()()
4、指出下列句子使用的修辞手法,再用加点词写句子。
①毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。
竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹编;竹编砍了,还有深埋在地下的竹根。
()()
②爱是什么:
是全心的投入,是忘我的倾注,是勇敢的付出。
()()
……是……是……是……
5、比较下面两句话在表达上的不同,说说你的体会。
①《清明上河图》不仅在我国绘画史上占有重要的地位,而且因为它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通,人际关系等,还具有极高的历史价值,成为研究我国宋代社会各方面的极其珍贵的形象资料。
②《清明上河图》具有重要的美术地位和极高的历史研究价值。
八、阅读下面的短文,然后按要求答题。
从五岁起,海迪就瘫痪在家,不能上学。
学校、老师和书包,紧紧地吸引着这颗幼小的心灵。
她爱听小朋友们讲在学校学习的故事,爱学唱老师教的新歌,她梦见自己背着小书包和小朋友们一起走进了课堂。
但是,多年过去了,玲珑还是没有跨进学校的大门。
她一惊人的毅力,在床上自学了汉语拼音,学会了查字典、读书、看报、写文章。
书,给了她知识,给了她力量,使这个寸步难行的姑娘插上了翅膀,在彩色缤纷的世界上翱翔。
她在日记中写道:
“大脑需要营养,除了生理上需要血液的供应,在精神上还需要广博的知识去营养,否则,还是一个‘低能儿’。
而我们青年一代如果不努力,出现‘低能儿’的可能性是有的,那便是一些不学无术的寄生虫。
”
在城关医院工作时,有位老同志拿了一瓶进口药,请她翻译一下英文说明书,海迪笑了:
“我连学校的门都没有进过,怎么懂得英语呢?
”
老同志失望地走了,海迪想:
不懂,不懂为什么不能学呢?
学会了英语,不是能做更多的事情了吗?
但是,海迪从来没接触过外语,又没有老师教,完全靠自己自学,实在太困难了。
开始背单词,她怎么也记不住。
“study,这不就是五个字母吗?
为什么背了三天还是默写错了?
唉,没上过学的人就是不行啊!
”
她一抬头,看见墙上挂着一幅居里夫人的像,那双蓝色的眼睛仿佛在说:
孩子,坚持下去!
我们必须有恒心,尤其要有自信力。
“别人有学校,我又笨办法。
”studystudy……她一连写了几百遍,终于默写对了。
就是从这种笨办法开始,她终于翻译处了十三万字的小说《海边诊所》。
在学习的征途中,她的练习本足足有二尺高,上面密密麻麻布满了海迪磨练的笔迹。
每当她艰难地读完一本英语书时,她都要高兴的欢呼,有时把书扔上房顶:
“我胜利了!
”妹妹说:
“别叫了,象个狂人似的。
”海迪笑着说:
“我付出了比别人多几倍的精力才学到这点知识,怎么能不高兴呢!
”
自学容易,坚持难。
对海迪这样的人,坚持就更难了。
动了第四次大手术后,海迪疼得无法忍受,她咬着被单在颤抖,朋友们心疼地说:
“海迪,你哭吧,哭出声来就好受了。
”但是,稍稍平静后,海迪却央求说:
“让我看看书吧。
”
她只能仰卧着,脖子不能朝左,也不能朝右,稍稍一动,都会揪心地疼。
“拿镜子来,放在床头柜上,……替我翻开枕头边的那本《英语九百句》。
”
镜子放着光。
海迪通过镜子的反照,学着《英语九百句》。
周围的亲人和朋友,被感动得流下了热泪。
用什么语言去赞颂她呢?
还是用海迪自己的话说:
“只要心在跳动,我就要努力学习和工作,顽强地与疾病抗争,相信我是一个胜利者。
用生命的火花去照亮通往未来的征程。
”
1、写出下列词语的反义词。
希望——困难——
熄灭——激动——
2、结合上下文解释词语。
源泉——
3、文中概况了海迪的哪两件事。
a.
b.
4、文中是从哪些方面来描写海迪的?
5、读了短文后,你认为生命的源泉是什么?
