人教版语文单元测试6必修3第3单元检测.docx
- 文档编号:17195129
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:24.65KB
人教版语文单元测试6必修3第3单元检测.docx
《人教版语文单元测试6必修3第3单元检测.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版语文单元测试6必修3第3单元检测.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版语文单元测试6必修3第3单元检测
人教版必修3第三单元检测
(二)
(时间:
90分钟分值:
100分)
一、积累与运用:
(一)选择题:
(共8题,每小题3分,合计24分)
1、下列词语中加点字注音无误的一项是()
A、弃甲曳兵(yè)舟楫(yī)崤函(xiáo)万乘之势(chéng)
B、跂而望矣(qì)驽马(nǔ)句读(dú)亡矢遗镞(cù)
C、庠序之教(yáng)跬步(guǐ)行伍(háng)六跪二螯(áo)
D、锲而不舍(qiè)孝悌(tì)郯子(tán)割地赂秦(lù)
2、下列句子中全含有通假字的一组是()
①王如知此,则无望民之多于邻国也②数罟不入洿池
③颁白者不负戴于道路矣
④振长策而御宇内
⑤涂有饿莩而不知发⑥是使民养生丧死无憾也
⑦輮使之然也⑧合从缔交,相与为一
⑨赢粮而景从⑩师者,所以传道受业解惑也
A、①②③⑤⑥⑦⑨⑩
B、②③④⑤⑦⑧⑨⑩
C、①③⑤⑦⑧⑨⑩
D、①③④⑤⑥⑧⑨
3、下列句子中加点的词语不是古今异义词的一项是()
A、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
B、古之学者必有师
C、小学而大遗,吾未见其明也
D、山东豪俊遂并起而亡秦族矣
4、选出下列加点词语的意义与例句相同的一项。
(1)例:
秦孝公据崤函之固()
A、君臣固守以窥周室
B、自以为关中之固,金城千里
C、固国不以山溪之险
D、其闻道也固先乎吾
(2)例:
将数百之众()
A、数罟不入洿池
B、数口之家,可以无饥矣
C、范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三
D、数不胜数
(3)例:
以五十步笑百步()
A、申之以孝悌之义
B、尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦
C、然秦以区区之地,致万乘之势
D、斧斤以时入山林
(4)例:
青,取之于蓝,而青于蓝()
A、锄櫌棘矜,非銛于钩戟长铩也
B、河内凶,则移其民于河东
C、君子生非异也,善假于物也
D、谪戍之众,非抗于九国之师也
5、从下列句子中选出句式与例句相同的一项。
例:
然而不王者,未之有也。
()
A、冰,水为之,而寒于水。
B、蚓无爪牙之利,筋骨之强
C、身死人手,为天下笑者,何也?
D、夫晋,何厌之有?
(二)填空:
(每小题1分,共8分)
6、“而”字主要有下列用法,下面句子中的“而”属于哪种用法,请把相应的用法的序号填在句子后的横线上。
a、连词,表并列关系。
b、连词,表递进关系。
c、连词,表转折关系。
d、连词,表因果关系。
e、连词,表顺承关系。
f、连词,表修饰关系。
(1)涂有饿莩而不知发
(2)君子博学而日参省乎己
(3)吾尝终日而思矣
(4)此四君者,皆明智而忠信
(5)一夫作难而七庙隳
(6)于是秦人拱手而取西河之外
(7)人非生而知之者,孰能无惑?
(8)假舟楫者,非能水也,而绝江河
(三)默写(10分)
7、不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,。
8、,申之以孝悌之义,。
9、,,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
10、蟹六跪而二螯,,。
11、草树
知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,。
12、,比权量力,则不可同年而语矣。
13、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,,如是而已。
二、阅读与鉴赏:
(共38分)
(一)阅读下列文段,完成14-16题(每小题3分,共9分)。
二十一日,宗元白:
辱书云,欲相师。
仆道不笃,业甚浅近,环顾其中,未见可师者。
虽常好言论,为文章,甚不自是也。
不意吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取。
仆自卜固无取;假令有取,亦不敢为人师。
为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?
