小班教案《玩沙》.docx
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小班教案《玩沙》.docx
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小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
教案要怎么写呢?
下面是WTT为大家整理的小班教案《玩沙》,希望能够帮助到大家。
小班教案《玩沙》1
活动目标:
1.感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响;
2.能借助工具来探索感知量的不变性;
3.体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备:
绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程:
一、激趣:
提问激发幼儿的兴趣
1.出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师:
他们是谁?
在干什么?
西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2.出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师:
他们运回的沙一样多吗?
谁多?
为什么?
二、初试:
感知同量而不同形状的物体守恒
1.幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2.教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3.示范正确的测量方法。
师:
这里有一个杯子,1号运沙车里的沙可以装进,几杯呢?
用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?
总结:
两个运沙车运的沙是一样多的,只是放的形状不一样,一个是聚拢的,一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候,可以借用一样的容器测量。
三、再试:
探索同量而不同容器的物体守恒
1.感知量的守恒:
出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师:
挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子,我把1号运沙车的沙倒进1号杯子,2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师:
1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?
2.幼儿合作操作:
选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3•请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结:
虽装沙的容器发生了变化,但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少,还是一样多。
四、挑战:
探索加入相同量的水,沙的量依然一样
1.加入相同量的水,幼儿判断是否沙的量是相同的。
2.运用天平再次判断是否量相同。
教师小结:
虽然我们往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的,所以沙的量也是一样多。
活动结束:
在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样,就算改变了容器、改变了形状,它们的量也是没有变化的。
小班教案《玩沙》2
设计意图
玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验,在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容,让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙,尝试在沙堆上筑沙堡,用沙子种植物、养动物,初步学习制作玩沙工具,不仅可以丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
一、活动目标:
1、在操作活动中认识沙子的特性,培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。
2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。
二、活动准备:
沙池;铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。
三、活动过程:
1、谈话激趣:
教师:
“今天老师准备了很多工具,我们一起到沙池去玩沙好吗?
”
2、教师交代注意事项:
“不扬沙,不用手揉眼睛。
”
3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性:
⑴沙子看上去是什么样的?
(一粒一粒的,细小的)
⑵沙子摸起来有什么感觉?
用力抓一把,把手打开会怎么样?
(摸起来感觉有的粗粗的,幼儿教育网有的细细的;用力抓会从手指缝里掉下去,打开手沙子就散开。
认识沙子是松散的。
)
⑶把沙子放在漏斗里、筛子里,有什么发现?
(沙子是松散的,很快漏光了。
)
⑷水倒在沙子里,怎么不见了?
(水渗透到沙子里了。
)
4、比较干沙与湿沙的不同:
⑴湿沙摸上去什么感觉?
(软软粘粘的)
⑵抓一把湿沙放在漏斗里,有什么发现?
⑶分别用干沙和湿沙来印模,有什么发现?
(干沙不容易成形,容易塌掉,湿沙容易成形。
)
⑷讨论为什么湿沙会比干沙容易成形。
5、了解沙子的用途:
讨论:
沙子有什么用处?
它给人们带来哪些好处?
(沙坑、沙包可以用来给运动员训练;沙漏可以用来计算时间;粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子;可以做沙球当打击乐器;可以制作沙画等。
)
6、延伸活动:
提供一些工具和辅助材料,让幼儿玩沙,巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。
小班教案《玩沙》3
活动目标
1、过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备
1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程
1、感觉游戏
带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?
(很硬,脚踩上去不舒服,摔在地上很疼。
)
请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?
(很软,很舒服,摔倒了都不会疼。
)
与幼儿共同讨论得出结论:
沙很软。
2、发现游戏
1让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现:
(沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起)
2发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
(把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有很多水,水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里,水就不见了。
把沙放进杯子里,沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……)
师生共同总结沙的特点。
3、建构游戏
引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
4、欣赏游戏
共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励。
5、收拾、整理材料
活动延伸:
请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途。
小班教案《玩沙》4
活动目标:
1、通过亲身体验,观察、了解沙子的特征。
2、通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快乐。
4、遵守玩沙的游戏规则,不做“禁止”的事。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
水一桶,玩沙的工具
活动过程:
一、组织幼儿观察沙子。
1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。
教师:
这是哪里呀?
