初一下班主任工作总结.docx
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初一下班主任工作总结.docx
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初一下班主任工作总结
初一下班主任工作总结
篇一:
初一四班班主任工作总结
初一四班班主任工作总结
由小学跨进中学大门,是初一新生接受教育,学习知识道路中的一个重要的起点,一个质的飞跃,这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜,尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段,担任初一年级的班主任,身感责任重大,不仅和众多的教师们一样,承担了解学生,教育学生,启迪学生的重任,还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作,这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务,将这种衔接工作做好了,就能尽快缩短“过度阶段”,促使学生早日步入中学生活的正常轨道。
这一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否则,可能出现多、慢、劣、费有艰难窘迫的局面。
我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法,也有不足的地方。
一、环境适应,做学生的知心朋友
我担任的是初一年(4)班的班主任,班上现有学生50人,男生24人,女生26人,本地学生和外地学生的比例基本持平。
刚接手班级,就受命带队出去军训,为了能尽快地认识和熟悉学生,我随身带着学生花名册,仔细观察学生军训时的态度和表现,在他们休息时,走入他们中间,与大家聊天。
就这样,在回校正式上课一周后,我便将本班学生认识完全。
而在第一周的班会上,为了进一步了解学生的性格、特长等各方面,我让学生每人写了一份自我介绍,内容包括姓名、兴趣爱好、曾担任职务、曾获奖项、家庭住址,家长姓名及联系电话,这些信息,为我后来的因材鼓励,家校联系,提供了很好的保障。
考虑到初一年的学生充满活力,对新的陌生的集体和环境可能会不适应,于是,我在第一周就尽快地将班级布置起来,从班级文明公约,学习园地,宣传栏到卫生角,都是我用心构思和挑选的,采用文字和图片相结合的形式,使学生
不至于觉得光是文字太过枯燥,也使整个教室显得特别有生气,使学生慢慢喜欢上这个新的班集体。
而班训,我定为“相亲相爱一家人”,不管你在纪律、学习等方面表现如何,我们都要团结同学,像兄弟姐妹一样相亲相爱,营造一个和谐的大家庭。
我还利用课堂,及时地介绍我们的学校,让学生尽快了解新校园的一些主要结构,比如升旗台、食堂、音乐室、实验室的位置等等。
一个重新组合的集体,首先要营造出良好的班风。
于是,第一个月,我经常是拿班级文明公约的内容来时刻提醒着学生们,帮助大家尽快熟知班级的各项规定。
尤其当学生违反纪律时,我会及时纠正,并让其学习文明公约来自我反省,在反省中受教育,约束自己,养成良好的行为习惯。
二、注重干部队伍的培养,实行班级管理民主化、细致化。
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。
因此,本期共推选了两轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同民主选举。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
而我,则做他们的强大后盾。
一学期下来,不少班委经过锻炼,组织和管理能力有了显著提高,班级的管理效果良好。
班委会分工明确,团结友爱,每日的值日班委尽职尽责,及时向我汇报当天班级情况,使我能够及时地了解学生,了解班级,并及时地解决一些问题。
每个班委都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。
有句话说:
“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上
还应充分发挥民主。
早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生已习惯成自然。
例如课前三分钟,预备铃一响,学生就自觉地回到教室,准备上课所需的材料。
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。
我则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。
通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
三、与学生沟通、交流
我与学生交流的主要方式,一是通过课堂上的普遍教育,二是在个别问题的谈话及处理中,三是通过周记。
而个别谈话和周记是我与学生进行情感交流的重要窗口,也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。
而学生非常喜欢周记这种方式。
例如我在学生周记中的批语有:
1、祝贺你,期中考试取得了优异的成绩。
你的学习是不用老师操心的,但作为班干部,你的组织能力和管理能力还有待提高哦。
大胆一点,多多锻炼!
2、你这两周的纪律表现有明显的进步,老师相信你,只要你坚持,提高自我控制能力,会做得更好!
