最新天宫课堂直播观后感300字优秀范文.docx
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最新天宫课堂直播观后感300字优秀范文
今天下午在教室上了一节非常不一样的课程。
因为这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。
他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。
王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。
其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。
三位老师还在太空家园中为我们做了几个实验,其中让我印象深刻的有以下几个。
叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究。
细胞在太空中变得很神奇,我看到了跳动的心肌细胞,一闪一闪的,散发出一种光,这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。
叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。
二是,王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界。
原来在微重力下,水膜表面涨力大显神威,水膜注水变水球。
水球中光学实验,注入一个气泡,水球中形成一正一反两个像。
泡腾片一放入水球中,水球中会泡出很多气泡,这我觉得水在太空中很神奇。
我们要感谢中国宇航员的勇敢和坚强,感谢科学家的辛苦付出,感谢国家的伟大。
我们要好好学习,为中国航天事业做贡献。
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年,采取天地协同的互动方式,由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师,叶光富和翟志刚担任助手,为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验:
乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。
同学们在地上也进行了上述实验,由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同,呈现出了完全不同的实验现象,引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中,由于受到浮力的影响,小球会浮在水面上。
但是在太空中,将乒乓球浸入水中后,小球却悬在水中,即使在空中来回旋转也不会下落。
据王亚平解释,这是因为在空间站内浮力会消失,所以小球不会受浮力影响上浮。
再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。
王亚平把水注入金属圈中,形成一个似凸透镜的大水球,放入折纸花,花在水球中绽放开来,令人叹为观止。
这是由于失重环境下水的表面张力大显神威,所以水不会向下流,从而形成水球。
再向水球中注入气泡,气泡将水球分割成两个部分,会形成两个一正一反的像,但是王亚平并没有直接告诉我们,而是引发我们思考,让我们积极去探索,发现科学的奥秘。
这次空间站的授课,我受到了极大的震撼,这也大大增加了我对科学的兴趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华,绽放着自己的光彩,热烈而又美好。
在直播中,我们不仅学习到了许多知识,同时也看到了地球表面和太空的美丽景象,太空中遨游的每一颗星辰,大海中的每一滴海水,都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课,我们坚信,在未来,中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源,引导和鼓励青少们积极探索,弘扬伟大的科学精神,让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!
在学校里,老师给我们播放了《天宫课堂》,其中令我印象最深刻的是做水膜和水球里注入小球的实验。
只见宇航员拿一个像我们吹泡泡的工具,把它伸进再生水的袋子里—“哇!
”竟然真的变成了一层薄薄的膜!
这让我非常惊讶,然后,王亚平阿姨往薄水膜里注水,让它变成一个厚水膜。
只见王亚平阿姨打开再生水的盖子,手捏住袋子,水滴也往里面“游”啦,游啊游,水膜现在就像一个放大镜似的,印出了它后面的东西。
接着,王亚平阿姨在水膜里放入在地球上和她的女儿一起做的纸花。
这时候我在心里直嘀咕:
“这朵花会怎么样呢?
”结果纸花一边旋转一边绽放自己的花瓣。
“哇!
好漂亮呀!
”看来在太空里也有花在绽放呀!
“咦?
王亚平阿姨这是在干什么呀?
“原来阿姨一直往水膜里注水,让它看上去像一个大水球似的。
现在水球已经变得很圆、很大、很漂亮了。
王业平阿姨把脸凑上去,水球像凸透镜一样。
接着叶光富老师用针管去抽取水球里一串可爱的小气泡,然后又往里面注入一个小水球。
王亚平阿姨坐在水球后,大水球里竟然出现了一个相反的老师!
而小水球里则和大水球正好相反,是一个正的老师!
“这是什么原理呢?
”我简直太好奇了!
看完这个直播,我相信太空外还有许多奥秘来等我们来发现、探索!
今天,老师组织我们观看了天宫课堂,我怀着无比期待的心情去看天宫课堂,第一次近距离感受太空生活,心情特别激动。
首先,我看到他们喝水的时候,并不是用我们那种普通的杯子,而是用一个袋子,上面有一个吸管来喝水。
我还发现他们不是刚开始就喝,而是先把水挤出来。
水可以在空中漂浮,只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。
我了解到是因为太空中没有重力,所以东西才都漂浮起来。
随后,他们利用水的张力,把水从水膜做成水球。
给我们讲解了凸透镜成像实验,让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。
通过这次天宫课堂的.学习,我学会了很多的太空知识。
他们勇于探索的精神,值得我们敬佩!
我一定要好好学习,将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献!