(沙坑)沙坑里面有什么?
(很多的沙子)现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。
2、幼儿操作,教师提醒幼儿要讲卫生,不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉?
看起来是什么样的?
4、教师小结:
沙子是细细、软软、一粒一粒的。
二、感受湿沙的特点。
教师:
我们怎么才能把沙子变湿?
(加水)加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样?
(湿的沙粘粘的。
)
三、鼓励幼儿用手给沙子做造型,感受干沙、湿沙的区别。
1、请一、二、三组的小朋友玩干沙,四、五、六组的小朋友玩湿沙,几分钟后进行交换。
2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受?
3、老师小结。
四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。
1、玩沙的时候要注意什么?
为什么?
2、教师小结:
因为沙子是一粒粒的很轻,所以我们在玩沙时注意不能上扬,容易伤眼睛。
小班教案《玩沙》5
活动目标:
1、学习集体玩沙包的方法。
2、学习在奔跑中躲闪、避让的技巧。
3、鼓励幼儿遵守游戏规则和同伴合作游戏
活动过程:
一、开始部分
1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。
教师:
进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:
立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、进行热身运动。
教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本部分。
1、学习集体玩扔沙袋。
教师:
我们玩玩过投沙袋,今天我们也玩沙包,但这次是分小组玩,而且每组只有一个沙包,要大家都能玩到,该怎么玩呢?
请试一试。
2、请幼儿分成3-4组,每组一个沙包,探索集玩沙包的方法。
3、请幼儿说说自己的想到的玩法。
教师:
你们是怎么玩的?
请让大家看一下。
4、教师讲解集体玩沙袋的玩法。
教师:
今天老师要教你们新的玩沙袋游戏,我们集体来玩沙袋,请两名幼儿分别站在两边的起点线上,其他幼儿站在中间。
当一个幼儿扔沙包时,大家面对着他,迅速跑开躲避他扔过来的沙包。
如果被砸中,就要罚下场,没有被砸中的幼儿继续玩。
沙包被场地另一端的幼儿捡起来,大家这时面对着他,当沙包扔过来时,继续躲避,被砸中的还是要罚下场,这样一直继续扔下去,看看三分钟后谁能留下,谁为胜。
如果沙包被中间的幼儿接住,则投沙包的和接住沙包的幼儿互换位置。
5、幼儿分组用刚才学习的方法扔沙包,教师提醒幼儿注意躲避,遵守游戏规则,一旦被砸中了,就自觉下场。
三、扔沙包比赛。
1、教师:
教师现在举行扔沙包比赛。
每组轮流上来扔沙包,三分钟后,看看还剩下多少人,哪组人剩下的最多,哪组为胜?
2、幼儿分组扔沙包,教师负责帮助幼儿看时间,提醒幼儿遵守游戏规则。
四、放松活动。
幼儿坐下拍打腿部肌肉,教师小结上课情况。
小班教案《玩沙》6
[活动目标]
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。
2、培养幼儿的独创性、灵活性,增强幼儿的技能。
3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。
[活动准备]
音乐、沙包若干、平衡木
[活动过程]
—、开始部分
1、队列练习
2、在《健康歌》的伴奏下,做健康操,活动手脚。
二、基本部分
1、教师出示沙包,幼儿分散玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花
(1)幼儿自由玩沙包,尝试多种玩法(踢沙包、投沙包等)。
(2)教师召集幼儿讨论:
沙包还可以怎样玩?
