幼儿中班下学期区域活动周教学设计主题活动我会过马路等.docx
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幼儿中班下学期区域活动周教学设计主题活动我会过马路等
主题活动——我会过马路
活动目标:
1.懂得识别过马路的标志,安全地过马路。
2.能够大胆地进行交流,勇于表达自己的想法。
3.体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。
活动准备:
事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
活动过程:
一、请幼儿一起观察交通事故图片,让幼儿认识到交通事故的严重性。
二、与幼儿一起观看DV。
引入主题,请幼儿观看关于交通安全的DV。
请幼儿说说观看DV后的发现及感受,一起讨论应如何遵守交通规则。
师:
你们在录像中看到了人们是怎样过马路的?
你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?
我们怎样才能安全地过马路?
二、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志,并猜测它的作用,请个别幼儿上来说。
告诉幼儿交通标志的真正意义。
延伸活动:
与幼儿一起玩“交通”游戏。
一、与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。
二、全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。
(一个管行人,一个管汽车)
三、未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。
四、老师与幼儿一起评议游戏情况。
(重点放在遵守交通规则方面)
你为什么会得了罚单?
你违反了什么交通规则?
五、行人与司机交换角色继续进行游戏。
六、与幼儿再次进行评议。
活动反思
周一:
由于天气转热,孩子们对于户外活动没有那么热衷了。
大多数孩子会躲在滑滑梯底下,不出来活动。
周二:
今天一个小朋友跑过来和我说,老师我好热,我让他在旁边休息一下,待会回班上喝水。
周三:
最近孩子们比较喜欢自由跑动,而不去玩我们投入的器械。
周四:
今天一个孩子跳绳我发现他能够跳好多下,能力比较不错。
周五:
今天我找了一个能力较强的孩子,让他来和我双人跳,一开始不行,后面就慢慢跳起来了。
科学活动——认识领子
活动目标:
1.让幼儿知道穿衣服首先要找领子,而领子的形状是多种多样的。
2.认识一些常用的,普通的领子,并能叫出它们的名字。
3.发挥幼儿的想象力和创造力,设计各种漂亮的衣服领子。
活动准备:
教具:
各种领子的衣服(小朋友平时穿的衣服和衣服图片)。
学具:
各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。
活动过程:
引出主题今天老师带来了一些漂亮的衣服,你们看看是谁的?
(分别讲出是谁的)请这位小朋友上来穿穿这些衣服,其余小朋友仔细观察,并从观察中得出结论:
穿衣服首先要找到领子。
这些小朋友的衣服不仅颜色漂亮,而且它们的领子又是怎样的呢?
今天就是要让小朋友来认识这些领子的。
教师讲解教师分别出示一些常用的、普通的领子,如:
方领、圆领、尖领、西装领等,让幼儿讲讲是什么领子?
并教给幼儿正确地称呼这些领子,从而对领子形成一定的概念。
教师出示图片,讲讲一些不常见的领子名称,如:
燕尾领、青果领、蟹钳领、驳壳领、中装领等等,特别让幼儿认识一种氨纶编织的领子,虽然它与下摆一样宽窄很难分辨,但是只要掌握领子短、下摆长就行了。
这样能让幼儿知道更多的领子种类,加深对领子的印象和认识。
幼儿练习以小组为单位,相互观察幼儿穿的衣服各是什么领子?
分别讲出名称。
玩一个小游戏:
以小组为单位,围绕桌子边走边念儿歌:
“找找找,找领子,找出XX的领子来。
”分别拿出桌上摆放的领子的图片,这样巩固对领子概念的掌握。
鼓励幼儿设计创造各种自己喜欢的、认为是最漂亮的领子(在纸上作画),并讲讲自己设计的领子叫什么名字?
