机械制图电子教案投影法.docx
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机械制图电子教案投影法
机械制图教案第1页
学科
机械
制图
课题
投影法的概念
课次
授课时间
2010年9月3日
课的类型
新授课
授课方法
讲授法、启发、指导
授课时数
1
教具
多媒体、模型、三角板、圆规
授课班级
11数控6班
教学目标
知识目标:
1、掌握投影法的概念;
2、掌握正投影的基本特性;
1、能力目标:
能理解掌握正投影的特性
情感目标:
通过课堂学习练习,使学生加强理论与实践的结合,达到学以致用
审批意见
教学重点
正投影的基本特性
教学难点
正投影的基本特性
教学设计
附记
一、创设情境―――导入任务
二、指导教学―――学习新知
三、任务实施―――激发想象
四、课堂练习―――引导探究
五、任务小结―――拓展升华
机械制图教案第2页
教学内容
教师活动
学生活动
〖组织教学〗
调节课堂气氛调动学生积极性,
共同创设和谐动感课堂
〖导入新课〗
当日光或灯光照射物体时,在地面或墙上就会出现物体的影子,这就是我们在日常生活中所见到的投影现象。
〖任务分析〗
想一下平时所常见的投影有哪些?
1.太阳光照射所出现在影子。
〖知识学习〗
一、投影法概念
物体被灯光或日光照射,在地面或墙面上就会留下影子,这就是投影现象。
物体--影子
投影法——投射线通过物体,向选定的面投射,并在该面上得到图形的方法。
投影——根据投影法所得到的图形
投影面——投影法中得到投影的面
二、投影法分类
1、中心投影法
投射线汇交于一点的投影法,称为中心投影法。
用中心投影法所得到的投影不能反映物体原来的真实大小,它不适用于绘制机械图样。
中心投影法绘制的图形立体感较强,它适用于绘制建筑物的外观图以及美术画等。
中心投影平行投影
实物演示
情境式教学,启发引导学生思考:
平时所见的投影现象有哪些?
教师引出
学习目的及重点、难点
多媒体演示
启发学生思考:
什么叫投影法?
哪些知识已学过?
哪些是新知识点?
归纳:
投影法分为哪两类?
启发引导:
中心投影法与平行投影法的区别是什么?
准备工具静心上课
结合生活实际,积极思考踊跃回答
同学间互相交流讨论,共同分析其形状及画法
交流讨论,各抒己见
机械制图教案第3页
教学内容
教师活动
学生活动
2、平行投影法
投射线互相平行的投影法,称为平行投影法。
平行投影法所得到的投影可以反映物体的实际形状。
(1)斜投影法
在平行投影法中,投射线与投影面倾斜成某一角度时,称为斜投影法。
按斜投影法得到的投影称为斜投影。
(2)正投影法
在平行投影法中,投射线与投影面垂直时,称为正投影法。
按正投影法得到的投影称为正投影。
机械图样按正投影法绘制。
因为正投影法所得到的投影能真实地反映物体的形状和大小,度量性好,作图简便。
三、正投影的基本特性
1、实形性
直线∥投影面:
其投影反映直线的实长
平面图形∥投影面:
其投影反映平面图形的实形
2、积聚性
直线、平面、柱面⊥投影面:
其投影分别积聚为点、直线、曲线
3、类似性
直线、平面∠投影面:
直线投影仍为直线,平面投影为类似形
多媒体演示
启发教学:
平行投影法又分为哪两类,让学生看书回答
讲评并归纳同学们的答案,多媒体展示正确答案
多媒体展示
启发引导:
补充书上没有的内容,正投影的基本特性,虽然书上没有,但是本课的重点。
让学生看图思考?
思考基本特性的特点。
结合所学知识发挥空间想象
其他同学思考讨论补充
分组讨论,互相探讨,集思广义,由组长归纳总结
小组交流可以充分发挥每个同学的学习积极性,提高学习兴趣
机械制图教案第4页
教学内容
教师活动
学生活动
4.平行性
空间相互平行的直线,其投影一定平行
空间相互平行的平面,其积聚性的投影相互平行
5.从属性
直线或平面上的点,其投影必在该直线或平面的投影上
6.定比性
点分线段的比,投影后保持不变
空间两平行线段长度的比,投影后保持不变
小结本课所学内容
板书设计:
一、投影法概念
一、投影法分类
1、中心投影法
投射线汇交一点的投影法
2、平行投影法斜投影法
投射线互相平行的投影法
正投影法
二、正投影的投影特性
1、实形性
2、积聚性
3、类似性
4、平行性
5、从属性
6、定比性
多媒体演示
对比讲解法
拓展学习:
思考:
画投影图时,需要考虑直线或平面圆到图纸的距离吗?