让幼儿讲述并为大家演示,将新颖、有趣的玩法推广。
1夹沙包跳:
让孩子将沙包夹在两小腿之间跳,看谁最先跳到终点。
2小蚂蚁运粮:
将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。
在指定时间内看谁运的多。
3托沙包:
用球拍托沙包进行竞走比赛。
4头顶沙包走平衡木。
5抛沙包:
向空中抛沙包,锻炼幼儿抛接能力。
6用沙包跳房子。
7投掷沙包:
将沙包向指定的小篮子投掷,看谁投掷的多。
8扔猴子:
画两条线(线与线之间相距3—4米),在两条线外各站一个小朋友,手拿沙包,扔中间的'4一5个小朋友,中间小朋友边跳边躲沙包。
被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。
三、结束部分
听音乐、做放松动作。
四、多元价值分析
1、踢沙包是民间游戏的一种,孩子们对玩沙包非常感兴趣,沙包除了“踢”以外还有很多玩法,这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力,增强了幼儿的体能,发展了幼儿动作的协调性。
小班教案《玩沙》7
活动目标:
1、在探究沙包的多种玩法中获得快乐,知道玩沙包是我国一项传统的民间游戏。
2、在投掷沙包的过程中发展目测能力,锻炼手臂力量。
3、掌握投掷的动作要领,尝试保持一定距离向目标投掷。
活动准备:
人手一个沙包,纸盒或塑料桶。
活动过程:
一、热身运动。
二、自由玩沙包,体验民间游戏的快乐。
(1)幼儿自由探索沙包的不同玩法,教师观察并提醒幼儿注意安全。
(2)请幼儿展示各自不同的玩法,并相互学习。
如:
顶沙
包、双脚夹跳、向上抛、
两人轮流抛接、投远。
(3)教师请幼儿示范投掷的标准动作,共同学习要领。
三、再次玩沙包,巩固向目标投掷。
(1)布置场地:
距离起点线1.5米、2米、3米处分别放置—个纸盒。
(2)幼儿自由选择一条起点线排队站立,然后依次走到起点处将沙包用力投进纸盒,
教师鼓励幼儿尝试在不同的距离处投准,并根据幼儿的情况调整距离的远近。
(3)请部分幼儿介绍自己的经验并进行示范,幼儿再次练习。
四、分组游戏。
五、小结、放松活动,收拾材料,结束活动。
玩沙包的多种玩法:
1夹沙包跳:
让孩子将沙包夹在两小腿之间跳,看谁最先跳到终点。
2小蚂蚁运粮:
将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。
在指定时间内看谁运的多。
3托沙包:
用球拍托沙包进行竞走比赛。
4头顶沙包走平衡木。
5抛沙包:
向空中抛沙包,锻炼幼儿抛接能力。
6用沙包跳房子。
7投掷沙包:
将沙包向指定的小篮子投掷,看谁投掷的多。
8扔猴子:
画两条线(线与线之间相距3—4米),在两条线外各站一个小朋友,手拿沙包,扔中间的4一5个小朋友,中间小朋友边跳边躲沙包。
被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。
小班教案《玩沙》8
设计意图:
基本上每个孩子都是喜欢玩沙的,特别是在进行了这个主题后,孩子们更是对沙感兴趣。
我们想,如果在玩沙的过程中,教师有目的的进行一些引导,这样不仅满足了孩子们的兴趣,又可让他们在玩中学,学中玩,使知识自然而然的印入孩子的脑中。
活动目标:
1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:
①沙是细小的、松散的、一粒一粒的;②沙有粗有细;③沙不溶于水;④湿的沙可进行造型。
2、初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,引起幼儿对周围自然物的关注,教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养幼儿的探索尝试精神。
活动准备:
玩沙工具六套;自制沙包、沙球;搅拌棒、水、盐、糖;过滤沙网;制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。
活动过程:
一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动,引出活动课题。
二、通过分步尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征。
1、第一步尝试:
幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
2、第二步尝试:
沙网筛沙,引导幼儿发现,筛沙时得到的两种沙有什么不同?
