读书会发言总结四篇.docx
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读书会发言总结四篇
工作总结参考范本
2019读书会发言总结(四篇)
目录:
2019读书会发言总结一
2019读书会第期活动总结二
2019读书月活动总结三
2019读书活动总结四
读书会发言总结
今天一天我们这个城市四分之三时间被阴霾笼罩,我的心情也被阴霾笼罩,我想到了“伦敦烟雾事件”和“洛杉矶光化学烟雾事件”。
今天开全体教师会,依例是读书会。
孙校长主持会议,通报了几个获奖信息。
读书会三人交流。
李老师侧重于多读书、读好书和心态良好;费老师侧重于以书为友和让写随行;曹老师侧重于读书的幸福。
最后我谈到了三点:
心态重要,心态不好死了活该,地球运转会更好些;只读不写,说难听的就是书橱,也充其量了,不好听的就是“猴子掰玉米”,猴子而已;中国人不能熟练运用2500汉字,其实就是文盲。
关于读书也谈了一些看法:
现在国际上有组织评估学生发展,从三个能力角度评估:
第一阅读能力,第二科学能力,第三数学能力,他们把阅读能力看成是衡量一个学生发展成长的非常重要的标志,对阅读能力会越来越重视。
这应该是未来学习的一种模式。
纵观世界各国,凡是崇尚读书的民族,大多是生命力顽强的民族。
中国自古以来就是一个崇尚、热爱读书的民族。
在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。
苏霍姆林斯基曾经说过,学校,首先意味着书籍。
在学校中,我最看重的就是教师与图书。
学校就是提供了一个读书的空间,一个学生在老师的指导下读书的空间。
而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。
因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。
教师读书当然不仅是为了学生。
教师每一天在神圣与平凡中行走,为未来和现在工作。
教师是一个冒险甚至危险的职业。
伟人和罪人都可能在他的手中形成。
因此,教师必须如履薄冰,尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。
教师的幸福也不仅仅是学生的成功,同时也应该让自己充实与成功。
教师完全可以进行自我的设计与武装,让自己多才多艺,让自己的精神世界更加丰富,脱离庸俗。
教师要达到这种境界,最重要的途径就是读书。
人类几千年的教育历史中,创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。
这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作,阅读经典,与过去的教育家对话,是教师成长的基本条件,也是教师教育思想形成与发展的基础。
教育智慧的形成,在一定意义上说,就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。
这是一个不可超越的过程。
教师读书不仅是寻求教育思想的营养,教育智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流。
从过去的教育家的著作中,教师可以学习的东西很多。
有心的教师会认真阅读教育的重要文献,认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。
读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。
关于读书我也谈了一些建议:
1、科学性与人文性的统一。
科学体现工具理性,人文体现价值理性;科学求真,人文向善;科学训练思辨,人文涵育情感;科学辨析因果,人文评价得失;科学强调是非对错,人文注重好坏善恶;科学着眼于人类生活的外部环境,而人文则更关心于人的精神世界。
我们读书,应当力争做到真(科学性)善(人文性)美(艺术性、可读性)的统一;应当弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,更要彰显人文性。
2、经典性与时代性的统一。
经典性读物往往有三个特点,一是经过了较长时间的检验,二是属于全世界,三是为多数人认可。
从这三点来看,学生、教师应该更多地从经典读物中汲取营养,在汲取营养的时候,要用时代的眼光去衡量,去“拿来”。
此外,现时代的优秀读物,往往有利于读者与作者的直接对话,有利于阅读与生活的全息互通,因此,要把真正优秀的时代读物遴选出来,用他们的眼光,去打造经典。
3、民族性与世界性的统一。
图书是属于全人类的,阅读是具有世界性的。
网络时代把整个世界地球村化了,因此,要把眼光放开,在全世界范围内汲取营养。
在进行世界性阅读的时候,要增进国际理解、尊重各国文化。
同时,汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言,其优秀典籍弥足珍贵。
、、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流文本。
4、层次性与整体性的统一。
读书既要注重思想内容的深刻性,又要注重作品本身的可读性;既要考虑不同层次的阅读需要,也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。
给教师的阅读建议:
留一点时间给阅读,陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读,矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读,开启我们因机械工作而遮掩了的心智。
读书会第一期活动总结
xx趁早读书会的第一期活动选址在xx大路的漫咖啡,一楼的安静角落,背靠巨大的书架,伴随幽暗的灯光,见证了我们第一期活动的顺利举行。
初次见面的我们,凭借着寻找趁早读书会的粉红色标志,自然而然地聚在了一起。
参加这次活动的有七位同样爱生活,爱趁早精神的朋友们,都抱着一颗热爱生活的心,我们第一次的见面没有任何陌生人的尴尬,取而代之的都是聊不完的话题。
活动开始,各位首先做了简短的,彼此了解了大家的基本情况,能够来参加这次读书会的都是气场十分契合的,有刚步入研究生行列的恬静女孩儿;有热爱跑步的上班族;还有谈吐沉稳见识广博的贸易行业新秀,个人的不同经历,为后续的话题拓展了思路。
我们以趁早精神为出发点,谈及了时间管理、怪诞心理学、人生整理术——断舍离以及经济学领域的具有代表性的书籍。
关于时间管理:
《记事本圆梦计划》——熊谷正涛(日本)
一个可以改变一生命运的记事本;成功人士没有告诉你却默默实践的秘密武器;华人世界金牌文案多栖作家李欣频盛情推荐;日本最大影响力gmo网络集团总裁熊谷正寿详细解析自身从零开始的筑梦经验,从二十一岁在记事本写下梦想和圆梦计划起,XX年后终于实现自创公司股票上市的第一个梦想,日本最具影响力的网络公司gmo集团创办人。
这本书的阅读,可以为你打开一扇关于记事本使用的新的天窗,让你的生活工作从此变得更加高效。
谈到这本书的同时,分享者又提到了一个行之有效的时间管理法——番茄工作法。
所谓番茄工作法,选择一个待完成的任务,将番茄时间设为25分钟,专注工作,中途不允许做任何与该任务无关的事,直到番茄时钟响起,然后在纸上画一个x短暂休息一下(5分钟就行),每4个番茄时段多休息一会儿。
大家还可以在手机上下载番茄工作法软件,来提高平时时间的使用效率。
关于心理学:
《怪诞行为学》——艾瑞里(美)
生活中我们常有莫名其妙的举动。
你真的会失控?
