黑龙江特岗教师真题黑龙江特岗真题及答案.docx
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黑龙江特岗教师真题黑龙江特岗真题及答案
黑龙江特岗教师真题:
2021黑龙江特岗真题及答案
黑龙江特岗教师招聘各学科面试答辩真题三【题1】信息技术学科
你是如何看待信息技术与课程整合的?
【参考答案】
【题2】历史学科
历史课堂教学中教师应如何处理教材?
【参考答案】
对知识性的东西,就让学生自己看,教师可以设计
题目让学生在看教材时进行归纳和整理,
题目的设计最好能体现教学内容的主要思路和线索,根据学生的回答情况再进行适当的讲解,不必事无巨细地重复教材,这需要教师进行课前或者是课中的诊断。
教师重点讲解结论性知识,讲解如何论从史出,史论结合,同时培养学生的历史思维方法。
教师还要讲解知识的内在联系和教材的思路,指导学生学会理解教材,学会学习历史,教会学生学习方法,“今天的教是为了明天的不教”。
教师还要讲解教材蕴含的教育思想,培养学生的思想感情,提高学生的情感体验。
特别是对于培育和弘扬民族精神,加强学生的思想道德建设具有十分重要的意义。
【题3】英语学科
作为小学英语教师,你认为如何给小学生上好英语课?
【参考答案】
小学生的年龄一般是六至十二岁,属于童年期,正处于心理发展变化的关键时期。
在这一时期,儿童的心理变化和大脑思维最活跃。
根据儿童时期的特点,我认为在小学英语课上应该做好以下几点:
1.重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。
教学活动的形式。
如果教师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征,那么,学生对英语学习的初步兴趣就会丧失殆尽,更谈不上对英语的热情和爱好了。
2.在教学活动中,要有和谐的语言教学氛围。
在课堂上,教师态度和蔼,平易近人,语言里要流露出安慰和鼓励,这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。
任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展,还将削弱学生学习英语的积极性。
在教学活动中,教师还应该积极地关心、帮助学生,积极引导他们参加集体活动。
对有困难的学生更要耐心帮助,同时鼓励他们要互相关心和帮助,使教学活动得以顺利进行。
3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
在培养技能方面,教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识,要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动,做到寓教于乐,使学生置身于情境之中,使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。
要重视英语的基础训练,从而使学生获得一些运用英语的基本技能。
在培养习惯方面,教师在开展灵活多样的教学活动的同时,要多为学生创造一些运用英语的语言环境,让学生多听、多说、敢于大胆开口,要体现出学生的主体作用,使学生养成良好的语言习惯。
书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一,从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学,并常抓不懈。
为了培养学生良好的书写习惯,教师要起到示范和身教的作用,教师自己的书写首先要做到工整和规范,这样才能做到言传身教。
黑龙江教师招聘-黑龙江特岗教师招聘各学科面试答辩真题三黑龙江特岗教师招聘各学科面试答辩真题三
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【题1】信息技术学科
你是如何看待信息技术与课程整合的?
【参考答案】
【题2】历史学科
历史课堂教学中教师应如何处理教材?
【参考答案】
对知识性的东西,就让学生自己看,教师可以设计
题目让学生在看教材时进行归纳和整理,
题目的设计最好能体现教学内容的主要思路和线索,根据学生的回答情况再进行适当的讲解,不必事无巨细地重复教材,这需要教师进行课前或者是课中的诊断。
教师重点讲解结论性知识,讲解如何论从史出,史论结合,同时培养学生的历史思维方法。
教师还要讲解知识的内在联系和教材的思路,指导学生学会理解教材,学会学习历史,教会学生学习方法,“今天的教是为了明天的不教”。
教师还要讲解教材蕴含的教育思想,培养学生的思想感情,提高学生的情感体验。
特别是对于培育和弘扬民族精神,加强学生的思想道德建设具有十分重要的意义。
【题3】英语学科
作为小学英语教师,你认为如何给小学生上好英语课?