3、你的学习不错,但平常似乎比较沉默寡言,上课也很少看到你主动举手发言,人要学会积极和勇敢,加油学生在遇到失败、受到挫折时,更希望有人去理解他,这时班主任若能及时地表示关切、理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效
应——学生对班主任的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴近。
对于学生的教育,我以鼓励为主。
当学生犯错误时,我经常会对自己说“人无完人,如果学生个个表现良好,那便不需要我这个老师了”。
所以,我特别注意以同龄人的心态去尊重他们,理解他们,宽容他们。
我们班实行的是“自首制”,学生犯了错误,要主动找老师,自己把事情的经过讲清楚,然后在老师的指导下,他认识到其中的错误,表明对此事的态度和将来的表现。
我觉得教育的目的不在于批评,而在于让学生从中受教育,自我反省和积极改正。
而这一过程,又恰恰督促学生养成诚实的好习惯,一学期下来,效果明显。
马克·吐温曾说“只凭一句赞美的话,我就可以充实地活上两个月”。
所以,对于学生的进步,哪怕是一点点儿,我都会及时地表扬和鼓励。
尤其是班级中思想基础和学习都比较差的学生。
他们通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,并及时地鼓励和表扬他们,帮助他们重拾自信心,对班级事务能积极地参予。
我还注意发挥学生的特长,例如喜欢画画,擅长画画的,我便有意地让他们多参予黑板报的工作;写字工整的,多把一些文字的工作交代给他等等,通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心,使其在其它方面也有了显著的进步。
四、学习上的帮扶
我积极地与各学科的教师联系,及时了解学生的学习情况,并对个别偏科的学生,请科任老师特别指点。
而课下,
我也会单独为个别学习比较薄弱的学生补补课。
但由于学生基础差,底子薄,有时用了最大的耐心,十分的爱心,投入大量的休息时间和精力,效果却并不明显。
而大多数学生,对于不懂的知识,并不敢去请教老师。
所以我在班上分成四大组,提出组内互帮互助,组间学习竞赛,对于每一科每一次的考试,都以整组的平均分来作比较,实行奖罚制。
这一实行,不少组内学习好的同学,为了取得整体的胜利,主动去帮助学习差的同学,而学习比较不自觉的同学,为了不拖累本组平均分,也较之以前学习来得积极,全班的整体学习气氛调动起来了。
五、家校联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。
我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
我高度重视,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。
例如:
有学生早上上学经常性地迟到,问其原因,学生说总是自己听闹钟起床,但学生毕竟还小,有时不能自制,于是我请家长辛苦一点,早上帮着叫醒孩子,督促孩子准时出门上学,在家长的帮助下,该生迟到现象明显改善了。
因为初中没有晚自习,所以家庭作业也是老师所头痛的一个方面,在开家长会时,我便明确地提出,请家长晚上多抽出点时间,检查孩子的作业,而我们班的学生,每个人都有备一本记事本,专门用来记录当天所布置的作业,家长可根据这个来检查孩子作业的完成情况。
而每次与家长联系,我都会客观地评价学生,做到忧喜参半,并重点评价学生的优点和进步,请家长跟老师一起鼓励学生,帮助学生树立自信,更加积极地表现。
篇二:
初一下学期班主任工作总结(定稿)
XX年下学期班主任工作总结
邓小伍
岁月如梭,一个学期很快就结束了,在各位领导和老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。
本学期我仍担任初一92班的班主任工作,在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。
相对于上学期来说,学生对学校的环境和规章制度更为熟悉,对老师也基本了解,学生的个性特征、优点缺点也更突出,与此同时,一些学生已经进入“反叛”时期,老师管理起来也更有难度了。
而初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期,班主任如果不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给学校的教育工作带来很大的麻烦。
因此,为了树立良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手:
一、继续加强学生的思想道德教育
做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
