人教版三年级英语下期全册复习教案.docx
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人教版三年级英语下期全册复习教案
人教版三年级英语下期全册复习教案
Unit1Welcomebacktoschool
第1单元复习教案
——王小艳
复习目标:
1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。
UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher二会单词:
boy,and,girl,new,friend,today会听读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子:
1)能够在真实或模拟的情景中运用“I’mfrom...”“He’s/She’sa...”。
等简单介绍自己和他人的基本情况。
2)能够运用:
“Whereareyoufrom?
”。
”I’mfrom...”.听懂并询问对方的国籍或籍贯并作答。
3.语音知识:
能够正确读出元音字母a在单词中的短音/ae/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观:
1)学会与人沟通、交流个人信息。
2)养成礼貌待人的好习惯。
5.文化目标:
巩固记忆中国及主要英语国家的国旗及代表性的建筑物和动物。
准备素材:
PPT课件,电子书,单词卡片
复习过程:
一、Warmup(热身环节)
1.出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2.播放本单元歌曲《Boyandgirl》。
复习歌曲引导学生进入本单元的复习。
同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节
1.出示本单元的单词课件:
UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher,boy,and,girl,new,friend,today学生自由练习朗读,复习巩固记忆5mins.
1).Onebyone游戏环节。
开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).抢答环节:
老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习单元核心句型,导入课文:
1)出示课文图片的课件。
看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。
帮助加深理解课文内容。
2)看图说话。
出示有课文图片(仅图片无文字)的课件,老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。
锻炼学生看图说话的能力。
3)课文趣配音游戏环节:
借助电子教材或PPT课件播放无声动画,学生给课文趣配音。
分组比赛,获胜的小组给予积分(加分)奖励。
三、当堂检测
1.考一考:
我最棒!
(10mins)
一、听录音,选出你所听到的句子。
()1.A.Whereareyoufrom?
B.AmyisfromtheUK.
()2.A.Nicetomeetyou.
B.Nicetoseeyouagain.
()3.A.I’mfromtheUK.
B.I’mfromCanada.
()4.A.Sheisanewstudent.
B.Sheisateacher.
()5.A.Hi,I’mAmy.
B.MrJones,thisisAmy.
二、读单词,选出不同类的一项。
()1.A.America
B.Canada
C.panda
()2.A.teacher
B.black
C.student
()3.A.green
B.book
C.bag
()4.A.duck
B.blue
C.dog
()5.A.panda
B.welcome
C.cat
三、读句子,选择最佳答案。
()1.你想向你妈妈介绍你的朋友Mike,你会说:
A.Thisismyfriend,Mike.
B.He’smyfriend,Mike.
()2.你想询问对方来自哪里,你会问:
A.What’syourname?
B.Whereareyoufrom?
( )3、Welcome______to school.
A:
again B:
back
()4、I’mfromShandong.Whataboutyou?
A.I’mfromBeijing.B.Great!
C.Thisismyfriend.
()5、班上来了一位新同学,他说:
“Hello!
I’mMike.”你应该说——
A.Welcome!
B.Howareyou?
C.Goodbye!
2.老师巡视检查学生作业,根据当堂学生的学情做二次备课。
3.议一议,讲一讲。
老师公示正确答案,学生同桌两个人互相对改。
老师收集学生的错题。
统计出易错的题。
学生反馈做题情况谈谈自己错哪了?
为什么做错了?
充。
讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助,充分发挥学生的主体性。
老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充即可。
四、Summary课堂小结。
五、布置作业:
会介绍自己的籍贯并询问同学并作答。
教学反思:
Unit2Myfamily
第2单元复习教案
——王小艳
复习目标:
1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。
father,dad,man,woman,mother,sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma).二会单词:
family会听读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子能够运用:
What’sthatman/woman?