【参考答案】
小学生的年龄一般是六至十二岁,属于童年期,正处于心理发展变化的关键时期。
在这一时期,儿童的心理变化和大脑思维最活跃。
根据儿童时期的特点,我认为在小学英语课上应该做好以下几点:
1.重视持续培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。
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2.在教学活动中,要有和谐的语言教学氛围。
在课堂上,教师态度和蔼,平易近人,语言里要流露出安慰和鼓励,这样才能提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。
任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展,还将削弱学生学习英语的积极性。
在教学活动中,教师还应该积极地关心、帮助学生,积极引导他们参加集体活动。
对有困难的学生更要耐心帮助,同时鼓励他们要互相关心和帮助,使教学活动得以顺利进行。
3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
在培养技能方面,教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识,要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动,做到寓教于乐,使学生置身于情境之中,使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。
要重视英语的基础训练,从而使学生获得一些运用英语的基本技能。
在培养习惯方面,教师在开展灵活多样的教学活动的同时,要多为学生创造一些运用英语的语言环境,让学生多听、多说、敢于大胆开口,要体现出学生的主体作用,使学生养成良好的语言习惯。
书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一,从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学,并常抓不懈。
为了培养学生良好的书写习惯,教师要起到示范和身教的作用,教师自己的书写首先要做到工整和规范,这样才能做到言传身教。
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近年中学教育理论真题汇编(论述题)黑龙江特岗教师招聘考试:
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1.结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习?
(河南省)
【答案要点】
复习是增强记忆,克服健忘的有效途径,具体方法有:
(1)及时复习;
(2)过度学习;
(3)合理选择集中复习和分散复习;
(4)排除前摄抑制和倒摄抑制的干扰;
(5)复习的方法、方式多样化;
(6)动员多种感官参与记忆。
2.随着课程改革的深入,教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影,在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。
结合自己的教学实际,谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变?
(海南省)
【答案要点】
(1)从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者;
(2)从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;
(3)从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者;
(4)从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型的开放的教师。
3.《中华人民共和国义务教育法》第三条规定:
“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量。
使适龄儿童在品德,智力,体质等方面全面发展,为培养有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
”请问把实施素质教育纳入义务教育法的意义有哪些?
并谈谈你的认识。
(广州市南沙区)
【答案要点】
将素质教育纳入义务教育法的意义:
(1)有利于素质教育的贯彻执行。
从发展的观点来看,将素质教育纳入义务教育法是推行素质教育的一大进步;
(2)素质教育有助于提高中华民族的整体素质,提高综合国力;
(3)素质教育是克服应试教育弊端,深化教育改革的必然趋势;
(4)素质教育有助于受教育者全面发展的落实。
对素质教育纳入义务教育法的认识:
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(1)素质教育的含义。
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
(2)素质教育的实施。
①切实转变观念,树立正确的人才观和教育质量观;
②提高教师素质是保证素质教育目标实现的前提条件;
③加强制度建设,从主管部门着手,立法监督素质教育的执行,使得素质教育有法可依,在法律的督促下,素质教育也会获得更大的发展。
4.谈谈市场经济对教师职业道德的影响?
(贵州省)
【答案要点】
(1)市场经济的直接目的是为了取得价值,这一特点对教师人生价值观有如下影响:
①积极影响:
社会主义市场经济要求商品生产者不能牺牲使用价值去追求价值,不能把价值作为唯一追求目标。
这一特点辐射到学校,有利于培养人们(包括教师)独立自主地选择人生价值的自觉性,摆正个人在社会生活中的位置。
消极影响:
市场经济对价值的追求,又潜伏着为价值而牺牲使用价值的可能。
教师不可能游离于市场经济潮流之外,有的人染上弄虚作假、追逐个人名利的坏思想、坏作风,出现了人格的扭曲。
(2)商品通过等价交换来实现商品价值的特点对教师职业道德的影响:
①积极影响:
市场经济等价交换原则,有利于提高社会经济效益,有利于培养人们的效率、效益观念,促进人们更好地提高自己的素质。
②消极影响:
若把等价交换原则不适当地运用到人际、工作之中,往往助长了权钱交易腐败之风的蔓延。
(3)商品生产者和经营者的特殊利益是经济活动的出发点和归宿这一特点对教师职业道德有如下影响:
①积极影响:
市场经济这一特点辐射到学校,有利于教师维护自己的正当利益,激励广大教师特别是青年教师努力提高自己的业务水平和教学技巧。
②消极影响:
市场经济的利益驱动的特点,又可以诱使一些为了满足个人私欲而重利轻义乃至见利忘义,置国家人民利益于不顾。
(4)市场经济的竞争特点对教师职业道德的影响:
①积极影响:
在市场经济竞争中,广大教师的自主、自强、自立意识和创新精神有了一定的增强,使学校教学工作充满生机。
②消极影响:
为了在竞争中取胜,有的人不适当地把市场竞争原则运用到社会生活中,扭曲市场竞争原则的作用。
在教育领域,教师队伍中也存在这种现象。
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20________年黑龙江特岗教师试题20________年黑龙江特岗教师招聘考试
一、单选
1、教育发展阶段上,包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育()A远古教育B古代教育C现代教育D二十一世纪教育
2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化()
A教育目的B教育目标C教育方针D教育内容
3、青少年是社会权利的()
A客体B既是主体,也是客体C主体D从属者
4、学生在教育过程中的地位属于()
A学生从属于教师
B教师应当发挥学生的主动性,学生是学习的主人
C教师是服务员,学生才是教学进程的主宰
D学生有学习的权利,也有不学习的权利
5、构成课程的三种基本成分()
A课程目标、课程内容和学习活动方式
B课程目标、课程计划和课本
C课程目标、课程内容和课程标准
D课程内容和学习活动方式
6、“学生在教师的指引下通过独立探索,创造性地解决问题,获取知识和发展能力”的教学方法是()
A实验法B发现法C情景教学法D演示法
7、教师在进行教学的时候,要遵循一定的步骤,下面正确的步骤是()A布置作业;引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括
B引起动机;举例说明;归纳概括;呈现教材;布置作业
C举例说明;引起动机;归纳概括;呈现教材;布置作业
D引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括;布置作业
8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是(B)
A职业道德B社会公德C文明规则D道德规范
9、伴随道德认识所产生的,在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念,是()A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为
10、教师在教育实践中的主要对象是()
A家长B管理者C教师D学生
11、技能学习阶段的正确顺序是()
A定向;分解;熟练;定位
B定向;分解;定位;熟练
C分解;定位;熟练
D定位;分解;熟练
12、提出先行组织者策略,于()
A奥苏贝尔B布鲁纳C皮亚杰D杜威
13、教学工作的基本规范是()
A教学目标B教学组织形式C教学原则D教学方法
14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量,是(A)
A学习活动总量B学时C学习强度D知识学习量
15、教会学生做人属于()
A德育B智育C体育D美育
16.教师的()就是教师在学生心目中的威望和信誉,是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威B.威信C.角色D.社会地位
17.“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于()。
A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机
18.在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用()。
A.图示B.坐标C.遗忘曲线D.练习曲线
19.人的学习主要通过()。
A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉
20.在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于()。
A.组织策略B.精细加工策略C.资管理策略D.复述策略
二、多项选择题
1.以下技能属于操作技能的有()。
A.吹笛子B.打网球
C.体操D.阅读
E.计算
2.下列直观方式中,属于模象直观的是()。
A.图片B.演示实验
C.图表D.模型
E.教学电影
3.每个人的工作最佳时间不同,主要存在哪三种变化模式?
()
A.先高后低B.先低后高
C.中间低两头高D.中间高两头低
E.白天高晚上低
4.下列属于元认知控制过程的是()。
A.制订认知计划B.监视计划的执行
C.对认知过程的调整D.对认知结果的反馈
E.管理认知过程中所使用的资
5.问题的三个基本成分是()
A.起始状态B.中间状态
C.目标状态D.存在的限制或障碍
E.答案
三、填空题
四、1.过度学习达到________________________时,记忆效果最好。
2.教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是________________________。
3.学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时,它们相互之间的影响是________________________迁移。
4.成就动机理论的主要代表人物是阿特金森,他认为成就动机可以分为力求成功的动机和________________________的动机。
5.班杜拉把强化分为三种:
直接强化、________________________强化和自我强化。
6.我国教育心理学家主张把学生的学习分为________________________的学习、________________________的学习和行为规范的学习。
7.自我意识包括自我认识、________________________、自我监控三种主要成分。
8.学生的认知差异主要包括认知方式差异和________________________。
9.教学测量和测验是对学习结果的客观描述,________________________是对客观结果的主观判断与解释。
10.群体规范会形成群体压力,在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,即________________________。
四、简答题
1.简述提高知识直观效果的方法。
2.如何创设问题情境?
3.简述心理健康教育的意义。
4简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
5.影响课堂管理的因素有哪些?
五、论述题
1.论述课堂结构。
2.如何运用记忆规律,促进知识保持
一、单项选择题
1.C2.B3.C4.B5.A6.B7.D8.B9.C10.D
11.B12.A13.C14.A15.A16.B17.C18.D19.A20.D
二、多项选择题
1.ABC
2.ACDE
3.ABD
4.ABC
5.ACD
三、填空题
1.150%
2.鼓励学生主动参与问题的讨论
3.水平
4.避免失败
5.替代性
6.知识;技能
7.自我体验
8.认知能力差异
9.教学评价
10.从众
四、简答题
1.