一时冲动就是没道理可言?
本书作者丹·艾瑞里告诉你:
错!
所有的现象,背后都有经济的力量!
社会当实验室,真人做小白鼠,本书一语道破,用轻松幽默的方式告诉我们这是为什么,又该如何改变。
他比别的所有经济学家都更好地揭示、解释了我们不可思议的行为背后的原因。
这是一本能让你恍然大悟的经济学,用行为经济学家的另类视角看世界,从此你看待生活的眼光会全然不同。
关于人生整理术:
《断舍离》——山下英子(日)
人生的种种苦恼,总混杂在我们对物品的执着中,作者山下英子通过参透瑜伽“断行、舍行、离行”的人生哲学,并由此获得灵感,创造出了一套通过日常的家居整理改善心灵环境的“断舍离”整理术。
其中,断=断绝不需要的东西,舍=舍弃多余的废物,离=脱离对物品的执着。
通过学习和实践断舍离,人们将重新审视自己与物品的关系,从关注物品转换为关注自我——我需不需要,一旦开始思考,并致力于将身边所有“不需要、不适合、不舒服”的东西替换为“需要、适合、舒服”的东西,就能让环境变得清爽,也会由此改善心灵环境,从外在到内在,彻底焕然一新。
分享者讲述自己通过读了这本书,理清了自己与物品之间的关系,在整理物品的过程中,发现心情变好,心境与以往不同,使围绕自己的物品都是自己最爱的,生活质量自然就会提高。
通过近三个小时的聊天分享,大家初步了解了彼此的关注点和兴趣爱好,分享了生活中觉得对自己有切实帮助的心得体验,在读书会尾声,还对趁早读书会提出了个人的宝贵建议,有助我们未来的路走得更好更远!
最后一张活动结束后的合影留念,纪念我们长春趁早读书会第一期的圆满成功!
读书月活动总结
高尔基先生说过:
“书籍是人类进步的阶梯。
”多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。
读一本好书,让我们得以明净如水,丰富阅历,益于人生。
我们的读书月活动通过与家长的宣传、互动、家长志愿者的参与、故事分享、自制绘本、晒晒我的小书架、与孩子“在书香中成长”征文活动等形式进行开展。
一、通过读书版面的定时更换和家园互动、校讯通等向家长做读书宣传。
这样做既方便了家长了解班级读书月活动的具体配合要求,帮助了老师了解孩子在家亲子阅读的具体情况,也为家长们相互学习亲子阅读经验搭建了交流平台,促进了家园共育。
(1)读书版面:
每周或两周进行评选“读书小明星”,根据主题或季节进行绘本推荐,并注明推荐的理由。
(2)家园互动:
正确认识读书亲子共读是利用家园互动向家长介绍亲子共读的好处、和读书的误区,引导家长了解亲子共读既能促进父母与孩子之间的情感沟通交流,又能在一定程度上增加孩子的知识量,开拓孩子的视野。
家长对亲子阅读的误区:
(1)、亲子阅读不等于识字:
亲子共读本身是一个非常美妙的事情,应该是孩子与家长共同游戏、享受亲情的过程。
(2)、过早责令孩子独立阅读不可取:
当孩子还不能独自阅读时,父母强行中断与孩子共读,这会给孩子带来很大的心理冲击,也许孩子会想,爸爸妈妈是不是不爱我了,所以才不陪我读书
二、向家长推荐图书
家长和孩子一起学习,“同读书、共成长。
”为了孩子有一个读书氛围,让家长给孩子树立一个好的学习榜样,引导孩子养成从小读书的习惯。
倡导家长和孩子一起读书。
1、向家长推荐图书如下:
(1)小xx《和孩子划清界限》
推荐理由:
小巫继《让孩子做主》和《给孩子自由》之后,为4岁以上儿童父母撰写的新作。
本书通过讲述生动感人的真实故事,加上细致深入的推理和分析,探讨父母潜意识中的内心恐惧和心理伤痕对于养育孩子的负面影响,介绍“真爱行为”、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教育理念,并提出给儿童树立规则、训育儿童自律的实际操作手段。
作者身为美国教育学硕士,近年一直关注西方教育和心理学领域的最新成果。
本书令人耳目一新,豁然开朗,极具实用指导价值。
(2)、李xx《谁拿走了孩子的幸福》
推荐理由:
不懂得教育,就不懂得孩子,一部历炼22年的幼教感悟和心灵,家长和老师不可不知的儿童幸福观。
如果你想博览教育群书,或者只想看其中一本的话,那么,首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》——它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧,让你改善同孩子的关系,达成美妙的沟通与幸福(3)、尹xx《好妈妈胜过好老师》