He’s/She’s...Ishe/she...?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.等谈论家庭成员。
能够在具体情景中运用句型“Thisismy...”熟练介绍自己的家人并听懂别人的介绍。
3.语音知识:
能够正确读出元音字母e在单词中的短音/e/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观:
培养热爱家庭、关爱家庭成员的美好感情。
了解英国国家称呼语。
素材准备:
PPT,电子书,单词卡片
复习过程:
一、Warmup(热身环节)
1.出示复习目标,学生了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2.播放本单元歌曲《Ilovemyfamily》。
通过复习本单元的歌曲,活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节
1.出示本单元的单词:
father,dad,man,woman,mother,sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)family.学生自由练习朗读5mins.
1).Onebyone游戏环节:
开火车朗读本单元单词,巩固学生听读能力。
2).抢答环节:
老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习核心句型,导入课文:
1)课件展示课文的图片。
学生读一读并说出课文大意。
帮助理解加深课文记忆。
2)课件展示课文图片(仅图片无文字)。
老师要求同学们能够看着图片看图说话或者背诵课文中的语句。
3)游戏环节:
课文趣配音分组比赛,获胜的小组给予积分(加分)奖励。
三、当堂检测
1.考一考:
我最棒!
(10mins)
一、听录音,判断下列句子与你所听到的内容是“T”否“F”一致
()1.A.Who’sthatwoman?
()
()2.A.Nicetomeetyou.
()3.A.Issheyourmother?
()4.A.Thisismyfamily.
()5.A.Who’sthatboy?
二、听句子,选答语
()1.A.Heismyfather.B.Sheismymother.
()2.A.Thankyou.B.Nicetomeetyou,too.
()3.A.Heismyfather.B.Heismybrother.
()4.A.No,heisn’t.B.No,sheisn’t.
()5.A.Goodbye.B.Thankyou.
三、读单词,选出不同类的一项。
()1.A.grandma
B.grandpa
C.new
()2.A.water
B.nice
C.good
()3.A.teacher
B.student
C.dog
()4.A.boy
B.girl
C.book
()5.A.and
B.elephant
C.cat
四、读句子,选择最佳答案。
()1.—Who’sthat?
—He’smyfather.
A.manB.womanC.boy
()2.—Who’sthat?
—She’smysister.
A.boyB.manC.girl
()3、—Issheyoursister?
—Sheismymother.
A.Yes,sheis.B.No,sheisn’t.C.No,heisn’t.
()4、—Thisismymum.
—
—Nicetomeetyou,too.
A.Nicetomeetyou.B.Thankyou.C.Howareyou?
()5、你和妈妈走在大街上,远处有位阿姨向你们走来,你问妈妈:
A.Who’sthatman?
B.Who’sthatboy?
C.Who’sthatwoman?
4.老师巡视检查学生作业根据学情做二次备课。
5.议一译。
学生谈谈自己错哪了?
为什么做错了?
总结得失。
四、Summary课堂小结
五、布置作业:
向自己的同学介绍家人用上今天课堂上的重点句型。
教学反思:
Unit3Atthezoo
第3单元复习教案
——王小艳
复习目标:
1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。
thin,fat,tall,short,long,small,big二会单词:
giraffe,so,tail,children会听读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子能够运用:
It’s(so)...描述动物特征。
能够运用Ithas...描述动物并能听懂别人的描述。
能够在具体情景中运用句型“Thisismy...”
3.语音知识:
能够正确读出元音字母i在单词中的短音/i/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观:
1)学会观察大自然中的动物并能描述它的主要特征。
3)热爱动物,增强保护动物的意识。
准备素材:
PPT课件,电子书,单词卡片
复习过程:
一、Warmup(热身环节)
1.出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2.播放本单元歌曲。
复习歌曲引导学生进入本单元的复习。
同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节
1.出示本单元的单词课件:
thin,fat,tall,short,long,small,biggiraffe,so,tail,children学生自由练习朗读,复习巩固记忆5mins.
1).Onebyone游戏环节。
开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).抢答环节:
老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习单元核心句型,导入课文:
1)出示课文图片的课件。
看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。
帮助加深理解课文内容。
2)看图说话。
出示有课文图片(仅图片无文字)的课件,老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。
锻炼学生看图说话的能力。
3)课文趣配音游戏环节:
借助电子教材或PPT课件播放无声动画,学生给课文趣配音。
分组比赛,获胜的小组给予积分(加分)奖励。
三、当堂检测
1.考一考:
我最棒!
