新目标八年级英语下册Unit1教案.docx
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新目标八年级英语下册Unit1教案
SectionA1a-2d
【学习目标】
1.识记并准确运用身体部位的词汇。
2.学会询问他人身体健康状况。
【学习重点和难点】
重点:
识记身体部位的多个词;掌握多个询问他人身体健康状况的问法。
难点:
不同身体部位不舒服的表达方法。
【学法指导】自主互助学习
知识链接:
结合三组学生的表演及课本Page7上的对话总结三种询问他人身体健康状况的句子:
1.___________________________________________________;
2._____________________________________________________;
3._____________________________________________________
【目标评价】
提问,演板,书面小测试。
【学习过程】
1.浏览1a部分,借助单词表完成1a。
2.师生讨论结果并朗读它们。
3.积极参与识别身体部位词汇的游戏。
4.浏览课本图片中的对话后完成下列词组:
怎么了__________________;感冒了_______________;
背酸痛______________;胃痛,肚子痛___________________;
喉咙痛_______________________。
5.浏览1b要求及所给名称,弄清要求及准确掌握5个名字的发音。
6.弄清1-5几个人所在位置。
7.听录音并按要求完成1b。
8.讨论答案并再放录音,要求学生大声重复。
并再次完成下列词组:
怎么了__________________;感冒了______________;
背酸痛_______________;胃痛,肚子痛___________________;
喉咙痛______________;牙疼___________;
头疼_________________________;
9.查阅字典或者资料完成下列词组:
咳嗽____________________;
打喷嚏___________________;
发烧_______________________;
10.小组讨论以上表述身体健康问题的词组可分几种类型并按照类型罗列在下边空白处。
11.两人一组编造对话(注意要有表演)。
12.争取机会表演对话。
【拓展巩固】
说出身体部位的词及表述身体部位疼痛的三种类型;说出询问别人身体状况的三种问法及如何回答;注意foot、tooth的复数形式。
【课堂练习】
写出下列表身体部位疼痛的词汇。
Forexample:
headheadache
tooth_____________;
stomach______________;
back__________________;
throat_____________;
back_________________;
neck___________________;
【作业设计】
一、根据首字母提示及句意填写单词(基础过关)
1.What'sthem________withyou?
2.Wehearwithoure________andseewithoure________.
3.Heusuallygoestoschoolonf________.
4.Ihaveat__________,soIwanttoseeadentist.
二、用所给词的正确形式填空(基础巩固)
1.--What’sthematter?
--Ihavea____________(stomach)
2.Mysisterdidn’tgotoschoolbecauseshehasa____________(tooth).
3.Look!
Ourbabyhasthree___________(tooth)now.
4.--What’sthematterwithyourfather?
Hetalkslessthanbefore.
--Oh,he_______(have)asorethroat
三、同意句互换(能力提升)
1.What’supwithyou?
(同义句)
What’s__________withyou?
2.Mybackhurts.(痛)(同义句)
Ihave___________back.
【总结反思】
SectionA3a-3c
【学习目标】
1、重点单词:
passenger,onto,trouble,hit,off
2、短语:
getoff,toone’ssurprise,rightaway,getinto
3、句型:
Whatshouldshedo?
Sheshouldtakehertemperature.
ShouldIputsomemedicineonit?
Yes,youshould./No,youshouldn’t.
【重点】使用should,shouldn’t给出合理的建议。
【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。
【课前热身】
短语翻译:
1、休息_____________________
2、没有移动_______________
3、以相同的方式_________________
4、听起来像_____________
5、割伤自己____________________
6、让自己受伤____________________
7、在伤口上敷点药_______________________
8、跌倒__________________
【自学提示】
1.theNo.26wasgoingalongZhonghuaRoadwhenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.
1)此句中busNo.26wasgoingalongZhonghuaRoad使用的是过去进行时,它的构成是were/was+doing
2)When常常用来引导时间状语从句,当放在过去进行时构成的主句之后时,表示“某事正在进行时,另一件事情发生了”。
3)Seesomebodydoingsomething表示“看到某人正在从事某事或正处于某种状态”。
2.thinktwice是英语中一种固定的表述,表示在做某事之前“认真思考;
权衡利弊”。
3.ThankstoMr.Wangandthepassengers,thedoctorssavedthemanintime.多亏了王先生和乘客们,医生及时挽救了老人的生命。
Thankstosomeone/something表示“多亏;因为;由于”的意思。
【合作探究一】
1、小组成员轮流读3a并翻译,划出疑难准备提问。
2、共同划出你们认为重要的短语、句子,写在小黑板上。
【达标检测】
一、完成下列句子
1、你还好吗?
