琼中中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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琼中中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
琼中2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
从机能范围看,利他行为可分为〔〕
多项选择题
A、紧急型利他行为
B、亲属性利他行为
C、互惠性利他行为
D、平衡性利他行为
E、自我利他行为
2:
把肯定数量的学生按年龄与学问程度编成固定的班级,依据周课表和作息时间表,支配教师有打算地向全班学生集体上课,这是〔〕
单项选择题
A、道尔顿制
B、班级上课制
C、大班教学制
D、小班教学制
3:
子日:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
〞从教师的职业道德方面来看,要求教师〔〕。
单项选择题
A、为人师表
B、爱岗敬业
C、清正廉洁
D、关爱学生
4:
学校文化的核心是〔〕
单项选择题
A、物质文化
B、制度文化
C、校内文化
D、思想观念和行为方式
5:
培育自尊心的先决条件是重要感、成就感和〔〕
单项选择题
A、需要感
B、有力感
C、安全感
D、信任感
6:
教育不再局限于课堂和书本学问,而是主动开拓获取学问的来源和获得进展的空间,开展丰富多彩的活动,以利于学生素养的全面提高和和谐进展,表达了素养教育的__________这一特征。
〔〕
单项选择题
A、全体性
B、全面性.
C、开放性
D、多元化
7:
〔〕是个体对一个问题所到达的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
单项选择题
A、问题
B、问题解决
C、理解问题问题空间
8:
人们常常借助于外在的具体形式,如画图表、路线图等表征问题,使表征更明确、直观,这是〔〕的过程。
单项选择题
A、发觉问题
B、理解问题
C、提出假设
D、验证假设
9:
讨论认知风格最有名的心理学家是〔〕
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
10:
在教育过程中学生是〔〕
多项选择题
A、教育的主体
B、教育的客体
C、学习的主体
D、学习的客体
E、学习的共同体
11:
在吴一枪的刑警生涯中,像今日这样还是头一次。
如此近的距离,就形成了一种空前的赌局,是赌就有赢有输,他赢得起,当然也输得起。
没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完善一些。
上一次因为追求完善和动作美丽让同事献出了生命,可是如今,他还是盼望自己在歹徒面前能够完成一次真正意义上的完善绝唱……对“没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完善一些〞一句理解错误的选项是〔〕。
单项选择题
A、是对上次“血的教训〞的弥补
B、显示了吴一枪的无所畏惧和冷静自若
C、留下一个潇洒美丽的英名
D、在歹徒面前永葆中国刑警完善的光芒形象,完成一次真正意义上的完善绝唱
12:
讨论说明,距离的远近、交往的频率、看法的相像性、独特的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的〔〕。
单项选择题
A、主要因素
B、帮助因素
C、外部互动因素
D、环境因素
13:
依据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是〔〕。
单项选择题
A、分科课程
B、分科课程和综合课程结合
C、综合课程
D、活动课程和综合课程结合
14:
看法的核心成分是〔〕。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为成分
D、能力成分
15:
记忆包括三个基本过程,它们是〔〕、保持和提取。
单项选择题
A、编码
B、回忆
C、再认
D、遗忘
16:
形式训练说重视学习的迁移,重视能力的训练和培育。
〔〕
推断题
对
错
17:
看法与品德的形成依次经受了认同、依从与内化三个阶段。
〔〕
推断题
对
错
18:
开好班会的基础是〔〕。
单项选择题
A、细心预备
B、确定主题
C、具体实施
D、效果深化
19:
生产力进展水平确定着〔〕
单项选择题
A、教育的领导权
B、受教育的权利
C、教育目的的性质
D、教育结构的改变
20:
短时记忆的容量有肯定的限度,其平均数量为〔〕个组块。
单项选择题
A、6±2
B、6±1
C、7±1
D、7±2
21:
教师职业道德教育内容主要包括:
政治理论、
(1)和教师心理健康教育等。
①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范
单项选择题
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
22:
在学校常常出现的报告和讲座,各种集会和竞赛以及公益活动,这些课外活动属于〔〕。
单项选择题
A、群众性活动
B、小组活动
C、个别活动
D、科技活动
23:
下面关于教育对政治经济制度的影响的论述中,不正确的一项是〔〕。
单项选择题
A、教育为政治经济制度培育所需要的人才
B、教育体制确定着政治经济制度
C、教育可以促进政治民主化
D、教育是一种影响政治经济的言论力量
24:
皮亚杰提出影响心理进展的因素有〔〕。
多项选择题
A、成熟
B、练习和阅历
C、社会性阅历
D、具有自我调整作用的平衡过程
25:
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计,了解学生学习状况的教学技能是〔〕
单项选择题
A、作业分析技能
B、作业检查技能
