家访教师的心得体会.docx
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家访教师的心得体会.docx
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家访教师的心得体会
家访教师的心得体会1为了了解学生们的家庭情况,作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。
这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。
这十二名学生主要包括学困生,贫困生,单亲家庭和重组家庭的孩子。
第一个去的是我们班毛A家,费劲周折才找到了他家。
有一个很小的院子,一进房子,狭小,昏暗,几乎没有什么家具,我们只能坐床上。
家长很是诚惶诚恐,我赶紧说明了来意,并亲切的摸着毛小云的头,冯老师也关切的询问家庭情况,孩子在家里的情况,并告诉他们学校的办学方针,努力方向,对学校和老师有什么建议和意见,家长逐渐的放松了,开始和我们自然的交流起来。
家里三个孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇着。
一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业,旁边放着一个还放着馒头的盘子,一看就知道茶几即是书桌,又是饭桌。
此时,我的心头涌入千般感受,总是责备他作业那么不整洁,但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,用心的写着每一个字,努力的学习,愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中......B家住的比较远,害怕家长不在,我提前打电话和家长联系了。
因为不认识路,家长便就出来迎接我们。
边走边聊,在寒风中走了许久才到他家。
没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学,真是辛苦啊!
每次他迟到我就批评他,他总是低着头一声不吭,从没有给我辩白过,真是惭愧啊!
当坐到他简陋的家的时候,我表达出这个孩子上学很辛苦,没有想到,家长却说,这没有什么,像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者,能上上学就已经很不错了,要知道他们因为在内地的偏远山区,别说上学了,就是吃饱肚子都是问题呢!
他们虽然很年轻,B的妈妈今年才26岁,但是一天学也没有上,的收获是给B又生了一个弟弟,一个妹妹。
现在虽然比起其他同学家里的条件差些,但是孩子能上学就是家长的欣慰了。
走访的贫困家庭,父母都是内地来疆打工者,没有固定收入。
很年轻,但是因为贫穷都没有上过学,每个家庭至少有两个孩子。
居住条件差,学习环境差,父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。
通过走访,了解了学生的情况,感觉自己肩上的担子更重了。
我们学校80%是外地来疆打工者,被外面的人称为打工子弟学校,而在我们班,打工者就占了70%。
这些孩子和所有城市里的孩子一样,渴望知识,渴望成长。
他们有着城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳,坚强的意志力,自理能力强这些优秀的品质,但是在行为习惯,学习习惯,养成习惯等方面却不容易教育,因为父母忙碌和没有文化,家庭教育缺失,学生的视野狭窄。
作为语文老师和班主任老师,应该把工作做的更细致一些,更要有耐心一些,关键还是要有一颗爱心。
父母忙于生计,孩子的爱的缺失,那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。
我想,即使是父母没有文化,即使家境贫寒,只要学校能给一个宽松的充满爱的环境,这些孩子一样都会很优秀的!
家访教师的心得体会2金秋十月,随着我校课内比教学,课外访万家”活动的热烈进行,我和学校的老师们在阵阵秋风里踩着翩然落下的秋叶踏上了家访的征途。
作为一名教师,深知家访的意义;而作为一名新教师,更清楚家访的必要性。
这次活动犹如及时雨一般,即滋润了孩子和家长,又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。
家访即是一种沟通,是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流,是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。
通过家访,既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望,同时,也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
此次活动,让我受益匪浅,现将其总结如下:
一,让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。
古人云“一日为师,终生为父”。
在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜,但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的,特别是在这样比较偏僻的乡村,村民都是非常的纯朴善良,通过与他们的交谈,我们能看见一个孩子完全不一样的一面,能更全面的了解他,使教师能在以后的工作中能对症下药,帮助孩子健康的成长。
比如班上的一个女生特别的凶,总是吵架,蛮不讲理,让我非常地头疼。
通过访问才知道她父母已经离异了,她随父亲生活,而父亲也常年在外。
她只是个需要关爱的孩子,她平时表现出来的所有的霸道是一种严重缺乏安全感的体现。
知道这种情况后我就转变了方针,不再对她的种种行为严厉的指责,而是耐心的引导,对她也更加的关心,她的表现也有了很大的转变,笑容也多了起来。
我相信,她将来一定会有所建树。
通过交谈,我知道了很多孩子的优缺点,这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是”望子成龙””望女成凤”的,而教师又何尝不是呢?
