中班十月份家长会发言稿.docx
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中班十月份家长会发言稿
中班十月份家长会发言稿
篇一:
20XX秋中班家长会发言稿
各位家长朋友们:
大家好!
首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个聚会,因为孩子的缘分,才
使咱们今天有机会相聚在一起,共同交流和探讨教育孩子的心得体会。
按照园内
指示,本学期我们召开家长会,这样更能加强老师与家长之间的联系,相互交流
孩子在校园及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,总
之一句话,就是“一切为了孩子”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我也相信,
有了这个出发点,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
今
天我就抓紧时间借此机会来交流一下与孩子有关的各方面的问题。
一、班级情况介绍
本学期我们班有两位教师,我们严格遵守幼儿园的卫生保健制度,坚持每天
早上打扫卫生,保持室内外的整洁,幼儿的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每周
消毒一次,寝室教室每天在幼儿离园后用紫外线灯消毒,椅子定期擦洗等,保证
了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。
这学期我们班还新来了几位幼儿,现本班
共有幼儿29名,男生13名,女生16名男女比例算平衡的,因此也显得班级更为
活跃。
孩子们各方面与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生
活。
特别是自理能力有了很大的提高。
由于中班孩子身体发育迅速,孩子有太多
的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:
1、部分孩子的
注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;2、一些孩子在举手发言
方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意
在生活习惯方面,我们班幼儿的进餐习惯,老实说,还没有小班的时候好。
小班
的时候,孩子们每次都能乘热把饭菜吃掉,并且桌子上面不掉一点米粒。
但有的
孩子到了中班,反而退步了。
每天中午我们老师都认真负责地照顾他们,我和顾
老师每次都围着孩子,跟孩子们一起进食,我们发现有个别孩子吃饭很有特点,
他拼命地扒筷子,扒地很快,但就是不见米饭扒进嘴里;还有的孩子吃饭吃了半
天只有吃了几根菜叶子,然后一直在等等等,等得饭菜都凉了,等着老师盯着吃
看他吃,但大多数孩子还是很能吃的。
在睡觉方面,开学初有2,3个幼儿很难
入睡,但到现在,孩子们基本上都能按时入睡,按时起床,并且能自己动手穿衣
穿鞋。
希望家长在家也能够多给孩子自己动手的机会,让自己的孩子把这个优势
坚持下去。
同时我们创设了色彩鲜艳,整体温馨的班级环境,如主题墙,经常更换。
创建各个游戏区角,并提供丰富多样的游戏材料。
俗话说:
没有规矩,不成方圆。
幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保
证,在日常教育中,我们将注重更多途径,多渠道对幼儿进行良好行为习惯的培
养,通过分发小笑脸等鼓励手段,激发幼儿改正缺点。
二、本学期工作介绍
本学期,从开学初到现在,我们园内侧重点在于幼儿的养成教育。
养成教育是培
养孩子良好行为习惯的教育。
开学初,我们重点在抓幼儿的礼貌教育和排队时候
的行为习惯,我发现我们班的孩子基本上都很有礼貌,看见老师能主动问早,问
好,离园能主动跟老师说再见。
这个月,我们将注重卫生习惯的培养,这包括了
幼儿的个人卫生和班级卫生,所以我们要求我们的孩子人人都带一块手帕,最好
不要带餐巾纸,避免乱扔纸屑。
做到勤剪指甲,勤洗头,并且保持衣服鞋子的整
洁;学会擦桌子擦椅子,养成爱劳动的好品质;吃点心吃饭的时候不要做漏嘴巴,
保持餐桌上的整洁。
十月份我们讲注重培养幼儿良好的学习习惯——倾听的习
惯。
让幼儿养成良好的倾听习惯,对其今后的发展相当重要。
它是幼儿进入学习
的重要手段,我们将根据幼儿的年龄特点,选择幼儿感兴趣的事物来组织好每一
次的集体教育活动,真正提高孩子们的倾听能力。
第二,根据中班下学期的课程实施,我们这学期共有七个主题,第一个主题,“我
和朋友在一起”从中使每个儿童都能建立良好的同伴关系。
第二个主题是“快快慢慢”。
帮助幼儿有意识地控制自己动作的速度以及合理
安排时间,提高效率。
三“红黄蓝绿”引导儿童感知色彩,运用色彩表现力、
创造美。
四“香香的蔬菜”让幼儿认知蔬菜,由模糊的、混沌的知觉转变为有
意义的、有结构的知觉重组。
五“快乐运动每一天”使幼儿萌生乐于运动,坚
持锻炼的意愿。
六“做个好孩子并不难”引导幼儿在具体的活动中,生成正确
的行为方式,并逐渐形成相应的习惯。
七“勇敢的我”就是要以有效的方式引
领幼儿步入勇者的行列。
三、家长配合工作
我们的工作要做好,更重要的是得到家长们的支持,因此希望各位能配合我们做
好一些工作:
1、在每个主题下,我们都会要求家长们配合带一些废旧的材料。
但是我们的家
长在这方面真的不是很主动。
有的时候是孩子自己记住了要带的东西。
当然对于
孩子说不清楚的我们会以校信通发给大家。
2、每周,希望孩子们能早点来园,最好能养成8点左右入园的好习惯。
如果因
为一些特殊原因孩子需请假,请您主动与老师请假。
3、为了环境的美观,请个别家长注意,阴雨天在入园接送孩子的过程中,不要
随地吐痰,乱扔垃圾。
男同志不要抽烟,或者将烟屁股乱扔。
保持我们幼儿园内
的清洁卫生。
晴天在园外排队,请保持队伍的整齐。
4、如果你的联
系电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事联系不上。
每位
家长要学会使用校信通,这样您就可以随时登入网上家长学校或者我们申港中心
幼儿园的网页,了解更多关于孩子方面的信息。
5、拥有良好的美德,做个有礼貌的大人,虽然我们不能去做伟大的事,但我们