孟子称“人之患在好为人师②”。
由魏、晋氏以下,人益不事师。
今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以为狂人。
独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师;世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。
愈以是得狂名。
居长安,炊不暇熟,又挈挈③而东。
如是者数矣。
屈子赋④曰:
“邑犬群吠,吠所怪也。
”仆往闻庸、蜀之南,恒雨少日,日出则犬吠,余以为过言。
前六七年,仆来南⑤。
二年⑥冬,幸大雪逾岭被南越中数州,数州之犬,皆苍黄吠噬狂走者累日,至无雪乃已,然后始信前所闻者。
今韩愈既自以为蜀之日,而吾子又欲使吾为越之雪,不以病乎!
非独见病,亦以病吾子。
然雪与日岂有过哉!
顾吠者犬耳。
度今天下不吠者几人,而谁敢炫怪于群目,以召闹取怒乎?
仆自谪过以来,益少志虑。
居南中九年,增脚气病,渐不喜闹,岂可使呶呶⑦者早暮咈⑧吾耳、骚吾心,则固僵仆烦愦,愈不可过矣。
平居望外遭齿舌不少,独欠为人师耳。
抑又闻之,古者重冠礼⑨,将以责成人之道,是圣人所尤用心者也。
数百年来,人不复行。
近有孙昌胤者,独发愤行之。
既成礼,明日造朝,至外庭,荐笏⑩,言于卿士曰:
某子冠毕。
应之者咸怃然。
京兆尹郑叔则怫然曳笏却立曰:
“何预我耶?
”廷中皆大笑。
天下不以非郑尹而快孙子,何哉?
独为所不为也。
今之命师者,大类此。
(节选自柳宗元《答韦中立论师道书》)
〔注〕:
①韦中立:
潭州刺史韦彪之孙。
柳宗元又有《送韦七秀才下第求益友序》,称“其文懿且高,其行愿以恒,试其艺益工,久与居,益见其贤,然而进三年连不胜”。
后于元和十四年(819)中进士第。
②人之患在
好为人师:
语见《孟子,离娄上》。
③挈(qiè切)挈:
急切貌。
④屈子赋:
指《九章·怀沙》。
⑤仆来南:
唐顺宗永贞元年(805),柳宗元被贬为邵州刺史,中途又被贬为永州司马,故说来南。
⑥二年:
唐宪宗元和二年(807)。
⑦呶(náo挠)呶:
哗闹貌。
⑧咈:
乖戾。
⑨冠礼:
周代二十岁行冠礼。
⑩荐笏:
古代作官者,插笏于绅带。
荐,插。
14、下面句子加点的字,注音和释义都正确的一项是()
A、辱书云欲相师 相:
xiāng,互相
B、好为人师 好:
hǎo,美好
C、虽常好言论,为文章 为:
wéi,写作
D、如是者数矣 数:
shù,几次
15、下列虚词的用法和意思都相同的一项是()
A、独 独韩愈奋不顾流俗
非独见病,亦以病吾子
B、而 而吾子又欲使吾为越之雪
世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞
C、以 将有作,则思知止以安人
余嘉其能行古道,作《师说》以贻之
D、则 三人行,则必有我师
于其身也,则耻师焉
16、柳宗元不愿意“为师”的原因主要是()
①仆道不笃,业甚浅近 ②人之患在好为人师
③谁敢炫怪于群目,以召闹取怒乎
④增脚气病,渐不喜闹 ⑤今之世,不闻有师⑥自谪过以来,益少志虑
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤
D、④⑤⑥
(二)阅读下列文段并完成17-18题(共7分)。
师旷劝学
晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣!
”师旷曰:
“何不炳烛乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣安敢戏其君乎!
臣闻之:
‘少而好学,如日出
之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
’炳烛之明,孰与昧行乎?
”公曰:
“善哉!
”
17、翻译:
(每小题各2分)
(1)安有为人臣而戏其君乎?
(2)炳烛之明,孰与昧行乎?
18、师旷在劝学时突出运用了什么手法,试简要分析。
(3分)
(三)阅读下面一首诗,回答问题(共6分)。
湘中
韩愈
猿愁鱼踊水翻波,自古流传是汨罗。
蘋藻满盘无处奠,空闻渔父扣弦歌。
〔注〕:
①贞元末年,韩
愈官监察御史,因为关中旱饥,上疏请免徭役赋税,遭馋被贬为连州阳山令。
作此诗。
②蘋、藻(水草)都是祭物。
③暗用楚辞《渔父》的典故。
19、填空:
(3分)
“猿愁鱼踊水翻波”一句既写出了湘江的景象,也渲染出了韩愈被贬后的心境,他到汨罗来欲借凭吊(什么人)予以宣泄。
20、从第三、四句看,韩愈的内心并未得到宣泄与慰藉。
请作简要赏析。
(3分)
(四)、阅读下文,完成21~24题。
(16分)
我的老师
贾平凹
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父亲杀鸡剖鱼,很有些善良,但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。
许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍娇情。
我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能以小认大?