另外,结合当今社会的发展,让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意
识。
同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、鼓励学生参与各项活动,增强班级的凝聚力。
集体的力量是无限的,集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
因此,我组织“一加一”互帮互学活动,就是让成绩好的学生选择一个成绩差的学生进行手拉手结队帮补,队与队之间互相监督提高。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,同时,积极开展各种文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成,使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
三、加强班级管理,进行学风建设,提高学业水平
结合本班实际情况,狠抓课堂、出勤等各方面纪律,为学习营造良好的学习氛围。
为了提高本班的学业水平,我采取了以下措施:
(1)积极抓好后进生的转化工作。
俗话说“十个指头有长有短”。
每个班级都有一些后进生,他们要么思想差要么学习有困难。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。
在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,
对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。
在思想上不歧视他们,在教育上,做到动之以情,晓之以理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。
我一般利用课余时间找他们个别谈心,了解他们对学习的看法、以及存在的问题;并且给他们以学习目标和方法的指导,帮助他们树立起学习的信心和决心。
对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。
表扬与批评同样重要,批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。
每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
另外时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系,将对学生很大的帮助。
(2)深入班内调查,并向班干部和同学们了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。
四、以远大的理想激发学习
学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。
因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。
他们明白现实与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力.。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、存在的不足和需要改进的地方
1、期末复习阶段后进生状态很不好。
以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2、学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。
总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。
今后我还应当继续努力,多向其他班主任学习,争取做得更好。
篇三:
初一下期班主任工作总结
初一下期班主任工作总结
旌阳区和新初中XX级1班陈明诚
这一学期,是我忙碌的一学期,也是学校取得进步的一学期。
本学期,我们学校顺利通过了四川省人民政府教育督导评估验收工作。
验收组的专家专门对我校进行了详细的检查。
在紧张的准备工作后,检查组能到我们这一偏僻的乡镇来,既是压力,又是肯定。
在我们充分准备的基础上,迎检工作得到了省领导的充分肯定。
不仅没有为旌阳区的教育丢脸,还为旌阳区的教育添了色。
回顾这学期,我班学生在各方面都有了很大的提高,看到学生的点滴进步,我由衷地感到自豪和宽慰,自己作为班主任下的功夫没有白白付出,收到了良好的效果。
一.继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,发现问题及时解决。
初一下期,学生们熟悉了新的环境、基本适应了初中生活、建立了新的人际关系,学习生活走上了正轨。
