检测卷人教版高中语文必修三第一单元检测及答案.docx
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检测卷人教版高中语文必修三第一单元检测及答案
人教版高中语文必修三第一单元检测
(满分100分,时间100分钟)
一、论述类文体阅读(18分,每小题6分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
发展经济学是研究发展中国家怎样从贫困走向富裕的学问,其中包括经济发展的各种要素,因此必然要考察技术创新在经济增长中的作用以及后发国家的技术创新战略。
中国是典型的发展中大国,中国的技术创新是中国经济增长的源泉,因此,我们可以从发展经济学的视角对中国式创新做出合理的解释。
我国属于工业化后发国家,可以通过学习和模仿发达国家的先进技术获得后发利益,进行技术追赶。
西方经济学家在探讨后发国家怎样实现工业化时提出两种假说:
第一种是后发优势假说,认为发展中国家落后于发达国家,这也是发展的优势,后发国家通过学习和模仿先进国家的技术,可加快创新速度,节约创新成本,从而后发国家技术进步的速度往往高于先发国家;第二种是技术追赶假说,认为后发国家技术越是落后,其发展速度就会越快,从而有可能赶上发达国家。
中国式创新一个重要特点,就是利用技术后发优势,积极地引进国外的技术和设备,通过学习、模仿和消化、吸收,逐渐赶上发达国家的技术。
中国的汽车技术,也是通过学习、模仿和生产、组装,有了很大进步。
中国的高铁技术,更是在学习模仿国外先进技术的基础上进行集成创新,快速赶上和超过了国际先进水平。
后发国家引进和模仿发达国家的技术,往往会根据自身的要素禀赋条件选择适宜的技术。
发展中国家在引进发达国家技术时,将考虑本国的资源禀赋情况。
发展中国家在发展初期,往往劳动力充裕而资金匮乏,因而会偏向于引进那些适合于劳动密集型产业的技术。
改变劳动密集型的生产方式往往要经历漫长过程。
中国制造业的快速发展,就是较好地利用国外的资金和市场,使劳动力比较优势由潜在变为现实。
中国的汽车技术之所以瞄准中低端目标,不仅同本国人民的收入状况和消费水平相关,而且同消化、吸收的能力和条件不可分割,特别是在市场分割的情况下,小规模的汽车企业不可能形成吸收和研发高技术的经济实力和技术能力。
中国是典型的后发大国,庞大的市场规模有利于形成产业规模,从而获得规模效益。
大国的基本特征是人口众多和幅员辽阔,可以形成巨大的国内市场,进而支撑规模庞大的产业;巨大的市场需求可以形成巨大的生产规模,有利于降低生产成本,获得规模效益或规模利益。
从总体上看,中国的汽车产业依靠庞大的市场规模而获得成本优势,通过引进国外的技术,以本土市场为依托,培育出规模庞大的产业;虽然产品的附加值较低,但却以低成本和低利润的方式生存,依靠“薄利多销”支撑企业的发展。
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A.文章从发展经济学的视角,结合中国国情对中国式创新从定义上做出了合理的解释。
B.通过引进技术和设备,逐渐赶上发达国家技术的中国式创新,印证了“技术追赶假
说”。
C.中国制造业能使劳动力比较优势由潜在变为现实,是充分考虑本国资源禀赋情况的结果。
D.依靠“薄利多销”来支撑企业发展的方式,势必影响中国式创新技术的快速发展。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章从中国经济增长的角度,重点分析了中国式创新在经济增长中的作用。
B.文章引用西方经济学家提出的两种假说,意图在于阐释中国式创新的特点。
C.作者认为,中国式创新在改变劳动密集型的生产方式方面并未经历漫长过程。
D.文章从利弊两个方面,剖析了作为典型的后发大国自身的要素禀赋条件。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.工业化后发国家,可以通过学习和模仿发达国家的先进技术获得后发利益。
B.中国的汽车、高铁技术,在学习和模仿的过程中创新并赶超了国际先进水平。
C.后发国家在发展初期,往往会偏向于引进那些适合劳动密集型产业的技术。
D.小规模企业不能形成相应的竞争能力是中国汽车技术瞄准中低端目标的原因之一。
二、文学类文本阅读(22分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
回家过年
东方晓
大雪纷纷扬扬地下着。
田野一片银白。
她伫立在村口,睁大双眼向远方瞭望。
北风像无数只利爪,无情地撕扯着她的衣服。
鹅毛般大小的雪片,一个劲儿地往她的脖子里钻。
她紧了紧棉衣外边黛青色的围腰,又围了围那条深蓝色的头巾,继续瞭望。
她在等待当兵的儿子回来。
进腊月时,儿子就来信说打算回家过年,可究竟哪天回他却说不准。
今天是三十,一年中的最后一天,她相信儿子今天一定能回来。
她已经成了雪人,但她并不愿拍去身上的积雪。
身为农民,她懂得“瑞雪兆丰年”的道理。
可这会儿她又担心雪下得太大,会阻断道路。
心里默默念道:
儿子你在哪儿呀?