Areyou_____?
2、我该怎么办?
_____shouldI_____?
3、我应该量体温吗?
ShouldI_________________________?
4、我头疼。
Ihave___________________.
5、你周末做什么了?
What_____you_____onthe_________?
6、你应该离开电脑休息一下。
Youneedto__________________________thecomputer.
7、我认为你应该躺下来休息。
Ithinkyoushould____________andrest.
二、单项选择
1、()Ididn’tsleepwelllastnight,becauseI_____atoothache.
A.wasB.wentC.hadD.took
2、()—Tony,What’s___matterwithyou?
—Ihave_____toothache.
A.a;theB.the;aC./;theD.the;/
3、()Mr.Smitheats______food,sohe’s_____fat.
A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtoo
C.toomuch;toomuchD.toomuch;muchtoo
4、()—Whyareyousotiredthesedays?
—Well,Ihave________homeworktodo.
A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo
5、()You____bequietwhenyouareinthereadingroom.
A.shouldB.shouldn’tC.canD.can’t
6、()You_____driveyourcarsofast.It’sverydangerous.
A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t
7、()Davidneeds______agoodrest.
A.hasB.tohaveC.have
8、()—I'dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?
—Iprefercoffee________sugar.
A.thanB.forC.withD.to
9、()Theboyisn’t___todresshimself.
A.oldenoughB.enougholdC.old
10、()—I’msorrytobreakyourpen.
—_______
A.That’srightB.Itdoesn’tmatterC.Thankyou
【课后作业】
A组:
Copythenewwordsandphrasesandretell3a
B组:
Copythenewwordsandphrasesandcopy3a,thentranslate
【教师反思】
【学生反思】
SectionA4a-4c
【学习目标】
1.知识技能目标
掌握并灵活运用本课的重点词汇herself
重点短语giveadvice,falldown,gohomeandrest,cutherself,havecolds
语法重点:
反身代词和情态动词should的用法
2.情感态度目标
主动关心身体不适的人并给予适当的建议
【重点难点】
使用should,shouldn’t给出合理的建议。
根据不同的病症给出多个合理建议。
【自主学习】
1.熟记语法聚焦内容
What’sthematter?
Ihaveastomachache.
Youshouldn’teatsomuchnexttime.
What’sthematter_______Ben?
Hehurt______.Hehasasoreback.
He______liedownandrest.
Doyouhaveafever?
Yes,Ido./No,Idon’t./Idon’tknow.
______he________atoothache?
Yes,hedoes.
(No,hedoesn’t)
Heshould________andgetanX-ray.
What_______shedo?
Sheshouldtakehertemperature.
______Iputsomemedicineonit?
Yes,youshould./No,you______.
2.Grammar反身代词
表示反射或强调的代词叫做反身代词。
反身代词是有第一人称、第二人称形容性物主代词或第三人称代词宾格形式,词尾加self或selves组成。
反身代词可译为“_______”、“______”,为加强语气,也常译为“_______”,“自己”。
数\人称
第一人称
第二人称
第三人称
单数
___________我自己
Yourself
________
________,herself,itself
复数
ourselves
________
__________你们自己
__________他们自己
3.完成4a
【合作探究】
1.【反身代词】
a.反身代词可用作_____、_____、_____等。
用作同位语时,主要用于加强被修饰词的语气,可紧放在被修饰名词后或句末。
Hehimselfwasadoctor.(同位语)
=Hewasadoctorhimself.
他本人就是一名医生。
Sheistooyoungtolookafterherself.(宾语)
她太小了,还不会照顾自己。
Hecuthimselfwhenhewascooking.(宾语)
他做饭的时候割伤了自己。
TheytaughtthemselvesFrench.(宾语)
他们自学法语。
Thatpoorboywasmyself.(表语)
那个可怜的孩子就是我自己。
反身代词用于be,feel,seem,look等后作表语表示身体或精神所处的状态。
I'llbemyselfagaininnotime.
我一会儿就会好的。
Hedoesn'tfeelhimselftoday.
他今天感觉身体不舒服。
b.反身代词还可与动词构成某些成语,
如:
Ihopeyou’llenjoyyourself.
希望你玩得开心。
enjoyoneself=havefun/haveagoodtime意为___________.
Pleasehelpyourselftosomefish.
