初中思想品德七八九年级教材知识问题汇总和对应63个考点二 1 1.docx
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初中思想品德七八九年级教材知识问题汇总和对应63个考点二11
北师大版初中《思想品德》教材知识问题汇总
七年级思想品德知识问题汇总
上册
第一课适应新环境
无直接考点相联系。
一站:
步入新学校
1、新学期摆在我们面前的第一个任务是什么?
2、优秀的中学生的共同经验是什么?
3、怎样面对新的学习环境?
4、什么是环境适应能力?
5、学校环境包括包括哪些方面?
举例说明。
6、中学生如何适应新环境?
7、当我们在学校遇到不如意事的时候应该怎么办?
8、在适应环境方面,人与动物的区别是什么?
二站:
结识新朋友
考点31:
正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
1、怎样建立良好的人际关系?
2、什么是真正的朋友?
3、真正的朋友对我们成长有什么意义?
4、参加集体活动对我们成长有什么意义?
5、良好的师生关系对我们成长有什么意义?
6、结合具体事例,说说遇到问题我们应该怎么做?
(如同学在新环境中,感觉很孤独,非常苦闷伤心,请你帮她走出苦闷。
)
第二课开始新学习
一站:
学习的理由
考点30:
知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
1、为什么要学习?
(接受教育)
2、怎样理解受教育既是我们的权利又是我们的义务?
3、对于现代社会的每个人来说,终生的主题是什么?
4、什么是义务教育?
其特点是什么?
其对象是谁?
5、《宪法》对公民受教育权是怎样会规定的?
6、《义务教育法》规定的“国家、社会、学校、家庭”的责任分别是什么?
7、怎样理解“知识改变命运,教育成就人生”?
8、从不同事例说明,未成年人的“受教育权”受到侵犯应该怎么办?
9、作为未成年人我们如何珍惜自己的学习机会,履行受教育的义务?
二站:
学习风向标
考点3:
培养正确的学习观念。
1、影响学习效率的因素有哪些?
直接因素是什么?
2、怎样提高学习效率?
3、为什么要培养良好的学习态度?
4、良好的学习习惯对提高学习效率有什么意义?
5、实现学习目标的有效手段是什么?
6、从“要我学”到“我要学”改变的学习的什么?
7、针对学习中遇到的具体问题,分析如何解决?
(不想上学、不愿完成作业、学习用功但成绩不佳、上课不能专心)
第三课正确认识自己
一站:
角色与责任
考点41:
知道责任的社会基础,体会承担责任的意义。
考点42:
懂得每个人的行为都会产生一定的后果,学会对自己的行为负责,努力做一个负责任的公民。
1、进入初中,我们的角色发生了哪些变化?
2、角色与责任之间有什么关系?
3、正确认识自己的角色和责任对我们成长有什么意义?
4、列举不同的场合,说说我们的角色和承担的责任?
二站:
认识自己
考点5:
了解自我评价的重要性,能够客观地认识地认识自我,积极接纳自我。
1、正确认识自己有什么意义?
2、怎样理解“人贵有自知之明”?
3、正确认识自己的方法和途径有哪些?
4、理解以下名言俗语包含的道理:
(1)我的确时常在解剖别人,但更严格的解剖自己。
(2)不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(3)当局者迷旁观者清。
(4)看自己一朵花,看别人豆腐渣
(5)吾日三省吾身。
(6)尺有所长,寸有所短。
(7)三岁看小,七岁看老
(8)士别三日当刮目相待
5、俗话说“人比人气死人”,从认识的角度说说这种观点对吗?
第四课共同建设集体
考点31:
正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
一站:
集体与我
1、什么是班风?
互帮互助的班风对我们个性的形成有什么意义?
2、良好的班集体对我们成长有什么意义?
3、“一滴水和大海的关系”对我们有什么启示?
4、良好的班集体取决于什么?
二站:
我爱我班
1、你认为怎样才是良好班集体?
