任职以来情况说明.docx
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任职以来情况说明.docx
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任职以来情况说明
任职以来情况说明
1.状况说明怎样写
单位退职证明范本一:
XXX有限公司(单位名称)
兹证明***,性别,——年——月——日诞生,系我单位(公司)正式员工,自年月在我单位工作,现任(职务),年薪。
他(她)将于年月日前往台湾旅游,我司担保其在台湾期间恪守台湾法律,在旅游结束后按期前往,连续在我司工作。
特此证明
公司名称:
担任人或主管人员签名:
公司章
担任人或主管人员电话:
公司地址并加盖公司章:
开具日期:
单位退职证明范本二:
兹证明我公司__________先生/女士(诞生日期:
_____年_____月_____日),自_____年_____月_____日在我公司工作,现任北京诚智思源物业管理运营有限公司__________职务。
特此证明
(公司章)
年月日
单位退职证明范本三:
姓名:
xxx性别:
x诞生年月日:
xxxx工作单位:
xxxx职务:
xxxx何年何月任现职:
xxxx单位电话:
xxxx
该同志将参与由xxxx赴xx进行商务调查和洽谈活动。
特此证明。
(公司章)
xxxx年xx月xx日
单位退职证明范本四:
日本驻广州总领事馆:
兹有我单位____(姓名)_________(护照号码)申请前往贵国旅行。
____为我单位____(职务),____(年/月)进入我单位,为单位服务____年,年收入____元。
我单位同意____(申请人)于____(月/日)至____(月/日)期间休假,在贵国期间一切费用(包括机票、住宿、医疗保险及其他费用)将由其本人担当。
___(申请人姓名)在旅行结束后,将按时回国,连续为我公司服务。
2.职称评审个人状况说明有一项漏报了,现场审核时可以补充材料吗
中级职称评定证明材料怎样填写:
一、封面1.单位:
规范填写申报人所在学校(单位)名称。
要求与学校(单位)公章字样完全全都。
如一所学校(单位)挂两个以上的牌子,有两个以上的公章,请务必留意申报学校(单位)名称与加盖公章字样全都。
乡镇及以下学校老师填写评审表,要求填写其人事关系所在的乡镇中心学校、中心学校或其它学校名称,并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报,也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名:
规范填写申报人姓名。
留意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名全都,尤其要检查姓名中同音字。
如有不全都的状况,请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式供应证明(下同)。
3.任教学科:
按现任岗位填写。
统一规范为:
学前训练老师统一填写为“学前训练”,学校老师在任教学科前填写“学校”字样,如“学校语文”,学校老师在任教学科前填写“学校”字样,如“学校物理”,高中老师在任教学科前填写“高中”字样,如“高中化学”。
外语老师要求填写所教语种名称,如“高中日语”、“学校英语”等,不得填写“高中外语”、“学校外语”等。
(下同)4.现任专业技术职务:
填写现聘任在岗的专业技术职务。
按过渡后的名称填写,如“一级老师”。
5.申报专业技术职务任职资历:
按统一后的中学校职称(职务)填写申请晋升的职称,如“高级老师”。
6.填表时间:
用阿拉伯数字。
留意不要漏填。
二、基本状况1.性别、诞生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康情况、参与工作时间等按一般填表规范填写,并留意个人身份信息与身份证件信息全都,如确有不全都的状况,请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式供应证明。
2.教龄:
按真实的工作经受填写,不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。
3.现兼任行政职务:
照实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务(限填学校中层及以上职务)。
4.班主任年限:
按真实的工作经受填写,不同学段、时段班主任工作年限可相加。
5.辅导员等工作年限:
按真实的工作经受填写,填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限,不同学段、时段辅导员工作年限可相加。
6.取得学历状况:
填写获得第一学历(含)以来的学历训练状况。
请精确 填写,并与佐证材料全都。
7.现专业技术职称:
同封面要求。
8.获得资历时间:
