幼小衔接整合课程 识字写字2教师用书.docx
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幼小衔接整合课程识字写字2教师用书
幼小衔接整合课程
识字写字2
教师用书
活动计划…………………………………………………………………………………………4
活动1:
卧钩(心)………………………………………………………………………………7
活动2斜钩(我)………………………………………………………………………………8
活动3撇折(云公车)………………………………………………………………………10
活动4撇点(女)………………………………………………………………………………12
活动5横撇(又)………………………………………………………………………………14
活动6横折钩(月朋有)…………………………………………………………………15
活动7复习课…………………………………………………………………………………17
活动8竖弯钩(七儿巴)……………………………………………………………………19
活动9横折弯钩(九)…………………………………………………………………………20
活动10横斜钩(飞)…………………………………………………………………………23
活动11竖折折钩(马)…………………………………………………………………………24
活动12横折弯(朵)……………………………………………………………………………25
活动13竖折撇(专)……………………………………………………………………………27
活动14横折折折钩(奶)………………………………………………………………………28
活动15复习课…………………………………………………………………………………29
活动16门水……………………………………………………………………………………30
活动17见电……………………………………………………………………………………32
活动18无毛……………………………………………………………………………………34
活动19东去……………………………………………………………………………………35
活动20鸟乌……………………………………………………………………………………36
活动21方万……………………………………………………………………………………38
活动22风气……………………………………………………………………………………40
活动23书己……………………………………………………………………………………41
活动24复习课…………………………………………………………………………………43
活动25回几……………………………………………………………………………………44
活动26用鱼……………………………………………………………………………………45
活动27雨两……………………………………………………………………………………47
活动28光元……………………………………………………………………………………48
活动29老龙……………………………………………………………………………………50
活动30冬多……………………………………………………………………………………52
活动31农民……………………………………………………………………………………53
活动32弓写……………………………………………………………………………………55
活动33复习课…………………………………………………………………………………56
活动34包网……………………………………………………………………………………57
活动35刀刃……………………………………………………………………………………59
活动36分卫……………………………………………………………………………………61
活动37力角……………………………………………………………………………………62
活动38身母……………………………………………………………………………………63
活动39向叉……………………………………………………………………………………65
活动40舟司……………………………………………………………………………………67
活动41同肉……………………………………………………………………………………68
活动42复习课…………………………………………………………………………………70
活动43会台……………………………………………………………………………………71
活动44北比……………………………………………………………………………………72
活动45也发……………………………………………………………………………………74
活动46金谷……………………………………………………………………………………75
活动47美坐……………………………………………………………………………………77
活动48面色……………………………………………………………………………………78
活动49布男……………………………………………………………………………………80
活动50兄叶……………………………………………………………………………………81
活动51复习课…………………………………………………………………………………83
活动52画弟……………………………………………………………………………………84
活动53花草……………………………………………………………………………………86
活动54爸爷……………………………………………………………………………………87
活动55妈姐……………………………………………………………………………………89
活动56巾友……………………………………………………………………………………90
活动57机苗……………………………………………………………………………………91