可以用伟大的爱去做些小事。
给自己的孩子做个榜样。
要知道每一个成功的孩子
背后都有一位成功的家长,教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同努力。
因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。
为了我们的工作能够做的更好,希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。
感谢
各位家长对我们工作的支持和理解,以后有问题也希望能及时与我们沟通和交
流。
我代表中班的两位老师衷心祝福您:
家庭幸福!
事业成功!
孩子健康快乐成
长!
篇二:
20XX年中班上学期家长会发言稿
20XX年中班上学期家长会发言稿
界牌镇中心幼儿园
尊敬的各位家长,下午好!
感谢各位能在百忙之中,抽空参加今天的家长会。
这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,同时也是您对孩子的一种关心和关注。
正是您的信任理解和支持,我们的工作才能顺利的开展。
今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活情况,以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。
我们所学的主要内容都在每周课程表上。
课程表安排的内容有:
分享阅读、语言、健康、数学、艺术、社会、科学、安全、趣味手工等内容,有些是根据幼儿发展的需要附加的内容。
我们不只是要让孩子学会动手、动脑,还要发展孩子的语言表达,学会交往、学会分享及合作的能力。
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点。
为了我们能更好地开展教育工作,本学期我们根据班内孩子的情况和特点,以培养良好的生活习惯及兴趣爱好为重点。
让孩子学会做人做事懂礼貌,不断的提升自理能力,培养孩子善于动脑、敢想、敢说、勇于实践的能力。
接下来我把中班的有关情况简单地介绍一下。
一、中班年龄特点:
1.注意力集中了。
集中精力从事某种活动的时间也较以前延
长,小班一堂课15分钟,中班为20—25分钟。
2.能动能静。
反应快,动作灵活,活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。
他们总是不停的变换姿势和活动方式。
如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行动,显得比小班幼儿自由放松,甚至无拘无束。
但是,这里有一个问题,就是中班的孩子好动,因此,孩子与孩子间容易产生肢体的接触,特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。
这是中班孩子一个较普遍的特点。
所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了,帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。
3.嘴巴甜。
这一阶段的孩子连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。
比较爱讲话,甚至不分场合和时间,甚至讨好老师,比如喜欢在老师面前告状。
根据这个特点,我们时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句,就不说两个字。
4.孩子产生攻击性行为的原因很多,比如:
第一,幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视,如警匪片、《奥特曼》等,幼儿的模仿力较强,好奇心也教强,比如:
他们在平时看了攻击性强的镜头,如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。
于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。
结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。
第二,现在的孩子都养尊处优,在家里当惯了小公主,小皇子,要什么给什么的日子。
因此在幼儿园里受了一点委屈就
动手打人。
第三,攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点,到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理,但是往往力不从心,不知道如何发起交往,因此才会有肢体的冲突。
这需要我们正确对待,耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式,多鼓励。
不要采取简单的方法去制止和责备。
我希望家长能摆好一个心态,就是孩子本身并不是有意识的去“打架”,所以希望家长谅解,也多配合我们的工作,在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。
比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事,激发幼儿的团结意识,和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧,减少幼儿攻击性行为的产生。
二、幼儿工作
1.自理方面。
其实,我特别希望老师与家长们能统一思想,这个思想就是:
凡是孩子能做到的事都指导他们自己做,我们在教育中尽可能地放手,让孩子进行活动,让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。
可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,或者喂他们吃饭,这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性,同时也是发展孩子的手部肌肉。
现在孩子还处在发展阶段,手部肌肉协调性不是很好,如果家长什么都包办,孩子的手部肌肉没有得到发展,今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。
