考点5 光合作用和生物固氮.docx
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考点5光合作用和生物固氮
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【考点5】光合作用和生物固氮
2011年高考题
3.将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组,甲组培养在适宜的光照条件
下,其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累;乙组培养在光照加较弱的条件下,其叶维管束
鞘细胞中没有检测到淀粉,乙组未检测到淀粉的原因是
A.叶片不进行光合作用,只进行呼吸作用
B.叶片光合作作用强度低,没有淀粉的积累
C.维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶
D.维管束鞘细胞不含叶绿体,不能进行光合作用
2.右图是夏季晴朗的白天,玉米和花生净光合速率(时间单位、单位叶面积吸收
的量)的变化曲线,下列叙述错误的是
A.在9:
30~11:
00之间,花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓
B.在11:
00~12:
30之间,花生的单位叶面积有机物积累量比玉米得多
C.在17:
00时,玉米和花生的单位叶面积释放
速率相同
D.在18:
30时,玉米即能进行光反应,也能进行暗反应
1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是
A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生
B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变
C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短
D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成碳反应
33(1分)注意:
车试题上作答无效)
为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响,将某植物在黑暗中放置一段时间,耗
尽叶片中的淀粉·然后取生理状态一致的叶片,平均分成8组,实验处理如下表所
示。
一段时间后,检测叶片中有无淀粉,结果如下表。
回答问题:
(1)光照条件下,组5叶片通过氧气来自于的光解。
作用产生淀粉:
叶肉细胞释放出的
(2)在黑暗条件下,叶片能进行有氧呼吸的组别是。
(3)组2叶片中合成淀粉的原料是,直接能源物质是,后
者是通过产生的。
与组2相比,组4叶片无淀粉的原因是
(4)如果组7的蒸馏水中只通入N2,预期实验结果是叶片中(有、无)
淀粉。
33.(11分)
(1)光合H2O
(2)组2和组6
(3)葡萄糖ATP有氧呼吸组4叶片不能进行有氧呼吸,淀粉的合成缺少ATP
(4)无
29.(18分)保水剂是一类高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。
某生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”,进行了以下实验:
材料用具:
相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干,保水剂,氮肥等。
方法步骤:
①选取长势一致的小麦幼苗若干,平均分为A、B、C三组,分别施用适量的保水剂(60kg·hm-2)、氮肥(225kg·hm-2)、保水剂(60kg·hm-2)+氮肥(225kg·hm-2),置于相同的轻度干旱条件下培养,其它培养条件相同且适宜。
②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午,于10:
00~11:
00从每组选取相同数量的叶片,进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定,结果(均值)如下表:
组号CO2吸收量/μmol·m-2·s-1叶绿素含量/mg·g-1
A10.663.07
B13.043.02
C15.913.05
实验结论:
适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。
(1)请指出上述方法步骤中的缺陷并改正:
步骤①______________;步骤②_______________.
(2)如不考虑方法步骤中的缺陷,从影响光合作用的内在因素分析,保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_____________。
(3)实验测得的CO2吸收量________________(大于、等于、小于)光合作用过程中CO2实际消耗量,理由是______________。
光合作用强度可通过测定CO2吸收量,也可以通过测定__________________释放量计算。
I.
(1)没有对照组,应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照组取材方法不科学,选取的叶片还应取自植株的相同部位
(2)提高了光合作用有关酶的含量与活性
(3)小于实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2实际消耗量与呼吸作用CO2释放量之差O2
29.(18分)
I.