2021年12月9日15:
40,“天宫课堂”第一课正式开讲。
“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
这是时隔8年后,中国航天员再次进行太空授课,也是中国空间站首次太空授课活动。
此次“天宫课堂”是“太空授课”的延续。
和8年前一样,今天这堂课的讲授者依然有王亚平老师。
但不同的是,这堂课的讲台更大了——在中国自主建造的空间站内,未来还将拥有“问天”“梦天”两个实验舱;课程表的内容更丰富了——增添了太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、泡腾片实验等新环节。
航天员老师们也热情地给同学们送来太空祝福。
翟志刚:
“太空科技,奥秘无穷,未来属于你们!
”叶光富:
“天空浩瀚无比,探索永无止境,希望同学们张开梦想的风帆,向无尽的宇宙远航。
”王亚平:
“飞天梦,永不失重;科学梦,张力无限。
”
此次“天宫课堂”第一课,是中国航天事业的壮举,它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术,也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域迈出了一大步。
体现了空间站为国民教育服务的理念,彰显了我国强大的国力,激发了同学们对宇宙空间的向往,对学习科技知识的热情。
伟大的航天精神、科学精神在更多人的心中生根发芽!
昨天晚上,和孩子一起看了天宫课堂,好看。
叶光富,王亚平,翟志刚三位老师上课,主要演示了一些太空的奇妙现象,孩子多次给我说她也想去,那就加油吧。
在那里完全没有地心引力,400公里高度,在地球大气层以外,现在的科技真发达,听翟志刚说,在飞船升空和降落过程中,忍受的肯定比过山车刺激多了。
他们是英雄,国家的英雄,在太空里还要克服血管扩张,肌肉萎缩,哪有看起来那么轻松啊。
我从心里佩服他们,周末开始了,过一个愉快的周末吧。
有时间了去tigercat转一转。
今天,我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课,“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。
首先,王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构,先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。
随后,老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法,并解释了太空中锻炼的重要性:
空间站几乎没有重力,微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩,需要坚持锻炼以保持身体健康。
叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身,从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。
接着,就是最激动人心的太空实验环节了。
三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等,其中最让我印象深刻的是水球成像实验。
王亚平老师先制成一个水膜,再向水膜中缓缓注水。
由于微重力环境下表面张力较强,水膜变成了一个晶莹剔透的水球。
老师又向水中注入一个气泡,将脸靠近水球时,水球里竟然呈现了一正一反两个像。
老师解释道,这是由于气泡将水球分割成两部分,使其分别成像。
这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后,我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。
正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语,“我们是祖国含苞待放的花朵,希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”,我们当今的任务就是努力学习科学文化知识,将来报效祖国,为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力!
天宫课堂,宇宙级精彩!
周四下午,我和同学们一起在学校,第一时间感受了奇妙天宫。
我发现太空中有许多和地球不一样的地方,有许多好玩的事情。
太空行走方式很有趣,太空自行车很特别,不仅可以锻炼腿部力量,还可以倒立,练习手臂力量。
我印象最深刻的实验是:
在水模的两边充分加水,一个胖乎乎圆滚滚的水球就出现了,亚平老师说,它的原理像水晶球一样,透过它看人是倒着的,很模糊。
我觉得,它真像哈哈镜。
在太空中,还可以在大水球里制造一个气泡,再透过去看人,就更奇妙了,气泡里还有一个正着的清晰的人。
接着,老师又放了蓝色色素,大半片泡腾片,大水球就变成了一个蔚蓝的“地球”。
我的脑袋里冒出很多小问号,老师说了很多听起来很深奥的知识,说到了凸透镜成像原理,我听的懵懂又好奇。
我还发现太空中宇航员的脸都是圆圆的,像是长胖了一样,后来我才知道,这是因为失重,所以血液都聚集到了顶部,亚平老师的头发都是竖起来的。
当我看到亚平老师先在空中滴了两滴水,然后再用嘴接住水,可羡慕了!
哇,在太空中喝水,也那么有意思啊。
太空比我想象的奇妙多了,太空真神秘,我真想去看一看,真想去探索。
中国梦这个词已经被我们大家熟知了,我一直在想中国梦应该是怎么样的梦呢?