活动58地音……………………………………………………………………………………93
活动59南园……………………………………………………………………………………94
活动60复习课…………………………………………………………………………………96
活动61总复习…………………………………………………………………………………98
活动计划(每周2课时,共32课时)
三月活动计划表
活动时间
课时
活动名称
第一周
1
1.卧钩(心)
1
2.斜钩(我)
2
3.撇折(云公车)
第二周
1
4.撇点(女)
1
5.横撇(又)
2
6.横折钩(月朋有)
第三周
1
7.复习课
2
8.竖弯钩(七儿巴)
1
9.横折弯钩(九)
第四周
1
10.横斜钩(飞)
1
11.竖折折钩(马)
1
12.横折弯(朵)
1
13.竖折撇(专)
四月活动计划表
活动时间
课时
活动名称
第一周
1
14.横折折折钩(奶)
1
15.复习课
1
16.门水
1
17见电
第二周
1
18.无毛
1
19.东去
1
20.鸟乌
1
21.方万
第三周
1
22.风气
1
23.书己
1
24.复习课
1
25.回几
第四周
1
26.用鱼
1
27.雨两
1
28.光元
1
29.老龙
五月活动计划表
活动时间
课时
活动名称
第一周
1
30.冬多
1
31.农民
1
32.弓写
1
33.复习课
第二周
1
34.包网
1
35.刀刃
1
36.分卫
1
37.力角
第三周
1
38.身母
1
39.向叉
1
40.舟司
1
41.同肉
第四周
1
42.复习课
1
43.会台
1
44.北比
1
45.也发
六月活动计划表
活动时间
课时
活动名称
第一周
1
46.金谷
1
47.美坐
1
48.面色
1
49.布男
第二周
1
50.兄叶
1
51.复习课
1
52画弟
1
53花草
第三周
1
54爸爷
1
55妈姐
1
56巾友
1
57机苗
第四周
1
58地音
1
59南园
1
60复习课
1
61总复习
活动1:
卧钩(心)
活动内容:
教材P4内容
活动目标:
1.认识笔画卧钩,掌握笔画名称并认读相关汉字,掌握书写方法。
2.能够按照笔顺完成本节汉字的书写,并能够分析出该汉字的结构特征。
活动重点:
1.掌握卧钩的书写方法。
2.了解本节汉字的结构特征,书写时能够将各笔画合理地安排在格内。
活动难点:
学会观察笔画和字在格中的位置,并能正确书写。
活动准备:
1.汉字“心”和笔画卧钩的卡片。
2.稍大的汽车模型,将笔画卡片放在司机位置;将汉字“心”的卡片放在副驾驶位置。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣。
教师课前将小汽车放在教室的某个角落,活动开始时,先放小汽车的音效。
教师:
小朋友们,请你们听一听这是什么声音。
(小汽车)
教师:
请你们来找一找这辆小汽车在藏在哪里。
(分别请幼儿到前面来寻找)
幼儿找到小汽车后,教师:
这辆小汽车真调皮,还跟我们捉迷藏,你们想不想知道谁是司机?
二、探索新知。
(一)认识笔画及汉字,为汉字组词、造句。
1.出示小汽车,请一名幼儿从驾驶室拿出字卡。
教师:
这个调皮的小司机原来是个小笔画,请小朋友们看一看这个笔画长得什么样,用小手试着写一写。
2.再次出示小汽车,教师:
请你们来看一看小汽车里还有没有其他小客人,然后把它请出来吧。
(再请一名幼儿拿出副驾驶座位上的汉字“心”)
教师:
请小朋友们说一说这个字宝宝长得什么样,再数一数它一共有多少笔。
3.教师小结:
这个笔画叫“卧钩”;这个有笔画卧钩的汉字就是字宝宝“心”。
4.教师:
今天是哪个调皮的笔画开着小汽车来我们班做客了?
(卧钩)“卧钩”又带来了哪个字宝宝跟我们一起做游戏?
(心)现在请小朋友们为这个字宝宝组词,然后再试着造句吧。
(二)书写。
1.教师板书笔画卧钩,一边写一边口述书写要领。
(轻入笔,向右下方行笔,有一定弧度,到末端时向左上方出钩,出钩有力)
教师:
小朋友在书写这个笔画时请注意向下行笔后一定要写出弧度,另外收笔要出钩,还要有力。
2.教师板书汉字“心”,一边写一边口述书写要领。
(第一笔为左点,约在同一高度起笔写卧钩,第三笔起笔最高,最后一点略低于第三笔)
教师:
这个字一共由四笔组成,笔顺依次是:
点、卧钩、点、点。
小朋友在书写这个字时请注意,这个字除卧钩以外的其他三个笔画都是点,第一笔点和第三、四笔的点行笔方向不一致。
三、组织游戏,巩固所学。
将有笔画卧钩的汉字及其他汉字贴在黑板上,请两名幼儿手持布沙袋站在距离黑板1~2米处。
游戏开始,教师给口令,幼儿听到口令后用手中的布沙袋投向含有笔画卧钩的汉字,先投对、击中汉字的幼儿为胜利者。
活动延伸:
教师:
请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起看看,在我们身边还有哪些汉字,它的笔画里有“卧钩”,请你试着把它们写出来明天带到幼儿园来跟大家分享吧。
参考资料:
字谜:
一个锅里有三粒豆,炒呀炒,蹦出了两粒豆,找呀找,找不着,锅里只剩下一粒豆。
(谜底:
心)
活动2:
斜钩(我)
活动内容:
教材P5内容
活动目标:
1.认识笔画斜钩,掌握笔画名称并认读相关汉字,掌握书写方法。
2.能够按照笔顺完成本节汉字的书写,并能够分析出该汉字的结构特征。
活动重点:
1.掌握斜钩的书写方法。
2.了解本节汉字的结构特征,书写时能够将各笔画合理地安排在格内。
活动难点:
学会观察笔画和字在格中的位置,并能正确书写。
活动准备:
汉字“我”和笔画斜钩的卡片。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣。
将本节的笔画卡片放在门外,请其他老师帮助敲门,教师开门后,请进笔画斜钩。
授课教师:
请问你来我们班有什么事情吗?
