部编人教版八年级下册语文期末试题.docx
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部编人教版八年级下册语文期末试题
部编人教版八年级下册语文期末试题
注意事项:
1.本次考试时间为120分钟,卷面总分为120分。
考试形式为闭卷。
2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置,否则不给分。
3.答题前,务必将学校、班级、姓名和准考证号填写在答题纸上相应位置。
一、积累与运用(25分)
1.古诗文名句默写。
(8分)
(1)江山代有才人出,▲。
(赵翼《论诗》)
(2)夕阳西下,▲。
(马致远《天净沙秋思》)
(3)▲,举杯销愁愁更愁。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
(4)春蚕到死丝方尽,▲。
(李商隐《无题》)
(5)▲,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲》)
(6)只辱于奴隶人之手,▲,不以千里称也。
(韩愈《马说》)
(7)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“▲,▲”两句诗,以生动的艺术形象,表现出积极进取的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律。
2.阅读下面的文字,按要求答题。
(4分)
站在小巷中央,默默地沐浴着雨丝,或者依偎在墙角,心无旁鹜地梳理着尘封的记忆。
风柔柔地抚(▲)摸着路边的草木,没有声响。
叫不出名字的鸟儿落在树枝上,贪lán(▲)地吮吸着仙露qióng(▲)浆。
一切都如此安静,好似怕惊扰了一个遥远的梦。
(1)给加点字注音,根据拼音写出汉字。
(3分)
(2)语段划线句中有一个错别字,找出并改正。
(1分)
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(2分)
A.某些小报专爱断章取义,歪曲别人谈话的内容,以制造虚假新闻。
B.美国著名短篇小说大师欧·亨利的小说情节起伏跌宕,抑扬顿挫。
C.《白鹿原》作者陈忠实的离世,如巨星陨落,使中国文坛黯然失色。
D.纪录片《大国工匠》表现出中国工人对技术精益求精的工匠精神。
4.下列各项中,没有语病的一项是(2分)
A.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学改革的重要任务。
B.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施。
C.英国伦敦最近发生的一起骇人听闻的恐怖分子袭击事件,共造成约十多人的伤亡。
D.实事求是地回答问题,代表的是一种做事态度,而这种态度可以让你更接近成功。
5.名著阅读。
(5分)
(1)下列说法正确的一项是(2分)
A.武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉,他恩怨分明,曾经斗杀西门庆,醉打蒋门神,血溅鸳鸯楼,火烧瓦罐寺。
B.《水浒传》中金氏父女被渭州状元桥下绰号“镇关西”的郑屠夫欺压,幸得当时人称“花和尚”的鲁智深仗义相救。
C.《水浒传》中的卢俊义,绰号“玉麒麟”,他有着浓厚的忠君思想,所以将“聚义厅”改为“忠义堂”,打出的旗号是“替天行道”。
D.《水浒传》中许多故事充满了智慧,如智取生辰纲,策划极其巧妙;又如三打祝家庄,一打、二打失败后,采取恰当对策,终于获得成功。
(2)阅读《水浒传》选段,结合相关情节回答问题。
(3分)
A寻思道:
“却是怎地好!