填写现聘任在岗的专业技术职务资历的获得时间。
9.初次聘任时间及年限:
填写现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。
10.最终聘期:
填写现任专业技术职务的最终一次聘任时间,填写到月份。
11.聘任年限:
填写现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。
12.老师资历品种:
按规范的老师资历名称填写。
13.老师资历证书号码:
要认真核对无误。
14.学校所在地:
在对应的表格中打“√”。
15.外语考试状况:
照实填写语种、类别级别、成果,如英语综合A65分”,留意要与外语考试证书内容全都。
免试人员填写“免试”字样。
16.全国专业技术人员计算机应用力量考试状况:
分别在“考试取得模块”和“免试模块”栏对应填写通过和免试的模块。
对于免试部分模块人员,要求特殊留意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上,能否符合免试规定。
17.任现职以来各年度考核结果:
按年度挨次填写任现职以来的年度考核结果。
(如:
2009年度优秀,2021年度称职等)18.工作经受:
按时间挨次填写参与工作以来的完整的工作和学习经受,时间上不能有间断,如工作期间参与脱产学习,请一并填写。
“担当次要工作任务”栏,在中学校校工作的时段,应照实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作,假如同时担当几项工作,请一并填写。
19.连续训练状况:
任现职以来参与连续训练状况。
20.农村学校任教状况:
照实填写任现职以来在农村学校(含县训练局认定的薄弱学校)任教、支教或沟通的工作经受。
三、师德表现与育人工作1.任现职以来班主任(或辅导员等)工作状况:
照实填写担当班主任或者辅导员及其它育人工作(指点课外活动、社团活动或爱好小组等)。
管理或辅导班级及人数:
如“高一
(2)班50人”。
成果效果:
简明扼要、重点突出,按起止时间段填写。
2.任现职以来获得县级以上嘉奖(包括师德嘉奖)状况:
指县级以上人民及其人事门批准的综合表彰嘉奖以及师德、班主任及其它育人工作等单项嘉奖。
如“县优秀老师”等。
限填三项。
留意批准机关名称要与佐证材料上的公章全都。
3.任现职以来师德考核状况:
按时间挨次照实填写。
四、教学状况1.任现职以来完成课堂教学工作状况:
指任现聘任的职务以来的状况。
同学人数、周学时数、总学时数,按实际所任班级同学总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写,不能填写估量数字,如有特别状况请在“备注”栏简要说明。
2.任现职以来备课工作状况:
任现职近五年来的状况。
3.任现职以来指点课外教学实践活动及指点试验教学、信息技术建设:
任现职近五年来的状况。
4.任现职以来教学工作获奖状况:
指任现职以来在教学业务工作方面的获奖状况。
如“教学能手”、“课堂教学获奖”等。
不限级别。
限填三项5.课堂教学展现课评。
3.履职状况怎样写
述职报告格式指点一、述职报告的性质和特征近几年来,我国进行干部体制改革,实行了岗位责任制和干部聘任制。
受聘的干部或由选举出任的干部,在肯定时期内,要向有关部门报告其在任期内的工作实绩,于是逐渐构成一种新的应用文体,称为述职报告。
述职报告是党政机关,人民团体、企事业单位的干部,向主管领导部门、人事部门或选区的选民,或本单位的职工群众,陈述本人在肯定时期内工作实绩、问题和设想的自我述评性的报告文书。
这是促进和监督干部忠于职守,组织、人事部门正确选拔任用干部,考核干部,克服用人上、看人上的客观主义、官僚主义,提高干部的政策、思想水平的有效工具。
述职报告,最后曾用“总结”或“汇报”的形式消失,经过一段时间的使用,逐渐构成了独具特色的体式,其次要特点是:
自述性、自评性、报告性。
所谓自述性,就是要求报告人,本人述说本人在肯定时期内履行职责的状况。
因而,必需使用第一人称,采纳自述的方式,向有关方面报告本人的工作实绩。
这里的所谓实绩,是指报告人在肯定时期内,根据岗位规范的要求,为国家做了些什么事情,完成了什么目标,取得了什么效益,有些什么成就和贡献,工作责任心如何,工作效率怎样,实实在在地反映出来。
但是,要特殊强调:
所写的内容必需真实,是实实在在已经进行了的工作和活动,现实确凿无误,切忌故弄玄虚。
所谓自评性,就是要求报告人,依据岗位规范和职责目标,对本人任期内的德、能、勤、绩等方面的状况,作自我评估、自我鉴定、自我定性。
述职人必需持严厉 、仔细、慎重的态度,既要对本人担任,也要对组织担任,对群众担任。
对工作的走向,前因后果,要叙述清晰,评得恰当;所叙述的事情,要概叙,让人一目了然,并从中引出自评。
但要强调:
切忌浮泛的空谈,切勿引经据典的论证,定性分析必需在定量证明的基础上进行。
所谓报告性,就是要求报告人,明白本人的“身份”,放下官架子,以被考核、要接受评议、监督的人民公仆的身份,履行职责做报告。