是在部队,还是在路上?
这天气你还能回来吗?
老天爷啊,给我儿子留下回家的路吧……
从腊月二十三祭灶开始,她就开始等啊,盼啊,盼着儿子早点回来。
年根里事情多,家家户户都忙着置备年货,她的老伴儿有病,她家自然比别人家忙。
可即便这样,她还是每天都到村口瞭望一会儿,一天不落。
但直到现在,还是没看到儿子的身影。
昨夜又下起了大雪。
她知道,儿子今天要是再回不来,可能就不会回来了。
是阻在了路上,还是部队突然有了任务?
先前,儿子写信告诉过她,军令如山倒,一旦有命令,任何个人的事情都必须放下。
但她依然满怀希望,在她看来,这么太平的世道怎么会有什么重大事情呢?
肯定是被阻在了路上,这该死的大雪!
今天吃过早饭,她把大年夜要吃的肉炖上,又吩咐女儿剁饺子馅儿,然后就冒着大雪到村口去瞭望。
雪不停地下,风使劲地吼。
她的脚早已冻得麻木,不停地跺地驱寒。
跺着跺着,脚下成了一对儿冰砣窝子,但她决不挪开地方,她相信只有这样才能等到儿子回来。
“娘,回家吃饭吧!
”
她以为是儿子在唤她。
回头一看,却是女儿。
她才意识到已过了中午。
吃过午饭,她又来到村口。
洁白的雪路上,又留下她一串深深的脚印。
而那脚印很快就像先前的脚印一样,被大雪盖得无影无踪了。
来到村口,搜寻到自己踏过的雪窝子。
雪窝子已被大雪盖住,但还是留下了浅浅的痕迹。
她依然站在那对雪窝子上,生怕不能连续似的。
她坚信站在老地方等,肯定能等到儿子。
两个小时过去了,她什么也没等到。
又过了两个小时,她仍然什么也没等到!
天渐渐黑下来,家家户户挂起了红灯笼,鞭炮声也在四面八方响起。
她才失望地对来唤她回家吃饭的女儿喃喃地说,你哥今年可能回不来了。
晚上,她还不死心。
老伴儿和孩子们都睡了,她还坐在炕沿上,等着儿子回家。
直到凌晨,鞭炮声再次响起。
她才自言自语地说:
“看来真的回不来了!
”
然而大年初一的清晨,一家人正要开始吃饺子,一封信送到她的手里。
是儿子写来的!
爹、娘:
儿不孝,让你们失望了。
儿原本要回家过年,但临行前突然接到命令,我们驻地附近发生特大雪灾,积雪超过30厘米,灾区牧民生活发生严重困难。
上级命令我们马上赶往灾区救灾。
时间紧急,不能多写,请爹娘安心过年,不要牵挂我。
儿拜上
1988年1月5日
随信寄上我新近照的照片,就先让它陪爹娘过年吧。
她拿起照片认真端详:
穿着厚厚棉军装的儿子戴着像雷锋那样的帽子,双手端着枪笔直地站着,目光炯炯地注视着前方,脚下是厚厚的积雪,身后是碧蓝的天空和皑皑的雪山。
眼泪一下子就溢满她的眼眶……
他把儿子的照片装进相框,端正地放在桌子的一边,又在照片后面放上凳子,然后含泪笑着说:
“儿啊,过年了,吃饺子吧!
