五年级数学备课组工作计划.docx
- 文档编号:17376735
- 上传时间:2023-07-24
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.37KB
五年级数学备课组工作计划.docx
《五年级数学备课组工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学备课组工作计划.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
五年级数学备课组工作计划
五年级数学备课组工作计划2021
认真学习新课程理论,研究苏教版国标本的教材,在学习中走进新课程,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。
另外,还要注意教学“五认真”的互查工作。
做好查备课、查教后反思、查听课评课、查教师作业批改情况、查学生作业的质量情况,真正使教学的每个环节都得到优化。
认真务实开展备课组活动,实践新课程理论。
我们备课组要认真务实开展备课组活动,提高组内教师的综合能力、教育教
学的掌控能力。
在教学中真正发挥学生的主体作用,在教学中加以研究,加以运用,加以实验,加以改进,从而有效地促进课堂教学,提高教学效益,使教学更具目的性和针对性,真正做到有效教学。
学习系列相关理论,促进和提高教学的层次。
备课组教师要积极学习各方面的相关理论,积极写教育教学随笔,重视教育
实践和反思,与他人交流互动,并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论,积极投稿;自觉参与课题研究,积累过程性资料,围绕课题撰写论文;积极参加学校组织的各项活动,并提交相关资料。
平时我们要充分利用网上的各种教学资教学信息,从而使其更好地为教学服务。
认真参加各类培训。
进一步学习课件制作。
在理论学习中提高和促进教学层次。
1
文档
二、工作目标:
1、提高五年级数学教学水平,确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高五年级数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养。
5、努力探索数学辅导的有效途径,争取在数学考试中取得好的成绩。
三、方法措施:
1、加强学习,转变观念。
学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要
途径,是教师职业的立身之本。
根据新课程标准精神,结合新课程方案的实施,
共同学习《新课程标准》,进一步更新观念,教学理念,树立正确的质量观。
2、加强年级教研。
五年级2位教师有缘生活在一个办公室,加强教学研究、
互相取长补短。
并围绕学校数学组研究课题,结合日常课堂教学写好教学计划和
总结。
坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。
切实开展好教研工作,双周参
加大组教研,落实好教研组教研教改精神,单周开展好小组教研,对一单元中的
教学内容认真探讨,对重点课实行集体备课,反复修改,互相观摩教学活动。
3、严格规范数学教学常规。
期初每位教师要认真制定各年级教学计划;每位
教师要做到:
认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。
本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨,关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的规范性,其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
5、认真开展集体备课。
充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究
如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。
细化集体备课的过程指导,本学期继续以年级组为单位,要求每位教师争取主讲一课,安排好周次,定好内容,集体备好课后再延伸到上课、评课,使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。
着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究,以进一步增强教师为学生学服务的意识,探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径,努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
2
文档
单元主讲安排:
主讲人主讲内容
赵太花第二单元多边形的面积计算
窦兴东第四单元小数加法和减法
赵太花第六单元解决问题的策略
窦兴东第九单元小数乘法和除法
校内课安排:
上课人周次教学内容
赵太花9周找规律
窦兴东10周解决问题的策略
赵太花13周除数是小数的除法
窦兴东16周统计
五年级数学备课组工作计划篇二一、指导思想:
以基础教育课程改革为契机,更新教育教学观念,深化教育教学改革,全面推进素质教育。
立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,努力提高全年级教师的业务素质。
二、工作目标:
本学期五年级数学备课组将紧紧围绕学校、教导处、教研组工作计划和数学教学计划,着重围绕“关注计算教学,提高学生计算能力”为本备课组的研讨主题,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中
;树立科学发展观,转变教学行为,求真务实地开展集体备课活动研究,实践新课程的理念,确保备课质量的稳步提高,并依此促进课堂教学效率的提高。
三、备课组工作安排
这一学期来,本年段备课组根据数学教研组的工作计划,准备采取以下的一系列措施:
更新教育理念,提高教师素质。
本学期采用每周一次集中学习、自学等形式认真学习关于基础教育改革理论、政策法规、最新理论成果、实践经验、不断更新教育理念。
3
文档
2、提高集体备课的实效。
开展教师岗位大练兵备课活动、磨课实践。
首先集体研讨,由主备人写出教
案,并执教。
参与听课的老师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,
共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教
案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师
本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。
每两周集体备课一次,每次都有一个中心发言人,轮流担任,轮到发言的老师就要把所备的教案提前写出来,集体备课时,发言人先把自己的教学设想说一说,其余的老师补充,提出自己的不同意见和看法,同时做好记录。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定稿,每个人根据本班学生情况,积极利用各种教学资,分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,
从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对改进课堂教学和提高教师的教学水平起到十分重要的作用。
3、加强互相听课、互相评课、互相学习,共同进步,把“问题解决”的课
题与实践紧密结合,做到用理论指导实践,用实践来丰富教学理论。
开展兴趣小组活动。
(数奥提高)
五年级数学备课组工作计划篇三一、指导思想
以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与
合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
二、重点工作
1、制订计划。
学期初,由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发
言人及研讨主题,提前通知。
组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课
4
文档
准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。
2、磨课实践。
首先集体研讨,由主备人写出教案,并执教。
参与听课的老
师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,共同改进。
对教案进行二度
修改。
个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教
学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调
整教学设计,以求最佳效果。
3、反思提炼。
在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效
果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。
在反馈的基础上,各
位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教后札记,分析^p成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。
4、精心设计作业形式,合理安排作业时间。
提倡布置选择性、层次性、实
践性、趣味性作业,把作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
认真开展“培优补缺”活动,对后进生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,
激发其学习数学的兴趣。
三、具体安排
第一周:
制定教学计划和进度
第二周:
确定本学期教学重点
第三周:
学习教育杂志
第四周:
重温本年段教学目标
第六周:
交流讨论教学中的困惑
第七周:
研讨“找规律”一课
第八周:
评“找规律”一课得失
第九周:
期中试卷命题
第十一周:
期中考试分析^p
第十二周:
研讨“解决问题的策略”一课”
第十三周:
研讨“公顷和千米”一课
第十四周:
上教研课
第十五周:
评“公顷和千米”一课得失
第十六周:
交流讨论教学中的困惑
5
文档
第十七周:
讨论期末复习计划
看过“五年级数学备课组工作计划”的还看了:
五年级数学教研工作计划
五年级数学教学工作计划
3.20__年语文五年级备课组工作计划
4.20__年人教版小学五年级数学教学工作计划
6
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 数学 备课 工作计划