2、怎样建立良好的班集体?
3、什么是纪律?
4、举例说说“自由与纪律的关系”?
(1)不以规矩不能成方圆
(2)海阔凭鱼跃,天高任鸟飞
(3)鱼与水的关系
5、怎样理解“团结就是力量”?
第五课积极融入社会
考点48:
关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。
一站:
我与社会
1、为什么个人要融入社会?
2、个人与社会的关系如何?
3、狼孩的故事告诉我们什么道理?
4、你知道《鲁滨逊漂流记》的故事吗?
他的经历能否说明个人可以离开社会而生存?
5、真正意义上的人是指什么?
6、什么是社会化?
二站:
做一个社会人
1、什么是人际交往?
2、什么是人际关系?
3、“适者生存”,人类的社会适应最主要的就是什么的适应?
4、什么是人生价值?
真正的人生价值是什么?
5、服务社会、奉献社会我们的最高境界,最主要的是什么?
6、怎样做一个社会人?
(1)基本要求
(2)重要途径
(3)最高境界
7、为什么要搞好人际关系?
8、“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事事事关心,事事关心。
”关注社会、了解社会是我们认识社会的重要途径。
回答:
(1)认识社会的的途径有哪些?
(2)你了解哪些国家大事?
(3)关注社会、了解社会对我们成长有什么意义?
9、列举“感动中国”“最美中国人”的事迹,说说他们为什么能获得人们的赞美?
10、你知道社会实践活动和公益活动有哪些?
11、作为中学生我们如何奉献社会?
第六课礼貌待人
考点23:
知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义和社会价值。
一站:
人际交往要礼貌
1、什么是礼貌?
举例说明。
2、人际交往为什么需要礼貌?
3、礼貌在人际交往中有什么重要意义?
4、例举生活中的礼貌行为,这种行为能给人带来哪些影响?
5、例举生活中的不礼貌行为,它给我们的交往带来哪些不利的影响?
二站:
如何讲礼貌
1、怎样做到文明礼貌?
(文明礼貌的基本要求)
2、“穿衣戴帽,各有所好”,王某在教室里总是耷拉着一双“人字拖”老师批评他,他还不服气。
你认为王某的做法对吗?
3、语言文明有哪些具体要求?
4、得体的行为举止对我们交往有什么意义?
5、生活中免不了与人发生矛盾,如果做错了说一句道歉,就会减少许多麻烦。
说说怎样学会道歉?
第七课平等待人
一站:
人人平等
考点27:
知道每个人在人格上和法律地位上都是平等的。
1、“法律面前人人平等”其中“人人”是指什么?
“平等含义”是指什么?
2、如何理解“平等权”?
3、如何正确行使“平等权”?
4、平等待人对我们有哪些具体要求?
5、当我们的合法权益受到侵害时,应该怎么做?
二站:
相互宽容
考点26:
学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。
1、生活中为什么要相互宽容?
2、生活中为什么要相互理解?
3、“人非圣贤孰能无过”“人无完人”这些俗语都是告诉我们在与人交往要学会宽容他人。
说说怎样宽容他人?
4、说说“宽容”与“纵容”的区别是什么?
5、“宽容”的底线和限度是什么?
6、对罪恶的宽容,就是对“善良”和“正义”的犯罪,这种观点对吗?
为什么?
7、怎样理解“一个人要是容忍别人作恶,不加反对,就是奖励作恶”?
第八课与人为善
考点26:
学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。
一站:
永存善良之心
1、什么是善良?
为什么说善良是宝贵的品质?
2、怎样理解“己所不欲勿施于人”?
3、善良表现在哪些方面?
4、与人为善的要求有哪些方面?
5、怎样理解“勿以善小而不为”?
6、“善良”和“伪善”有什么区别?
7、俗话说“善有善报恶有恶报”对恶人就因该“以恶制恶”,这种观点对吗?
为什么?
二站:
做一个友善的人
1、怎样做一个友善的人?