所有的孩子都是教师的子女,他们和天下父母有着一样的愿望。
在家访中,家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待,我虽还未为人母,却也深深懂得天下父母心。
二,向家长传达了国家教育思想,调解了家长和孩子之间的矛盾。
身在偏远的乡村,很多家长的文化知识并不是很多,思想意识也比较落后。
比如说很多家长朋友还奉行”棍棒底下出孝子”的做法,对孩子最好的教育就是暴力。
也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子,但现在的孩子思想独立,武力已无法解决问题。
所以在此次访问中,我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题,让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非,懂上进,全面发展。
使孩子和父母之间的关系更加融洽了。
三,协调了师生关系,促进了师生关系的和谐发展。
扳起指头算算,已为人师表的我们在求学的日子里,有没有讨厌过老师?
讨厌过多少老师?
就算你没有讨厌过老师,也一定对他的某次行为非常地愤怒过。
现在的孩子犹如当年的那个你,对老师的某种行为气愤至极,只是当年的你成了现在的教师。
在此次访谈中,我特意问了那些被我责怪过的学生,我讲清楚责罚他的原因,我问在某一刻有没有特恨我,他们都羞涩的地头笑了,接着说现在都不恨我了。
我说为什么呢,他们基本上都说是因为认识到自己的调皮捣蛋了。
值得一提的是,作为一名教师,很多时候对待学生我都是严厉的。
而学生是又爱又怕我,爱我,是因为我爱他们,我是他们的大姐姐,怕我,是因为我是一名讲原则的严师。
通过此次家访,更加促进了我和学生之间融洽关系的发展。
在此次家访活动中,我也发现了一些问题。
比如:
1,留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节:
很多父母外出打工或者做生意,孩子交给长辈照顾。
父母在外,隔代抚养,长辈的宠爱使孩子唯我独尊,心理放纵,在言论。
态度。
行为方面表现出挑三拣四,对人刻薄无礼。
不懂得分享和谦让等基本礼仪。
这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。
2,特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。
单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等,这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大,容易使孩子向两个极端发展,倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。
在潇潇的秋雨中,我们结束了此次家访活动。
返校后,我常常思考这样一个问题:
怎样做才算是一名称职的人类灵魂的工程师?
我给不出一个完美的答案。
因为通过此次家访,我深深地理解了做一名教师的伟大与艰辛,同时也明白了教师责任的重大。
这个问题的答案,不是几百字几千字就能书写完的,它是一本翻不完的书,在实践的过程中每进步一次就离尾页近了一点。
在以后漫长的路途里,我只能用孔子的话自勉———路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
家访教师的心得体会3按照园领导的安排,我们进行家访工作。
刚开始时我很疑惑:
我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话交流,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?
家长会乐意接受吗?
现在我认为家访是非常有必要的,他可以减少家长和老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。
我们为了做好家访做了一些安排。
首先,制定周密的计划。
1.设计家访路线。
我们根据居住区域确定家访路线,有效的利用了时间。
2.提前预定。
提前预定家访时间,一是让家长安排好其他事务,二是让家长做好心理准备。
3.为了更好的交流,我跟李老师分两组,是因为有些家长的国语水平有限,不能表达自己的想法,我主要负责去少数民族小朋友家家访。
4.了解家长的需求及幼儿在园情况。
一方面充分了解幼儿在园的表现,另一方面,也尽可能的了解家长的特点,使家访内容满足家长的需求。
在家访的过程中,我感受到家长对老师的尊重与信赖,也深切地感受到家长们对孩子的希望。
家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数?