只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。
”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。
走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。
将立到晌午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖。
选段中A是▲(人名),其绰号是“▲”。
在卖刀过程中发生的▲
一事,让A主动到官府投案。
6.综合性学习。
(4分)
阅读下面的两则材料,回答后面的问题。
[材料一]新华社南京5月16日电“最美江苏诗词大会”16日在南京公布评选结果。
此次诗词大会是江苏省首次按地域划分举办的大型古诗词评选活动,共选出13首代表江苏各地特色的“最美诗词”。
本次“致我亲爱的家乡——最美江苏诗词大会”自3月10日正式启动至今,经过两个月的网络投票,共吸引上百万网友参与评选,大会最终选出代表江苏省内13个城市的13首“最美诗词”。
[材料二]晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》在“最美江苏诗词大会”盐城市遴选出来的10首诗词中脱颖而出,成为最具盐城特色的文化符号。
据史料记载,该词为晏殊在东台西溪担任盐官时所作。
该词清丽自然、耐人寻味,抒发了作者对自然轮回规律的感悟和对人生的思考。
【活动一】结合材料一,为新闻拟写一个标题。
(2分)(不超过15个字)
▲▲
【活动二】学校准备围绕“盐城最美诗词——《浣溪沙·一曲新词酒一杯》”出一期专刊,请你仿照例子,另外再设计一个栏目。
(2分)
栏目一:
词作赏析栏目二:
▲
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下面的宋诗,完成7~8题。
(5分)
南溪弄水回望山园梅花
杨万里
梅从山下过溪来,近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住,梅花朵朵唤人回。
7.用生动的语言描述“梅从山下过溪来”的画面。
(2分)
▲▲
8.自选角度赏析三、四两句。
(3分)
▲▲
(二)阅读下面文言语段,完成9~12题。
(14分)
【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】岳飞,字鹏举,相州汤阴人。
少负①气节,沉厚寡言。
天资敏悟,强②记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。
生有神力,未冠,能挽弓三百斤。
学射于周同③。
同射三矢,皆同中,以示飞。
飞引弓一发,破其筈④;再发,又中。
同大惊,以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习,尽得同术。
(节选自《宋史·岳飞传》)
[注]①负:
具有。
②强:
擅长于。
③周同:
岳飞的师傅。
④筈(kuò):
箭的尾部。
9.解释加点词的意思。
(4分)
(1)媵人持汤沃灌▲
(2)腰白玉之环▲
(3)同舍生皆被绮绣▲(4)飞由是益自练习▲
10.下列加点字意义、用法相同的一项是(2分)
A.无鲜肥滋味之享无案牍之劳形(《陋室铭》)
B.余则缊袍敝衣处其间其真无马邪(《马说》)
C.足肤皲裂而不知而计其长曾不盈寸(《核舟记》)
D.学射于周同相与步于中庭(《记承天寺夜游》)
11.将文中划线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
▲▲
(2)家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。
▲▲
12.从选文看,宋濂和岳飞在求学道路上有何共同之处?
对你有何启示?
(4分)
▲▲
(三)阅读下面文章,完成13~16题。
(11分)
生命是棵长满可能的树
①研究者观察花样滑冰运动员训练发现,相同情况下,普通运动员喜欢练习已掌握动作,顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。
是停留在“舒适区”巩固技能,还是在困难中超越自我?
选择,影响着结局。
生命犹如一棵长满可能的树:
走出舒适区,挑战“不可能”,人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区,必须勇于“再出发”。
时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱,苦苦实验二十载,解决了火炸药领域世界性难题,第三次走上国家科技奖领奖台;周有光50岁前是经济学教授,50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》,100岁还不肯“逸我以老”,出版了多部著作。
不为已有功名所累,变顶点为新起点,生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区,意味着敢于“求极限”。
模拟太空失重条件训练,航天员若感到身体不适,可随时按下警报器终止,但中国航天员从未发出过警报。
在模拟失重的水槽里,景海鹏一泡就是三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。
古人云:
天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。
使人痛苦者,往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区,有时候需要“讨苦吃”。
杨善洲说,如果说共产党人有职业病,这个病就是自讨苦吃。
从云南保山地委书记位置上卸任后,他毅然扎进大亮山植树造林,把荒山秃岭变成了绿洲;广东湛江市政协原主席陈光保离休后,荷着锄头进山开荒,造福一方百姓。
这般自讨苦吃,体现了心念苍生、以苦为乐,更以实绩彰显了行动的力量。
⑤非洲有种蝙蝠,能把毛驴杀死。
开始时,它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝,接着再咬个小口吸血,毛驴浑然不觉;一只只蝙蝠接力,毛驴终于轰然倒地。
安逸享乐,会让人停留于表面的舒适区。
这种舒适背后,隐藏着致命的陷阱。
摒弃守成心态,抵制“舒适”吞噬,一个人才能在进取中不断赢得新优势,内心也方有长久的安宁。
⑥一个人之所以伟大,首先是因为他的目标伟大。
高远的目标,寄托着理想和信仰,能激励精神,催人奋进。
高原之上有高峰,目标远大者从不满足于某个特定高度,他们常常自觉选择离开舒适区,艰难踏上新征程。
面对生命这棵长满可能性的大树,只要肯努力,向上向善总有无限的拓展空间。
(选自《人民日报》2017年4月18日,有删改)
13.本文的中心论点是什么?