(1)没有对照组,应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照组取材方法不科学,选取的叶片还应取自植株的相同部位
(2)提高了光合作用有关酶的含量与活性
(3)小于实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2实际消耗量与呼吸作用CO2释放量之差O2
观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。
长期干旱条件下,蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。
(1)依图9分析,长期干旱条件下的蝴蝶兰在0~4时(填“有”或“无”)ATP和[H]的合成,原因是;此时段(填“有”或“无”)光合作用的暗反应发生,原因是;10~16时无明显CO2吸收的直接原因是。
(2)从图10可知,栽培蝴蝶兰应避免,以利于其较快生长。
此外,由于蝴蝶兰属阴生植物,栽培时还需适当。
(3)蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的,通过植物组织培养技术大规模生产,此过程中细胞分化的根本原因是。
答案:
(1)有 此时段细胞进行呼吸作用,呼吸作用的第一、二阶段均有[H]产生,第一、二、三阶段均有ATP生成;
无 此时段没有光反应,而暗反应必须要由光反应提供ATP和[H],故不存在暗反应;
气孔关闭。
(2)干旱 遮阴
(3)全能性 基因选择性表达
2010年高考题
(全国1卷)2.光照条件下,给C3植物和C4植物叶片提供14CO2,然后检测叶片中的14C。
下列有关检测结果的叙述,错误的是
A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14C
B.在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C
C.随光照强度增加,从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累
D.在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C
【解析】本题主要考查C3植物和C4植物的光合作用及同位素标记法,考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。
根据C3植物和C4植物光合作用暗反应的场所、过程[C3植物:
C5+14CO2→2C3(只有两个14C)→C5+(14CH2O);和C4植C4植物的光合作用:
C3+14CO2→C4(只有一个14C)→C3+14CO2,C5+14CO2→2C3(只有两个14C)→C5+(14CH2O)]和呼吸作用的过程[C6H12O6+6O2+6H2O→6H2O+12CO2]可知,A、B和D三项均正确;C4途径中的C4为中间代谢产物,不可能大量的积累。
回答下列I、II题
I.东海原甲藻(简称甲藻)是我国东海引发赤潮的藻种之一,研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。
(一)某研究小组探究pH对甲藻合作用的影响,设计了以下实验:
将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养,各组藻液pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.O、10.0,在黑暗中放置12h,然后在适宜光照等相同条件下培养,随即多次涮定各组氧气释放量并计算净光合速率。
将实验结果绘制成右图。
(1)本实验除了通过测定氧气释放量,还可以通过测定吸收量来计算净光合速率。
(2)黑暗放置过程中,藻液pH会有所变化.因此在测定氧气释放量前.需多次将各组pH分别调到,这是控制实验的
变量。
(3)若甲藻{圭时间处于pH10.0条件下,甲藻(能、不能)正常生长繁殖,请据图分析并说明原因:
。
(4)实验表明,甲藻光合作用适宜pH6.0—9.0。
但海水在该pH条件下,一般不会发生赤潮,原因是生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素有关外,最主要还与海水的有关。
(二)研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。
根据实验结果得出:
甲藻生长繁殖的适宜温度为15℃-30℃。
最适温度为25℃左右,当温度为9℃和33℃时,甲藻不能正常生长繁殖。
请根据这些信息在右图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。
答案:
(1)CO2
(2)原设定的PH值(起始PH值)自
(3)不能因为长时间处于PH10.0的条件下,甲藻的净光合作用速率为负值,甲藻不能生长繁殖。
(4)富营养化(N、P含量或矿质元素含量)
(二)
解析:
本题关注生态环境方面,以引发东海赤潮的东海原甲藻作为实验材料,通过分析温度与pH等环境因素对其光合作用的影响,从而在一定程度上认识东海赤潮发生的机理。
(一)净光合速率的观察指标有氧气释放量、二氧化碳吸收量、淀粉的产生量。
有题意可知本题是为了探究pH对甲藻合作用的影响,所以PH值是自变量,且开始时pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.O、10.0,但是黑暗放置过程中,藻液pH会有所变化,作为实验的自变量要保持稳定,才能说明不同实验组所出现的实验结果不同是由自变量不同引起的。
所以在测定氧气释放量前.需多次将各组pH分别调到原设定PH值或起始PH值或者分别调到6.0、7.0、8.0、9.O、10.0,都可以。
从图中可以看出在pH=10.0条件下,净光合速率为负值,所以甲藻不能正常生长。
赤潮发生的主要原因是水体富营养化,是由与N、P元素增多导致藻类大量繁殖,氧气被大量消耗致使水体缺氧,是水生生物大量死亡,加剧氧气的消耗引起的现象成为赤潮。
(二)根据实验结果得出:
甲藻生长繁殖的适宜温度为15℃-30℃,在这个温度范围来净光合速率必须大于零;最适温度为25℃左右,所以在25℃曲线达到最高点;当温度为9℃和33℃时,甲藻不能正常生长繁殖,在9℃和33℃时,净光合速率必须小于或等于零。
K^S*5U.C#O
II.棉蚜虫蚜体型微小,能附着于棉花植林上生活繁殖,以吸取棉花汁液为食
为了对棉蚜虫害进行监测.科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。
调查结果如下图:
调查日期(月—日)
6—l0
6—15
6—20
6—25
6—30
7—5
7—10
7—15
7—20
棉蚜数量(只/株)
0.42
4.79
4l.58
261.73
1181.94
1976.96
2175.63
2171.46
2173.23
(1)棉蚜与棉花的种间关系是。
(2)调查棉蚜种群数量可采用法。
据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈型,在(日期)左右棉蚜种群增长量最大。
(3)若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率。
(增大、不变、减小)。
答案:
(1)寄生
(2)样方S6—30(3)增大
解析:
本题主要考查种群密度调查法,种群数量变化,种间关系,现代生物进化理论。
判断寄生关系有两点,1、寄生虫必须生活在寄主体内或体表;2、必须从寄主体内获取营养。
以上两点棉蚜虫与棉花植林都满足。
人教版必修三P62第一段的叙述“调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等,也可采用样方法。
”样方法主要适用与活动能力弱的生物。
从上表数据中得知到7月10日种群增长就停止了,说明达到了环境容纳量即K值。
由此可知棉蚜种群数量的增长曲线呈S型,当种群数量达到K/2时,种群增长量最大,应在6月30日。
长期使用农药,不断挑选出具有抗药性的棉蚜虫,淘汰没有抗药性的棉蚜虫,最终导致棉蚜种群的抗药基因频率增大
3、.有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究,结果如下表(净光合速率以的吸收速率表示,其他条件适宜且相对恒定)。
下列相关分析,不正确的是
光强(mmol光子/
)
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
龙眼
光能得用率(%)
-
2.30
2.20
2.00
1.80
1.60
1.50
1.40
1.30
1.20
净光合速率(umol
/
)
-0.60
2.50
5.10
6.55
7.45
7.90
8.20
8.50
8.50
8.50
茫果
光能得用率(%)
-
1.20
1.05
0.90
0.85
0.80
0.75
0.70
0.65
0.60
净光合速率(umol
/
)
-2.10
1.10
3.70
5.40
6.50
7.25
7.60
7.60
7.60
7.60
A.光强大于0.1mmol光子/
,随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少
B.光强小于0.5mmol光子/
,限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量
C.光强大于0.7mmol光子/
,限制净光合速率的主要生态因素是
浓度
D.龙眼的最大光能利用率大于芒果,但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果。
答案:
B
解析:
本题考查光合作用相关知识,考查学生的获取信息的能力、理解能力。
从表中可以看出,光强大于0.1mmol光子/
,随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少,A正确。
光强小于0.5mmol光子/
,随光照增强,净光合速率增强,因此光强小于0.5mmol光子/
,限制净光合速率的主要因素是光照强度,B错。
光强大于0.7mmol光子/
,随光照增强,净光合速率不再增强,因此光强大于0.7mmol光子/
,限制净光合速率的主要生态因素不再是光照强度,主要是
浓度,C正确。
29.I(14分)试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。
研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果。
请回答:
(1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。
据图分析,试管苗在不加蔗糖的培养基中___________和_______________更高。
(2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。
图中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为_____________________________,c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗_________________________。
若d点时打开培养瓶,试管苗的光合速率____________。
(3)根据上述实验结果推知,采用无糖培养基、______________和_______________可缩短试管苗的适应过程。
解析:
本题主要考查影响光合作用的因素,考查学生对曲线的解读能力,
(1)从甲图来看,不加蔗糖的培养基中在相同的光照强度下光合速率要比加蔗糖的培养基高,且光饱和点也比加蔗糖的培养基高,
(2)图乙表示一昼夜中CO2浓度变化曲线,b-c段上升缓慢的原因是凌晨温度较低,酶活性降低,呼吸速率较慢导致CO2释放减少所致;c-d段急剧下降是因为光合作用消耗大量CO2所致,d点时光照强度不再是限制光合作用的因素,CO2才是影响光合作用的因素,而大气CO2比瓶内高,所以更有利于提高光合速率。
(3)从甲乙两图中可以得出不加蔗糖的培养基,适当增加CO2浓度,延长光照时间,适当增加光照强度等可以提高光合作用强度.