然后把领子介绍给大家。
教师小结今天小朋友认识了这么多的领子,并叫出了它们各种各样的名称,今后你们一拿到衣服,双手一提起领子,穿衣服就省事了,穿衣也就学会了。
今天小朋友真能干,设计了许多漂亮的领子,你们都是小小设计师。
希望你们长大以后为人们设计出更多更新型的领子,成为一名大设计师。
活动反思
中班的幼儿要学会自己穿衣服。
穿衣服的关键就是认识衣服的领子,找到领子后穿衣就方便了。
对于4岁左右的孩子来说,各式各样的衣服已经使他们眼花缭乱了,五花八门的领子更是会使他们头疼。
特别是有一种夹克衫,它们的领口、袖口、下摆都是用氨纶编织的,而且是一样宽窄的,孩子们实在是分不清。
艺术活动:
折纸飞机
活动目标
1.引导幼儿学习看图折三角,拼插成飞机的方法。
2.培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。
活动准备:
1.教具:
飞机范样一架;折纸步骤图和拼插顺序图;蓝天背景图一幅;课件。
2.学具:
每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。
活动过程:
一、开始部分--听音乐开飞机进活动室。
师:
小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机,今天我们做飞行员开飞机好不好?
(听音乐)开起我们的小飞机来了!
呜!
小朋友自己开起来,自由自在的飞!
二、基本部分
(一)组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。
师:
小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧?
(幼儿观察)小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机,你也都开着小飞机,那谁来说一说飞机是什么样的呀?
幼儿根据自己的生活经验回答。
幼1:
飞机会飞,飞机有尾巴。
幼2:
飞机是有翅膀的。
教师总结:
飞机由机头、机身、机翼、机尾。
把飞机安全快速的降到飞机场吧!
放好飞机就赶快坐到小椅子上吧!
(二)观察拼插飞机范例。
师:
小朋友们你们这么喜欢小飞机,看!
这是老师自己用手折的一架小飞机,你们喜欢吗?
小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧!
师:
那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的。
1.飞机是怎样做成的?
幼:
插起来的。
2.用什么插起来的?
幼:
折好的三角形插起来的。
3.用几个这样的三角形插起来的?
幼:
5个。
(三)观察折好的三角形,并试着把两个三角形插结起来。
师:
这个三角形一头尖尖的,外面还包着一个三角形,能打开是两层的。
上面有许多的小口袋,让幼儿寻找小口袋都在什么地方。
幼儿寻找,回答问题。
(上面有横着的小口袋,左右有斜着的小口袋,后边有竖着的小口袋,幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)--师:
小朋友观察的真仔细,找到了这么多的小口袋,那小朋友这些小口袋是干什么用的呢?
幼:
插飞机用的。
让幼儿试着把两个三角形插结起来。
教师示范三角口袋的插法。
(四)幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。
教师交待要求:
1.再折三角的时候注意仔细认真,一定要着的平整。
2.再插飞机的时候一定要差的牢固结实。
3.还可以自己想象设计飞机。
三、作品展评,注意环保。
师:
小朋友折的飞机都飞上天空了,你们觉得那架飞机折的最好?
师:
小朋友今天都折得非常棒!
老师看了非常高兴,所以老师一人给你们准备了一个小奖章。
(幼儿粘贴小奖章)--师:
小朋友带上小奖章可真神气,真像一个一个的小飞行员,学做飞行员开飞机,到室外参观风景。
(听音乐)
活动反思:
从整个活动效果来看,幼儿在活动中注意力集中,动手操作时积极、投入,最后的展评活动更是把活动推向了高潮,孩子们看着自己折好的飞机,带着老师奖励的小奖章非常高兴。
随着熟悉的音乐,跟着做起了动作,充分满足了幼儿的表现欲望。
我觉得我在制作课件上还有些欠缺,在以后的工作中我将不断提高自己,不断反思实践,在反思实践中得以成长,这些思考将成为我日后教学工作的一个"关注点"我将努力做到每天"看一点,想一点,写一点"学会读书、看报、学会网上收集,学会观摩后记,在学习中改变观念,在实践中转化行为,做一名创新意识较强的幼儿教师。
社会活动:
建筑师和建筑工人
活动目标:
1.欣赏故事,了解建筑工人的工种和工作特点。
2.感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法,表达自己对同伴的渴望。
3.产生尊重劳动者的情感。
活动准备:
1.《会有小朋友来住吗》PPT课件。
2.小鸭手偶。
3.建筑工人头饰及相应工具。
活动过程:
一、谈话导入(师出示小鸭手偶)师:
这是谁?
(幼:
这是一只小鸭)师:
这只小鸭的房子旁边有一片空地。
可是,只有他一个人住这里,每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。
小鸭会感到怎么样呢?