(2分)
▲▲
14.第③段的划线句运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
▲▲
15.分析本文标题的好处。
(2分)
▲▲
16.请概述本文的论证思路。
(4分)
▲▲
(四)阅读下面文章,完成17~21题。
(15分)
孟老倔
孙毛伟
①孟老倔是开馄饨店的。
没人知道他的大名,也没人关注他的叫“春晖”的店名,可一说孟老倔和老倔馄饨店就无人不知了。
②做生意都讲个和气生财,对客人起码要热情周到笑口常开。
老倔不,老倔整天紧绷着张脸,没一丝笑容,问他话也爱理不理的,好像都是来找他麻烦的。
时有客人提点小要求:
“老板,少放点辣子。
”老倔也不搭话,客人却以为意思已经传达到了。
可馄饨端上来,辣子一点没少。
客人生气:
“怎么还放这么多辣子啊?
”老倔应一声:
“本来就是放这么多嘛。
”“不是告诉你少放吗?
没听见啊?
”“听见了。
”“听见了咋不少放啊?
”“不能少放。
”“为啥不能?
什么态度啊你?
”“就这态度,你爱吃不吃!
”
③眼看要争吵起来,后面排队的也不劝解,只是“吃吃”地笑,有人咧咧嘴自言自语:
“这个老倔头。
”旁边的捅捅这位怕辣的客人:
“他就这样,驴脾气。
”这位似乎领悟到了什么,也息了声。
④老倔馄饨店有“三不”:
不赊账,不外卖,不调味。
不调味就是顾客不得随意增减盐、辣子什么的调味品。
他不给调,也不让你自己调,别家饭店餐桌上都摆着小瓶油盐酱醋,让客人自己调味,老倔店餐桌上啥也不放。
你向他要,他说没有。
⑤老倔的“三不”让人觉得不近情理,这不赊账好说,可不外卖不调味不是明摆着难为顾客,砸自己的生意吗?
老倔自有他的道理。
难得他会松下脸皮给顾客解释:
“我的馄饨就是吃个味。
你少放勺辣椒,他多放勺盐,那还有馄饨味吗?
合你的口味你就来吃,不合你的口味,你去别家。
”至于外卖他也有说辞:
“外卖我不卖。
馄饨拎到家一准凉了,凉了再热,糊糊塌塌的,还叫馄饨吗?
”
⑥就这法开店还有客人上门啊?
你还别说,不是有没有客人,只怕你想吃还吃不上呢。
⑦老倔的店不大,店门口像火车站售票口那样沿墙装了一排栏杆,是排队用的。
想吃老倔的馄饨,一是要早去,二是要有耐心,不排上个把小时队是轮不上的。
当然在老倔店排队也不寂寞,看老倔煮馄饨是个很不错的消遣。
⑧馄饨锅旁的案子上一字摆开三排二十四只花瓷大碗,老倔伸手从高汤锅里舀出一大勺热汤,像书法家挥毫书写一样在一排碗上行云流水似的挥一下,每只碗里就均匀地盛上了多半碗汤水,且没有一滴抛洒碗外。
他再叫一声“起”,从翻滚着的煮锅里捞出一笊篱煮熟的馄饨,挪到每只碗上用勺轻轻一敲笊篱,几只精灵似的馄饨就会跳起来直落碗中。
从中随便取来一碗数数,一准十只馄饨,一个不多,一个不少。
然后抓一把香菜、榨菜丝在那排碗上“唰”地挥毫再书一笔,绿的香菜黄的榨菜丝就花一样均匀地漂在每一只碗里了。
⑨老倔的店店小客多,天好的时候就在店门前摆上几张桌子做餐桌用,这下违反了城市管理的规定,城管的人警告老倔不准搞店外经营,老倔却没当回事。
这下惹恼了城管,派人上门执法。
⑩老倔冷眼看着店外的桌凳被拉走,既不争辩也不求情。
转天馄饨店就闭门谢客了。
⑪老倔馄饨店三天没开业,老倔不急,老倔的老主顾们急了,几天没吃老倔馄饨就觉得哪儿有点不得劲儿。
打听到原委,老主顾中就有人出面找城管的熟人把桌凳给要了回来,老倔才开了店门。
⑫有一天,老倔馄饨店附近的街巷发生了一起抢劫案。
有人提供线索,说好像见过嫌疑人在老倔店吃馄饨。
警察来老倔店调查,老倔看了影像说:
“不错,是黑子,总来吃馄饨。
”他摸着下巴像是自言自语又像是问警察:
“这几天没见他来,八成早就跑了吧?
