高考语文之漫画类图文转换导学案+图文转换专项练习含答案.docx
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高考语文之漫画类图文转换导学案+图文转换专项练习含答案.docx
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高考语文之漫画类图文转换导学案+图文转换专项练习含答案
高考语文之漫画类图文转换导学案
图文转换之漫画篇导学案
【学习目标】
知识与能力:
1、了解漫画的概念、考点知识和高考常考题型;
2、针对不同类型,了解、掌握解题方法,规范作答。
方法与过程:
小组讨论 合作探究 鼓励拓展 归纳整理
情感态度与价值观:
1、培养学生正确的人生价值,正确看待不平现象。
2、更关注生活,关注语文,关注生活中的语文
【学习重难点】
1、了解、掌握题目的解题方法;
2、认真审读题干,规范完整作答。
一、考点解析
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的题型。
它要求考生根据图表中的内容,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后用恰当的语言表述出来。
说到底这类题是在考查综合的语言表达运用能力。
二、考情分析
1、选材贴近生活。
试题所用材料大都是选自报刊、网络,反映社会现实、生活现象的新闻图片、漫画、调查材料、徽标等,紧扣时代脉搏。
2、设题形式稳中有变。
近年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图表规律、提出相关建议等方面。
2017年将图表材料嵌入新闻阅读材料中设题考察,以后可能也会延续使用这种模式。
3、试题反映的思想较分明。
图表的主题都是弘扬真、善、美,贬责假、恶、丑,考查考生对世界观和价值观的判断与认知。
三、主要题型
(1)漫画类转换题(√)
(2)徽标类转换题
(3)图表类转换题
(4)框架示意图类转换题
(5)看图写话类题
四、把脉高考,真题体验
例——(年重庆卷)简要说明漫画的寓意,并为它拟定一个标题。
要求:
寓意的字数在15至30之间;标题不超过4个字,标题与寓意之间具有相关性。
(5分)
四、考点深化
漫画题的高考命题形式
1、描述画面 2、揭示寓意
3、拟写标题4、编拟公益广告
能力要求:
考查考生语言综合运用能力(阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力),能力层级为E级,是一种综合性的题型。
五、典例突破、互动探究
根据学案上的题目,小组合作探究。
要求:
1、迅速给出答案;
2、总结题型的解题方法和答题规范。
题型1、画面描述题
【例1】
观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内容,50字左右。
某生答:
有人掉进水里只露出一只手后,许多记者拿着各种设备等着救援者前来,这些记者漠视生命的做法无异于是见死不救。
答案是否符合要求?
答:
解题方略:
题型2、揭示寓意题
【例2】仔细观察下面一幅漫画,说说它的寓意。
答:
解题方略:
题型3、拟写标题
【例3】为右图拟一个标题
标题:
提示:
标题是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用,要简洁鲜明。
解题方略:
题型4、拟写公益广告语
【例4】请看下面一幅公益广告图片,根据要求答题。
请给这幅公益广告图片加一句“广告语”。
解题方略:
【知识梳理】
概念——漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时代的图画。
一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。
——《现代汉语词典》
分类:
讽刺类、激励类、警示类
构成:
主体(是画面各“因素”构成的情景;)、
注释(可以没有:
是对画面情景的提示与注解。
)、
标题(可以没有:
即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
)
手法:
比喻、拟人、夸张
小结:
解题方法及步骤:
答题规范:
六、拓展练习
1、请描述下面漫画的画面内容,并写出它的寓意。
2、仔细观察这幅图,说说它的寓意
3、为下图拟一个标题
二、高中图文转换专题训练
2.下面是高二年段某小组开展“儒家文化研究性学习”的计划流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
【注】三孔,即山东曲阜的孔庙、孔府、孔林。
【答案】“儒家文化研究性学习”开展前需要阅读经典,游览三孔,然后需要理解探究,写出自己的心得体会,做好研究的准备工作。