但也有的同学对《中学生日常行为规范》、《中学生守则》还不够深入的理解和实施,因此,这学期第一学月,我们班便再次加强了《守则》和《规范》的学习与贯彻,严打不守纪律、乱吃零食、不按时完成作业、课堂上乱接嘴等行为。
为此,我们顺应学校搞了《看清毒品的危害》主题班会,对同学们进行了深刻的教育,收到了一定的效果。
让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
通过中午的思品教育,让学生进一步认识到纪律的重要性,从而强化班风,进化学风。
二.开展丰富多彩的活动,活跃学生课余生活。
针对学生思想状况,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。
同时,积极参加学校各种文体活动----“五四”青年节发展一部分表现突出的学生入团;开学评优选先(“综合优生”、“优秀学生干部”、“许优秀团干”、“三好学生”的表彰);“”特大地震三周年感恩纪念活动等等一系列的活动,丰富学生的课余生活,尽可能的弘扬正气、孕育爱心,培养能力。
三.想方设法培养学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。
开学便要求学生制定一学期的计划目标;每学月制定目标和挑战对象;半期考试结束后进行总结并个别谈话适时的抓住学生学习中存在的问题,或总结表彰;或找部分学生谈心;或交给学生好的学习方法;在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加操行分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。
与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。
四.积极会同各学科教师探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
及时的发现不良苗头,及时的纠正,让有不良表现的学生写出书面说明,给学生一个改过自省的机会,以此在班级中消灭不良行为习惯。
同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。
五、学生住校工作
按照学校的统一安排,我班于清明节后全部住校。
这样一来,学生的吃住全在学校,学生从星期一到校直到星期五下午才离校,这期间的管理难度就可想而知。
初一的学生第一次住校,对住校生活既向往又陌生。
我在学校决定住校之前,就利用时间向学生讲解住校的意义、住校应该注意的事项等等。
在一次次的讲解中,学生对住校生活的适应性明显增强。
六、加强安全工作
安全工作常抓不懈,安全责任重于泰山。
我们学校一直执行的“安全无缝化”管理。
利用每天的中午思品课和放学时间集中向学生进行安全教育。
先后数次进行了交通安全、饮用水安全、季节性流行病防治、防溺水等安全常识教育,集中进行了禁毒安全教育主题班会。
进行了青春期教育一次。
加强了管制刀具的收缴工作,坚决制止学生手机进学校。
七、存在问题及困惑
学生主动帮助班集体的思想欠缺;偶尔卫生保持差,打扫不及时;有个别学生不思学习,混日子。
下学期应针对不足,想方设法更好的搞好班级管理,形成更为良好的班风和更浓厚的学风。
XX年6月30日
篇四:
七年级下册班主任工作总结
七年级下册班主任工作总结
邹蜀开
班级基本情况:
本班共有58名学生,新增学生4名。
其中男生32名,女生26名,寄读学生三名,均为男生。
学生经一期来的学习成绩提升不少,但数学成绩很不理想,英语整体水平还有待提高,很多学生偏科现象很严重。
本期的班主任工作在紧张忙碌的氛围里又将临近尾声了,回顾本期来所走过的历程,更加辛苦了许多,与此同时,收获更多了,本期工作主要注重了以下几方面:
继续加强班团干部队伍建设本期开学第一课,我先总结在上一学期中同学们的学习和表现情况。
接下来依据上期末成绩,在上期的学习和日常行为规范中涌现出来的优秀学生或者新团员中,再次增加和更换原来的班干部成员,进一步明确班干部职责。
紧接着召开了一次新学期第一次班干部会议。
继续将日常行为规范教育的常态太化本期来,行为习惯的养成教育仍然一直贯穿着我的班务工作始末,我坚信:
好的行为习惯可以促使学生良好的学习习惯。
为此,我坚持用“习惯改变命运,细节铸就终身”一句话作为本班的班训,并将这句话贯穿于在日常行为规范教育之中。
俗话说“学高为师,身正为范”,我每天早上七点准时到校并进入教室,指导学生以正确的方法和最快的速度做好清洁卫生,然后进行认真的早读,目的是让学生养成早到校,抓紧一日之晨的美好时光,养成认真读书的好习惯。
其次,教育学生将教室内外
清洁打扫要干干净净,养成保洁的好习惯。
每天做到教室内外无纸屑,教室内任何时候,任何角落无垃圾,发现一处自觉清理一处。