要熟悉到,本人是在向上级汇报工作,是严厉 的、严肃的、正式的汇报,是让组织了解本人,评审本人工作的过程,因而,语言必需得体,应有礼貌、谦逊、恳切、朴实、把握尺寸,切不行高傲,盛气凌人,不行夸夸其谈,浮华夸饰。
报告内容必需实在、精确 ,而且要用叙述的方式,将来龙去脉交代清晰。
二、述职报告的品种述职报告的分类,可以从几个不同的角度进行划分,因而存在着交叉现象。
(一)从内容上划分1.综合性述职报告:
是指报告内容是一个时期所唱工作的全面、综合的反映。
2.专题性述职报告:
是指报告内容是对某一方面的工作的专题反映。
3.单项工作述职报告:
是指报告内容是对某项详细工作的汇报。
这往往临时性的工作,又是专项性的工作。
(二)从时间上划分1.任期述职报告:
这是指从任现职以来的总体工作进行报告。
一般来说,时间较长,涉及面较广,要写出一届任期的状况。
2.年度述职报告:
这是一年一度的述职报告,写本年度的履职状况。
3.临时性述职报告:
是指担当某一项临时性的职务,写出其任职状况。
比如,担任了一期的招生工作,或掌管一项科学试验,或组织了一项体育竞赛,写出其履职状况。
(三)从表达形式上划分1.口头述职报告:
这是指需要向选区选民述职,或向本单位职工群众述职的,用口语化的语言写成的述职报告。
2.书面述职报告:
是指向上级领导机关或人事部门报告的书面述职报告。
要留意将“工作总结”同述职报告区分开来。
工作总结,可以是单位的、集体的、也可以是个人的,其写作角度是全方位的,即凡属严重的工作业绩,消失的问题,阅历教训,今后工作设想等都可以写,而述职报告却不同,它要求侧重写个人执行职守方面的有关状况,往往不与本部门、本单位的总体业绩、问题相掺杂。
三、述职报告的写作要求
(一)要充分反映出本人在任期内的工作实绩和问题述职是民主考评干部的重要一环,也是干部盲目接受组织和群众监督的一种有效形式。
干部作述职报告,是为了让组织和群众了解和把握干部德才情况和履行职责的状况。
因而,述职报告应当充分反映出本人任期内的工作实绩和问题,也即写出本身在岗位上为国家和人民办了什么实事,结果怎样样,有哪些贡献还有哪些不足,包括工作效率、完成任务的目标、取得的效益等等。
工作实绩如何,是检验干部称职与否的次要标志,述职人要充分熟悉这一点,实事求是地把本人的工作实绩和问题反映出来。
(二)要实事求是地评价本人对本人的评价要实事求是,不夸大,不缩小,要精确 恰当,有分寸,不说过头话、大话、假话、套话、空话。
要做到这样,应留意处理以下几个关系:
1.处理好成果和问题的关系,就是理直气壮摆成果,恳切大胆讲失误。
2.处理好集体与个人的关系,不能把集体之功归于个人,也不要抹宰了个人的作用,必需分清个人实绩和集体实绩。
3.在表述上要处理好叙和议的关系,就是以叙述为主,把本人做过的工作实绩写出来,不要大发谈论,旁征博引,谈论也只是对比岗位规范,依据叙述的现实,引出评价,不能拔高。
(三)要抓。
4.职称评审任职以来教学状况网报模块怎样放作证材料
中级职称评定证明材料怎样填写:
一、封面单位:
规范填写申报人所在学校(单位)名称。
要求与学校(单位)公章字样完全全都。
如一所学校(单位)挂两个以上的牌子,有两个以上的公章,请务必留意申报学校(单位)名称与加盖公章字样全都。
乡镇及以下学校老师填写评审表,要求填写其人事关系所在的乡镇中心学校、中心学校或其它学校名称,并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报,也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名:
规范填写申报人姓名。
留意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名全都,尤其要检查姓名中同音字。
如有不全都的状况,请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式供应证明(下同)。
3.任教学科:
按现任岗位填写。
统一规范为:
学前训练老师统一填写为“学前训练”,学校老师在任教学科前填写“学校”字样,如“学校语文”,学校老师在任教学科前填写“学校”字样,如“学校物理”,高中老师在任教学科前填写“高中”字样,如“高中化学”。
外语老师要求填写所教语种名称,如“高中日语”、“学校英语”等,不得填写“高中外语”、“学校外语”等。
(下同)4.现任专业技术职务:
填写现聘任在岗的专业技术职务。
按过渡后的名称填写,如“一级老师”。
5.申报专业技术职务任职资历:
按统一后的中学校职称(职务)填写申请晋升的职称,如“高级老师”。
6.填表时间:
用阿拉伯数字。
留意不要漏填。
二、基本状况性别、诞生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康情况、参与工作时间等按一般填表规范填写,并留意个人身份信息与身份证件信息全都,如确有不全都的状况,请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式供应证明。