2、什么是换位思考?
3、举例说明如何以恰当的方式表达我们的友善?
4、与人为善的根本是什么?
5、怎样理解“送人玫瑰手留余香”?
6、例举“感动中国”人物事迹、名言隽语,理解“帮助别人,也能快乐自己”。
7、举例说明怎样友善对待陌生人和我们身边的人。
第九课做一个自尊的人
考点9:
自尊、自爱、不做有损人格的事。
一站:
自尊自立
1、什么是自尊?
表现在哪些方面?
2、自尊的基础是什么?
3、自尊与虚荣的区别有哪些?
4、自尊与自恋的区别是什么?
5、要获得他人的尊重首先要做到什么?
6、理解以下句子:
(1)“士可杀不可辱”
(2)不食嗟来之食
(3)人之所以为人最根本的东西就是人格和尊严。
(4)“破罐子破摔”“自暴自弃”
7、自尊对一个人的成长和对一个民族的发展有什么作用?
二站:
如何拥有自尊
1、如何拥有自尊?
2、怎样维护自己自尊?
3、自尊与尊重他人的关系?
4、自尊与自立自强的关系?
第十课做一个自信的人
考点10:
养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。
一站:
自信与人生
1、什么是自信?
2、自信者的表现是什么?
3、自信对人生的意义是什么?
4、卓越人物的共同特点有哪些?
5、自信与自卑的区别是什么?
6、自信与自负的区别是什么?
7、理解以下句子包含的道理:
(1)天生我材必有用
(2)给我一个支点,我将撑起整个地球
(3)项羽“刚愎自用”自刎乌江
(4)马谡大意失街亭
(5)胸有成竹
(6)艺高人胆大
二站:
寻找自信
1、怎样建立自信?
2、怎样做到正确认识自己?
3、为什么说成功更是成功之母?
4、真正的自信来源哪里?
5、举例说一次自己成功的经历,谈谈原因和自己获得成功的感受。
第十一课做一个自强的人
考点9:
自尊、自爱、不做有损人格的事。
1、什么是自强?
2、如何做一个自强的人?
3、确立人生目标对人生有什么意义?
4、如何确立人生目标?
5、怎样实现人生目标?
6、以下句子包含的道理:
(1)志存当高远
(2)士不可无弘毅,任重而道远
(3)“天将降大任于斯人也……”
(4)托尔斯泰的名言“人活着要有目标……”
北师大版七年级思想品德知识问题汇总
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第一课七彩情绪
考点2:
理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。
(第一站)
1、什么是情绪?
2、情绪的分类。
3、两种情绪的作用分别是什么?
4、举例说明情绪的双重作用。
5、情绪的表达方式有哪些?
6、手舞足蹈、暴跳如雷、垂头丧气、目瞪口呆、满面春风等成语、典故分别表达的是什么情绪?
7、了解的情绪变化的意义是什么?
8、辨析:
悲伤是一种消极情绪。
第二站(说明:
可以整合第三课第一站知识)
情绪是怎样产生的?
“半杯水”说明什么?
为什么面对同样的事情,每个人的情绪会有不同?
消除消极情绪的关键是什么?
“人类不是被问题本身所困扰,而是他们对问题的看法所困扰”这句话告诉我们什么道理?
对我们有什么启示?
第二课:
纾解压力
考点3:
正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试焦虑,培养正确的学习观念。
第一站
1、什么是压力?
2、压力与情绪的关系是什么?
3、压力对人的影响有哪些?
4、压力与学习效率之间有什么关系?
5、有人说“压力是一把双刃剑”,谈谈你的认识。
6、沙丁鱼的的故事告诉我们什么道理?
7、对当前中学生学习压力的认识。
第二站
1、调节压力的方法有哪些?
2、中学生的压力来源有哪些?
3、同样的压力,为什么有的人能应付自如,而有的人紧张异常?
4、迎战压力最重要的是什么?