……”
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(5分)
A.从前文的叙述看,母亲对儿子不能赶回家是有一定心理准备的,这既表现了她的深明大义,又为儿子因突然有任务不能回家做了铺垫。
B.小说很注重通过细节展现人物的内心世界,比如文中两次写到主人公执意要站在雪窝子上等儿子,反映了她对儿子回家的真诚期盼。
C.结尾处的“……含泪笑着说:
‘儿啊,过年了,吃饺子吧!
……’”,是母亲的一种自我宽慰,也表现出不能与儿子团聚的痛苦与无奈。
D.在读者都认为主人公因儿子不能回家只好在遗憾中过年的时候,却收到了儿子的信和照片,这样的结尾既在在意料之外又在情理之中。
5.开头写大年三十母亲在大雪中等当兵的儿子回家的情节,在小说中有什么作用?
请结合作品简要
概括。
(8分)
6.当兵的儿子过年没能回家,小说却以“回家过年”为题,你认为这样拟题有什么合理性?
(9分)
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成7~9题。
中华民族的伟大复兴必然包括文化的复兴。
今天,西方文化借助全球化进程取得的,以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。
维护中国文化的主体性,不是___________、闭关锁国,而是要承前启后、___________。
中国的也是世界的,过去的也是未来的。
以丝绸之路为例,( )。
唐代的长安城,是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市;明代初期郑和七下西洋,船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿,南京城___________,都来一睹其真容。
今天,“一带一路”打开筑梦空间,“人类命运共同体”勾画宏大愿景,同样体现出对中国传统文化的深刻认识与创新发展。
有学者把中华文化比作“一个有着强大向心力的漩涡”,不断与周边各个地方的各种文化___________,最终形成一个极其丰富而巨大的“时空存在”,这形象地展示了中华文化的整合力、包容力和创造力。
7.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(5分)
A.西方文化借助全球化进程取得的,以一种强势文化的力量击打着中国传统文化。
B.西方文化借助全球化进程,以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。
C.西方文化借助全球化进程取得的,以一种强势文化的力量打击着中国传统文化。
D.西方文化借助全球化进程,以一种强势文化的力量冲击着中国传统文化。
8.依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是(5分)
A.墨守成规前赴后继万人一心祸福相生
B.抱残守缺 继往开来 万人空巷 相融相生
C.抱残守缺 前赴后继 万人一心 相融相生
D.墨守成规 继往开来 万人空巷 祸福相生
9.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(5分)
A.它不是一条通商之路,而是一条文化纽带
B.它不仅是一条文化纽带,而且还是一条通商之路
C.它不仅是一条通商之路,而且还是一条文化纽带
D.它不是一条文化纽带,而是一条通商之路
10.热衷文学创作的小林想在书房贴对联。
下面是他创作的上联,请帮其对出下联。
(3分)
上联:
吟诗诵赋怡情养性下联:
11.仿照下面的示例,另选话题写一句话,要求:
修辞手法、句式与所给示例相同。
(2分)
示例:
喜欢听海的声音,那澎湃的涛声,是生命的力量。
四、作文(40分)
12.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。
(40分)
哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说:
永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好,可是如果我搞错了,今天就是我们所剩的全部。
人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。
阅读材料后,你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考?
