六年级语文教案《长征》教案1.docx
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六年级语文教案《长征》教案1
六年级语文教案——《长征》教案1
学习目标
1、通过本诗的学习,体会红军长征途中越过千难万险的情景,学习红军战士藐视困难、战胜困难的革命乐观主义精神。
2、理解诗中等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、暖、寒、更、喜、尽、开颜等主要词语的含义;体会诗中运用的夸张手法的作用。
3、背诵全诗,并能讲出大意。
课前预习
1、毛泽东有关诗句、故事等
2、长征的路线图、长征的图片、歌曲等
教学过程
一、名人回顾:
投影毛泽东画像
1、生生交谈,说说毛泽东的丰功伟绩。
2、过渡:
是他们的正确领导,红军历经千辛万苦,终于结束了二万五千里长征。
所以说长正是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。
毛泽东心潮澎湃,为了讴歌长征的胜利,达到陕北时,就写下了这首壮丽的诗篇,并亲自向红军战士朗读了这首诗。
请同学们听《长征》诗歌,边听边播放录音,投影红军长征系列片。
3、同学们你们听了这首诗歌,也目睹了长征的过程,谁能说说毛泽东的这首诗反映了什么?
诗中哪一句最能反映《长征》这首诗的主题?
4、学生讨论,并半数学生讨论过程中的诗句(略)。
5、从你们归纳出来的词语小结:
毛泽东写了这首诗,热情地赞颂了红军战士藐视困难,敢于战胜困难的大无畏精神。
二、学习新诗
1、谈话:
我们都学过许多古诗,谁来说说学诗的方法?
(板书)学诗的方法(略)。
2、因为《长征》这首诗是一首律诗,学起来有一定困难,我们先来读一读。
1)、自由朗读,质疑生字读音。
礴bó、丸wán、岷mín
2)、三人小组轮读
3)、个人读
4)、表演读
5)、师生评读
3、好,我们刚才都熟读了这首诗,你们认为你们读出了这首诗的感情没有?
正是因为我们还没有完全体会诗意,所以才没有把这种感情流露出来。
4、创设情境(用音乐渲染情境)。
播放《长征》歌曲,让学生从总体上体会长征的豪迈气势。
师言述:
听这首激动人心的歌,我们好像也看到了红军大队人马越过万水千山的场景,那五岭山谷乌蒙蜂峦留下了多少红军战士的足迹;金沙江畔仿佛回荡着红军胜利的欢呼声;大渡河上好像还闪动着红军战士攀着铁索桥奋勇前进的身影;潜力岷山好像还映着红军战士的张张笑脸......同学们,你们看到了吗?
5、检查自学情况,学生发言。
6、生:
老师我看到了......我看到了......红军长征翻过一座座山,又涉过一条条河,也就是诗人所说的万水千山,千山万水。
师:
但红军他们不怕这千难万险,红军用自己的双脚走过来了,把万水千山只看得很平常。
只用了一个词来表达,表达战士们的什么精神?
该用什么语气来读?
板书:
只等闲
7、请同学们用豪迈的语气来赏读
8、诗中涉及到的山名、水名,你们能搞清吗?
9、检查学生预习情况(板书出来)
1)山名:
五岭、乌蒙、岷山
2)水名:
金沙江、大渡河
3)红军长征的线路图,请学生上来讲
10、讲述(介绍时代背景)
11、小结:
这首诗要赞颂的就是红军不怕远征难,万水千山只等闲的英雄气概。
这两句是全诗的总领句。
请同学们有感情地朗读一次。
12、过渡:
现在诗歌的时代背景懂了,全诗主要的内容懂了,我们抓住这两句的意思,再继续自学,想想每个词句的意思,有不懂的做上记号。
13、学生质疑
三、带入情景(播放红军长征歌)
导语:
啊,这万水千山,千山万水,诗人怎能一一写下,在这里毛泽东选取了两座山,两条小河为代表,诗人一直追溯到长征开始,那逶迤的五岭,仿佛又在眼前。
1、请学生上来画一画,体会体会并解释词语五岭、逶迤。
过渡:
但是我们红军战士不怕,跟随着红旗翻过五岭,又越过乌蒙,征服了一座一座大山,在红军的眼里,这山是大还是小,从哪里可以看出来?
2、对比句子:
谁能用一个词像来说说这两句诗的意思。
3、指点:
在这里毛主席运用了夸张的手法,进一步写出红军不怕远征难,高山峻岭只等闲。
4、指导朗读,学生赏析
过渡:
山,红军不怕,水呢,红军更不怕,红军涉过许多江河,在这里毛主席也选了两条。
5、请同学们来说一说,并仿造上面的学习方法来学习这两句诗,或个别学生把红军当时渡金沙江的场景描述一下。
过渡:
你们讲的多精彩啊,描述的多惊险啊。
同学们,你们说,面对汹涌的江水,狡猾的敌人,红军要渡金沙江该怎么办,红军师怎么巧渡金沙江的呢?
板书;腾、走
6、让学生自由表演片断(诗歌、唱歌、打快板等)
7、学生齐读这两句,师生赏读
过渡:
学到这里,你们有没有想到金沙水拍云崖暖是什么意思?
长征途中的红军和敌人的斗争有智取,也有恶战,金沙江是智取,大渡河则是一场恶战,但是天险也被红军逾越了,那毛主席为什么说:
大渡桥横铁索寒?
8、谁有条理地说一说
板书:
红军来到大渡河上,眼前横着一座铁索桥,桥上,桥下,桥头,红军。
过渡:
天险逾越了,但现在回想起那场面,还叫人胆战心惊,诗中的暖、寒
写出来什么、该用什么语气来读?
板书:
暖、寒
9、指导朗读①男、女生轮读②表演读
提示:
律诗当中四句是一对一点,非常整齐。
10、讲读七、八两句
11、请同学们齐读最后两句,提出问题
(为什么喜、为什么尽开颜)体会到了毛泽东此时的什么感情?
四、总结全诗
投影:
1、长征是宣传队......长征是播种机......长征是以我的胜利、敌人失败的结果而结束。
2、听《长征之歌》
五、作业
1、读《长征故事》
2、学唱《长征主题歌》
3、背长征诗歌
附
六、板书
11、长征
远征难只等闲
万五岭腾大
水乌蒙走无
千金沙口暖畏
山大渡河寒精
雪山喜
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