”警察哼了一声说:
“跑?
除非他长了翅膀。
”老倔说:
“要是没跑,出不了一个礼拜,这小子准还会来吃馄饨。
”警察就笑,根本不相信,也就没布置蹲守。
可是到了第六天,警察接到了老倔的电话:
“你们快来,黑子正在店里。
”
⑬黑子被抓后供认,作案后他找了一个藏身之地,一直没敢出来。
警察问:
“那怎么又出来了?
”黑子不好意思地说:
“还不是为了那口馄饨。
”
(选自《小小说选刊》2017年第5期,有删改)
17.本文围绕孟老倔开店写了哪三件事?
(3分)
▲▲
18.第⑥段在结构上有什么作用?
请简要分析。
(2分)
▲▲
19.请从修辞的角度赏析下面的句子。
(3分)
老倔伸手从高汤锅里舀出一大勺热汤,像书法家挥毫书写一样在一排碗上行云流水似的挥一下,每只碗里就均匀地盛上了多半碗汤水,且没有一滴抛洒碗外。
▲▲
20.文中孟老倔的语言富有个性,请任选两处说说分别表现了人物什么性格特征。
(4分)
▲▲
21.《范进中举》中通过“老太太慌了”“报录人和邻居都吓了一跳”来写范进的疯态,这是运用了什么写作手法?
请从选文再找出一例并分析其作用。
(3分)
▲▲
三、写作(50分)
22.请以“那一刻,让我沉浸”为题,写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限;
(2)不少于600字;(3)不得出现真实的地名、校名和人名;(4)字迹清晰,卷面整洁。
八年级语文试题
注意事项:
1.本次考试时间为120分钟,卷面总分为120分。
考试形式为闭卷。
2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置,否则不给分。
3.答题前,务必将学校、班级、姓名和准考证号填写在答题纸相应位置。
一、积累与运用(25分)
1.古诗文名句默写。
(8分)
(1)人而无信,▲。
(《论语·为政》)
(2)抽刀断水水更流,▲。
(李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》)
(3)食之不能尽其材,▲。
(韩愈《马说》)
(4)▲,出门俱是看花人。
(杨巨源《城东早春》)
(5)▲,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲》)
(6)江山代有才人出,▲。
(赵翼《论诗》)
(7)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以生动的艺术形象表现出积极进取的人生态度的诗句是▲,▲。
2.阅读下面的文字,按要求答题。
(4分)
很显然,这个窗户俯kàn(▲)着一座公园,公园里有一泓(▲)湖水,湖面上照例▲(浮游漫游)着一群群野鸭、天鹅。
公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽,有的摆弄着游艇模型。
一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。
公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩班斓、争奇斗妍的牡丹花和金盏草。
(1)给加点字注音,根据拼音写出汉字。
(2分)
(2)画横线的句子中有一个错别字,请找出并改正。
(1分)
(3)在括号里选择恰当的词语填在横线处。
(1分)
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(2分)
A.盐城籍著名作家曹文轩在童话创作上显示出炉火纯青的功力,令世人赞叹。
B.在读书心得交流会上,王刚同学旁征博引,断章取义,赢得大家的一致好评。
C.为应对今年可能发生的洪灾,市有关部门未雨绸缪,积极做好各项准备工作。
D.食品安全的当务之急,就是要关注老百姓餐桌和菜篮子,让人们吃上放心食品。
4.下列各项中,没有语病的一项是(2分)
A.为打造“强富美高”新盐城,我们广大盐阜儿女依然需要发扬和继承铁军精神。
B.实践证明,能否坚持体育锻炼,是提高同学们身体素质最为有效的方法之一。
C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,被公认为中华民族传统文化的鲜明标识。