门窗无尘埃,每天早上和午饭后将门窗擦拭干净,每周三中午吃饭之后,分组轮流将教室内电扇、日光灯,门窗、天花板、墙壁做一次彻底的大扫除,让学生懂得一个好的环境,可以有一个好心情,从而能舒心学习的道理。
再次,“两操”、“两歌”必须天天坚持,我也会天天到位督促,告诉学生“两操”、“两歌”的重要性,让他们能自觉主动做好这两件事情。
另外,教育学生养成良好的学习习惯相当重要,诸如各门学科的特点、方法等内容随时贯穿在班会和每周三下午第三节的团队活动中。
利用每天的书法特色课时间,教学生正确的写字坐姿、方法,要求学生每次只能临帖五至十行,然后要求学生每晚用家庭作业本再临写当日字帖里的字各一行。
每天的各科作业,我会利用课间休息时间抽查,发现书写不规范的作业,当面指出不足,对于多次提醒不纠正做法的同学,责令该生所在组的组长督促该生的每一次作业书写情况。
最后,安全问题天天讲,我同班干部一道,每周一、周三、周五利用课余时间排除安全隐患,教育学生注意交通安全,注意食品安全,注意流行性疾病的预防工作,教育学生不能下河下堂洗澡。
每周五下午提醒住读生回家不能搭乘“三无”车辆。
周五下午放学后,要求班干部到校门外暗地观察本班同学有无与社会闲杂人员鬼混,并惹是生非,一旦发现,立即报告给我,以便我及时处理,严防事态扩大化。
尤其留心学生课间可能发生的安全隐患,发现苗头,及时制止。
强化班干部团队管理班务工作仅靠班主任的努力是不够
的。
充分发挥班干部的职能作用至关重要。
我要求班干部在思想上要引起高度重视,在工作中要细心。
班干部群体不光要注意日常班务工作的具体化,细节化,分工合作化,还要在关键时候体现班干部的风范。
比如,班级同学间发生小摩擦,班干部能把事态缩小;班干部在每周三下午第三节的团队活动中有序组织活动;班干部在非统考学科课堂中带头遵守纪律;班干部发动全班同学认真办好每月一次的墙报;班干部在学校组织的大型活动中发挥超能水平;班干部发挥好任课教师和同学的纽带作用;班干部是班主任的“贴心小棉袄”,时时关注班级中待办事项。
我组织每周一次的班干部会议,及时收集同学们一周表现情况,做好会议记录,以便在择日的全班小结会上有针对性指出班中存在的不足。
每月要结束时,我再根据当月班务工作情况,针对实际情况调整班主任工作步伐,以便更有效地管理班级。
切实做好家校联络、加强科任教师间的联系凡班中某方面有突出表现或明显进步的学生,我都要主动和家长取得联系,希望家长多给予孩子鼓励,倘若有学生在表现上或者成绩上有明显不足,我主动约家长到学校来或电话告知家长,希望能得到家长的帮助与支持。
在家长会上,让所有家长明白学校的管理模式,老师的工作情况,作息时间,尤其希望家长能积极关注自己孩子的每一时刻的成长,我与家长共同探讨孩子的教育问题,力争让每一名学生都能健康成长。
放假时间,家长打电话告诉孩子的不良表现,我总是积极配合家长教育学生。
总之,让班中的每一位学生都能在老师和家长的视线内茁壮成长。
为了能让学生得到全方位的发展,我主动与任课教师联
系,每月召开一次任课教师联席会,了解学生的思想动态、学习动态,然后利用班会课、语文课、课间活动时间,有针对性地教育学生。
凡任课教师向我反映学生有不良倾向,听讲不认真,作业有问题,我都会在第一时间帮助那些学生,并要求各小组组长直接督促。
对各科作业情况,要求组长每月都有记载,月底汇总,将情况交给相关学科老师。
对每一次的各科月考成绩,会同相关老师认真做好分析,以便老师们针对性的教学。
培养学生合作、创新能力学生的合作能力以及创新思维能力的培养也是我班主任工作的一部分。
本期来,我借新课程教学改革的东风,利用语文课堂、学校组织的“第二届班级文化创作大赛”、各种主题班会,对学生的合作能力以及创新思维方面进行全方位锻炼,大胆放手,及时加以引导。
通过这一年的培养。
我班学生凝聚力越来越强,荣誉感倍增,在各种活动中,都是以第一名胜出。
当然,班主任工作是琐碎的,是繁杂的,更是辛苦的。
但是,经过本人一学期的辛勤耕耘,我做到了天天早到校,晚回家,绝大多数时间都与学生在一起学习,一起活动,一起谈笑,把庞大琐碎的班务工作分解成每一细部,注重行为规范的养成教育,充分发挥每一位班干部的才干,密切家长的关系,充当好学校各级部门以及任课教师的“传话筒”、“践行者”。
认真组织好班级、学校的每一次活动,努力建设一支具有合作精神和创新思维的班级队伍。
本期,我打造出了一个有强烈集体荣誉感的、学习氛围较浓的、青春活泼的班级。
本期学校组织的运动会和第二届创作大赛,我班都是名列第一。
本期即将结
束,学校推荐我班评为县级“先进班级”。
同学们的成绩也稳步提升。
这些成绩将会成为来期班务工作的动力。
我将继续发扬班级优势,克服工作中的诸多困难,力争将本班“优秀班级”称号永远保持下去。
篇五:
初一年级下学期班主任工作总结
初一年级下学期班主任工作总结
初一(18)班班主任黄树华XX
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