敲门教师(模仿斜钩的语气):
我忘记了自己叫什么名字了,想请小朋友们帮帮我。
另外,我想找一个汉字宝宝做朋友,也希望小朋友们能帮助我,我要找的汉字朋友的笔画里一定要有我。
二、探索新知。
(一)认识笔画及汉字,为汉字组词、造句。
1.认识笔画。
(1)教师(出示笔画斜钩的卡片):
小朋友们,这个笔画长得什么样?
它跟我们以前学过的哪个笔画很相像?
它们哪里一样?
哪里不一样?
(幼儿根据自己的理解随意回答)
(2)教师趴在一个小朋友耳朵上告诉他这个笔画叫“斜钩”,然后请幼儿一个一个往下传,请最后一个小朋友大声说出来,看看大家是不是传对了。
(3)如果幼儿传对了,教师再强调一下,这个笔画叫“斜钩”,以加深孩子的印象;如果幼儿传错了,老师要纠正。
2.认识汉字,组词、造句。
(1)教师(出示字卡“我”,请小朋友们找一找这个字里有没有刚刚认识的笔画。
教师:
谁能指一指它在哪儿?
在这个字里你都看到哪些笔画了?
(2)教师:
既然这个字里有“斜钩”,那么它们可以做好朋友了。
(3)教师拿出两个字卡,分别模仿两个字的语气。
斜钩:
我叫斜钩,你叫什么?
汉字“我”:
我叫“我”,我的身体里有你,我们是好朋友。
教师:
刚才跟笔画斜钩做好朋友的汉字叫什么?
(我)小朋友们真棒,这个字就念wǒ。
(教师带领幼儿大声诵读)
(4)小朋友们已经认识了“我”,谁能用“我”说一句话呢?
(教师带领幼儿组词、造句,并给予纠正与指导)
(二)书写。
1.教师板书笔画斜钩,一边写一边口述书写要领。
(顿笔向右下方行笔,略呈弧形,由重到轻向上出钩,注意钩的方向)
教师:
小朋友在书写这个笔画时请注意从起笔到收笔用力不一样,开始要重些,另外斜要有弧度,不要直接写成斜线。
2.教师板书汉字“我”,一边写一边口述书写要领。
(第一撇为短撇,斜钩是整个字的主体,起笔要比首撇高,向右下方伸展)
教师:
这个字一共由七笔组成,笔顺依次是:
撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点。
小朋友在书写这个字时请注意第二笔横要从左半格横中线下方起笔,右上行笔斜至右半格横中线偏上的位置收笔,不要写得过平。
三、组织游戏,巩固所学。
将与笔画斜钩相关的汉字若干贴在黑板上,请两名幼儿手持红色记号笔。
游戏开始,教师给口令,幼儿听到口令后在黑板上的汉字中找到笔画斜钩并用手中的笔圈出来,在指定的时间内,圈出该笔画数量多的幼儿为胜利者。
活动延伸:
请幼儿在白纸上画出自己,然后再写上新掌握的汉字“我”。
活动3:
撇折(云公车)
活动内容:
教材P6~P7内容
活动目标:
1.认识笔画撇折,掌握笔画名称并认读三个相关汉字,掌握书写方法。
2.能够按照笔顺完成本节三个汉字的书写,并能够分析出三个汉字的结构特征。
活动重点:
1.掌握撇折的书写方法。
2.了解本节三个汉字的结构特征,书写时能够将各笔画合理地安排在格内。
活动难点:
学会观察笔画和字在格中的位置,并能正确书写。
活动准备:
1.字卡:
心、我、云、公、车。
笔画卧钩、斜钩、撇折的粘贴。
2.三个盒子,第一个盒子外面贴着笔画卧钩,里面放字卡“心”;第二个盒子外面贴着笔画斜钩,里面放字卡“我”;第三个盒子外面贴着笔画撇折,里面放着字卡“云”“公”“车”。
3.笔画撇折和汉字心、我、云、公、车的头饰。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣。
1.教师出示第一个盒子,让小朋友们看一看第一个盒子上有什么。
(卧钩)请一名幼儿拿出盒子里的字卡,说出字卡内容。
2.教师:
请小朋友们动脑筋想一想,为什么这个“心”字会在笔画卧钩的盒子里呢?
(因为“心”里有笔画卧钩)
3.教师(拿出第二个盒子):
这个盒子上有什么?
(斜钩)这个盒子里会有什么?