答案:
(1)光合速率光饱和点
(2)温度较低,酶的活性降低,细胞呼吸较弱,产生的CO2较少c-d段光照的增强,光合作用增强,消耗大量的CO2,所以CO2浓度急剧下降升高(3)延长光照时间增加光照强度加CO2浓度(任选两个)
2009年高考题
1.(2009·江苏高考)某研究性学习小组采用盆栽实验,探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。
实验开始时土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水分条件保持适宜,实验结果如下图所示。
下列有关分析正确的有(多选)( )
A.叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势
B.叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降
C.实验2-4天,光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的
D.实验2-4天,光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的
【解析】选A、B、D。
本题考查光合作用相关知识。
从图甲中可以看出实验组干旱其光和速率随干旱时间延长下降,所以A正确;图甲中光和速率下降时间在第2天,图乙中叶绿素含量下降在第4天,所以B正确;从图乙看出实验2-4天,叶片叶绿素含量并没有下降,所以C错误;实验2-4天,由于干旱叶片气孔关闭,叶片内CO2浓度下降可能会引起光合速率下降。
2.(2009·浙江高考)下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是( )
A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
B.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中
C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量
【解析】选D。
水果的保鲜在零上低温、低氧条件更有利。
水果保鲜可能因温度太低受冻伤,A错;CO2的固定发生在叶绿体中,但C6H12O6分解成CO2的过程可能是无氧呼吸(细胞质基质中)的结果,也可能是有氧呼吸第二阶段产生,但有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行;ATP是物质而不是能量,ATP中储存有不稳定的活跃化学能;阴天可通过增加光照增加光合作用产物,夜晚降温减弱细胞呼吸有利于减少有机物的消耗,有利于作物产量的提高。
3.(2009·辽宁高考)请回答与光合作用有关的问题:
(1)甲、乙、丙三种植物光合
作用强度与光照强度的关系
如右图所示。
据图回答:
①强光下上述三种植物固定
CO2能力最强的植物是。
②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是(a、b、c、d)。
③当光照强度从a到b时,植物光合作用强度增加的最快。
(2)植物光合作用产生的O2来自H2O,还是来自CO2?
请写出简单实验思路证明你的结论。
【解析】⑴①依题意,在强光下甲植物光合作用强度较乙丙植物高,因此,甲固定CO2能力最强.②随着光照强度的增强,乙植物在c光照强度时先达到最大光合作用强度。
③在a点三种植物的光合作用强度相同,而b点时甲的光合作用最大,所以甲植物光合作用强度增加的最快。
⑵首先分别标记CO2和H2O中的氧提供给两组植物作为光合作用的原料,分析两组植物光合作用释放的O2仅在H218O组的植物中产生。
【答案】⑴①甲/②c/③甲;⑵来自于H2O。
分别将C18O2和H218O提供给两组植物,分析两组植物光合作用释放的氧气,18O2仅在H218O组植物中产生,即可证明上述结论。
4.(2009·山东高考)智能温室无土栽培作物,易于管理,优质高产。
该项技术广泛用于现代农业。
(1)无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是和。
植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同,所以应视具体情况调整,供作物性吸收无机盐离子。
(2)营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低,植物仍可通过方式吸收。
若栽培池内较长时间通气不畅,作物根部可能出现的症状是,其生理原因是。
(3)下图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系。
在温度、水分和无机盐均适宜的条件下,当EC时,可
采取措施,保证作物
的最大光合速率。
如遇连
阴天,温室需补光,选用光最有效。
(4)用适宜浓度的2,4-D处理番茄花蕾可提
高坐果率。
请设计实验方案,确定施用2,4-D的最适浓度。
。
【解析】考查以下三个知识点:
①组成细胞的化合物中的无机盐的作用以及物质的跨膜运输等相关问题(第⑴⑵小题)。
题中在无土栽培所用营养液中的无机盐的作用是“构成细胞的组成成分;调节植物的生命活动”。
植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同,所以应视具体情况调整无机盐的组成和比例,以便供作物选择性的通过主动运输的方式吸收无机盐离子;栽培池内较长时间通气不畅,所以根会进行无氧呼吸产生酒精而毒害植物,这样作物根部可能出现变黑、腐烂等症状!