第三课乐观向上
考点2:
理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。
第一站
1、怎样管理好自己的情绪?
2、辨析:
乐观的从来没有悲伤和痛苦。
3、辨析:
消极的情绪只能使人消沉,没有任何积极意义。
4、人生的道路难免会有挫折,我们应该如何面对?
5、如何恰当地处理消极情绪?
6、列举合理表达情绪的途径。
7、调节消极情绪的方式有哪些?
事例说明。
8、越王勾践卧薪尝胆故事是通过什么方式调节情绪?
9、如何培养和保持乐观愉悦的心态,做一个快乐的人?
(途径和方法)
10、从半杯水的故事中我们能得到什么启示?
11、“乐观者从一个灾难中看到希望,悲观者从一个希望中看到灾难”这句话包含什么道理?
通过事例理解“送人玫瑰,手留余香”“帮助别人,快乐自己”的道理。
12、人生最大的快乐是什么?
第四课学会沟通
考点19:
学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理,增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
考点22:
了解教师的工作,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。
第一站
1、良好的沟通能力对我们成长有什么重要意义?
2、建立人际关系的重要途径是。
3、交往和沟通的途径有哪些?
4、与父母、老师、同伴交流沟通有什么意义?
怎样学会与父母交流?
第二站
1、怎样学会与父母交流?
2、怎样学会与老师交流?
3、怎样学会与同伴交流?
4、为什么要尊重老师?
面对老师的误解和批评怎么办?
第五课跨越代沟
考点18:
体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。
考点19:
学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理,增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
第一站
1、为什么学会感恩、尊重父母?
2、举例说明母爱是最无私的、最伟大的。
第二站
1、怎样孝敬父母?
2、代沟是如何形成的?
我们如何跨越代沟?
3、辨析:
代沟是天然存在的,无法跨越?
4、辨析:
对待父母的批评正确的就接受,不正确的就要据理力争,绝不妥协。
5、当我们与父母发生矛盾时应该如何做?
6、2012年《感动中国人物》陈斌强带母上班,体现了什么?
对我们有什么启示?
7、辨析:
孝敬父母就要多给父母物质上的帮助。
第六课珍视友谊
考点21:
学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
第一站
1、什么是友谊?
2、友谊对我们成长的意义有哪些?
3、怎样理解“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”?
4、“独学而无友,则孤陋而寡闻”这句话告诉我们什么道理?
5、“把痛苦告诉朋友,痛苦就会减少一半;把快乐与朋友分享,快乐就会变成两个”这句话对我们有什么启示?
第二站
1、什么是挚友?
2、怎样才能到交到真正挚友?
3、“近朱者赤近墨者黑”对我们交友有哪些启示?
4、交友应注意哪些问题?
5、哥儿们义气与真正朋友的区别。
6、“金无足赤,人无完人”对我们交友有什么启示?
7、例举关于友谊的名言名句,说说其中包含的道理。
第七课面对公共生活
考点41:
知道责任的社会基础,体会承担责任的意义。
考点42:
懂得每个人的行为都会产生一定的后果,学会对自己的行为负责,努力做一个负责任的公民。
第一站
1、角色与责任之间有什么关系?
2、例举自己在不同角色中承担的责任。
3、为什么要对自己负责?
怎样做到对自己负责?
4、小王知道课堂上做小动作不对,可就是管不住自己,你说他该怎么办?
5、被网民热议的“中国式过马路”就是不管红绿灯,凑够一拨人就走。
怎样看待这种“随大流”过马路现象?
6、辨析:
在公共生活中要与大家和谐相处,就要“随大流”。
第二站
考点37:
理解遵守社会规则对于维护社会稳定的重要性。
1、为什么社会公共生活需要规则?
2、公共生活准则分哪两类?
分别包括哪些?
3、“无规矩不成方圆”告诉我们什么道理?
4、公共生活准则为什么需要自觉遵守?
5、怎样认识影剧院、球场上的起哄现象?