今天我终于知道了,因为今天我看了神舟13号太空授课,我看到了我们强大的祖国,看到了我们中国人的强大。
此时我想说,我们的中国梦就是太空科学梦。
太空是一个和我们生活的环境完全不一样的地方,而我们人类的脚步已经开始大步前进了。
对于太空的探索,一个国家的强大,科学技术一定要强大,而我已经看到了我们的祖国科学的强大,我相信我们中国会越来越强大。
我将来也要为我们的祖国作出贡献,因为这是我的中国梦,这也是我们所有中国人的太空科学梦。
在这堂课上,令我印象最深刻的就是那个神奇乒乓球。
因为乒乓球在地球上是在水面上浮起来的,无论你把它用筷子按到水底,也会飞速的浮上水面。
而在太空中,乒乓球先是浮在水面上,用筷子按下去,它就在水里沉下去,无论如何都浮不上水面。
还有许多东西也让我们大跌眼镜,都是一些我们在生活中根本无法看到的现象。
对于太空的步伐还在继续,我希望未来我能成为一名宇航员,能够去探索浩瀚的宇宙,探索神奇的外太空。
我要更加努力的学习科学知识,将来能够探索宇宙。
上下未形,何由考之?
冥昭瞢暗,谁能极之?
冯翼惟像,何以识之?
随着屈原的这首天问,人类,就开始了对太空的探索。
它一直是人们所向往的领域,上个世纪,它仍然是知识的荒原。
可在如今,它已然成为了“三尺讲台”。
奇妙的水珠悬浮于半空之中,久久不下落;陀螺能够在空中直线飞行,不偏离轨道;人的方向感可以随意变换……这些种种,在地球上我们都是难以体验的。
可是在太空中,因为失重,这些奇妙的现象都展现了出来。
看完了这仅四十分钟时长的太空授课,心中却是久久不能平静。
它不仅仅是一次简单的授课,更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。
如同普罗米修斯的壮举,这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种,引发的火势却可以燎原。
“天有多高啊,天的外面是什么啊……”这些儿时的问题,我在一些科普读物上知道了答案,明白了还有太空的存在。
于是从此,便对太空有着丝丝的好奇。
但是,随着不断的成长,儿时的好奇心似乎已经被时间长河所磨灭,已有多久没想起太空来了呢。
随着神州飞天,心中的好奇终于又被引发了出来,知道看了这届太空授课,才明白,原来心中对太空的向往,一直存在。
生动的课堂如夜中的明灯,引我们走近太空,帮助我们明晓了知识,同时又点发了我对太空的热情。
那么,太阳系之外有什么呢?
宇宙还未形成前,天地又是什么样子?
不由得,对太空充满了好奇,想以热情来探索太空,探索那么未知的领域。
仍记得有一首诗中诗人写道,宁愿变成一根树根深扎地底,也不愿在星空中飘浮。
我却想说,我愿意在星空中漂浮、探索,来满足自己的好奇、愿景。
用热情探索太空,探索未知的领域,这就是我的感悟。
今天,我观看了“天宫课堂”第一课,学习到了许多知识。
这次讲课的老师可不是一般的“老师”,他们居然在太空授课!
他们就是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师,是神舟十三号乘组航天员。
这一课,亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识,有“航天员在轨工作生活场景展示”,有“太空细胞学研究实验展示”,有“浮力消失实验”,有“水膜张力实验”,有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。
其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。
这个实验是亚平老师给我们演示的。
只见桌上摆放着一个金属圈,亚平老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水,让水吸附在金属圈上,然后继续慢慢注水,使水膜变成圆鼓鼓的水球。
在实验的最后,亚平老师还放了一张她和她女儿一起剪的花朵在水球上,我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转,实在是太有趣了!
亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。
“太空厨房”,里面有简易的微波炉和饮水分配器,还有可爱的小冰箱,冰箱里还有新鲜的水果。
叶老师还给我们表演了太空转身。
我知道了吹气,和游泳的姿势都是行不通的,只有将双手抱在胸前才可以转身。
太神奇了!
我的梦想是我要当上宇航员,在宇宙中遨游,去太空探索更多的宇宙奥秘!
今天老师和我们一起观看了神舟13号的宇航员在空间站上做实验的直播。
宇航员老师先带我们参观了空间站,有卧室、厨房还有锻炼身体的器材,睡觉时还有睡袋,冰箱里有从地球上带上去的新鲜水果……
他们一共做了三次实验,1。
细胞的神奇变化,2。
乒乓球放入水中,3。
做水膜。
我印象深刻的是后两个实验。
乒乓球在我们地球上放入水中是浮起来的,无论如何也按不下去,可在太空它被东西一碰就沉下去了,再也没有浮起来。
瓶子不盖盖子在空中是漂浮着的,水竟然还洒不了。
这是为什么呢?