比较一下每个同学所画投影图的异同,并进行讨论。
培养学生养成善于观察分析物体形状的习惯
机械制图教案第5页
教学内容
教师活动
学生活动
〖教学后记〗
一、教学法:
本次课互动教学法、演示法、问题教学法、小组讨论法、启发式教学等教学方法。
二、学生存在问题:
1、对投影的理解比较难,很抽象。
2、分析形体思路不开阔
3、对后面的重点内容正投影的几个基本特性掌握的不够好,课后要学生加强复习。
二、教学改进:
加强空间想象力的培养,提高动手能力。
xx工业学校___春期教案
授课日期
授课班级
10机电数控模具
授课教师
一、课题名称:
§6—1视图
二、教学用具:
挂图:
“六面基本视图的配置”、“局部视图”、“斜视图”
2、教学目的:
讲解基本视图、向视图、局部视图、斜视图的形成、视图配置、画法、标注规定和应用场合。
了解六面基本视图的名称、配置关系和三等关系;掌握向视图的画法;掌握局部视图和斜视图的画法和标注方法。
四、重点难点:
1、基本视图的配置关系和各视图之间的三等关系;
2、局部视图和斜视图的画法和标注方法;
3、画六面基本视图时,对方向和位置的变化的掌握;
4、不具有封闭轮廓线的局部视图和斜视图的画法;
五、
序号
内容
计划时间
教
学
过
程
(一)
组织教学,清点人数:
3分
(二)
复习旧课,导入新课:
三视图是表达物体形状的基本方法,而不是唯一方法。
有时,由于物体形状复杂,需要增加视图数量;有时,为了画图方便,需要采用各种辅助视图。
本节就介绍视图的几种表达方法。
3~5分
(三)
新课主要内容;1、基本视图2、向视图
3、局部视图4、斜视图
70~80分
(四)
巩固新课要点:
1、基本视图
2、向视图
3、局部视图
4、斜视图
2~3分
(五)
布置作业:
1分
五、讲授新课:
(续写在后面教案上)
国家标准GB/T17451——2002规定了视图。
视图主要用来表达机件的外部结构形状。
视图分为:
基本视图、向视图、局部视图和斜视图。
(一)基本视图
当机件的外部结构形状在各个方向(上下、左右、前后)都不相同时,三视图往往不能清晰地把它表达出来。
因此,必须加上更多的投影面,以得到更多的视图。
1、概念
为了清晰地表达机件六个方向的形状,可在H、V、W三投影面的基础上,再增加三个基本投影面。
这六个基本投影面组成了一个方箱,把机件围在当中,如图6—1(a)所示。
机件在每个基本投影面上的投影,都称为基本视图。
图6—1(b)表示机件投影到六个投影面上后,投影面展开的方法。
展开后,六个基本视图的配置关系和视图名称见图6—1(c)。
按图6—1(b)所示位置在一张图纸内的基本视图,一律不注视图名称。
(二)向视图
有时为了便于合理地布置基本视图,可以采用向视图。
向视图是可自由配置的视图,它的标注方法为:
在向视图的上方注写“×”(×为大写的英文字母,如“A”、“B”、“C”等),并在相应视图的附近用箭头指明投影方向,并注写相同的字母,如图6—2所示。
(a)(b)
(c)
图6—1六个基本视图
图6—2向视图
(三)局部视图
当采用一定数量的基本视图后,机件上仍有部分结构形状尚未表达清楚,而又没有必要再画出完整的其它的基本视图时,可采用局部视图来表达。
1、概念
只将机件的某一部分向基本投影面投射所得到的图形,称为局部视图。
局部视图是不完整的基本视图,利用局部视图可以减少基本视图的数量,使表达简洁,重点突出。
例如图6—3(a)所示工件,画出了主视图和俯视图,已将工件基本部分的形状表达清楚,只有左、右两侧凸台和左侧肋板的厚度尚未表达清楚,此时便可象图中的A向和B向那样,只画出所需要表达的部分而成为局部视图,如图6—3(b)所示。
这样重点突出、简单明了,有利于画图和看图。
(a)(b)
图6—3局部视图
2、画局部视图时应注意:
(1)在相应的视图上用带字母的箭头指明所表示的投影部位和投影方向,并在局部视图上方用相同的字母标明“×”。
(2)局部视图最好画在有关视图的附近,并直接保持投影联系。
也可以画在图纸内的其它地方,如图6—3(b)中右下角画出的“B”。
当表示投影方向的箭头标在不同的视图上时,同一部位的局部视图的图形方向可能不同。
(3)局部视图的范围用波浪线表示,如图6—3(b)中“A”。
所表示的图形结构完整、且外轮廓线又封闭时,则波浪线可省略,如图6—3(b)中“B”。
(四)斜视图
1、概念
将机件向不平行于任何基本投影面的投影面进行投影,所得到的视图称为斜视图。
斜视图适合于表达机件上的斜表面的实形。
例如图6—4所示是一个弯板形机件,它的倾斜部分在俯视图和左视图上的投影都不是实形。
此时就可以另外加一个平行于该倾斜部分的投影面,在该投影面上则可以画出倾斜部分的实形投影,如图6—4中的“A”向所示。
2、标注
斜视图的标注方法与局部视图相似,并且应尽可能配置在与基本视图直接保持投影联系的位置,也可以平移到图纸内的适当地方。
为了画图方便,也可以旋转,但必须在斜视图上方注明旋转标记,如图6—4所示。
3、注意
画斜视图时增设的投影面只垂直于一个基本投影面,因此,机件上原来平行于基本投影面的一些结构,在斜视图中最好以波浪线为界而省略不画,以避免出现失真的投影。
在基本视图中也要注意处理好这类问题,如图6—4中不用俯视图而用“A”向视图,即是一例
四、小结
视图主要用来表达机件的外部形状,之所以产生多种视图,一方面是由于要适应机件结构形状的多样性,尽量避免在视图中出现失真的投影,例如斜视图即属这种情况;另一方面是为了让视图尽可能只表达机件可见部分的轮廓,避免使用虚线,减少重叠的层次,增加图形的清晰形,局部视图、右视图、仰视图等都有这样的作用。
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- 关 键 词:
- 机械制图 电子 教案 投影