6、
分类
内容
形成
范围
约束手段
有形
无形
7、对P68、69、70页的几幅漫画分别评析。
第八课法律是特殊的规则
考点12:
知道法律是国家制定和认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
第一站
1、生活中两种最终的规则是什么?
2、人们说话办事所依据的最低准则是(),行为底线是()。
3、怎样理解“法律即秩序,良好的法律就是良好的秩序”?
4、实践探究:
十字路口的违规行为有哪些?
说明了什么?
如何解决?
5、法律的规范作用表现在哪些方面?
第二站
1、什么是法律?
(法律的特征是什么?
为什么法律是一种特殊的行为规则?
)
2、法律的产生方式()。
3、法律的适用范围是()。
4、法律最主要的特征是()。
5、我国的立法机关是()。
6、比较社会成员、公民、人民三个概念的不同。
7、公安机关的性质是(),检察院的性质是(),法院的性质是(),监狱的职能是()。
8、2012年以来,薄熙来、王立军等一批高官因贪污腐败等犯罪而受到法律制裁,体现了法律的什么特点?
9、法律的作用是什么?
目的是什么?
10、辨析:
法律的目的就是惩处罪犯。
11、从公交车上抢座吵架到打架伤人,行为发生了什么变化?
后果有什么不同?
第九课法律与生活
考点15:
掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
第一站
1、法律是如何协调人际关系和人们之间的利益关系的?
2、简单区别人际关系和人们之间的利益关系。
3、辨析:
未成年人年龄小,与法律没什么关系。
4、辨析:
只要不违法就与法律无关。
第二站
1、当我们的合法权益受到侵害时,应当怎样做?
方式有哪些?
2、分析面对不法侵害的三种表现:
(1)忍气吞声
(2)打击报复(3)法律维权
3、举实例说明遇到不法侵害的正确做法。
如:
消费者权益受到侵害怎么办?
受教育权利受到侵犯怎么办?
人身权利受到侵犯怎么办?
第十课公平竞争
考点24:
理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争。
敢于竞争,善于合作。
第一站
1、怎样认识竞争的作用和意义?
2、竞争对我们个人成长有什么意义?
3、竞争对社会的进步有什么作用?
4、“今天不努力工作,明天努力找工作”这句话给我们什么启示?
5、辨析:
竞争是残酷的尔虞我诈你死我活的较量,使人精神紧张,压力增大。
第二站
1、竞争的前提应该是()
2、什么是不正当竞争?
当今社会不正当竞争现象有哪些?
对社会有什么危害?
3、判断是否正当竞争的标准是什么?
4、竞争无处不在,我们应该如何面对竞争?
5、怎样认识某些运动员使用兴奋剂的事件?
6、学校运动会上,小王说:
“参加比赛就一定要取胜,不然太丢人了”。
对不对?
为什么?
7、竞争的目的在于获胜,因此为了获胜可以不择手段。
8、怎样理解“对手是推动自己成功的另一只手”?
第十一课善于合作
考点24:
理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争。
敢于竞争,善于合作。
第一站
1、什么是合作?
2、在现代社会,合作对我们成长有什么意义?
3、竞争与合作之间的关系是什么?
4、辨析:
竞争可以激发人的活力,而合作不利于个人的成长。
5、辨析:
竞争可以提高工作效率,二合作会因为没有压力降低效率。
第二站
1、怎样学会合作?
2、“红花虽好也要绿叶的扶持”包含着什么道理?
3、获得别人尊重的前提是()
4、如何在集体中发挥自己的作用?
第十二课团结互助
考点24:
理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争。
敢于竞争,善于合作。
第一站
1、为什么说团结就是力量?
2、列举集体中个人主义的不良表现有哪些?
危害是什么?
3、怎样理解“关心帮助他人”?
4、“助人与助己”的关系是什么?
5、“人多一定力量大”吗?
第二站
1、怎样做到齐心协力团结一致?