教师请出一名幼儿拿出盒子里的字卡,并说出字卡内容。
二、探索新知。
(一)认识笔画及汉字,为汉字组词、造句。
1.教师(拿出第三个盒子):
请小朋友们看一看这个笔画是什么样子的。
(幼儿语言描述)
2.教师:
这个笔画叫“撇折”,你们想知道这个盒子里都装着什么汉字吗?
请你拿出来看一看能不能认出这个汉字来。
3.请出一名幼儿拿出一张字卡,教师:
你们能在这个汉字里找到笔画撇折吗?
除了撇折,你还能说出哪些笔画?
4.教师:
小朋友们知道这个字读什么吗?
这个字念yún,“云朵”的“云”。
(教师带领幼儿反复大声诵读)
5.教师:
小朋友们能想到哪些跟“云”相关的词?
再说说跟“云”字相关的句子。
(教师带领幼儿组词、造句,并给予纠正与指导)
6.教师带领幼儿用同样的方法认读“公”“车”,组词并造句。
(二)书写。
1.教师板书笔画撇折,一边写一边口述书写要领。
(顿笔向左下方行笔,然后再顿笔向右上方挑出,注意角度,忌过平或过斜)
教师:
小朋友在书写这个笔画时请注意此笔画有两处顿笔。
2.教师板书汉字“云”,一边写一边口述书写要领。
(第一横短,第二横长,撇折收笔处与第一横的收笔处上下对齐)
教师:
这个字一共由四笔组成,笔顺依次是:
横、横、撇折、点。
小朋友在书写这个字时请注意最后笔画点的收笔要比上面的长横偏左。
3.教师板书汉字“公”,一边写一边口述书写要领。
(顿笔写撇,捺起笔高于撇,在田字格中心左下一点的位置起笔写撇折,撇折的收笔处写点)
教师:
这个字一共由四笔组成,笔顺依次是:
撇、捺、撇折、点。
小朋友在书写这个字时请注意上面的“八”字要伸展,两个笔画的收笔都要比下面的笔画更靠近外侧,整个字上宽下窄。
4.教师板书汉字“车”,一边写一边口述书写要领。
(首横不要过长,穿过横三分之一处写撇折,再写长横,在竖中线上写竖,出尖)
教师:
这个字一共由四笔组成,笔顺依次是:
横、撇折、横、竖。
小朋友在书写这个字时请注意横折收笔处和第一笔横收笔位置要上下对齐,第三笔横最长,要长于上面的两个横向笔画。
三、组织游戏,巩固所学。
部分幼儿头戴笔画撇折的头饰,其他幼儿头戴与笔画撇折相关的汉字或不相关的汉字。
游戏开始,教师说“撇折宝宝找妈妈”。
幼儿听到教师口令后迅速在汉字中找到有自己头戴笔画的汉字。
两个小伙伴抱在一起表示找到了妈妈,没找到或者找错的幼儿停止游戏。
游戏规则:
每次不可与相同的伙伴重复拥抱。
活动延伸:
成语故事欣赏《螳臂当车》。
参考资料:
螳臂当车
有一次,齐庄公带着几十名随从进山打猎。
忽然,他发现前面不远处的车道上有一个绿色的小东西,近前一看,原来是一只绿色的小昆虫。
那只小昆虫正奋力举起两只前臂,挺直身子,怒气冲冲地直逼车轮,一副要与车轮搏斗的架势。
这有趣的场面引起了齐庄公的注意,他问随从:
“这是什么虫子?
”
随从回答:
“大王,这是一只螳螂。
”
齐庄公又问:
“这只小虫子为何这般模样?
”
随从回答:
“大王,它要和我们的车子搏斗。
”
“真有趣!
它为什么会这样呢?
”齐庄公饶有兴趣地问随从。
随从回答:
“大王,螳螂这种小虫子只知道前进,不知道后退,它们体小心大,自不量力,又轻敌。
”齐庄公听了随从这番话,感慨地说:
“小小虫子,志气不小,它要是人的话,一定会成为最受天下人尊敬的勇士。
”说完,他吩咐车夫绕道而行。
后来,齐国的将士们听说了这件事,都非常感动,从此他们打起仗来更加奋不顾身。
人们常说“螳臂当车,不自量力”,然而我们从另一个方面来看,螳螂当车之勇实在可赞可叹。
这种置生死于不顾,敢于抗争的勇气,不是对我们有所启发吗?