2.教龄:
按真实的工作经受填写,不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。
3.现兼任行政职务:
照实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务(限填学校中层及以上职务)。
4.班主任年限:
按真实的工作经受填写,不同学段、时段班主任工作年限可相加。
5.辅导员等工作年限:
按真实的工作经受填写,填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限,不同学段、时段辅导员工作年限可相加。
6.取得学历状况:
填写获得第一学历(含)以来的学历训练状况。
请精确 填写,并与佐证材料全都。
7.现专业技术职称:
同封面要求。
8.获得资历时间:
填写现聘任在岗的专业技术职务资历的获得时间。
9.初次聘任时间及年限:
填写现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。
10.最终聘期:
填写现任专业技术职务的最终一次聘任时间,填写到月份。
11.聘任年限:
填写现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。
12.老师资历品种:
按规范的老师资历名称填写。
13.老师资历证书号码:
要认真核对无误。
14.学校所在地:
在对应的表格中打“√”。
15.外语考试状况:
照实填写语种、类别级别、成果,如英语综合A65分”,留意要与外语考试证书内容全都。
免试人员填写“免试”字样。
16.全国专业技术人员计算机应用力量考试状况:
分别在“考试取得模块”和“免试模块”栏对应填写通过和免试的模块。
对于免试部分模块人员,要求特殊留意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上,能否符合免试规定。
17.任现职以来各年度考核结果:
按年度挨次填写任现职以来的年度考核结果。
(如:
2009年度优秀,2021年度称职等)18.工作经受:
按时间挨次填写参与工作以来的完整的工作和学习经受,时间上不能有间断,如工作期间参与脱产学习,请一并填写。
“担当次要工作任务”栏,在中学校校工作的时段,应照实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作,假如同时担当几项工作,请一并填写。
19.连续训练状况:
任现职以来参与连续训练状况。
20.农村学校任教状况:
照实填写任现职以来在农村学校(含县训练局认定的薄弱学校)任教、支教或沟通的工作经受。
三、师德表现与育人工作任现职以来班主任(或辅导员等)工作状况:
照实填写担当班主任或者辅导员及其它育人工作(指点课外活动、社团活动或爱好小组等)。
管理或辅导班级及人数:
如“高一
(2)班50人”。
成果效果:
简明扼要、重点突出,按起止时间段填写。
2.任现职以来获得县级以上嘉奖(包括师德嘉奖)状况:
指县级以上人民及其人事门批准的综合表彰嘉奖以及师德、班主任及其它育人工作等单项嘉奖。
如“县优秀老师”等。
限填三项。
留意批准机关名称要与佐证材料上的公章全都。
3.任现职以来师德考核状况:
按时间挨次照实填写。
四、教学状况任现职以来完成课堂教学工作状况:
指任现聘任的职务以来的状况。
同学人数、周学时数、总学时数,按实际所任班级同学总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写,不能填写估量数字,如有特别状况请在“备注”栏简要说明。
2.任现职以来备课工作状况:
任现职近五年来的状况。
3.任现职以来指点课外教学实践活动及指点试验教学、信息技术建设:
任现职近五年来的状况。
4.任现职以来教学工作获奖状况:
指任现职以来在教学业务工作方面的获奖状况。
如“教学能手”、“课堂教学获奖”等。
不限级别。
5.高级申报表中任现职以来组织指点训练教学科研状况怎样填写案例
这个不是硬性条件,且不要求附上相关证据,随便编写一下就可以了。
前面先写一点:
任现职以来本人乐观履行职务,多次组织指点训练教学活动,得到训练行政管理部门、校领导和校同行老师们的高度赞誉,取得了肯定成果,推动了学校的教学工作,也促进了本身技术力量的提高。
再来几段这种东西:
2021年4月28日-5月3日,组织本校青年老师16人开展教学备课笔记的学习观摩活动,评定优秀教案3份,合格教案12份,极大提高了青年老师的备课力量,提高了学校教学水平。
把上面这样的东西,多编几个在上面就可以了。
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- 任职 以来 情况 说明
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