D.当野生动物被杀殆尽后,使得人类就像多米诺骨牌,最终倒下的必然是人类自己。
5.名著阅读。
(5分)
(1)下列说法不正确的一项是(2分)
A.宋江只反贪官,不反皇帝,讲究所谓“忠义”,是他接受招安的根本原因。
B.林冲一再容忍退让妥协,直到侥幸躲过草料场大火,听到仇人的私房话后才奋起反抗。
C.《水浒传》中“两只脚行千里路,罗衫常惹尘埃。
路程八百去还来”描绘的人物是戴宗。
D.“智取生辰纲”“大闹桃花村”“三打祝家庄”等情节表现了人民群众对贪官污吏的义愤。
(2)阅读《水浒传》选段,结合相关情节回答问题。
(3分)
A也乘着酒兴,都到外面看时,果然绿杨树上一个老鸦巢。
众人道:
“把梯子上去拆了,也得耳根清净。
”李四便道:
“我与你盘上去,不要梯子。
”A相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。
选段中A是▲(人名),其绰号是“▲”,选段所反映的故事情节是▲。
6.综合性学习。
(4分)
新华中学正在开展“与经典同行”语文实践系列活动,请你参与并完成相关任务。
[材料1]汉代刘向说:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”前苏联作家高尔基说:
“书籍是人类进步的阶梯。
”一个热爱阅读的民族,才是大有希望的民族,才能真正铸就过硬的软实力。
[材料2]《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目,令人遗憾的是,我们经常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
【活动一】请从材料1概括出一个结论。
(2分)
▲▲
【活动二】为推进“与经典同行”进校园活动,针对材料2所反映的现象,请依据前一句格式,在横线上补全宣传标语。
(2分)
阅读经典名著,▲
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下面的宋诗,完成7~8题。
(5分)
寒夜
杜耒
寒夜客来茶当酒,竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月,才②有梅花便不同。
【注释】①竹炉:
指用竹篾套子套着的火炉。
②才:
仅,只。
7.展开合理想象,用形象生动的语言描绘一、二句所展示的情景。
(2分)
▲▲
8.试从“梅花”这个意象来分析作者表达的思想感情。
(3分)
▲▲
(二)阅读下面文言语段,完成9~12题。
(14分)
【甲】今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者,非天资之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】书非借不能读也。
子不闻藏书者乎?
七略四库,天子之书,然天子读书者有几?
汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
其他祖父积,子孙弃者无论①焉。
非独书为然,天下物皆然。
非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:
“今日存明日去吾不得而见之矣。
”若业为吾所有,必高束焉,庋③藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
(节选自袁枚《黄生借书说》)
【注释】①无论:
不用说,不必说。
②庋(guǐ):
放置,保存。
9.解释加点词语。
(4分)
(1)父母岁有裘葛之遗▲
(2)非天资之卑▲
(3)汗牛塞屋,富贵家之书▲(4)“姑俟异日观”云尔▲
10.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
(2分)
今日存明日去吾不得而见之矣
11.翻译下列句子。
(4分)
(1)不必若余之手录,假诸人而后见也。
译文:
▲
(2)非独书为然,天下物皆然。
译文:
▲
12.同样是议论读书学习,【甲】【乙】两段文字分别讲述了什么道理?