2、三个和尚的故事告诉我们什么道理?
3、有同学认为:
妥协就是认输,在集体中应该据理力争不依不挠。
这种认识对吗?
为什么?
4、辨析:
不讲原则的团结不是真正团结。
5、辨析:
团结互助既需要人们互相妥协,又需要坚持原则。
八年级思想品德知识问题汇总
上册
第一课:
步入青春年华
考点1:
悦纳自己的生理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,促进生理和心理的协调发展。
考点20:
了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
一站:
1、什么是青春期?
青春期的变化表现在哪些方面?
2青春期的生理和心理变化表现在哪些方面?
3、心理的成熟体现在哪些方面?
4、怎样正确看待青春期的变化?
我们应该怎样做?
5、青春期的最大特点是什么?
6、怎样理解青春期是人生的最重要和最美好的时期?
二站:
1、列举青春期的烦恼有哪些?
造成的原因是什么?
2、青春期的三个特点是什么?
3、青春期重要的心理特征、行为特点分别是什么?
4、造成青春期困惑的原因是什么?
面对困惑我们应该怎么办?
5、青春期独立意识增强具体表现在哪些方面?
6、怎样理解独立意识与独立能力?
7、当我们的行为与父母、老师的要求不一致时,应该怎么办?
8、青春期的三个主要心理矛盾是什么?
如何处理和解决这三个矛盾?
三站:
1、我们应该如何面对青春期的烦恼?
(怎样健康度过青春期?
)
2、列举具体事例,说说怎样主动适应生活中的变化?
3、举出解决问题和困惑的具体方案?
4、能从正反两个方面认识到走好青春之路对我们的重要性。
第二课养成交往品德
考点21:
学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
:
一站:
1、进入青春期后,男女生有什么特点?
(表现)
2、什么是友谊?
怎样结交真正朋友?
3、青春期的“自恋”说明了什么?
4、为什么与异性交往是必要的?
(怎样认识“男女授受不亲”?
)
二站:
1、怎样学会与异性朋友正常交往?
(与异性交往应遵循的原则是什么?
)
2、如何正确对待异性的好感?
3、如果有人向你表达爱慕之意,你会怎样做?
4、如果你心里喜欢上某个异性朋友,你会怎样做?
5、怎样与异性成为好朋友,而又不招人非议?
6、性格内性的人怎样与异性朋友交往?
7、参加集体活动对异性交往有什么意义?
第三课诚实为本
考点25:
领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
一站:
1、什么是诚实?
2、诚信的基本要求是什么?
3、诚实的重要意义?
(做人为什么要诚实?
)
4、诚实对我们的个人成长、与人交往、社会和谐有什么意义?
5、怎样理解“君子坦荡荡,小人常戚戚”?
6、“测谎仪”的工作原理是什么?
7、有人认为“老实人吃亏”,有人认为“老实人不吃亏”请举出例子来说明。
8、例举社会上(学校里)的不诚实现象;说说它对社会造成的危害;我们应该如何解决?
二站:
1、如何做一个诚实的人?
2、在生活中如何履行自己的承诺?
(怎样做到“君子一言驷马难追”“一诺千金”“一言九鼎”)
3、做诚实的人,不论什么情况下都不能撒谎,对吗?
说说理由。
4、怎样认识“善意的谎言”?
举一个情景,说说怎样表达善意的谎言?
5、面对复杂的社会,做诚实的人我们怎样讲究策略?
6、列举一个诚信的榜样,说说我们从中受到什么启发?
第四课信任无价没有直接的考点,可与考点25有些联系。
考点25:
领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
一站:
1、什么是信任?
2、诚实和信任的关系是什么?
3、得到信任的最有效办法是什么?
化解朋友误解的根本办法是什么?
4、列举社会上不信任的事例,说明社会需要相互信任?
5、得到信任对我们的人生和成长有什么意义?
6、怎样获得他人的信任?
二站:
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