C、作业评价技能
D、作业反馈技能
26:
学校全面实现教育目的的基本途径是〔〕
单项选择题
A、班主任工作
B、教学管理
C、思想品德教育
D、各科教学
27:
一次只有五座的圆桌会议上,已知出席会议的五人的座位状况是:
①王局长与赵科长、李秘书不相邻;②假如李秘书与张副局长相邻,那么赵科长与郭书记不相邻。
依据以上陈述,可以得出〔〕
单项选择题
A、郭书记与王局长、李秘书相邻
B、张副局长与王局长相邻,与赵科长不相邻
C、郭书记与王局长不相邻,与赵科长不相邻
D、张副局长与王局长不相邻,与赵科长相邻
28:
柯尔伯格认为年龄与道德进展阶段成正比。
〔〕
推断题
对
错
29:
嘉奖与惩处可以对个体的看法与品德的形成起到肯定的作用。
〔〕
推断题
对
错
30:
一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这说明他的思维有〔〕。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
31:
知道如何解剖动物属于陈述性学问。
〔〕
推断题
对
错
32:
教育法律规范根据要求人们行为的性质,可以分为〔〕
多项选择题
A、任意性规范
B、制裁性规范
C、义务性规范
D、授权性规范
33:
表达教师职业道德的本质属性,统帅教师职业道德体系的因素是〔〕
单项选择题
A、职业道德原那么
B、职业道德规范
C、职业道德修养
D、职业道德评价
34:
《中小学教师职业道德规范》中提出的“关怀学生健康〞,其中的“健康〞指的是〔〕。
单项选择题
A、身体
B、心理
C、人格
D、身心
35:
依据当前社会的需要,教学过程中应当更留意培育学生的能力。
〔〕
推断题
对
错
36:
如何完成各种活动的技能属于〔〕。
单项选择题
A、陈述性学问
B、程序性学问
C、技能性学问
D、策略性学问
37:
奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对学问理解及保持有重要的影响。
〔〕
推断题
对
错
38:
课堂交往的性质是〔〕
单项选择题
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一〞交往
39:
智力技能形成的阶段有〔〕
多项选择题
A、活动的定向阶段
B、物质活动与物质化活动阶段
C、有声言语阶段
D、无声的外部言语阶段
E、内部言语阶段
40:
学校进行素养教育和全面进展教育的基本途径是〔〕
单项选择题
A、课外活动
B、教学活动
C、班主任活动
D、实践活动
41:
有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应,这是〔〕。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、获得
42:
言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
〔〕
推断题
对
错
43:
教师在职业道德修养中要到达“慎独〞,其中不正确的选项是〔〕
单项选择题
A、要求教师留意把师德规范内化为内心信念,化为行为的品质
B、要在“隐〞和“微〞处着手,狠下功夫
C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯
D、在独处和无人监督之时,可以放松
44:
教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。
〔〕
推断题
对
错
45:
记忆的重要标志是〔〕
单项选择题
A、识记
B、保持
C、再认
D、储存
46:
班级的大小是影响课堂管理的一个〔〕。
单项选择题
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
47:
2003年4月14日,〔〕、美国、英国、法国、德国、日本六国政府首脑联名发表声明,宣布人类基因组序列图提前绘成。
单项选择题
A、俄罗斯
B、中国
C、意大利
D、丹麦
48:
极力提倡使用发觉法的人是〔〕
单项选择题
A、杜威
B、布卢姆
C、布鲁纳
D、罗杰斯
49:
近代社会教育的巨大改变表如今()。
多项选择题
A、教育的阶级性
B、公立教育快速崛起
C、教育的全民化
D、教育的世俗化
E、初等义务教育普遍实施
50:
请问以下哪项动机属于社会性动机?
〔〕
单项选择题
A、繁衍后代
B、获取食物
C、躲避危急
D、参与交往
51:
以下不属于组成班级的规章制度的部分是〔〕
单项选择题
A、由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度
B、由学校依据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度
C、由用人单位、学生家长商量制定的学生管理的制度
D、由班集体依据学校要求和班级实际状况商量制定的班级规范
52:
“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
〞这反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的〔〕。
单项选择题
A、受教育的权利
B、生存的权利
C、安全的权利
D、受敬重的权利
53:
一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象,叫〔〕
单项选择题
A、认同
B、移植
C、投射
D、回来
54:
“六课型单元教学法〞反映了〔〕
单项选择题
A、注重学生能力培育的现代教学方法
B、学校课程逐步进展的现代教学方法
C、注入式的古代教学方法
D、等待开发的将来教学方法
55:
学生管理是以“育人〞为目的的活动。
〔〕
推断题
对
错
56:
以下哪种教学组织形式主见教师不再向学生传授系统学问,而是辅导学生自学和独立作业?
