部编七年级语文第二单元检测卷.docx

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部编七年级语文第二单元检测卷

第二单元检测卷

一、积累与运用。

（27分）

1.下列各组加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.霎时（shà）荫蔽（yīn）攲斜（qī）分歧（qí）

B.整宿（xiù）憔悴（cuì）侍弄（cì）倘若（tǎnɡ）

C.拆散（chāi）徘徊（huí）匿笑（nì）絮叨（xù）

D.祷告（zhù）菡萏（dàn）并蒂（dì）粼粼（lín）

2.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不自作主张。

B.吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。

C.这一问题很难理解，经过他的点拨，我才恍然大悟。

D.听到这一消息，大家都喜出望外。

3.下列各句中，有语病的一项是（）（2分）

A.通过本单元的学习，我们感受到了亲情的温暖，母爱的伟大。

B.为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。

C.秋天的北京香山是一个旅游的好去处。

D.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。

4.下面标点符号使用不恰当的一项是（）（2分）

A.小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”！

我们都笑了。

B.你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……

C.“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲说。

D.是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快

乐……

5.下列关于本单元文章的叙述有误的一项是（）（2分）

A.《散步》一文大有深意，作者想说的意思超出了事件本身，是在借散步这件事讲一个道

理。

B.《秋天的怀念》一文通过记叙身患绝症的母亲，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，充分

表现了母亲对儿子的理解和关爱，表达了作者对母亲的深切怀念。

C.《金色花》和《荷叶·母亲》都是借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，作者分别是印

度诗人泰戈尔和中国女诗人谢婉莹。

D.《咏雪》和《陈太丘与友期行》都是《世说新语》中的文章，该书的作者是南朝宋的刘

义庆。

6.根据课文默写。

（5分）

（1）你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，___________________________？

（《荷叶·母亲》）

（2）公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“____________________________。

”

兄女曰：

“____________________________。

”

（3）杜甫的《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：

____________________________，____________________________。

7.仿写句子，使前后构成排比句。

（2分）

亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，______________

_____________,___________________________________________；亲情是火，每个人都是

它的一根火柴，让它永不熄灭温暖四方。

8.（2016·广西百色）名著阅读。

（3分）

阅读下列这首诗，按要求将①~③横线上的内容补充完整。

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

这是冰心《繁星》《春水》中的一首哲理小诗。

诗人把人生事业的成功比喻为花，把成

就事业的起步阶段比喻为花的①“____________”，把奋斗的辛劳比喻为培养花的②

“____________”，把自我牺牲比喻为滋润花的③“____________”，生动贴切，发人深思。

9.母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温柔地滋润着我

们生命的幼苗。

而有时候，缺乏理智的母爱又如缠绕在我们翅膀上的线，给我们的成长带

来阻碍。

下面请用我们的实际行动来感谢母爱、提醒母爱吧！

（7分）

【献给母亲的歌】

（1）请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并对歌词加以品析。

（3分）

歌名：

_______________________

歌词：

_____________________________________________________________________

品析：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【送给母亲的话】

（2）请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。

（2分）

______________________________________________

【为理智的母爱提一条建议】

（3）为了让天底下的母爱都得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育问题上提出一

条建议。

（2分）

_____________________________________________________________________

二、阅读理解。

（43分）

（一）陈太丘与友期行（13分）

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

10.解释下列加点的词语。

（4分）

（1）与友期行_________________________

（2）去后乃至_________________________

（3）太丘舍去_________________________

（4）相委而去_________________________

11.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（2）友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

12.比较《陈太丘与友期行》中“君”“尊君”“家君”的称谓有何不用？

（2分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

13.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？

你的理由是什么？

（3分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（二）（山东潍坊中考）枯萎的蒲公英（13分）

叶子

①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。

冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。

我不由得竖起大衣的领子。

蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！

叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。

叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

也是呢，霜一次又一次从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。

生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。

他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。

她在楼下，为我寻挖着蒲公英。

“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。

”

⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。

她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。

母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。

那是一双怎样的脚啊！

为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。

它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？

那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！

探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？

那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。

她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。

我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。

我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。

你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？

在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

（选自《海燕》2015年9期，有删改）

14.文章第②段的描写突出了蒲公英___________________________________的特点。

（2分）

15.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。

（2分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

16.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。

（6分）

（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（2）风，不时掀起母亲的白发就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