(粗、细不同)
3、第三步尝试:
引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。
4、第四步尝试:
请幼儿分别尝试用干沙和湿沙进行造型,总结那种沙利于造型。
三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好以及它与人类的关系。
四、自制乐器一一沙捶,进一步扩大幼儿对沙的认识。
活动反思:
这节课孩子们玩得都很开心,在不知不觉中懂得了很多沙的知识。
我们发现,幼儿的观察能力是很强的,他们通过了手的触摸了解到沙:
很软、很细、一粒一粒的。
这样的活动,孩子开心,老师轻松。
小班教案《玩沙》9
活动设计背景
当前,幼儿多生活在封闭式的套房里,精巧的玩具、电视
“保姆”等满足不幼儿的发展需求。
根据幼儿的健康教育目标,设计了这个赤足玩沙玩水活动。
活动目标
1、引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同,培养探索自身的兴趣。
2、让幼儿知道赤足有助于健康,体验赤足的乐趣。
3、培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:
让幼儿在水中、沙上自由行走,体验赤足感觉。
难点:
观察沙上脚印,溅起的水花像什么,培养幼儿的观察和想象能力。
活动准备
1、沙池、水池(浅水)。
2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带,每人一块擦脚布。
活动过程
1、沙上活动。
让幼儿脱掉鞋袜,卷起裤脚。
(1)在沙上轻松自由行走,体验赤足踩沙的感觉。
(2)踩脚印。
说说发现了什么。
(3)观察脚印。
先引导幼儿认真观察自己的脚印,说说自己的脚印什么样,像什么。
再引导幼儿互相观察,说说每个人的脚印有什么不同。
然后让幼儿在沙上自由踩脚印,看谁踩出的图形多,并说出图形像什么。
2、踩水活动(带幼儿到浅水池赤足踩水)
(1)说说赤脚踩水的感觉怎样。
体验踩水的乐趣。
(2)观察用力踩水溅起的水花,用一句话说出水花像什么。
3、在水泥地上跳“赤脚”舞(感到开心你就跺跺脚),用脚的动作表现赤脚的乐趣。
4、总结赤足的好处,鼓励幼儿多参加赤足活动。
5、活动结束:
幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋,比一比谁干得又快又好。
教学反思
本次活动给幼儿提供了充分参与的机会。
鼓励幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣,调动了幼儿的积极性,使幼儿真正成为户外活动的主人。
既突出游戏性,提高幼儿的兴趣,又发挥了幼儿的主体性。
在活动结束时,让幼儿在老师的指导下自己洗脚,擦脚,穿鞋,培养了他们的自我服务意识。
小班教案《玩沙》10
活动目标:
1、过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能
力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备:
1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程:
1、感觉游戏
带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?
(很硬,脚踩上去不舒服,摔在地上很疼。
)
请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?
(很软,很舒服,摔倒了都不会疼。
)
与幼儿共同讨论得出结论:
沙很软。
2、发现游戏
1让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现:
(沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起)
2发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
(把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有很多水,水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里,水就不见了。
把沙放进杯子里,沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东
西……)
师生共同总结沙的特点。
3、建构游戏
引导[1H2]下一页幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
4、欣赏游戏
共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励。
5、收拾、整理材料
活动延伸:
请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途。
活动点评:
本活动以发现教育为契机,为幼儿提供了充分的活动时间和空间,使幼儿的探索欲望得到满足。
培养了幼儿的求实精神,提高了幼儿的自主学习能力。
小班教案《玩沙》11
活动目标:
1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。
2、通过实验,观察比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快
乐。
活动准备:
多种玩沙工具、玩沙场地。
活动过程:
一、带幼儿进入玩沙场地。
1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课,我们要一起去玩沙,但是到了玩沙的地方,小朋友先不要玩沙,老师会问小朋友一些问题哦,等你们回答了老师的问题之后,老师才请小朋友去玩。
2、带幼儿进入玩沙场地.