请随你所喜吃点鱼。
Helponeself意为___________
c.反身代词也可和某些介词构成成语:
Theymadethemachineallbythemselves.
这机器完全足他们自己制造的。
Shecouldreadby________attheageoffour.
她在四岁时就能独自看书了。
byoneself意为________
牛刀小试,选择反身代词填空。
(格言欣赏:
Godhelpsthosewhohelpthemselves.自助者天助。
)
1)Ididn’ttakecareof_______ontheweekend.
2)Oneboyhurt________inP.E.class.
3)Jennycut______whencookingdinner.
4)LiuPeng,didyouhurt______playingsoccer?
5)Wecancut_______whenweclimbmountains.
6)Hewasclimbingby_______inthemountains.
7)I'mnotquite_______thesedays.
8)Everyoneshoulddotheirbestinthesituationstheyfind__________in.
2.【情态动词】
a.should
情态动词should和can,may,must一样,没有人称和数的变化,但都不能单独作谓语,必须和后面的动词原形一起构成谓语。
should作为情态动词,通常用来表示现在或将来的责任或义务,译作“______;应当;可以”。
You_____tellyourmotheraboutitatonce.
你应该立即把此事告诉你妈妈。
Heshouldworkharder.
他____更加努力。
You__________yourmotherwiththehousework.
你应该帮你母亲做家务。
You___________soccerinthestreet.
你们不应该在街上踢足球。
should有时表示应当做或发生的事,例如:
Weshouldhelpeachother.
我们应当互相帮助。
含有情态动词should的句式变化
1)肯定句式:
主语+should+________
eg:
________________________他应该量下体温
2)否定句式:
主语+______+动词原形+其他。
eg:
_________________你不应该吃那么多。
3)疑问句式:
should+主语+动词原形+其他
eg:
____________________(我该看牙医吗?
)
_____________(她该怎么办?
)
b.情态动词haveto与must。
选haveto与must相关形式词填空
1)Youdon’t______comeifyoudon’twantto.
如果你不想来,就不必来。
2)You_____talktoyourmotherlikethat.
不准那样跟你妈妈讲话。
3)Mr.Wangknewhe_______actquickly.
4)Hetoldthepassengersthathe_______takethemantothehospital.
5)Heknewthathewould______dosomethingtosavehisownlife.他知道他必须做点什么来挽救自己的生命。
6)Whentheygetolder,they__________dohousework.
当他们长大后,他们将不得不做家务。
3.文中重要短语。
短语与词意连线
fallasleep
落后于(某人物)
fallbehind
跌落 ;摔倒
falldown
喜爱;爱上
fallinlovewith
掉下
falloff
入睡
【检测反馈】
1.Acountryhasdreams.Weteenagers___alsohavedreams.Withdreamsandwork,anythingwonderfulcanbecreated.
A.mayB.mustC.should
2.You___driveyourcarsofast.It’sverydangerous.
A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’t
3.Yourhairistoolong.Ithinkyou___getitcut.
A.shouldB.couldC.will
4.InordertospeakEnglishbetter,we____beafraidoflosingface.Becausethemostimportantthingistopractice.Rememberthatpracticemakesperfect.
A.shouldB.shouldn’tC.must
5.--Hi,guys.Howwasyourpartyyesterday?
–Wonderful!
Wehadabigmealandenjoyed_____.
A.themselvesB.myselfC.ourselves
【教师反思】
【学生反思】
SectionB(Period31a-1d)
【学习目标】
1、重点单词:
bandage,sick,knee,nosebleed,hurt,hit
2、重点短语:
feelsick,gethitonthehead,putabandageon…,
putone’sheadback,putonacleanshirt,
haveanosebleed
【重点,难点】
使用should和shouldn’t给出合理建议。
【自
学检测】
1.告诉他休息
2.穿上一件干净的体恤衫_______________
3.流鼻血
4.照X光片
5.量体温_______________
6.割破了膝盖
7.在上面敷些药____________________
8.贴创可贴________________
9.休息几天_____________________
10.runitunderwater_______________
11.putyourheadback______________
12.gethitbyaball_______________
【完成任务】
Taskone(1a):
Whentheseaccidentshappen,what
shouldyoudo?
Puttheactions
inorderin1a.
Tasktwo(1b):
Listenandchecktheproblemsyouhear
Taskthree(1c):
Listenandwritetheletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyoucheckedinthechartabove.
Taskfour(1d):
Role-playaconversation
【拓展练习】
一、用should/shouldn
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 新目标 年级 英语 下册 Unit1 教案
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