江苏省苏州市吴中区学年第二学期八年级语文期末考试试题及答案 苏教版.docx

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江苏省苏州市吴中区学年第二学期八年级语文期末考试试题及答案苏教版

江苏省苏州市吴中区2020学年第二学期八年级期末考试语文试题及答案苏教版

第一部分基础（26分）

1．根据拼音写出汉字。

（4分）

①（qiān）_______就②秘（jué）_______

③海市（shèn）_______楼④不（xiè）_______置辩

2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填人表中，然后改正。

（4分）

文学是一副意境高远的中国画，你尽可以凝神欣赏，白云蓝天，青山绿树，相印成趣；文学是一首清脆圆润的古曲，你尽可以俯身倾听，鹰歌燕语，春水潺潺，感概良多；文学是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可流连忘返，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽，顿生暇想。

3．默写古诗文名句，并在括号内写出相应的作家、篇名。

（10分）

①_______，病树前头万木春。

（刘禹锡《_______》）

②春蚕到死丝方尽，_______。

（_______《无题》）

③_______，各领风骚数百年。

（赵翼《论诗》）

④_______，欲上青天揽明月。

（李白《宣州谢眺

楼饯别校书叔云》）

⑤浊酒一杯家万里，_______。

羌管悠悠霜满地。

（范仲淹《渔家傲》）

⑥苔痕上阶绿，_______。

_______，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）

⑦其业有不精，德有不成者，_______，_______，岂他人之过哉？

（宋濂《送东阳马生序》）

⑧于是宾客无不变色离席，_______，_______，几欲先走。

（林嗣环《口技》）

4．名著阅读：

《水浒传》（5分）

①“这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。

正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。

”这段话出自《水浒传》中的哪一个情节？

其中“胖大和尚”指谁？

（2分）

②吴用等人能够劫取生辰纲，关键在一个“智”字，请联系《智取生辰纲》中相关情节说说“智”体现在哪些方面？

（3分）

5．下面一段话中有三处语病，请按照要求修改。

（3分）

创建文明城市不仅可以完善城市基础设施，而且能够增强市民精神生活的品位。

在文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低是成功的关键。

我们要树立“城市是我家，文明靠大家的”观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。

我们要共同维护城市文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚。

①文中有一句用词不当，应把“_______”改为“_______。

②文中有一处前后表达不一致，可以这样修改：

_______。

③文中有一处重复累赘

，应删掉“_______”

第二部分阅读（44分）

（一）阅读《马说》完成6—9题。

（13分）

（1）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有

，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（2）马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