宇航员给我们解释才知道:
没有了重力就没有了浮力。
做水膜更有趣,首先用水袋挤出一个像镜片一样的水膜,然后不断注水,水膜渐渐变成了一个大水泡,里面还有许多小水泡,宇航员用针筒把小水泡都吸了出去,只剩下一个晶莹剔透的大水泡。
又在水泡里注射了一个比他小一半的水泡,透过两个水泡一看,宇航员是一正一反的。
接下来在水泡里注射了蓝色的颜料,水泡慢慢的变成蓝色,像蓝宝石一样,最后在里面放入了泡腾片,水泡不一会儿就胀大了,但还是没有爆裂,好神奇呀!
我一定要好好学习,将来当一名宇航员,去探索太空的奥秘,感受一下在太空里飘的感觉,看一下人们在地球看不到的东西。
中国作为一个大国,正一步一步的实现自己的飞天梦,但,航天事业,需要后继有人。
太空授课,就是要让孩子热爱航天,首先要让他们走近航天、了解航天。
进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。
通过天地对话这种授课方式,也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中,让民众对航天与生活等各方面的关系及作用,有更深入的认知,进而更加理解和支持航天事业。
太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点,液体表面张力的作用情况,加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。
微重力环境在地球上难以取得,在地面上不能完成的搬到了太空之中,实验现象将更加更直接更加直观,无须运用推论等方法。
现场直播这样的科学探究值得期待。
王亚平身处太空,面对地球,面向地球人授课,是中国太空老师的第一人,彰显了一个航天大国的风度和气派。
王亚平说:
“面对浩瀚的宇宙,我们也是学生,我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空,获取知识和快乐。
”宇宙是浩瀚的,宇宙是神奇的复杂多变的,宇宙中许多奥秘值得探究,这就是科学的态度。
周四学校组织我们观看了“天宫课堂”直播,由在中国空间站天和核心舱里的叶光富、翟志刚和王亚平老师主讲。
真实的太空探秘者在距离地面400公里的太空与我们连线,给我们上课真是太神奇了!
这节课上,最让我兴趣盎然的是——唯独只能在太空里做的水膜实验。
在失重环境中,漂浮着一个晶莹剔透、光泽饱满的蓝色水球,水球中可以充入气泡,还可以放入泡腾片,看着水球中翻滚盛放的美丽小泡泡,让人感叹宇宙的神奇与美妙。
三位“太空老师”的出舱活动也非常有趣。
首先是翟志刚老师说:
“我是01,我已出舱,感觉良好!
”,接着王亚平老师说:
“我是02,我一会儿出舱,感觉良好!
”,继续在舱内的叶光富老师说:
“我是03,我下次出舱,感觉良好!
”一群太空先锋,远离地球,“孤独”地为了中国航天事业在太空中工作数月,却依旧那样诙谐幽默、充满能量!
给我留下深刻印象。
我也期许着长大以后能飞上太空,也做一次“太空老师”!
今天,在班上,老师给我们播了一段天宫课堂的视频。
视频中,我了解了许多太空生活地知识,明白了太空有多么奇妙。
看的时候,宇航员姐姐先给我们介绍了他们生活的地方和日常生活,我惊讶的不得了,在太空,可以飞起来,不好走路,还不好喝水,水得从特别水带里挤出来,竟在半空变成了一个水球,哥哥姐姐们用嘴把水球吞进体内,宇航员哥哥姐姐们还给我们展示了在太空怎么转身,怎么睡觉,还有在太空细胞的变化以及跳动,可有趣了。
在那么多环节里,我还是最喜欢宇航员给我们做水球的环节。
他们先做了一个水膜,然后小心地往水膜中注水,慢慢的,水膜开始变成球状,形成了一个大水球,我震惊了,这个水球没有模型模具,居然可以成型。
水球成型后,他们还在水球中间打了一个小泡泡,他们的脸从水球后映过来,就好像一个倒着的大脸里有个正着的小脸。
大脸一直放大,而小脸却毫无变化,这让我完全呆住了,这也太不可思议了吧!
最后,他们还做了一个实验,他们把水球染成了蓝色,把泡腾片放入水球,水球竟开始起泡,水球变成青色,之后一直变大再变大,之后比脸还大了,真实太有趣了!
通过这一次视频,我知道了许多太空的趣事,宇宙的奥秘真是无穷无尽。
今天可真幸运,我和同学们一起观看了充满奥秘的《天宫课堂》。
叔叔阿姨们用太空讲课的方式,传授了我们很多的科学知识,带我们参观了他们的太空家园,原来遥不可及的太空能变得触手可及!