结合实际谈谈你的看法
毕业复习测试卷
(二)
一、给加点字读音全对的一组后打“√”。
A.屋脊(jī)宫阙(què)吮吸(yǔn)鏖战(áo)凌晨(línɡ)()
B.锃亮(zènɡ)眸子(mǔ)弹琴(tán)河畔(pán)了望(liáo)()
C.吓煞(shà)蜷曲(quán)鸟瞰(kàn)音乐(yuè)鸟喙(huì)()
D.惬意(qiè)衣冠(ɡuān)松散(sàn)炽热(zhì)憧憬(chōnɡ)()
二、下列词语没有错别字的一组是()。
A、震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊
B、呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励
C、流水潺潺 斩钉截铁 风餐露宿 辗转反侧
D、谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算
三、给没有错别字的一组句子后打"√"。
A.海伦不分昼夜,像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。
()
B.在清香的碧螺春荼汤里,我看到了江南明媚的春光。
()
C.秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列,在雕塑史上决无仅有。
()
D.一想到明天就要告别校园,我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
()
四、多音字组词。
(5分)
huì() jué() kàn()
会 觉 看
kuàì()jiào()kān()
pō() xíng()
泊 行
bó()hāng()
五、写近义词和反义词。
(8分)
(1)写出下列词语的近义词。
(4分)
纠葛()郑重()
妨碍()陈列()
(2)写出下列词语的反义词。
(4分)
默默无闻()垂头丧气()
风平浪静()愁眉不展()
六、按要求写句子。
(12分)
1、沿着这条小路走,能到金明家。
改成反问句:
_______________________
2、妹妹的脸。
改成比喻句:
_______________________
3、妈妈对我说:
“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。
”
改为转述句:
_______________________
4、泰山日出的景色真美丽。
改成感叹句:
_______________________
5、天上的星星在闪烁。
改成拟人句:
_______________________
6、教室里很安静。
改成夸张句:
________________
七、修改病句。
(4分)
1、郑强穿着棉衣和围巾上学去了。
2火药是我国的四大发明。
八、知识积累(12分)
1、写出古人刻苦学习的成语:
_________________、________________、________________。
2、形容时间快的成语:
_________________、________________、________________。
3、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发电子邮件,可以引用
这句诗表达自己的思念之情。
4、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血,你由此想到
__________________________的名言,以此表达你对老师的热爱和赞美。
5、要写好作文,必须多读书,正如古人说的那样“______________________________________________”
6、歇后语:
关公面前耍大刀——
哑巴吃黄连——
7、朱自清的《匆匆》原文填空:
燕子去了,的时候:
杨柳枯了,
的时候;桃花谢了,的时候。
九、读段,按要求做题。
(8分)
在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。
桥下有河,亭中有井,路边有溪。
石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”。
泉上有亭,亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息,日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。
水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓拉成一缕缕的丝,铺在河底,挂在岸边,合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,织成一条条大飘带,穿亭绕榭,冉冉不绝。
当年李白来到这里,曾赞叹说:
“晋祠流水如碧玉。
”当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时,也许会这样问:
这几百间建筑物怕都是在水上飘着的吧?
1、这段话主要写2、晋祠的水是那么“清”,我从“”这句话体会到的。
3、读画“”的句子,你体会到晋祠的水具有什么特点?
(4分)
十、阅读短文,按要求做题。
(12分)
为了音乐,请你留下来(节选)
戈瑞.司奇米迪
这是发生在奥斯维辛集中营的一个感人的故事。
囚室里,沙尼克如往常一样坐在床边,伸手抬臂,又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。
他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板,接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。
他闭上眼睛欣赏着自己的演奏,感受着一个个音符在自由的灵魂中跳荡。
当沙尼克睁开眼睛,他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。
突然,沙尼克的手臂停下了,他发现小提琴家马斯特正侧卧在床铺上,面向他,闭着双眼,手指随着冥冥之中沙尼克的音乐节拍在床板上轻轻叩着节拍。
发觉沙尼克的“演奏”突然停止,马斯特睁开了眼睛,对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。
第二天晚上,马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边,两手悬空,一齐拉起了科莱利的乐章。
他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓,在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。
他们一直拉着这个音符,可能比科莱利期望的要长一些;沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。
以后的每天晚上,马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章,他们陶醉于美妙的音乐中,闭起眼睛享受着他们的二重奏;音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。
一天晚上,一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。
他们念着囚犯的号码,凡是手臂上的刺青数字与所报号码相同的囚犯都站了出来,囚犯们心里明白,这些站出来的人,他们的生命即将走到尽头。
人们无助又无奈地默祷,不要念到自己手臂上的数字。
囚室里静悄悄的,只有沉重的呼吸声充斥着每个人的耳膜。
当最后一个号码念完,所有坐着的囚犯都长长地出了一口气。
而坐在床沿的沙尼克却突然的紧张起来,他记得,最后一个念出的号码正是马斯特的刺青数字!
沙尼克看向马斯特,果然,他正慢慢地爬下床。
天啊!
沙尼克的喉头里发出一丝呻吟,这难得的知音,今晚就要消失了吗?
突然,沙尼克飞快地滑下床铺,站到了还未下床的马斯特身边,伸出双手做了一个拉小提琴的动作。
“留下吧,”沙尼克轻声对马斯特说,“为了音乐,请你留下来!
”。
马斯特睁大眼睛,摇摇头,正要说什么,沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前,缓缓地走出了囚室,走进了黑夜,走出了马斯特的视线。
集中营里昏暗的灯光将他的背影拖得很长很长……
不久,苏联军队解放了奥斯维辛集中营,小提琴家马斯特幸存了下来。
和平的日子里,马斯特在世界各地举办了无数场音乐会,场场爆满。
他的琴声震撼着人们的灵魂,他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天,讲述着孩子,讲述着和睦的家庭,讲述着这世上一切美好的东西。
马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目:
在骤然昏暗下来的舞台灯光里,他轻轻放下手里的小提琴,慢慢闭上双眼,两臂悬空,激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。
“为了音乐,请你留下来。
”
他留下来了,此刻他相信,奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克,正在天堂聆听着他无声的“演奏”……
1、联系上下文,理解文中带点词语。
(4分)
如痴如醉:
聆听:
2、为什么沙尼克说马斯特是他的“知音”?
(4分)
3、认真读画“”的段落,当马斯特放下小提琴,双臂悬空,激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章时,心里会想什么?
(4分)
4、读了这篇短文,你对“知音”这个词有了怎样的理解?
(4分)
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