6．下面哪组句子中加点字的意义或用法相同？

（2分）（）

A虽有千里之能B是马也

安求其能千里也斯是陋室（《陋室铭》）

C策之不以其道D故虽有名马

无从致书以观（《送东阳马生序》）虽人有百手（《口技》）

7．下面句子中哪一个加点字没有词类活用现象？

（2分）（）

A食马者不知其能千里而食也B用迄再火令药熔《活板》）

C鸣之而不能通其意D腰白玉之环（《送东阳马生序》）

8．文章托物寓意，句句说马却处处折射出当时的社会现实，说说你从文中看到了当时怎样的社会现实？

（2分）

9．后人评价韩愈的文章，喻为“韩如潮”，意思是说韩愈文章的风格如江上之潮，浪推千里，一浪高过一浪。

仔细研读文章的三个段落，体会其中的感情，说说韩愈在这篇文章中的感情是如何变化，如何一浪高过一浪的？

（3分）

阅读下面一段文言文，完成第10题。

昔有愚人，适友人家，与主人共食。

嫌淡而无味。

主人既闻，乃益盐。

食之，甚美，遂自念曰：

“所以美者，缘有盐故。

”薄暮至家，母已具食。

曰：

“有盐乎？

有盐乎？

”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。

母曰：

“安可如此？

”愚人曰：

“吾知天下之美味成在盐中。

”愚人食盐不已，味败①，反为其患②。

天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。

（选自《百喻经》）

【注释】①败：

坏。

②患：

祸害。

10．翻译画线句子（4分）

①薄暮至家，母已具食。

②天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。

（二）阅读《孔乙己》选段，完成11—13小题。

（9分）

（1）中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。

忽然间听得一个声音，“温一碗酒。

”这声音虽然极低，却很耳熟。

看时又全没有人。

站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上

挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。

”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？

你还欠十九个钱呢！

”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。

这一回是现钱，酒要好。

”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！

”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！

”“取笑？

要是不偷，怎么会打断腿？

”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑

了。

我温了酒，端出去，放在门槛上。

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

（2）自此以后，又长久没有看见孔乙己，到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！

”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！

”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

（3）我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

11．根据第

（1）段的叙述，孔乙己最后一次到咸亨酒店实际上是坐着用手“撑”来的，“撑”这个字似乎更加准确，联系语段，体会作者为何要说用手“走”来，“走”字有何深意？

（2分）

12．眼睛是心灵的窗户，文学作品刻画人物也经常使用“画眼法”结合下面两句话，说说分别表现了孔乙己怎样的境况？

作者通过前后的对比意在表现什么？

（3分）

①孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”

②他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

13．文章结尾，“我”并未得到有关孔乙己的确切的消息，为什么还肯定地说孔乙己“的确”死了？

请联系语段具体内容作出分析。

（4分）

（三）阅读下文，完成14~16题（7分）

多好的草地也有瘦马

（1）曾经有这样一幅漫画：

碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。

然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这

美好的画面。

我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。

看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。

（2）当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。

古今中外，贫困潦倒或有失天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。

（3）古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。

法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫苦中坚持写作，终成为文坛巨子。

我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想像的努力，终成博学之士。

我国数学家陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。

够了，够了，不必再例举了——我无非是想通过这些例子证明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。

（4）也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下，便会发现其中的漏洞。

（5）其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。

譬如，十六、七岁世纪的欧洲，贵族们奢侈成

风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗？

（6）其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。

宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。

另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗？

（7）如果你的条件优越，那么好好利用它吧！

如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧！

否则，无论处于什么样的草地，你都将是匹瘦马。

14．本文的中心论点是什么。

（2分）

15．第（6）段运用了哪些论证方法，有什么作用？

（3分）

16．第（7）段中的“草地”和“瘦马”分别比喻什么？

（2分）

（四）阅读下面的文章，完成17—21题。

《15分）

萧萧池塘暮

（1）最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对①：

烟锁池塘柳。

在老家，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字，锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。

水草轻摇，

青蛙呜叫，蜻蜓风

舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

（2）和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。

（3）“池塘生春草，园柳变鸣禽。

”一阵春风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清翠玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。

蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。

池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。

鸭儿不时地“‘呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。

远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。

“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！

最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。

青蛙鸣春，‘是江南池塘不朽的胜景。

（4）夏日的池塘是孩子们的世界。

太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。

在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。

孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。

孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼，夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。

（5）农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。

人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。

池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。

经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清洌，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。

池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。

（6）秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。

但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。

农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：

“啊，水好凉啊！

”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。

水凉好个秋。

（7）冬天，村人以鱼闹年，以祈年年有余。

每到年终．我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。

一群人赤足在冰冷的泥中提鱼，笑声在空旷辽远的池塘上空久久回荡。

他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！

见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？

一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。

（8）池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。

而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！

岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮②。

（9）回到家乡，池塘触目惊心：

锅底塘已被人填平，在上面盖了二层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田地一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水

、里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了…．

（10）我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。

如果每年有人清理池塘，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？

池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，春蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……