推荐理由:
妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的不同,会影响孩子的一生。
这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,既直面教育问题,又深入地思考;有教育理念,有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。
它给我们的不是抽象空洞的理论,而是有着很强实操性的方法。
从这本书里,我懂得了作为母亲所应拥有的心态——让孩子拥有一个健康快乐的童年,这比什么也重要
(4)孙xx《捕捉孩子的敏感期》
非常多真实的例子和图片来反映孩子在敏感期的情况,很直观,让家长明白孩子是否处在某个敏感期,每个实例的背后都有对例子中所反映敏感期的界定描述和解释,由孙瑞雪进行点评。
不足的是家长可以应对敏感期的方法少了些,适合家长们初步了解敏感期的时候阅读,更适合从事早期教育的教育者们作为敏感期实例的资料来阅读。
2、家长推荐图书
《和儿子一起成长》
推荐理由:
看了这本书你会学到这样的知识:
比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家长会怎么做?
有些可能会批评 但是杨文会这样:
她会告诉引导孩子 为什么东西掉下来会往地上掉不是往天上掉?
慢慢引出地球引力的知识,然后会告诉孩子,地球引力总是喜欢把东西吸到地上摔碎,为了防止这样我们该怎么做呢?
那就是把桌上的东西往里放放……等等 类似一些知识的灌输,引导孩子好奇心,启发孩子创新思维等。
绘本推荐《你是我的奇迹》、《妈妈发火了》
三、班级老师制定“个人读书计划”,记录。
班里三位老师制定“个人读书计划”,让家长了解老师近期的读书情况。
来引导家长进行读书。
班里三位老师一起读《谁拿走了孩子的幸福》、《和孩子划清界限》。
利用闲暇时间一起讨论书中的内容,并把书中学到的东西运用到日常的教育教学中。
读书活动总结
小学于9月19日至27日在全镇开展爱国主义教育读书活动,通过开展青少年爱国主义教育读书系列活动,在学生中大力弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,弘扬集体主义、社会主义思想和“三创”精神为核心的赣榆精神,进一步营造“人人都是学习之人,处处都是学习之所”的良好氛围,激发学生爱祖国、爱家乡的热情,活动现已结束。
一、青少年读书活动
各校根据通知,结合我镇的读书“一二三”工程,利用图书馆及班级图书角开展了贴近实际的,是有班级特色的读书活动,其中中心校最为突出,该校利用山娃报、广播站、橱窗等宣传阵地加大宣传,择优展示,学校中形成了积极向上的读书氛围,学生们积极性很高。
二、读书征文比赛
在读书活动的基础上,少先队在全镇开展了爱国主义读书征文比赛,比赛要认真阅读爱国主义教育丛书,以“弘扬民族精神,立志报效祖国”为主题,从一个侧面或角度,以生动的语言表达自己的真实感受,各校根据通知要求认真组织,踊跃投稿,班主任老师也对本班学生作品加以修改、指导。
最终,各校上报的作品都吭于15篇这个底限,作品质量层次不齐,但高质量的作品不多,少先队组织了中心校谢霞、董自红、熊玲三位业务骨干评出:
一等奖:
厉庄小学六
(2)张慧勤《母亲赞歌》
厉庄小学六(3)林晗煜《心中那永恒的召唤》)
二等奖:
厉庄小学六
(2)范纳贤《不朽的英名》
厉庄小学六
(1)刘玮《民族精神永放光芒》
尚庄小学六
(1)徐海洋《爱我中华》
顾赤涧小学五
(2)王耀东《读〈董存端〉有感》
厉庄小学五(3)徐淑豪《时刻准备着》
厉庄小学六(3)刘昕《勿忘国耻,珍惜现在》
三等奖:
厉庄小学六
(2)王蓓蓓《牢记历史勿忘国耻》
顾赤涧小学六
(2)柏宁《读〈爱心伴随我们成长〉有感》
厉庄小学五(3)胡雪燕《烈士们教我们报效祖国》
山北小学六
(1)许欣《民族精神代代传》
徐谷店小学五
(1)周慧芳《雷锋精神永放光芒》
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