(幼:
小鸭会孤单、不开心……)师:
那接下来会发生什么事情呢?
你们想知道吗?
(幼:
想)师:
老师来讲关于这只小鸭的故事《会有小朋友来住吗》。
二、欣赏PPT,了解各种建筑工人
(一)师:
小鸭房子旁有一片空地。
看,什么来了?
(幼:
挖土机来了)挖土机是干什么的呢?
(幼:
挖土机会挖土……)师:
谁开来了挖土机?
(幼:
是河马)师:
河马是来挖土、挖地基的。
你们知道可以称他什么呢?
(挖掘工)
(二)师:
地基挖好了。
有谁来了呢?
他在干什么?
(熊大叔砌砖墙)师:
砌砖墙,砌房子的人我们叫他什么呢?
(瓦工)师:
熊大叔砌砖墙是瓦工。
(三)师:
接下来又是谁呢?
在干什么?
(猴大叔在做门窗)师:
猴大叔做门窗是木工。
(四)电工狗大叔拉电线(5)花匠青蛙大叔种花草师小结:
原来,盖房子需要这么多工人。
有谁呢?
(有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠)他们一起劳动,才能盖出漂亮的房子。
三、观看图片,了解建筑工人辛苦
(一)师出示建筑工人工作图片师:
他在干什么?
师:
建筑工人辛苦吗?
(二)表达对工人的尊重师:
如果看到他们,我们要对他们说什么呢?
(工人叔叔你们辛苦了,谢谢你们!
)四、体会小鸭的愿望师:
小鸭为什么总是问'会有小朋友来住吗'?
(幼:
他很孤单,希望有朋友来住)师:
你们家周围有小朋友么?
你喜欢你周围的邻居吗?
为什么?
五、角色扮演活动师:
这么多建筑工人辛苦地把房子建好了,小鸭也有了邻居。
大家都好开心啊!
师:
接下来,老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子!
幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。
活动反思
幼儿对此十分感兴趣,没过多久很多幼儿便把自己想要设计的建筑画好了,有的幼儿给小动物设计了家;有的设计了苹果房子;有的设计了带翅膀会飞的房子;还有的设计了海底潜水的房子……种类繁多,犹如百花齐放。
在翻看幼儿的作品时,我发现了几幅很特别的画,洋洋、笑笑几位小朋友将画纸竖起来画了,把房子画的很高,像一座城堡一样。
这不禁让我有些诧异:
虽然平时我对孩子拿画纸横画、竖画方式并没有要求,可从来也没有孩子把画纸竖起来画,孩子们好像也把横着画成为一种绘画习惯。
健康活动:
平平安安过夏天
活动目标:
1.欣赏故事,知道夏天空调是避暑的好帮手,但不能过于贪凉。
2.喜欢参加户外活动。
活动准备:
1.各种空调的图片、教室中的空调实物。
2.故事中的小动物头饰。
活动过程:
开始部分:
谈话导入,引起兴趣。
师:
现在是什么季节?
(夏天)现在的天气怎样?
(很热)
师:
天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?
(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。
)你家有空调吗?
你家的空调是什么样子的?
(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?
(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?
(喜欢)
一、基本部分:
(一)出示空调图片(可以请幼儿去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。
提问:
看看老师手里这张图片上画的是什么?
(空调)是什么形状的?
(长方形)
夏天吹空调会是什么感觉的呢?
(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?
(二)看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
1.设置悬念,引出故事。
夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?
(装了一台空调在屋里)
2.教师讲述故事。
提问:
小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?
(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。
)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?
(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?
(鼹鼠妈妈让他出去玩了)
3.幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。
(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)
4.请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。
(幼儿选择自己喜欢的角色)
小结:
空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。
适当的户外活动有利于身体健康。
活动结束:
引导幼儿简单续编故事。
第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?
引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。
(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。
)
活动延伸:
引导幼儿去外面阴凉处跟着音乐做运动。
活动反思
本节课课堂气氛活跃,达到了预期目的。
有的孩子语言表达能力很强,有的孩子模仿力(小动物的声音)很强,有的幼儿对常识知识了解比较多。
本次活动主要培养幼儿对生活常识的深入了解,培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力。
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