〔〕
单项选择题
A、复式教学
B、分组教学
C、个别教学
D、道尔顿制
57:
促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的确定性因素是〔〕
单项选择题
A、遗传素养
B、环境
C、个体主观能动性
D、教育
58:
影响教师课堂管理的情境因素是〔〕
多项选择题
A、班级规模
B、班级性质
C、班级类型
D、班级特征
E、班级的学风
59:
学生思想品德的形成具有长期性和反复性,所以,对学生的品德教育不能操之过急。
〔〕
推断题
对
错
60:
“十个手指各有长短〞说明了学生进展过程中存在〔〕
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、差异性
查看答案
1:
答案B,C,D
2:
答案B
3:
答案A
解析这是说:
当管理者自身端正,做出表率时,不用下指令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,假如管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。
从教师职业道德来看,要求教师要做到为人师表。
4:
答案D
5:
答案B
6:
答案C
7:
答案D
解析问题空间是个体对一个问题所到达的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程。
8:
答案B
解析理解问题就是把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。
9:
答案B
解析讨论认知风格最有名的心理学家是威特金。
10:
答案B,C
11:
答案C
解析“上一次因为追求完善和动作美丽让同事献出了生命,可是如今,他还是盼望自己在歹徒面前能够完成一次真正意义上的完善绝唱……〞是对“没有后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完善一些〞这句话的补充,故A、B、D是正确的,C项是对题干中句子的错误理解。
12:
答案A
解析讨论说明,距离的远近、交往的频率、看法的相像性、独特的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的主要因素。
13:
答案B
解析新课改明确规定,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中阶段以分科课程为主,从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程。
14:
答案B
解析看法的情感成分是指伴随看法的认知成分而产生的心情或情感体验,是看法的核心成分。
讨论说明,看法发生改变时,情感也会发生相应的转变。
15:
答案A
解析记忆包括三个基本过程:
信息进入记忆系统—编码,信息在记忆中储存—保持,信息从记忆中提取出来—提取。
16:
答案正确
解析略。
17:
答案错误
解析系统暂无解析
18:
答案B
19:
答案D
20:
答案D
解析短时记忆的容量相当有限,大约为7±2个组块。
21:
答案D
解析教师职业道德教育内容主要包括:
政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师心理健康教育等。
22:
答案A
23:
答案B
24:
答案A,B,C,D
解析心理学家皮亚杰提出影响心理进展的因素有成熟、练习和阅历、社会性阅历和具有自我调整作用的平衡功能。
25:
答案A
26:
答案D
27:
答案A
解析由①可以得出王局长的两边不行能是赵科长、李秘书,总共5个位置,已经去掉3个,只剩下2个,说明赵科长、李秘书确定是相邻的;由于②只是假设,根本就不成立,所以李秘书与张副局长确定是不相邻的,位置只剩下两个,所以李秘书确定与郭书记相邻,那么赵科长只能与张副局长相邻,所以答案是A项。
28:
答案错误
解析年龄与道德进展阶段有肯定的关系,但不完全对应。
29:
答案正确
解析略。
30:
答案B
解析【解析】依据变通性(也称敏捷性)的定义,选B。
31:
答案错误
32:
答案C,D
解析教育法律规范根据要求人们行为的性质,可以分为:
义务性规范和授权性规范。
因此,此题选择CD选项。
33:
答案A
34:
答案D
解析《中小学教师职业道德规范》中指出“爱护学生安全,关怀学生健康,维护学生权益〞。
其中,学生的安全,是其人身安全;学生的健康,是其身心健康;学生的权益,是法律给予他们的权益。
35:
答案正确
36:
答案B
37:
答案正确
解析略。
38:
答案B
解析课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和沟通情感的过程。
属于正式交往。
非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规那么制度的约束的自由交往。
39:
答案A,B,C,D,E
40:
答案B
解析识记性试题。
教学活动是学校进行素养教育和全面进展教育的基本途径。
41:
答案B
42:
答案正确
解析略
43:
答案D
解析“慎独〞一语最早出自儒家经典《礼记·中庸》。
“慎独〞用我们现代语言来表述,就是指在没有外界监督、单独一人的状况下,也能自觉遵守道德规那么,不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。
因此,D项的表述是错误的。
44:
答案正确
解析教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程,其程序大致分为认定政策问题、确定政策目标、拟定政策方案、选择政策方案等几个基本环节。
45:
答案B
46:
答案C
解析班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。
47:
答案B
解析2003年4月14日,中、美、英、法、德、日六国政府首脑联名发表声明,宣布人类基因组序列图提前绘成。
48:
答案C
49:
答案B,D,E
50:
答案D
解析依据需要的不同性质,可将动机分为生理性动机和社会性动机。
人在成长的过程中要渐渐社会化,为得到社会的认同,同时也满足自己的社会文化需要,就会产生各种社会性动机,如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。
社会性动机推动人们从事社会活动,参加社会团体,并在其中获得认可、地位与胜利感。
51:
答案C
解析略
52:
答案C
解析题干所述内容反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的安全的权利。
53:
答案B
解析移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。
投射是学生把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。
选B。
54:
答案A
55:
答案正确
56:
答案D
解析“道尔顿制〞由关国道尔顿城教育家柏克赫斯特提出并试行。
根据这种形式组织教学活动,班级被打乱,教师不再系统讲授教材,而只指定一些参考书并布置一些作业,学生独立学习教材然后向教师送交作业,通过后再进行下一步学习。
57:
答案C
解析个体在与环境之间的互相作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的确定性因素。
58:
答案A,B
59:
答案正确
解析学生思想品德的形成具有长期性和反复性,操之过急的思想品德教育会适得其反。
60:
答案D
解析十个手指的长度各不相同,表达了个体的差异性特征。
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