②影响光和作用速率的因素(第⑶题)。
本题以图示的形式反映了随着光照强度的变化光和作用速率的变化。
在曲线中在B点以前主要是图中横坐标所示的因素在影响光合作用的速率,本题中即为光照强度;在B-C之间影响光和作用速率的因素是除横坐标以外的因素,如温度、CO2、水分、无机盐等,但本题中的前提是温度、水分和无机盐均适宜的条件下,故而此时限制光和作用速率的主要因素是CO2;C点以后,光照过强会导致气孔关闭,降低光和作用速率,欲保证作物的最大光合速率可以适当遮光;如遇连阴天,温室需补光,选用红光、蓝紫光最有效,因为色素主要吸收这段波长的光。
③其他植物激素的相关实验设计(第⑷题)。
本实验设计思路较简单,只要设置一系列浓度梯度的2,4-D溶液来处理番茄花蕾,通过统计坐果率来判断最适浓度即可。
【答案】⑴细胞的组成成分/调节生命活动/营养液中无机盐的组成及比例(营养液配方);⑵主动运输/根变黑(烂根)/根进行无氧呼吸,细胞内积累酒精;⑶增大光照强度(增加CO2浓度)/CO2浓度/遮光(遮荫)/红(蓝紫);⑷①将生长状态相同的番茄平均分成若干组;②配制对应组数的系列浓度梯度的2,4-D溶液;③分别用不同浓度的2,4-D溶液处理对应组的番茄花蕾;④统计分析不同处理组的番茄坐果率,确定最适施用浓度。
5.(2009·上海高考)回答下列有关高等植物光合作用的问题。
(1)图1中分子Z的名称是_______。
(2)Z物质的形成过程是:
光能活化位于____上的___分子,释放出__,并经传递最终生成Z。
(3)在暗反应中,CO2必须与RuBP(五碳化合物)结合,这是CO2被固定的第一步,RuBP可循环使用,使光合作用不断进行,但O2也可与RuBP结合,生成一个三碳化合物和一个二碳化合物,此二碳化合物不参与光合作用,图2为不同O2浓度下叶表面温度与光合作用速率的关系。
回答下列问题。
①据图2,该植物在25℃、适宜光照、1.5%与21%的O2浓度下,每小时单位叶面积积累的葡萄糖的差值是_____mg。
(相对分子质量:
CO2-44,葡萄糖-180。
计算结果保留一位小数。
)结合暗反应的过程,解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生差异的原因:
______________。
②图2说明不同叶表面温度、不同氧浓度与光合作用速率的关系是______________。
【解析】考查光合作用过程、光反应和暗反应、活跃的化学能、色素的作用、还原型辅酶Ⅱ、ATP。
Z的名称是还原型辅酶Ⅱ为暗反应提供能量和还原剂。
光反应在类囊体膜进行;叶绿素a能吸收和转化光能,光能被叶绿素a吸收并活化,释放出高能电子,经电子传递链传递后最终生成还原型辅酶Ⅱ,提供给暗反应;由曲线可直接读出25℃适宜光照下,1.5%O2与21%O2的CO2吸收速率分别为29和15,差值为14,再根据光合作用反应式换算成葡萄糖即可;O2浓度较高时会同CO2竞争RuBP,减少了用于还原的三碳化合物的生成,从而抑制光合作用;根据曲线走势可以看出,相同CO2浓度下,高温状态下较高的O2浓度影响光合作用更明显。
【答案】⑴还原型辅酶Ⅱ(NADPH);⑵叶绿体的类囊体膜 叶绿素a 高能电子(e-);⑶①9.5 O2与RuBP结合,减少了用于还原的C3化合物的生成,从而降低了光合作用速率,高O2浓度抑制了光合作用速率;②当CO2浓度一定时,较高氧浓度对光合作用速率的抑制作用在较高温度下更为显著。
2008年高考题
1.(2008·海南高考)关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述,错误的是( )
A.叶绿体色素与ATP
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