二、请幼儿观察、了解沙子的特征。
1、这里面有好多好多的沙子,请你们仔细看一看,并且摸一摸它,这些沙子都是什么样子的呢?
2、教师总结:
这些沙是细细的,软软的,黄黄的,一粒一粒的。
3、你们看看,沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢:
请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?
4、教师示范:
用沙漏将石子与沙分开,并请幼儿观察。
让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。
三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同
1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?
2、给沙子加水,观察湿沙与干沙的不同,请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。
3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏,请小朋友观察后说一说。
4、小结:
干沙抓在手上会一粒粒游流下来,像流水一样,但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。
四、请幼儿体验玩沙
1、教师:
现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!
但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?
2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上,在玩沙的时候也不能上扬,这样容易伤到眼睛。
3、请幼儿用各种模型按沙,看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。
4、用手给沙做各种造型,感受干沙和湿沙的不同,并提问:
哪一种沙子更好做造型?
用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。
小班教案《玩沙》12
活动目标:
1、能对泥土和沙子进行观察比较,探索发现泥土和沙子的特性和差异。
2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。
活动准备:
物质准备:
较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。
材料准备:
比较记
录表
活动过程:
1、谈话活动,激发兴趣
引导语:
瞧瞧,我给你们带来了什么?
这些沙子和泥块有什么不一样呢?
今天我还给你们准备了一些工具,请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲,发现它们不一样的地方。
2、操作探索、比较、记录泥土和沙子的不同
出示操作的记录表,引导幼儿了解探索的内容。
引导语:
谁硬?
谁飞得快?
谁落得快?
谁散得快?
请你在相应的格子里画“丿"。
引导幼儿操作探索:
(1)抓一抓,看看谁硬,感受沙子的颗粒状
(2)吹一吹,看看谁飞得快,体验沙子轻的特点
(3)筛一筛,看看谁落得快,感受沙子细小的特点。
(4)敲一敲,看看谁散得快,体验泥土松软的特点。
组织幼儿在完成操作后进行集体交流
3、探索泥土和沙子加水后的变化
引导幼儿用水把沙和泥块浇湿,观察它们遇水后的变化:
捏一捏,体验湿沙和湿泥的可塑性
搅一搅,通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特
占O
八、、O
重点探索:
泥土添加多少水更适合进行捏合?
4、小结:
干沙轻,不易捏合,湿沙重,易捏合。
沙子不溶于水。
泥土吸入水后会变软,易溶于水。
5、游戏“我是小小创意家”
组织幼儿分组创作造型,体验湿泥和湿沙的造型美。
活动反思:
为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同,第一次试验时建议选用较大的泥块。
活动应多多提醒幼儿注意安全,不扬沙。
如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地。
小班教案《玩沙》13
活动目标:
让幼儿感知沙子的特性,比较干沙与湿沙的不同,学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。
活动准备:
小铲、小桶、筛子、模子、水等。
活动过程:
—、干沙游戏
1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。
可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。
教师启发幼儿:
在沙子上跳一跳,有什么感觉?
用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印什么样?
用手捏一把干沙子,试试能不能捏成一个球?
用铲子挖洞、挖井、造房子,试一试能不能成功?
用筛子筛过的沙子什么样?
摸一摸这些沙子有什么感觉?
二、湿沙游戏
1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水,放上一些玩具和模型。
让幼儿自由地玩沙。
教师可以引导幼儿:
用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印什么样?
用手捏一捏,试试湿沙子能捏成球吗?
用容器、模子扣一扣,看看湿沙子能变成什么样?
用筛子筛一筛,仔细观察会出现什么现象?
用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印,比一比,谁的图案最美?
用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?
谁造的最有趣?
2、讨论:
干沙子与湿沙子有什么不同?
(附着图片让幼儿比较)
三、小实验
让幼儿比较沙子和泥土的含水量。
让他们感知了解泥土的特征,通过摸、压等方法,区别不同的土质,观察他们的颜色,感知柔软度。
拓展孩子的探索空间,培养孩子的观察
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