(10mins)
一、听录音,选出你所听到的单词。
(10分)
()1.A.thin
B.sister
C.she
()2.A.children
B.woman
C.man
()3.A.so
B.and
C.OK
()4.A.big
B.boy
C.family
()5.A.tall
B.from
C.nice
二、读单词,选出不同类的一项。
()1.A.big
B.long
C.duck
()2.A.cat
B.dog
C.tail
()3.A.tall
B.juice
C.milk
()4.A.four
B.zoo
C.two
()5.A.pig
B.big
C.bear
三、读句子,选择最佳答案。
()1、Lookthegiraffe.
A.inB./C.at
()2、Itabignose.
A.haveB.hasC.are
()3、Themonkeythin.
A.amB.isC.have
()4、Themonkeyalongtail.
A.isB.hasC.have
()5、Ihave_________eraser
A.aB.anC.the
2.老师巡视检查学生作业,根据当堂学生的学情做二次备课。
3.议一议,讲一讲。
老师公示正确答案,学生同桌两个人互相对改。
老师收集学生的错题。
统计出易错的题。
学生反馈做题情况谈谈自己错哪了?
为什么做错了?
讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助,充分发挥学生的主体性。
老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充。
四、Summary课堂小结。
五、布置作业:
会描述一种小动物的一种或几种特征。
教学反思:
Unit4Whereismycar?
第4单元复习教案
——王小艳
复习目标:
1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。
On,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map.二会:
toy,box读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子能够运用:
“Whereis...?
”询问某物的位置。
能够运用:
Itisin/on/under...来说明某物的位置。
巩固祈使句:
“Let’s...”的用法提出建议。
3.语音知识:
能够正确读出元音字母o在单词中的短音/ɔ/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观:
养成自己整理书包和文具的习惯。
准备素材:
PPT课件,电子书,单词卡片
复习过程:
一、Warmup(热身环节)
1.出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2.播放本单元歌曲《Whereisthetoycar?
》。
复习歌曲引导学生进入本单元的复习。
同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节
1.出示本单元的单词课件:
On,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map.二会:
toy,box学生自由练习朗读,复习巩固记忆5mins.
1).Onebyone游戏环节。
开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).抢答环节:
老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习单元核心句型,导入课文:
1)出示课文图片的课件。
看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。
帮助加深理解课文内容。
2)看图说话。
出示有课文图片(仅图片无文字)的课件,老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。
锻炼学生看图说话的能力。
3)课文趣配音游戏环节:
借助电子教材或PPT课件播放无声动画,学生给课文趣配音。
分组比赛,获胜的小组给予积分(加分)奖励。
三、当堂检测
1.考一考:
我最棒!
(10mins)
一、听录音,选出你所听到的句子。
(10分)
()1.A.Isitinthebag?
B.Isitonthemap?
()2.A.It’sonthedesk.
B.It’sunderthedesk.
()3.A.Whereismycar?
B.Whereismycat?
()4.A.Hereyouare.
B.Thankyou.
二、根据栏中的问句,在栏中选出正确答语。
(5分)
()1.Whereismyruler?
A.I'mfromAmerica.
()2.Isyourpencilboxonthedesk?
B.He'sMrJones.
()3.Whereismycap?
C.It’sinyourpencilbox.
()4.Whereareyoufrom?
D.Oh,yes,itis.
()5.Who'sthatman?
E.It’sinthetoybox.
三、根据情景选择合适的句子。
( )1.你说小狗在盒子里面,你应该这样说:
A.It’sunderthebox. B.It’sinthebox.
( )2.同学向你借尺子,你愉快地答应说:
A.Sure,hereyouare. B.No,Ican’t.
( )3.你想知道你的铅笔
盒在哪里,你这样问:
A.Where’smycar?
B.Where’smypencilbox?
( )4.你想知道小猫是不是在盒子里面,你这样问:
A.Isitinthebox?