2.解决问题方面。
上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行为。
本学期除了培养孩子的动手能力之外,我们也希望培养孩子
们解决问题的能力,平常经常能听到小朋友来告状,发生一点小矛盾都想得到老师的帮助,希望老师能来帮忙解决,而我们现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾,不仅能发展幼儿的语言,还能培养孩子的情商。
培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。
还有些孩子平常在班级里面比较腼腆,我们也将注重孩子自信心的训练,要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。
3.班级管理方面。
中班的孩子自理能力提高了,为他人服务的意识也慢慢在萌芽。
因此,我们建立了值日生制度。
每个星期有五天,每天有4个孩子轮当值日,整理班级桌椅,检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操,提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。
三、家长工作
(1)为了孩子的安全考虑接送孩子请使用接送卡制度。
凭卡接送,因此,也希望家长妥善保管,不要遗失,按时接送。
我园规定早上7:
40——8:
00之前把孩子送到幼儿园。
(2)如果幼儿生病不来上学,请家长及时与老师联系,打电话或发短信都以。
(3)作为家长应该怎样配合幼儿园教育好孩子,针对中班孩子这个阶段,我归纳了几点供大家参考:
1.在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。
我们会将这些以校讯通形式发给您。
2.多方面教育孩子讲究卫生,养成好习惯,不干净的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。
勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。
3.安全方面。
平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题,增强孩子的自我保护意识。
如:
走路时看交通标志,遵守交通规则,不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自己报警等。
4.教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。
建立良好的同伴关系,以及简单的礼貌用语:
谢谢、对不起、不客气等。
四、在这里我还要说几点需要家长注意的地方:
(1)地板比较滑,尽量给孩子穿防滑的鞋。
(2)每天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的口袋里有没有危险物品如:
别针、小扣子、铅笔刀、比较小尖锐的东西,别让孩子吃了。
(3)如果需要外人替接孩子请提前给老师说一声,并让帮你接孩子的人带上接送卡。
(4)需要给孩子带的东西一定要写上孩子的名字(5)接送完孩子要尽快离园,由于场地小、孩子太多,都挤在滑梯上很危险。
(6)咱们园里有规定,上班时间不接电话,真有急事再打或者发短信。
(7)家长有什么建议或意见,可以直接给我们老师提出来,我们尽量解决。
五、家长反馈时间。
感谢各位对我们的帮助,如果有家长有什么需要问题可以留下来与老师交流,其它的家长以后有问题也希望能及时与我们沟
篇三:
中班上家长会发言稿范文20XX
中班上家长会发言稿范文20XX
今天是我们第一次开家长会,首先,感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上的家长会,我们对大家的到来表示热烈的欢迎!
今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,如何把我们的孩子培养成才。
我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:
“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。
”
我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”。
这也是今天我们召开家长会的目的。
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点,为了我们能更好地开展教育工作,我先简单地作下介绍:
首先向大家介绍一下班级的基本情况:
我班由保育员阿姨分管保育工作.幼儿园也有严格的卫生保健制度,王老师每天打扫卫生,保持室内外的整洁,茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干净.每周一次的室内消毒.通过严格执行卫生保健制度,保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。
我和刘老师负责班级的日常教育教学工作.我们的教育活动包括数学、科学、音乐、社会,语言、体育、美术等科目。
我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作,严格按课程表上课。
周教学计划每周都张贴在家园联系,这个家长已经有所了解。
这学期我们班总共有幼儿45名,男生名,女生名,男女比例很不平衡,因此也显得班级更为活跃。
这学期新生有6名,还有我们班配有2位老师,一位保育员,经过几个星期的集体生活,现在我班新幼儿都比较喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友,在园情绪稳定愉快,这是非常可喜的!
当然了,话说回来,家庭教育尽管重要,但他是零碎的,不系统的,而幼儿园教育则是有目的、有计划的,只有二者互相补充,相辅相成,才能取得良好的教育效果。
举个例子象喝水问题,我们每次幼儿喝水时都监督他们,但总有个别幼儿,自己偷偷的跑到一边去玩。
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