书中的那些太空奥秘的知识在航天员叔叔阿姨的操作下也得到了很好的证明!
若不是亲眼所见,我们无法想象科技原来是那么神奇的一个东西!
瞧,在地面会浮在水面的乒乓球,可是当它来到了太空中,只要轻轻一碰,就乖乖地沉在水底!
同学们欢呼着,大叫着,直呼不可思议!
此时此刻,我下定决心,我们要付出更大的努力,努力去学习,学习更多的知识,去探索更多的奥秘!
今天我和同学们在教室里一起观看了神舟13号的直播课,其中我觉得最深刻的就是王亚平阿姨拿一个像放大镜一样的东西,再拿出水袋,把水袋里边的水挤进那个圆形的框上。
王亚平阿姨说让它变成一个大大的水球,只见她不断的往那个像放大镜一样的东西里加水,那个大水球慢慢的膨胀起来了,她还把自己和女儿做的粉红色的小花放在水里,小花瞬间就开放了。
接着王亚平阿姨又把一个装满空气的东西往水球里挤,但是透过水球里的那团空气,看见王亚平阿姨是正对着我们的,可是从水球里看,王亚平阿姨是倒过来的。
还有一个令我印象深刻的实验——就是王亚平阿姨把一个乒乓球放在一杯水里,又拿筷子顶了几秒,乒乓球竟然没有浮起来,王亚平阿姨把没有盖上盖子的水杯倒放在空中,杯子里面的水和乒乓球竟然没有倒出来,这可真是太神奇了。
通过这堂课,让我懂得了好多科学道理,让我进一步了解了太空的奥秘和有趣而神奇的宇宙飞船,让我明白了,科学无处不在和祖国的强大。
我以后一定要好好学习,天天向上,让我们的祖国科技越来越发达。
哇!
一声声惊叹从教室中传来我也睁大了双眼:
嘴大的能吞下一个电灯泡。
王亚平阿姨将一个乒兵球缓缓推入装满水的林子中。
我原本以为在太空中和地面止一样,乒兵球会重新弹回水面。
可我万万没想到兵兵球竟然下沉到水杯中间不动了。
可另我印象最深刻的实验却是“天宫学堂”中的水球实验。
王亚平阿姨看先往针管中注入了满满的清水,然后不断的向铁圈中打水。
只见铁圈中的水越积越多,竟然在圈中形成了一层水膜,些毫没有流出来的意思。
紧接着,水层继续加厚,逐渐变成了一个胖乎乎的球体。
王亚平阿姨端坐在水球背面,向水球体内注入了一些蓝色颜料。
只见蓝色在水球中不断蔓延使整个水球变成了蓝色。
接着,她又往水球中放入了半片泡腾片。
蓝水球刚刚还正贪婪的吸食着泡腾片,现在却迅速膨胀到原先的两三倍大了。
同学们赞不绝口,我更是惊叹不已。
希望我国航天事业蒸菜曰上,不断突破创新,祝愿每一位航天人员身体健康。
2021年10月16日,神舟十三号载人航天飞船载着翟志刚、叶光富、王亚平三人去宇宙探索奥秘。
今天,三位航天员为了丰富的我们的视野,于是他们要为我们上一节别开生面的“天宫课堂”。
首先,主持人为我们介绍了神舟十三号载人飞船的核心舱。
它和我想象的一样,是那么高,是那么大,足够让人在舱内行走。
直到这时,我才切身感受到了祖国科学技术的强大!
然后,主持人把画面从舞台上转移到神舟十三号的舱内。
我看见王亚平老师正在用转陀螺的方式来欢迎我们来上课。
她先带我们去参观她们三个人的卧室,和一些日常生活用品。
在太空确实很奇妙,你睡觉时要拿个带子把自己绑起来,你吃饭时要用吸管来吸,你走路时要借用上下左右的工具,来帮助宇航员保持的身体平衡。
接着,叶光富老师展示起他做的细胞实验,这个实验让我知道了细胞离开地球是能活的。
王亚平老师也做起了她的实验:
把乒乓球放入水中,乒乓球浮不起来,这就证明了“空间站内,浮力几乎消失”的道理。
最后,王亚平老师给我们做了一个游戏:
在水球里注入一个气泡,水球中形成一正一反的两个像。
真的是太神奇了,我们平时做这个实验也会成功吗?
时间飞逝,很快就下课了。
我望着天空,不禁想到:
宇航员叔叔阿姨们,你们辛苦了!
希望您能快乐的工作,也希望我能像你们一样成为祖国的栋梁!
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