孙涵泊!
孙老师,他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一搧搧的。
阿姨问:
“你不要?
”他说:
“花疼不疼?
”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得它的美好了,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。
我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,惟恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷上谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。
我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳朵。
他爹问:
“你来看什么?
”他说:
“看写。
”再问:
“写的什么?
”说:
“字。
”又问:
“什么字?
”说:
“黑字。
”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖,我也就说
:
“好呀,当然是,你瞧,他写的这幅联,‘×××××××,××××××春’,多好!
”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不慎句酌字、拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。
围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过,他便跑过去立于两人之间,大喊:
“不许打架,打架不是好孩子,不许打架!
”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。
我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制服强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不敢做。
孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英雄精神,他真该做我的老师。
我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。
我琢磨,或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。
我是诚惶诚恐地待我的老师的。
他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。
所以,我没有理由不称他是老师!
我的老师也将不会只有我一个学生吧?
21、作者认孙涵泊为老师的理由是什么?
请总结四条,每条不超过6个字。
(4分)
①
②
③
④
22、文章说“他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻”,其中的“卑劣”“羞耻”指什么?
(4分)
23、最后一句“我的老师也将不会只有我一个学生吧”说明了什么?
(4分)
24、你读了这篇文章,对“老师”这个概念有了新的认识吗?
请把你的“新的认识”写出来。
(4分)
三、作文(共70分)。
阅读下面的文字,按要求作文。
法国一个偏僻的小镇,据说有一个特别灵验的水泉,常会出现奇迹,可以治疗各种疾病。
有一天,
一个少了一条腿的退伍军人,拄着拐杖,一跛一跛地走过镇上的马路。
旁边的镇民带着同情的口吻说:
“可怜的家伙,难道他要向上帝祈求有一条新的腿吗?
”这句话被退伍军人听到了,他转过身对他们说:
“我不是要向上帝祈求有一条新的腿,而是要祈求上帝帮助我,叫我没有一条腿后,也知道如何过日子。
”
读了这段文字,你得到什么启示?
请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。
一、积累与运用:
(共42分)
(一)选择题:
(共8题,每小题3分,合计24分)
题号
1
2
3
4
5
①
②
③
④
答案
D
C
A
B
B
C
A
D
(二)填空:
(每小题1分,共8分)
6、
(1)涂有饿莩而不知发c
(2)君子博学而日参省乎己b
(3)吾尝终日而思矣f
(4)此四君者,皆明智而忠信a
(5)一夫作难而七庙隳d
(6)于是秦人拱手而取西河之外f
(7)人非生而知之者,孰能无惑?
e
(8)假舟楫者,非能水也,而绝江河c
(三)默写(10分)
7、不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
8、谨慎庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
9、故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
10、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
11、草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
12、试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
13、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
14、C 15、D 16、A
17、18题的答案参阅《创新设计3》第69页“美之行”。
19、20题的答案参阅《创新设计3》第82页“美之行”。
21、【解析】总结各段事例所表现的人物的思想性格。
【答案】①他慈悲,尊重美②他无所畏惧③他不奉承恭维④他大义凛然(意思对即可)
22、【解析】与所赞美的孙涵泊的思想性格相反的人的缺点和劣行。
【答案】①对美不爱惜,并嫉恨;②忍字第一,私心为首;③察言观色,阿谀逢迎;④明哲保身,怕牵是非。
23、【解析】意在说明有我这样缺点劣行的人是很多的,都应该向孙涵泊学习。
【答案】说明世间有不少人心存虚伪、行为卑劣,不实事求是,不正直、不善良。
应当以孙涵泊为老师。
24、【解析】认识理解作者所说的更广泛意义上的老师的含义。
【答案】(参考)老师不仅仅指给我们授课的知识上的老师,而且还包括在行为道德上给我们启迪的人,甚至可以是几岁的孩子。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 语文 单元测试 必修 单元 检测
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)