对于这样大的问题,我详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。
让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习,生活,更要关心幼儿的情感和品德。
另外我还给家长布置了暑假作业,就是让家长暑假多抽时间陪陪孩子。
这次家纺给我留下了很多深刻的,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的意见。
通过家访,我不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,使得我自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情。
家访不仅仅给教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:
“老师到我家来了。
”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。
孩子们的一言一行,都让我感受到那种溢于言表的快乐。
我真正的意识到家访是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带,是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道桥梁。
家访教师的心得体会4又是一个九月,又是一个新学期的开始,又一批小苗苗。
既是学校的要求,也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动,更是了解新班级的需要,我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。
虽然每年都有家访活动,但是今年的感觉似乎更不一样。
这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜感,更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。
家访的目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。
孩子从呱呱坠地,就降临到了家庭这一特定的成长环境中。
家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。
在这次家访过程中,我不仅如此近距离的接触了每一位学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题,这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体,乃至于促成一种家校通力合作,共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。
现在把自己的一些心得体会总结如下:
一、现在学生的家庭状况差异非常大,不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。
虽然这些孩子大多数都是独生子女,家庭条件一般都可以,家庭组织和关系也比较健全,但还是有很多让人担心的地方。
比如我班的沈萍同学,父母双方都是不识字的。
他父母原本有一个儿子,已经上大学了,可是不幸出车祸死亡,于是他们就又领养了沈萍。
家里面还有一个奶奶,父母年纪又都比较大了,所以都比较宠爱她。
这样的环境对她的成长显然是有影响的。
还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟,家里都分别还有姐姐,年龄相差也不大,父母又都是外来务工人员,造成整个家庭的贫困。
同样的,还有一些“留守”家庭的子女。
比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店,而父亲又常年出差,他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差,比较“野”。
面对这样的特殊情况,我们老师要做的工作就更多了。
二、老师和家长的坦诚沟通,互相信任和协作是做好教育工作的关键。
平时我与学生的交谈中,知道有相当一部分家长整天忙于工作,极少照看、督促孩子的学习,关心孩子的生活。
而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。
这使得我们肩上的责任更重了。
我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
当然在与家长聊的过程中,也了解到孩子在家的一些异常表现,得到了这些信息,使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。
很多家长都反映:
老师说的,孩子会听进去的。
我们应当更加全面地认识这个问题,好好地与家长沟通孩子在学校的表现,更要取得家长的支持,因为仅仅依靠学校的教育是不完整?
是不可以的。
三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。
班级里的孩子是各不相同的,总存在一些“弱势群体”,对他们,我们要及时、深入地从家长那获取信息,给予更多的温暖和帮助。
我班的楚强同学,先天性患有严重的散光、弱视,长期治疗还没有完全康复,家中母亲又是没有工作,小孩子性格非常内向。
了解了情况后,我及时调整了楚强同学的座位,在平时也更多地关注他,希望让他能感受到更多的关爱。
良好的家校关系是教育很重要的一环,而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。
我们要重视家访工作,通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。
家访教师的心得体会5按照学校的统一要求,对部分学生进行了家访,感受颇深,现将
有关情况总结如下:
一、家访中取得的成就:
一是获得许多第一手育人资料。
通过与学生、与家长交流,了解
每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
二是家长老师互相信任。
通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
三是多棱角认识学生。
了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。
四是换个角度看家长。
现在的学生家长年龄都在37—45之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对子女的教育,并讲究教育方法,经常帮助克服学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。
第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。
第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。
如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。
实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:
希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。
第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
三、家访后的思考第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。
了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。
作为任课教师应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
第四,家访也给教师本人上了一课。
因为一个学生在班上不过是五十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄托了厚厚的期望。
在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式。
我深知:
家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。
我愿本着对学生负责、对自己负责,奉献爱心,努力做一个称职的老师,不辜负大家的期望。
家访教师的心得体会6孩子首先理解教育的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。
了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。
家访能够拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。
本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:
一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。
透过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育状况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。
实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要好处:
家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的`真情实意。
二、家访取得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流。
我们能够反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也能够提出各种推荐和看法,我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育,透过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。
第二,对学生的了解更加全面。
每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自我,我们能够透过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不一样的行为习惯和兴趣爱好。
透过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。
这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?
”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,透过这次与家长的交流,使家长们也明白了照顾孩子不仅仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。
另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。
在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感职责重大,对今后的工作更不应有懈怠之心。
家访教师的心得体会7在教育局“争创优秀业绩,做人民满意教师;推进优质服务,办
人民满意学校”的感召下,作为班主任的我通过多种渠道,积极组织开展家访活动,了解家长心声,解决家长关心的问题。
下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。
在此次家访活动中,我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。
开学以来,我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用,及时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长,使家长了解孩子在校的一些基本情况,理解学校教育的意义。
为深入有效地开展家访活动,为了更深入地与家长进行沟通和交流,更好地落实“教师进万家”这一活动,我建起了班级QQ群,搭起家校有效交流的平台。
通过QQ与家长交流,了解了许多孩子在家的表现:
赵是个聪明的孩子,节假日在家里学了多种特长,从小到大背过许多诗词文章,而且记忆力极好,但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。
张的家长在家总督促孩子学习,但他却根本就不听,而且每天都要向家长要钱到校买零食。
而我平日看到的只是他的学习成绩差,个人卫生搞得不好。
秀是个多才多艺的小姑娘,她的家长先后让她学过珠心算、舞蹈、体操,但都一一放弃,现在,家长只想让她快快乐乐地过好每一天。
她是个非常内向的孩子,又极在意别人对她的评价,家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励,让她能够有力量克服困难,取得成功。
辰是个腼腆的小姑娘,她虽然不善表达,却总希望老师能够时常关注时常安慰。
如果不是与家长进一步地沟通交流,我怎么会知道孩子的心愿,我怎会知道家长的心声呢?