请写一篇文章。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
参考答案
一、(18分)
1.(6分)C【解题思路】A项,“对中国式创新从定义上做出了合理的解释”欠妥,文章是从中国式创新的特点及其在中国经济发展中的作用等多方面进行解释。
B项,“印证了‘技术追赶假说’”错,应该是“印证了‘后发优势假说’”。
D项,“势必影响中国式创新技术的快速发展”错,中国式创新正是通过低成本获得规模效益,培育出规模产业的。
2.(6分)C【解题思路】“中国式创新在改变劳动密集型的生产方式方面并未经历漫长过程”错,根据文意,中国式创新是偏向于引进那些适合于劳动密集型产业的技术,并没有改变劳动密集型的生产方式。
3.(6分)B【解题思路】“赶超了国际先进水平”错,根据文意,“赶上和超过”的只有高铁技术。
二、(22分)
4.(5分)C【解析】认为母亲的心情“痛苦与无奈”分析不恰当。
应该是对儿子在极为紧张的情况下,还用这种方法表达孝心感到十分欣慰。
5.(8分)
①在结构上:
设置悬念,引出下文,为下文情节做铺垫;
②在人物塑造上:
表达母亲对儿子的深情,侧面表现了军人在家也是一个好儿子;
③从主题表达上:
通过母亲在风雪中的焦灼与失望,表现军人付出的巨大牺牲,赞美了军人的无私奉献。
(答一点给4分,答两点得6分,答出三点得8分。
其他答案如言之成理,也可酌情给分。
)
6.(9分)
①从内容上讲是合理的:
“回家过年”的故事的主体,主体部分写母亲盼儿回家过年,结尾部分写儿子的照片“回家过年”。
②从结构上讲是合理的:
“回家过年”的情节贯穿全文,使叙事结构严谨。
③从人物形象的塑造上讲是合理的:
母亲盼儿回家过年,表现的是浓浓的母爱;儿子只有照片回家过年,表现的是军人为国奉献的精神。
④从主题上讲是合理的:
“回家过年”的愿望与最终未能回家的结局,形成矛盾,突出了军人为了国家舍小家的精神之伟大。
(每点3分,答对任意三点即可。
其他答案如言之成理,也可酌情给分。
)
三、(20分)
7.(5分)D
【试题分析】
“借助……取得的”句式杂糅,应该是“是借助全球化进程取得的”或者“借助全球化进程”。
因为若表述为“是借助全球化进程取得的”,则上下文不够连贯,排除A、C两项;“撞击”和“中国传统文化”动宾搭配不当,应该改为“冲击着中国传统文化”。
由以上分析可知,答案为D。
8.(5分)B
【试题分析】
抱残守缺:
抱着残缺陈旧的东西不放。
形容思想保守,不求改进。
墨守成规:
指思想保守,守着老规矩不肯改变。
句子中对应着“中国文化”,语境强调的是“陈旧的”,应用“抱残守缺”。
继往开来:
继承前人的事业,并为将来开辟道路。
前赴后继:
前面的上去了,后面的紧跟上来。
形容英勇战斗,不怕牺牲,奋勇向前。
根据文意,“继往开来”符合语境。
万人空巷:
指家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等),多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
使用正确。
万人一心:
指一万人一条心,众人团结一致。
不符合语境。
相融相生:
相互融合,相互影响。
祸福相生:
指祸与福是相互依存、相互转化。
根据文意,“相融相生”符合文意。
9.(5分)C
【试题分析】
根据史实可知,丝绸之路本来就是古代的通商之路,所以“通商之路”应该在前面。
而“文化纽带”作为丝绸之路的又一功能,是在“通商之路”的基础上发展起来的,所以“通商之路”和“文化纽带”是递进关系,应该用表递进关系的关联词“不仅,而且……”,“不是……而是……”表并列关系,故选C。
10.(3分)
【示例】
舞文弄墨煮字疗饥
(上下联内容相关、结构相同、下联末字为平声,各1分;如有其他答案,符合题目要求亦可酌情给分。
)
11.(2分)
示例一:
喜欢听泉的声音,那叮咚的水声,是森林的伴奏。
示例二:
喜欢赏石的造型,那变幻的状貌,是上天的馈赠。
(修辞手法、句式一致、语句通顺、合乎情理,各0.5分。
)
四、(40分)
12.(40分)
立意提示:
①侧重“今天”谈两者关系:
今天是明天的前提基础。
把握今天才能创造明天。
无明天的目标但肯于今天努力或会有成就,有明天的目标而于今天不付诸行动或一无所有。
明天也可能是今天的重复,莫身处不堪的今天,指望美好明天。
可能没有明天,莫寄望明天。
②侧重“明天”谈两者关系:
明天是今天的希望,错失今天,还有明天。
明天是今天的继续,今天未成之事,还可留待明天。
没有明天的规划而在今天一味蛮干,就如做一天和尚撞一天钟。
③两者并重谈关系:
既要把握今天,也要憧憬明天。
立足今天,展望明天。
即便今天苦心设计,也难免明天时势变易。
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