做好准备后,可以交流,解决一些疑难问题,不断总结,提升自己对儒家文化的研究水平等。
【解析】【分析】此题根据题干可知是“高二年段某小组开展‘儒家文化研究性学习’的计划流程图”,答题时注意搞清图表的要素之间的关系。
计划分为三个部分,第一部分主要是“阅读经典”“游览三孔”,然后理解探究,交流心得体会。
第二阶段是交流,解决疑问。
第三阶段是总结学习内容,提升对儒文化的理解能力等。
故答案为:
“儒家文化研究性学习”开展前需要阅读经典,游览三孔,然后需要理解探究,写出自己的心得体会,做好研究的准备工作。
做好准备后,可以交流,解决一些疑难问题,不断总结,提升自己对儒家文化的研究水平等。
【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。
3.下面是电子商务新模式——O2O运作模式图(O2O即OnlineToOffline,即将线下商务的机会与互联结合在了一起,让互联成为线下交易的前台),请把这个运作模式图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
【答案】电子商务新模式--O2O运作模式就是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单,商城将订单发送给线下实体店,消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务,消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。
【解析】【分析】本题中心主题是:
电子商务新模式——O2O运作模式图。
考生在作答的时候要注意箭头的指向方向,此题要注意作为电子商务新模式,出发点和结束点都是消费者,即首先是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单,最后是消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务,消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。
中间过程是商城将订单发送给线下实体店。
顺序不能混淆,也要注意字数的限定是最关键的,语言要简洁。
故答案为:
电子商务新模式--O2O运作模式就是消费者在商品官方商城了解消费服务并进行线上下单,商城将订单发送给线下实体店,消费者选择最近的实体店提货并体验商家服务,消费结束后通过商城反馈分享消费服务体会。
【点评】本题考查语言的实际运用,图文转化的类型大体有漫画型、图表型、标志型、照片型、构思框架型等几种,本题是模式图,解答这类题目要求认真观察模式图的内容,根据模式图中箭头的方向进行表述,解答这类题目要注意介绍的顺序,表述要清晰完整,对于反馈部分不要遗失造成失分现象。
4.仔细观察下面这幅《孟母四迁》的漫画,按要求回答问题。
(1)简要说明这幅漫画的主要内容。
(2)用一句话说出这幅漫画的寓意。
【答案】
(1)孟母一手提着篮子(食盒),一手拽着幼小的孟子,走上了搬迁之路,离开了背后的一家网吧。
(2)青少年沉迷网吧,家长充满担忧。
【解析】【分析】
(1)解答此题,首先需要看准题干给出的信息,即《孟母四迁》,与此同时明确题干的要求,即“概括漫画主要内容”,其次,漫画试题的解答技巧为“一审二联三组”,即是审材料——联系教材,找切入口——组织答案;然后仔细观察研究主题画面,抓住细节的地方,如画面上“网吧”字眼,以及孟母左手拉着孩子,右手提着篮子的状态;最后组织答案。
(2)解答本题,一般需要弄清漫画寓意的金钥匙——画注,即文字。
然后分析漫画的寓意对接教材的哪些观点,从漫画到现象,再到本质。
“网吧”是答题的关键点,联系《孟母三迁》故事,结合现在青少年对于网吧的迷恋状态,不难得出答案。
故答案为:
⑴孟母一手提着篮子(食盒),一手拽着幼小的孟子,走上了搬迁之路,离开了背后的一家网吧。
⑵青少年沉迷网吧,家长充满担忧。
【点评】⑴该题考查漫画类图文转化的能力。
完成这类题目,首先看标题,看画面,看画中文字,看夸张之处,抓住矛盾;接着分析细节,揣摩夸张之处的寓意;再注意提示,抓住关键。
⑵该题考查概括漫画寓意的能力。
把握漫画寓意,需要透过现象看本质:
观察画面的夸张之处,这多是漫面所要表达的寓意所在。
可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解漫画的含义。
5.请阅读下面的漫画,按要求回答相关问题。
(1)仔细观察画面内容,请写出漫画的寓意。
(不超过50个字)
(2)针对漫画所反映的现象,请你向政府部门提出一条建议。
(不超过30个字)
【答案】
(1)漫画讽刺了一些地方以发展经济之名损坏文物古迹,同时修建“假古董”以刺激经济发展的急功近利的做法。
(2)地方政府需树立保护文物也是政绩的科学理念(或:
统筹好文物保护与经济发展的关系,使文物保护成果更多惠及百姓)。
【解析】【分析】
(1)审读题干关键信息,漫画的标题为“急功近利”,可理解为“急于求成,贪图眼前的成效和利益”。
再根据漫画中的关键词“发展经济,拆真文物”和“经济发展,造假古董”的对比,讽刺了一些人或政府部门为了发展经济,破坏损毁文物古迹,同时修建假文物古迹来谋取经济利益的现象。
(2)文物古迹被破坏了就不会再生,因此对于图片中的态度和做法是不被赞成的,因此政府部门应该加强文物保护意识,应该让经济发展与保护文物并存。
故答案为:
⑴漫画讽刺了一些地方以发展经济之名损坏文物古迹,同时修建“假古董”以刺激经济发展的急功近利的做法。
⑵地方政府需树立保护文物也是政绩的科学理念(或:
统筹好文物保护与经济发展的关系,使文物保护成果更多惠及百姓)。
【点评】⑴本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。
⑵本题考查学生提出建议的能力。
要注意:
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。
然后结合实际情况提出建议。
6.阅读下面的漫画,按要求答题。
(1)简要说明这幅漫画的内容。
(不超过20字)
(2)针对这幅漫画写一则短评。
(要求语言简明、连贯)(不超过100字)
【答案】
(1)一群小学生提前放学,急盼家长来接。
(2)孩子从小习惯于依赖父母,甚至衣来伸手,饭来张口,这不利于孩子的成长;自己能做到的事自己做,从小刻苦锻炼,将来方可成有用之才。
作为父母,对孩子不可娇惯和溺爱,应培养孩子吃苦的精神、独立的人格。
只有这样,孩子将来才会有所担当,有所作为。
【解析】【分析】
(1)要求答出画面的内容。
从图上看是一群小学生,从他们的语言中,可知他们提前放学了,关键是他们等家长来接,并且表现的很急切。
(2)根据画面内容写短评。
从第一题中可体会到绘画的观点倾向。
这么多孩子等家长来接,着实让人担扰。
可见再在的孩子没有自立能力。
而做为家长对它们过分溺爱,这不利于他们的成长。
故答案为:
⑴一群小学生提前放学,急盼家长来接。
⑵孩子从小习惯于依赖父母,甚至衣来伸手,饭来张口,这不利于孩子的成长;自己能做到的事自己做,从小刻苦锻炼,将来方可成有用之才。
作为父母,对孩子不可娇惯和溺爱,应培养孩子吃苦的精神、独立的人格。
只有这样,孩子将来才会有所担当,有所作为。
【点评】此题考查语言表达运用能力。
题型上属于图文转换题,描述图画的内容及蕴意。
画中的文字通常都为解题作出提示,在仔细对画进行观察的基础上,正确运用发散思维(分析、联想、想象等)这个解答开放性试题最为重要的思维武器。
答题前要仔细观察画面,要看清,看全,不放过任何一个细节,明确画所指内容,包括画中的文字。
注意语言表达的生动,表达方式应以描写为主。
7.阅读下面这幅漫画,按要求答题。
(1)为这幅漫画拟定一个标题。
要求:
能形象地概括画面特点,使用四字成语。
(2)用简洁的语言,揭示漫画的寓意。
【答案】
(1)厚此薄彼
(2)讽刺了社会上缺乏实干精神,工作业绩乏善可陈却热衷于自吹自擂、哗众取宠的不良风气。
【解析】【分析】拟定标题和概括寓意都需要总体阅读漫画。
在这幅漫画中,总结的材料非常厚,工作的材料却非常少;在我们实际生活中,总结往往是一些虚的、自吹自擂的材料。
这幅漫画就是讽刺了社会中只注重自吹自擂,不注重实际工作的现象。
故答案为:
(1)厚此薄彼
(2)讽刺了社会上缺乏实干精神,工作业绩乏善可陈却热衷于自吹自擂、哗众取宠的不良风气。
【点评】漫画的拟写题目和漫画寓意都会依据画面本身而来,所以要了解漫画的相关知识。
漫画的特点:
1、多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性2、具有强烈的讽刺性或幽默性3、运用夸张、比喻、象征、对比等手法。
漫画的构成:
主体:
是画面各“因素”构成的情景。
画注(可以没有):
是对画面情景的文字提示与注解。
标题(可以没有):
即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
漫画构图的类型:
(1)单一孤立型:
画面一般比较简洁明了
(2)组合连续型:
着眼于情节的延展与内容的变化,由两组或两组以上的图画组成。
8.下面是某校选取校级三好学生的流程图,请把这个图转写成一段文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
【答案】个人先提交申请,经班委会审核通过后由班级全体成员表决,通过后,个人撰写材料,经班主任审核、个人修改合格后上报学校,班委会审核和班级全体成员表决不通过者,自动淘汰。