(4分)
▲▲
(三)阅读下面文章,完成13~16题。
(12分)
银牌得主与伟大土壤
张佳玮
①有一种遗憾,叫做历史的银牌得主。
或者可以这么表述:
“B先生实在很了不起,可惜遇到了同时代的A先生……”
②南宋一朝名将,几无可与韩世忠媲美者,除了比他年轻、比他悲壮、可是恰好与他同时代却远比他更有名的岳飞。
类似的绝代双骄论,当今足坛C罗的那些球迷会感叹:
如果世上没有梅西,C罗将拥有六座金球奖;当然,没有C罗,梅西现在的金球奖也有七座了。
③每次遇到类似事儿,我们总得感叹:
生不逢时,可惜可惜……再细一想,唐宋八大家,宋朝那六位差不多是一个时代,还都彼此认识。
概率学上而言,这也太巧了吧?
敢情伟大人物都是论茬出的?
所以,“既生瑜何生亮”其实还有一个解释:
“时代给了天才们舞台,可天才们在没有土壤的时代却出不来,赶上一个有土壤的时代,便挤着出来了。
”
④实际上,任何一个领域的大宗师,通常都是赶着一个繁盛的时代,成群结队出来的。
偶尔有天才孤星般闪过,但大多数时候,大师们是金字塔的尖,下面的基础厚着呢。
比如《西游记》《三国演义》《水浒传》三部是明朝出来的。
但这三部可不是凭空而来:
明朝小说除了这三部,还有三言二拍、《三遂平妖传》《金瓶梅》《封神演义》《东渡记》《西洋记》这样的土壤衬着呢。
有土壤,有种子,开花结果,理所当然。
⑤事实是,大多数伟大人物,身边都有许多银牌、铜牌得主,因为他们脚下,是积累极厚的土壤。
拉美文学并不是因为马尔克斯、略萨等少数几位大师出现而繁盛的,而是因为有了文学氛围,有了阿斯图里亚斯,有了鲁尔福,有了科塔萨尔,有了博尔赫斯这些非凡的前辈们,才能让拉美文学腾飞。
⑥比起“期待着挖掘出下一个天才来做榜样,好振兴XXX”的做法,扎实地培养土壤,从头做起,才是正确的繁盛之道。
13.作者在文中所表达的主要观点是什么?
(3分)
▲▲
14.分析第⑤段主要运用的论证方法及其作用。
(3分)
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15.请简要概括文章第④段的论证思路。
(3分)
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16.文章以“银牌得主与伟大土壤”为题,有什么妙处?
(3分)
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(四)阅读下面文章,完成17~20题。
(14分)
谢谢你舍我一些花籽
张丽钧
①初秋真好。
走在公园里,花还在热闹地开着呢,却有花籽成熟了。
我喜欢哪种花,就径直去采摘那植株上的花籽,不用担心采错。
②牵牛花我喜欢蓝色的。
多年前在超市里买过一包牵牛花种子,包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花,可开出花来,却是玫红的。
怨着那花不遂我愿,也怨着自己太善挑剔,就这样纠结了好几个月;现在好了,我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子,我听见它们争着抢着跟我说:
“这下你放心吧,我们保证都给你开出蓝色的花!
”
③那年春天,我在菜市场买了两包秋葵的种子,回家种了满满一阳台,我跟我家先生说:
“你信不信,等这些秋葵开花的时候,咱家的阳台将成为全楼最美的风景!
”“秋葵”发芽了,长高了,绿屏风般,茂盛极了,只是迟迟不见有开花的迹象。
公园里的秋葵早就开成花山了,俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。
入秋了,一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。
我搬个小凳子,踩上去,端详那花苞,怎么看怎么不对劲,人家公园里秋葵的花苞是圆形的,我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。
几天后,绿穗上开出花来,微白,小如米粒,细密排列。
我知道自己买了“山寨秋葵”,却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物,心里这个闷啊!
终于采下两片叶子,拿到学校给生物老师看,结果,生物老师也不认识,只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。
拈着那两片叶子,要扔到垃圾箱,打扫垃圾的师傅看见了,问我道:
“从哪里采的粟子叶啊?
”我一听,大喜过望,遂俯身请教。
老师傅说:
“这东西结的籽儿叫粟子,可以喂鸟;这叶子跟秋葵是有点
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