走近了家长,走近了孩子,我与每个孩子都更亲近了,我能想他们之所想急他们之所急了。
上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了;我会鼓励佟数学并不难学,只要细心他同样可以学好。
我还通过电话家访、短信家访,多方听取家长的声音,把家访工作做到家长的心坎上。
通过此次家访活动,我全面了解了我班学生及家庭,为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。
还与家长之间建立了沟通渠道,以便在第一时间了解家长的想法,解除家长对学校工作的疑惑和不解。
我也感到,真正要办人民满意的教育并不难,只要我们是真正为家长着想,家长是会理解并支持我们的工作的。
家访教师的心得体会8家访,对我们每个教师来说,一点儿都不陌生。
它是联系家庭与学校的一条纽带,是教师与家长沟通的桥梁。
家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况,还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议。
而作为家长,也可以真实的了解到孩子在校的情况。
这样不仅取得了家长对学校的支持与理解,同时也加深了教师与家长的感情。
可以说是一举数得。
以往我们教师喜欢采取了三种方式和家长沟通:
一是开家长会,家长会上班主任也只是简单的介绍一下班级整体的表现情况和一些成绩较好的学生,对于成绩不好的学生往往容易忽略;二是个别家访,访问那些在校表现特别不好的学生,成绩特别差的学生,对他们的情况进行简单的了解;三是通过电话联系访问。
但这几种方法都达不到教师所预期的效果。
今年,全省开展了“课外访万家”的活动,要求全体教师至少去班上每一位学生家里访问一次。
我感觉这个活动很好,这个活动给了老师全面了解学生的一个好机会。
通过多次的家访,我感触颇深:
一、学生家里校里似两人有些学生在校表现很好,学习成绩好,尊敬老师,与同学和睦相处,纪律好,讲卫生等等,总之一切都很完美,可是在家里,却一点都不懂事,一点也不体谅父母。
父母稍有点不顺着他,他就会在家大发脾气,跟父母吵架顶嘴,甚至有个别学生还跟自己的父母动手。
而有些学生,虽然成绩平平,在校表现也不怎么好,但在家却是一个乖巧懂事的孩子,不仅体谅父母,还主动地帮父母承担一些力所能及的事。
二、家长们的大力支持这次家访大部分家长对这个活动很支持。
每到一家,家长们得知我的目的很是热情,又是主动问好,又是端茶倒水,让我很感动。
在访问的过程中,家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习情况,而且还主动向我介绍孩子在家的表现情况。
对于我们的问题他们总是笑容满面、耐心的回答。
我们在他们家里高兴地交谈着,就像朋友一样。
三、建议的落实每访问一户人家,我们都会询问家长对我们老师或学校有什么建议和要求。
家长们总是微笑地说:
“把孩子交给你们我们放心,希望你们可以对我的孩子严加管教,该批评时要批评。
”针对这一情况,他的妈妈提出以后有什么活动多让他参加,在平时学习中多鼓励他,多表扬他,使他对自己树立信心,做一个性格开朗的孩子。
徐帆家住石桥村十四组,在去她家时,她妈妈也告诉我徐帆胆子很小,有时没吃饱不敢跟老师说,她希望老师能多和她交流,让她的胆子慢慢地变大一点。
还有些家长希望学校可以多举行一些有益的活动,让孩子们多多参加活动,一来是为了锻炼孩子的动手能力,二来是为了培养他们与人合作的精神,做一个与他人和睦相处的好孩子……这次家访我感触很多,我感觉到了家长对我的信任和对我的工作的肯定,他们已把我当成了他们真正的朋友。
有我也深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,只有家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟,我们的教育才会获得更大的成功。
家访教师的心得体会9俗话说“情感是教育的桥梁”,现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等,
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