信息技术实践 实验报告册.docx
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信息技术实践 实验报告册.docx
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信息技术实践实验报告册
内江师范学院
信息技术实践
实验报告册
编制潘超审定赵思林
专业:
班级:
级班
学号:
姓名:
数学与信息科学学院
2015年3月
说明
一、学生在做实验之前必须要准备实验,主要包括预习与本次实验相关的理论知识,熟练与本次实验相关的软件操作,收集整理相关的实验参考资料,要求学生在做实验时能带上充足的参考资料;若准备不充分,则学生不得参加本次实验,不得书写实验报告;
二、要求学生要认真做实验,主要是指不得迟到、早退和旷课,在做实验过程中要严格遵守实验室规章制度,认真完成实验内容,极积主动地向实验教师提问等;若学生无故旷课,则本次实验等级计为D;
三、学生要认真工整地书写实验报告,实验报告的内容要紧扣实验的要求和目的,不得抄袭他人的实验报告;
四、实验成绩评定分为A+、A、A-、B+、B、C、D各等级。
根据实验准备、实验态度、实验报告的书写、实验报告的内容进行综合评定,具体对应等级如下:
完全符合、非常符合、很符合、比较符合、基本符合、不符合、完全不符合。
实验名称:
实验一:
数学教案编排指导教师:
吕晓亚
实验时数:
4实验设备:
计算机
实验日期:
2015年月日实验地点:
实验目的:
熟悉Word软件的基本功能;掌握数学教案中文本排版的基本方法;掌握公式编辑器的基本用法;掌握几何图形的绘制方法。
实验准备:
1.在开始本实验之前,请回顾理论课讲解的相关内容;
2.需要准备安装WindowsXPProfessional操作系统和MicrosoftOffice系列、MathType5.2(公式编辑器)等软件。
实验内容及要求
1、下载或Copy提供的三份未排版的数学教案和文档“中学数学公式大全.chm”、“平面几何.doc”
2、要求用公式编辑器编辑“中学数学公式大全.chm”中的公式;
3、要求用Word软件绘制“平面几何.doc”中的几何图形;
4、按要求规范排版三份教案。
(注意字体、段落、页面设置、页眉页脚等的设置和图、表、文、公式等的混排方法和技巧)
实验过程:
实验总结(由学生填写):
实验等级评定:
实验名称:
实验二:
PowerPoint课件制作指导教师:
吕晓亚
实验时数:
4实验设备:
计算机
实验日期:
2015年月日实验地点:
实验目的:
熟悉PowerPoint软件的基本功能;掌握PowerPoint中编辑文本、公式、图形的基本方法;会对幻灯片的模板、配色方案、动画方案、超级链接等进行设置。
实验准备:
1、在开始本实验之前,请回顾理论课讲解的相关内容;
2、需要准备安装WindowsXPProfessional操作系统和MicrosoftOffice系列、MathType5.2(公式编辑器)等软件。
实验内容及要求
1、了解PowerPoint软件界面及功能;
2、下载或Copy提供的三份数学教案(代数、几何、概率),制作成PowerPoint课件(注意理解教学设计意图,可以按自己设计思路制作课件,要求注意课件的技术性、教育性、实用性和艺术性)。
实验过程:
实验总结(由学生填写):
实验等级评定:
实验名称:
实验三:
几何画板课件制作指导教师:
吕晓亚
实验时数:
6实验设备:
计算机
实验日期:
2015年月日实验地点:
实验目的:
熟悉几何画板软件的基本功能;掌握几何画板中编辑文本、公式、图形的基本方法;会用几何画板制作数学课件。
实验准备:
1、在开始本实验之前,请回顾理论课讲解的相关内容;
2、需要准备安装WindowsXPProfessional操作系统和MicrosoftOffice系列、MathType5.2(公式编辑器)、几何画板等软件。
实验内容及要求
1、了解几何画板软件界面及功能;
2、下载或Copy提供的三份数学教案(代数、几何、概率),制作成几何画板课件(注意理解教学设计意图,可以按自己设计思路制作课件,要求注意课件的技术性、教育性、实用性和艺术性)。
实验过程:
实验总结(由学生填写):
实验等级评定:
实验名称:
实验四:
多媒体课件制作综合指导教师:
吕晓亚
实验时数:
4实验设备:
计算机
实验日期:
2015年月日实验地点:
实验目的:
综合运用各种工具、软件制作一个完整的数学课件。
实验准备:
1、在开始本实验之前,请回顾理论课讲解的相关内容;
2、需要准备安装WindowsXPProfessional操作系统和MicrosoftOffice系列、MathType5.2(公式编辑器)、几何画板等软件。
实验内容及要求
1、选取一个初中或高中数学新授课课题,结合提供的素材设计一份教案;
2、选用PowerPoint、几何画板或其它课件编著系统结合设计的教案制作一个数学课件。
实验过程:
实验总结(由学生填写):
实验等级评定:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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