【解析】【分析】这是选取校级三好学生的流程图,首先是学生个人提交申请,接着班委会审核,这一环节包括两种情况,一种是不通过即淘汰,一种是通过,然后由班级全体成员表决,不通过的淘汰,通过的学生就要撰写材料,由班主任审核这些材料,合格的话即上报学校,如不合格就要重新撰写材料。
故答案为:
个人先提交申请,经班委会审核通过后由班级全体成员表决,通过后,个人撰写材料,经班主任审核、个人修改合格后上报学校,班委会审核和班级全体成员表决不通过者,自动淘汰。
【点评】 此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
9.下面是淘宝客服赠品申请流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
【答案】客服收到买家提出赠品要求后,如果符合赠品规则,可直接在订单备注添加赠品;如果不符合,则须提交上级审批,审批通过后在订单备注添加赠品,如审批未通过要即时回复买家。
【解析】【分析】题干说这是“淘宝客服赠品申请流程图”,所以应从“买家提出赠品要求”开始,即提出要求,接着淘宝客服根据赠品是否符合规则进入第二步,符合的话就可以在订单备注中添加赠品,如不符合规则,就要提交审批,审批合格后在订单备注中添加赠品,如果审批没有通过,就要即时回复买家。
故答案为:
客服收到买家提出赠品要求后,如果符合赠品规则,可直接在订单备注添加赠品;如果不符合,则须提交上级审批,审批通过后在订单备注添加赠品,如审批未通过要即时回复买家。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
10.下面是某医院为患者编写的就医流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
【答案】病人门诊导诊后先去挂号,然后去医生处诊断,去收费处交费。
交费后需要检验的去检验,然后再找医生诊断或诊疗结束。
不需要检验的,去药房拿药并治疗,或不拿药直接去治疗,诊疗结束。
【解析】【分析】本题是就病患就医流程图,叙述主体是病人,叙述最好从图右上“门诊导诊”开始,到“诊疗结束”为止。
叙述时注意诊断后分为需要检验和不需要检验两类,需要检验的去交费后去检验,然后再找医生诊断或诊疗结束。
不需要检验的,药房拿药并治疗,或不拿药直接去治疗,诊疗结束。
故答案为:
病人门诊导诊后先去挂号,然后去医生处诊断,去收费处交费。
交费后需要检验的去检验,然后再找医生诊断或诊疗结束。
不需要检验的,去药房拿药并治疗,或不拿药直接去治疗,诊疗结束。
【点评】此题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。
属于表文转换题。
根据图示转化为文字的题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。
首先要读清图示的标题注释,看清楚题目要求,明确陈述对象是什么。
找出图示中每一个重点环节,方框里的词语属于关键概念,是句子的“主干”;带箭头的横线展示着流程的走向。
按照箭头方向用文字转述出来。
注意,这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。
11.下面是某校学生自己制定的考试题目总结与反思的过程,请把这一过程转写成一段文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
【答案】考试总结与反思,首先是核对答案,找出问题,就这些问题和同学讨论或者请教老师,自己再进行归纳总结,并进行针对性的训练,如果自己仍存在问题,重复上面的流程,直到解决问题。
【解析】【分析】本题是考试题目总结与反思的过程,方框里是事件的主干,箭头是发展趋势或行为走向。
本题难点在“找问题”到“针对性训练”之间的叙述。
叙述中要使用适当的连接词,如“首先”“然后”“直到”等。
故答案为:
考试总结与反思,首先是核对答案,找出问题,就这些问题和同学讨论或者请教老师,自己再进行归纳总结,并进行针对性的训练,如果自己仍存在问题,重复上面的流程,直到解决问题。
【点评】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
题型上属于图文转换题,对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。
答前,要正确分析图表中内容的相互联系,找出规律性的东西。
注意流程图中的箭头指向,分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。
例如本题:
是考试题目总结与反思的过程,方框里是事件的主干,箭头是发展趋势或行为走向。
本题难点在“找问题”到“针对性训练”之间的叙述。
叙述中要使用适当的连接词,如“首先”“然后”“直到”等。
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