（11）与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。

（12）“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。

“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后，无人能对的绝联了。

（13）今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。

池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。

（14）除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？

【注释】：

①残对：

残缺的，不完整的对联。

②迟暮：

指晚年，比喻到了尽头，多有惋惜之情。

（陈志宏／文，有删改。

）

17．文章第

（2）节中说，池塘“年年岁岁见证着村人的喜忧”请联系文章（3）～（7）节写出两件村人和池塘有关的事情。

（2分）

18．作者用优美的语言回忆了昔日的池塘，请你从修辞的角度赏析下面的语句。

（3分）

它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。

水草轻摇，青蛙呜叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

19．请从结构和内容两个方面来分析第（8）节在文中的作用。

（2分）

20．文章开头第

（1）节和结尾处第（12）节都引用了“烟锁池塘柳”，根据上下文分析它们在文中分别有什么作用？

（4分）

21．联系全文，说说文章的标题“萧萧池塘暮”是什么意思？

其中包含了作者哪些复杂的感情？

（4分）

第三部分作文（60分）

22．满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那颗小小的种子。

一个人，一段事，一本书，一句话，也是一粒种子，在你的心间生根发芽，使你睿智地成长，那一颗种子，可能会影响一生。

请以“那是颗种子”为题，写一篇记叙文，不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

吴中区2020学年第二学期期末调研测试

初二语文答案

1．迁诀蜃屑（4分）

2．

错别字

副

印

概

暇

改正

幅

映

慨

遐

3．略（10分）

4．①大闹野猪林鲁智深（2分）

②选择有利的地点，黄泥岗，树多，方便下药；选择有利的时间，赤日炎炎的日中之时，利用他们口渴难耐；选择有利的下药方式，在吃了第一桶酒以后，又让刘唐在第二桶里兜了半瓢喝，叫人死心塌地，再让吴用去松林取出药，抖在瓢里，装作饶他酒喝，白胜劈手夺过把药倒在桶里；在买酒之前，刘唐等人先扮作贩枣子的客人，打消杨志的疑心

；刘唐等人故意在杨志他们面前吃，吃得他们心都痒起来；白胜始终欲擒故纵，装作不愿卖酒给杨志他们。

（3分，写出一点给1分）

5．①把“增强”改为“提高”或“提升”等（1分）

②删去“的高低”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”；（1分）

③删去“投身”，或“参与到”（1分）

6．D（2分）

7．C（2分）

8统治阶级不能识别人才，知人善用，愚蠢而且狂妄；人才需求得不到满足，不能发挥才

能，怀才不遇，有志难伸。

（2分）

9.第一节抒发的是对千里马被埋没的痛心惋惜（1分）；进而分析原因抒发对于食马者埋没千里马的愤愤不平（1分）；最后则到达高潮，充满了对于食马者愚妄浅薄的愤慨和讽刺（1分）。

（3分）

10．①接近傍晚十分回到家里，母亲已经准备好了食物。

（2分）

②天下的事情都是这样，太过了就非但只是没有好处，反而会有对这件事有害。

（2分）

11．“走”本来是写脚的，但是作者却用来写手，意在突出孔乙己走路完全靠手，手代替了脚的作用，脚已经完全残废，更能突出孔乙己的悲惨，丁举人的凶残。

（2分）

12．①传神地写出孔乙己受到别人戏弄内心痛苦，又无力争辩的

无奈和辛酸

②孔乙己遭人嘲笑，虽尴尬难堪，但有极强的自尊心，他极力争辩，维护他的自尊，死要面子。

从孔乙己遭人嘲笑的不同反应中，可见他在精神上也已被彻底摧残，虽死要面子，清高，却无力维护。

（3分）

13．孔乙己最后一次到店的情形已是悲惨至极:

“黑而且瘦，已经不成样子。

。

。

。

。

。

”

而且这个社会冷酷无情，丝毫没有同情心“掌柜仍然同平常一样，笑着对他说”

“此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。

”“便又在旁人的说笑声中”所以他在这个社会中必死无疑。

（4分，每点1分，联系语段内容各1分）

14．要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。

（2分）

15．举例论证，引证（道理论证），有力的论证了“先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。

”从而强调了努力的重要性。

（3分）

16．外部条件，或成长的环境；没有成材的人，或平庸的人。

（2分）

17.春日：

妇女在池塘中浣纱洗衣；聆听池塘中鸭子报春的讯息，青蛙春鸣；夏日：

孩子们在池塘中跳水；孩子在

池塘里摸螺丝抓鱼；农人在池塘中洗去一天的疲劳，话农桑，谈天气；秋日，农人依旧在池塘中洗澡，感受季节的变化；冬日，村人在抽干水的池塘里摸鱼闹年。

（2分）（写出一个给一分）

18．用拟人，排比的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故乡人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。

（3分）

19.结构上：

承上启下，承接上文写过去的池塘，开启下文写现在的池塘（1分）

内容上：

在对比中突出池塘在现代的作用下触目惊心，流露作者的痛心遗憾。

（1分）

20．第1节引用是为了引出文章的写作对象，故乡的池塘；（2分）

第12节引用是为了突出“烟锁池塘柳”将成为真正的残对，绝联，突出池塘的现状让人堪忧，表达对池塘将不复存在的感慨。

（2分）

21.“萧萧”概括了池塘残败的现状，“暮”则指池塘的生命走到了尽头。

情感：

对池塘迟暮的感慨，对生态恶化的担心，对田园牧歌式的生活，古典乡村之美永远失去了的惆怅。

（4分）

22.参考中考作文评分标准。