B.Isitunderthedesk?
2.老师巡视检查学生作业,根据当堂学生的学情做二次备课。
3.议一议,讲一讲。
老师公示正确答案,学生同桌两个人互相对改。
老师收集学生的错题。
统计出易错的题。
学生反馈做题情况谈谈自己错哪了?
为什么做错了?
讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助,充分发挥学生的主体性。
老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充。
四、Summary课堂小结。
五、布置作业:
会询问东西在哪里并能作答和家人,同学玩一玩猜一猜的游戏。
教学反思:
Unit5Doyoulikepears?
第5单元复习教案
——王小艳
复习目标:
1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry.二会:
buy,fruit读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子能够运用:
“Doyoulike...?
”Yes,Ido./No,Idon’t.询问他人对某事物的喜好并回应他人的询问。
能够运用:
Ilike.../Idon’tlike...来表达对某物喜爱与否。
3.语音知识:
能够正确读出元音字母o在单词中的短音/ɔ/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观:
1)学会关心他人的饮食喜好。
2)了解吃水果对身体的益处。
准备素材:
PPT课件,电子书,单词卡片
复习过程:
三、Warmup(热身环节)
3.出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
4.播放本单元歌曲《Anappleaday.》。
复习歌曲引导学生进入本单元的复习。
同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
四、复习知识环节
出示本单元的单词课件:
pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry.二会:
buy,fruit读并能够作出简单的表达。
学生自由练习朗读,复习巩固记忆5mins.
1).Onebyone游戏环节。
开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).抢答环节:
老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习单元核心句型,导入课文:
1)出示课文图片的课件。
看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。
帮助加深理解课文内容。
2)看图说话。
出示有课文图片(仅图片无文字)的课件,老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。
锻炼学生看图说话的能力。
3)课文趣配音游戏环节:
借助电子教材或PPT课件播放无声动画,学生给课文趣配音。
分组比赛,获胜的小组给予积分(加分)奖励。
三、当堂检测
1.考一考:
我最棒!
(10mins)
一、听录音,选出你所听到的句子。
(10分)
()1.A.Doyoulikemilk?
B.Doyoulikepears?
()2.A.Let’sbuysomefruit.
B.Let’splay.
()3.A.Idon’tlikeapples.
B.Ilikeapples.
()4.A.Ieatapples.
B.Ieatoranges.
()5.A.Hereyouare.
B.Thankyou.
一、给下列图片找到相应的英文名字。
1.
2.
3.
4.
A.orangeB.pearC.bananasD.apple
二、我会认。
1.---Doyoulikepears?
A
B
2.Ilikebananas.
A.
B
3.Let’shavesomeoranges.---OK.
A.
B
三、火眼金睛,找出不同类的单词。
()1.A.pearB.ballC.apple
()2.A.orangeB.bananaC.long
()3.A.girlB.orangeC.pear
2.老师巡视检查学生作业,根据当堂学生的学情做二次备课。
3.议一议,讲一讲。
老师公示正确答案,学生同桌两个人互相对改。
老师收集学生的错题。
统计出易错的题。
学生反馈做题情况谈谈自己错哪了?
为什么做错了?
讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助,充分发挥学生的主体性。
老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充。
四、Summary课堂小结。
五、布置作业:
询问家人朋友的喜好。
教学反思:
Unit6Howmany?
第6单元复习教案
——王小艳
复习目标:
1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用:
eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.二会;kite,beautiful读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子能够运用:
“Howmany...doyousee?
”“Isee...”询问看到物品的数量并回答。
能够运用:
“Howmany...doyouhave?
”“Ihave...”来询问或谈论拥有物品的数量。
3.语音知识:
能够正确读出元音字母a,e,i,o,u在单词中的发音,根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观:
在老师的启发下,能够知道英文数字的基数词的构词规律。
5.文化目标:
了解风筝。
巩固英语中年份的读法。
准备素材:
PPT课件,电子书,单词卡片
复习过程:
五、Warmup(热身环节)
5.出示复习目标。
学生需了解本节
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