活动4:
撇点(女)
活动内容:
教材P8内容
活动目标:
1.认识笔画撇点,掌握笔画名称并认读相关汉字,掌握书写方法。
2.能够按照笔顺完成本节汉字的书写,并能够分析出该汉字的结构特征。
活动重点:
1.掌握撇点的书写方法。
2.了解本节汉字的结构特征,书写时能够将各笔画合理地安排在格内。
活动难点:
学会观察笔画和字在格中的位置,并能正确书写。
活动准备:
1.笔画撇点和汉字“女”的卡片。
2.硬纸板剪出的鱼形卡片若干(上面分别写有本节的汉字、笔画及以前所学的汉字和笔画),鱼竿若干(上面有铁丝弯成的鱼钩),小猫图片四张或手偶四只,小水桶四个。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣。
出示四张小猫图片,一边描述情境,一边出示相关的道具:
猫妈妈有四个宝宝,大毛、二毛、三毛和小毛。
一天,四个哥兄弟去钓鱼。
经过一整天的努力,它们分别钓出了身上有笔画卧钩、斜钩、撇折、撇点和汉字云、心、女、我的小鱼。
它们回到家,妈妈拿出四个小桶,让兄弟四人在每个桶里放两条小鱼,一条必须是笔画,一条必须是汉字,笔画和汉字要有关联。
这下四只小猫可犯愁了。
这时大毛想了想,先拿出笔画卧钩和“心”,放在了第一个小水桶里,猫妈妈笑笑点了点头;二毛想了想,马上拿出笔画斜钩和“云”放在了第二个小水桶里,猫妈妈摇了摇头;三毛拿出了笔画撇折和汉字“云”放在了第三个小水桶里,猫妈妈笑了;小毛拿着最后的笔画撇点和汉字“女”,把它们放在了最后的小水桶里,猫妈妈也笑了。
二、探索新知。
(一)认识笔画及汉字,为汉字组词、造句。
1.以问答形式复习巩固以前所学知识。
先拿出卧钩和汉字“心”的卡片,教师:
请小朋友们想一想,为什么大毛把这两条小鱼放在一起,猫妈妈就笑了呢?
为什么二毛把斜钩和“云”放在一起,猫妈妈就摇头了?
那斜钩应该和哪个汉字放在一起呢?
三毛把哪个笔画和哪个汉字放在一起了?
请你说说它为什么这么放。
2.认识笔画撇点和汉字“女”,组词、造句。
教师:
请小朋友们找一找小毛最后找到的是哪个笔画和哪个汉字。
(撇点、女)为什么这两条小鱼能在一起?
教师小结:
这个笔画叫“撇点”,跟它放在一起的汉字读nǚ,是“女孩儿”的“女”。
(教师带领幼儿大声诵读)
3.小朋友们,“女”还能组成哪些词语呢?
谁能说一说?
看谁说得多、说得精彩。
(二)书写。
1.教师板书笔画撇点,一边写一边口述书写要领。
(向左下方行笔写撇,再向右下方行笔写长点,注意角度)
教师:
小朋友在书写这个笔画时请注意撇点里的点要稍稍长于以前所学的笔画点(丶)。
2.教师板书汉字“女”,一边写一边口述书写要领。
(在竖中线上起笔写撇点,撇与撇点的撇倾斜度大致相同,长横在横中线下方起笔,上方收笔)
教师:
这个字一共由三笔组成,笔顺依次是:
撇点、撇、横。
小朋友在书写这个字时请注意第二笔撇起笔于横中线偏上一点儿的位置,要低于撇点。
第三笔横要稍稍有点斜度。
三、组织游戏,巩固所学。
准备笔画撇点及与该笔画相关和不相关的卡片若干,全体幼儿四散站在教室场地,每名幼儿手里拿一张卡片。
游戏开始,教师放音乐,全体幼儿随音乐在教室四散走,音乐停止,持有笔画撇点的幼儿需要马上寻找与自己笔画相关的汉字,找到后两个小伙伴马上拥抱在一起。
如果拿着与撇点不相关的汉字,两个小伙伴要抱在一起,不可多不可少,抱错的幼儿退出游戏。
活动延伸:
出示几张字卡,请幼儿找出有笔画撇点的汉字。
活动5:
横撇(又)
活动内容:
教材P9内容
活动目标:
1.认识笔画横撇,掌握笔画名称并认读相关汉字,掌握书写方法。
2.能够按照笔顺完成本节汉字的书写,并能够分析出该汉字的结构特征。
活动重点:
1.掌握横撇的书写方法。
2.了解本节汉字的结构特征,书写时能够将各笔画合理地安排在格内。
活动难点:
学会观察笔画和字在格中的位置,并能正确书写。
活动准备:
1.本课笔画、汉字的卡片。
2.鞋盒做成的烤箱一个、碗一个、筷子一双、硬纸卡剪出的面包若干(上面写着今天要认识的汉字和以前学过的汉字)。
活动过
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