(1)灵活选用实物直观和模象直观。
(2)加强词与形象的结合。
(3)运用感知规律,突出直观形象的特点。
(4)培养学生的观察能力。
(5)让学生充分参与直观过程。
2.首先要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;其次要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度,这样,才能创设问题的情境。
问题情境创设的方式多种多样,并应贯穿在教学过程的始终。
3.
(1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要。
近年来我国各地中小学教师自发地开展各种形式的心理健康教育,其目的就是帮助学生克服各种心理障碍,预防精神疾病的发生。
(2)提高学生心理素质,促进其人格健全发展的需要。
从更积极的意义上说,心理健康教育是要提高学生心理素质,促进其人格健全地发展。
(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。
通过心理健康教育,改善学生心理素质,可以为有效实施道德教育提供良好的心理背景。
4.布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则:
(1)教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚,使学生对问题产生清晰的定向。
(2)要配合学生的经验,适当组织教材。
教师要在研究教材和学生实际的基础上,根据教学内容设计一个有序的发现过程。
要仔细设计问题和例子,确保参考材料和设备充足,以促进学生的发现进程。
(3)要根据学生心理发展水平,合理安排教材的逻辑顺序,教材呈现应该与学生的年龄、能力水平相匹配。
(4)确保学习材料难度适中,以维持学生的内部学习动机。
5.
(1)教师的领导风格。
参与式领导注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的
意见强加于人,而监督式领导则待人冷淡,只注重于集体讨论的进程,经常监督人的行为有无越轨。
(2)班级规模。
班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
(3)班级的性质。
不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力。
(4)对教师的期望,人们会按固定的看法去解释教师们的行为。
五、论述题
1.学生、学习过程和学习情境的相对稳定的组合模式就是课堂结构。
它包括课堂情境结构和课堂教学结构。
(1)课堂情境结构
①班级规模的控制
班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会,阻碍课堂教学的个别化,有可能导致课堂出现较多的纪律问题。
②课堂常规的建立
课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则,能够使课堂行为规范化。
③学生座位的分配
分配座位时,一方面要考虑课堂行为的有效控制,预防纪律问题的发生;另一方面又要考虑促进学生间的正常交往,形成和谐的师生关系,并有助于学生形成良好的人格特征。
(2)课堂教学结构,能使教师满怀信心地按照教学设计,有条不紊地进行教学。
①教学时间的合理使用:
课堂活动有学业、非学业、非教学活动三种类型,学业活动时间越多学业成绩越好。
②课程表的编制:
编制应尽量将核心课堂安排在学生精力充沛上。
其次,文理学科,形象性与抽象性学科交错安排。
③教学过程的规划。
2.
(1)深度加工材料
所谓深度加工,是指通过要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。
人们在获取信息时对它进行深度加工,信息的保持效果就可得到提高,并有利于信息的提取。
(2)有效运用记忆术
记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略。
记忆术有:
寻找记忆材料的规律,做一定的归类和整理,运用多种感官进行记忆,将零散的材料用一定的方法串联起来,展开想象等。
(3)适当过度学习
所谓过度学习,指在学习达到刚好成诵以后的附加学习
(4)合理进行复习
首先及时复习。
即根据遗忘曲线的原理,在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习;其次分散复习优于集中复习。
如把一个材料分成若干小块材料
再次反复阅读与尝试背诵相结合
黑龙江教师招聘-黑龙江特岗教师招聘面试常见问题(教学篇)黑龙江特岗教师招聘面试常见问题(教学篇)
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1.你最赞赏的教学方法是什么?
【参考答案】:
以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
2.为什么要选择教师这个行业?
【参考答案】:
我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。
现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。
3.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?
【参考答案】:
做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。
4.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?
为什么?
【参考答案】:
赞同。
教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。
教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
5.你最尊敬的教育家是谁,为什么?
【参考答案】:
我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。
我之所以崇拜他,原因有三。
第一高尚的人格魅力。
76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。
他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教学方法。
他提出了一系列的方法来改变这种状态。
而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。
张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举,甚至听说占有更重要的地位。
思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样!
6.为什么学生会偏科?
【参考答案】:
学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析^p,第一兴趣,第二环境,第三老师。
如果具体分析^p,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。
第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。
当然也会有其他因素。
回答完毕。
7、新课程标准的价值取向是什么?
【参考答案】:
新课程标准的价值取向是要
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