17.试分析文章最后两段在全文中的作用。

（3分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（三）天使的礼物（17分）

刘继荣

①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。

二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。

②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。

可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。

广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？

不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。

③儿子兴致勃勃地问：

情人节送什么礼物好？

④我漫不经心作答：

“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。

”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？

他答：

“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。

”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。

⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：

“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！

”儿子动容。

⑥回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。

窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。

⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。

回过神来，才发现儿子早出去了。

⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。

那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。

我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。

⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。

是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！

每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。

长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。

一时间，我忍不住泪流满面。

突然，气喘吁吁的儿子冲进来：

“嘿，妈妈，情人节快乐！

”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐如水一般漫过来，正是我最爱的那一首。

我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！

望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。

傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：

“哈，我又找到一个错字！

”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：

情人节快乐，哪里有错？

见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：

“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。

”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。

这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：

“小朋友，你找到了吗？

”儿子回答：

“找到了，谢谢叔叔。

”我诧异地望着他们。

那人说，他是负责在广场播放音乐的。

有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。

一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？

于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。

洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：

“找到了吗？

”

原来，那首叫作《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。

他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。

洒水车开走了，我们继续向前。

路边一个老太太在卖音像制品，她笑眯眯地问儿子：

“找到了吗？

”我与儿子一道感激地回答：

“找到了！

找到了！

”我的声音里竟有了微微的哽咽。

我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。

反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。

（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删动）

18.请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。

（4分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

19.文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说

为什么“我”的心里百味杂陈？

（3分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

20.如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？

文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？

（4分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

21.“找到了吗？

”“找到了！

”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？

（3

分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

22.一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。

读了全文，你有什么感

想？

请结合实际谈一谈。

（3分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

三、写作。

（50分）

23.下面两个文题，任选其一作文。

题一：

这个单元我们学习了莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？

“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。

请以“散步”为题，写一篇文章。

题二：

父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我

们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为，在这一言一行中，

有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助……

请以“一言一行总关情”为题，写一篇文章。

要求：

①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④

不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

第二单元检测卷

1.A【解析】B项，“宿”应读xiǔ，“侍”应读shì；C项，“徊”应读huái；D项，“祷”应读

dǎo。

2.A

3.B【解析】B选项否定不当，应删去“防止”或者删去“不”。

4.A5.D

6.

（1）谁是我在无遮拦天空下的荫蔽

（2）撒盐空中差可拟末若柳絮因风起

（3）正是江南好风景落花时节又逢君

7.每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前

8.芽儿泪泉血雨

9.

（1）《世上只有妈妈好》有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。

通过对比，突出妈妈在

孩子生活中的重要。

（2）合理即可。

（3）示例：

要给孩子一些自由空间，保留孩子的兴趣爱好。

10.

（1）约定

（2）到（3）丢下（他）而离开（4）舍弃

11.

（1）您与家父约定正午见面。

到了正午您不来，就是不讲信用；当着别人儿子的面骂他父亲，就是没有礼貌。

（2）朋友感到羞惭，下车来拉元方。

元方头也不回就进门了。

12.“君”是“您”的意思。

“尊君”是对别人父亲的一种尊称。

“家君”是谦词，对人称自己

的父亲。

13.示例一：

合适。

因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼

相待。

示例二：

不合适。

尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他

已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。

14.刚强坚毅（生命力顽强）

15.①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。

16.

（1）运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努

力生长的状态鲜活地表现出来。

（2）运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，

生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。

17.①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的

品质；③表达对母亲深深的思念。

18.表层：

儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片。

深层：

儿子对我的爱。

19.

（1）担忧儿子沉迷于网吧；

（2）为儿子对“我”的冷落感到失望；（3）为自己给家人造

成的负担感到内疚。

20.“痴痴”在文中是执着的意思。

文章通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这

件事来表现他的痴。

21.问的人：

对小男孩的关爱。

儿子：

对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋。

母亲：

对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动、震撼。

22.提示：

开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可。

如：

读了全文，我被文中的儿子深

深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。

在现

实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她

捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福。