物理组社团活动记录全解.docx
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物理组社团活动记录全解
夏邑县三中民间游艺
社团活动记录手册
(2013—2014学年度)
社团名称:
民间游艺
指导教师:
孟凡辉
活动时间:
单周周五下午
活动地点:
操场
活动安排:
周次
课时
活动内容
重难点
材料准备
1
1
占四角
口令、动作配合
呼啦圈
3
1
踩高跷
动作协调
自制高跷
5
1
寻宝探险
动作统一,高度适当
障碍物
7
1
送小动物回家
同伴配合
小动物玩具
9
1
助跑跨跳
动作协调
跨栏
11
1
有障碍的助跑跨跳
学会要领
障碍物
13
1
跳竹竿
机智,灵活
竹竿
15
1
穿地道
动作迅速、敏捷
无
17
1
花样玩球
掌握技巧
皮球
19
1
看谁夹得快
动作迅速、敏捷
骰子
1
1
毽子练习
掌握技巧
毽子
3
1
“大鱼网”踢毽
动作迅速,掌握技巧
毽子
5
1
跳进去拍人
机智、灵活
呼啦圈
7
1
迎面接力
动作协调
无
9
1
跳短绳
灵活多样
短绳
11
1
看谁投的远
技巧的掌握
跳绳
13
1
投沙包
发展投掷力
沙包
15
1
接力跑
掌握接力的技巧
接力棒
17
19
社团成员:
序号
姓名
班级
性别
序号
姓名
班级
性别
1
王迅
八(3)
男
21
韦阳
八(3)
女
2
张晴
八(3)
女
22
韩广伟
八(3)
男
3
张玉凤
八(3)
女
23
王欣茹
八(3)
女
4
程振
八(3)
男
24
王宇恒
八(3)
男
5
仲伟
八(3)
女
25
仲淼
八(3)
女
6
徐世明
八(3)
男
26
高雨祥
八(3)
男
7
杨硕
八(3)
男
27
吴峻
八(3)
男
8
盛月月
八(3)
女
28
仲文豪
八(3)
男
9
王梦玲
八(3)
女
29
顾恒瑞
八(3)
男
10
徐传杰
八(3)
男
30
韦金婷
八(3)
女
11
王家蔚
八(3)
女
31
丁明杰
八(3)
男
12
孙传洋
八(3)
男
32
王明实
八(3)
男
13
仲阳东
八(3)
男
33
张梦娜
八(3)
女
14
徐静雯
八(3)
女
34
盛仿林
八(3)
男
15
任嫣
八(3)
女
35
王婉怡
八(3)
女
16
朱晓莉
八(3)
女
36
谢梦琰
八(3)
女
17
盛彩霞
八(3)
女
37
殷晓月
八(3)
女
18
徐浩翔
八(3)
男
38
杨丽萍
八(3)
女
19
许环宇
八(3)
男
39
胡育铭
八(3)
男
20
徐浩原
八(3)
男
40
吴晓燕
八(3)
女
活动记录
周次
一
日期
9-5
活动主题
占四角
活动
过程
记录
一、教师播放录音“熊和小孩”,师幼一起入场”
二、结合故事,学玩占四角游戏
1.教师出示图一:
你们玩过吗?
你们以前是怎么玩的,学生讨论。
2.教师引导学生说说口令。
教师总结:
5只小熊,4个呼啦圈,一只小熊站到中间发号口令,听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,输者就在中间重新发号口令。
3.介绍游戏名字,——占四角,个别学生示范游戏玩法,再次明确游戏玩法和规则,游戏规则是:
(!
)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动
(2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置,不可原地不动。
4.学生组织游戏,教师巡回指导
三、结束、收拾整理物品。
活动
成果
“占四角”是传统的民间游戏,四人分别站在四个角落,一人站到中间发号口令,然后五个人一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,反之为输,输者就站到中间当发令员。
孩子们玩得很开心!
周次
三
日期
9-19
活动主题
踩高跷
活动
过程
记录
1.准备活动。
带领学生用自制的高跷做“响筒操”热身,激发学生参与的活动兴趣。
2.探索活动。
(1)自由玩高跷。
学生自由探索高跷的玩法,鼓励学生想出不同的玩法。
创造出高跷的多种玩法,教师还可以请个别学生演示,并鼓励其他学生尝试这种玩法。
(2)踩高跷。
两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。
请个别走得稳的学生示范,引导其他学生发现并掌握动作要领:
用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。
(3)小兔子跳。
将高跷摆成两条宽度不等的平行线,学小兔子跳,尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。
活动后让学生总结小兔子跳的各种形式,引导学生说出不一样的跳跃方式,如前后跳、左右跳、单腿跳等,并让学生进行尝试。
活动
成果
此次活动体现了由易到难,由简单到复杂、循序渐进的活动过程,引导学生自由探索并熟悉高跷的多种玩法,锻炼了学生的腿部力量,提高了他们身体动作的协调性与灵活性,发展了他们的创造力。
活动记录
周次
五
日期
10-3
活动主题
寻宝探险
活动
过程
记录
1.活动准备——听音乐做武术操。
2.综合活动——寻宝探险。
(1)观察场地,探讨探险的路径。
学生5路纵队站好。
场地上已摆好跳圈和钻圈,终点是1个大纸箱。
(2)学生进行钻和双脚向前行进跳的动作。
一轮游戏结束后,可以让学生说说自己找到了什么宝贝,然后将宝贝放在筐子里。
(2)在原来的场地上累加垫子,拉开两地的距离,练习侧滚。
学生进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作,请学生说说自己的宝贝,并放在指定的地方。
(4)累加跳绳,加大起点与终点的距离。
(5)活动评价。
3.放松活动——朋友舞。
(1)师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。
(2)师生共同收集和整理各种器械。
活动
成果
我想对我的学生们说:
你们都是能干的小勇士,你们不怕苦,不怕累才能找到宝贝,相信你们一定会找到更多更好的宝贝。
希望你们在你们的人生路上也能如此勇敢,坚持,我相信你们凭着自己的努力,一定会收获更多的宝贝!
周次
七
日期
10-17
活动主题
送小动物回家
活动
过程
记录
一、宣布活动内容:
1、将学生分为红、黄两队,每队中的两名学生为一个主体,两名学生分别从起点的“岸边”抱起“小动物”,两人双手举起“小动物”,跳过“小水沟”,越过平行的高跷“小河”,将“小动物”运到终点的“小动物家”,此游戏可培养学生的互助协作精神。
2、两队中的两名学生同时出发,比速度。
通过这个游戏,促进学生平衡、弹跳能力的进一步发展,让学生感受到与他人共同游戏带来的快乐,培养其合作精神。
二、结束活动。
身体做放松运动,如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。
让学生整理各种材料、器械并带回。
活动
成果
让学生合作送小动物回家,在成功的喜悦中结束整个活动,有利于消除学生身体的疲劳,也有利于学生的发展。
整个活动中,学生的运动量和运动密度都比较适宜。
活动记录
周次
九
日期
10-31
活动主题
助跑跨跳
活动
过程
记录
一、准备部分
1.学生分成两路纵队齐步走进场地。
2.本领展示:
走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。
二、基本部分
1.新授助跑跨跳。
(1学习一个新本领:
跨过一条宽宽的沟涧,请消防员们安全快速地跨过去。
(学生自由练习,两头各设置一条起跑线。
)
(2)讲解动作要领,第二次练习。
请动作正确的学生示范,并给予表扬,教师示范,讲解动作要点。
(3)第三次跨跳,学生展示。
请能力强的学生展示(可以几人一组展示跨跳),鼓励能力弱的学生要勇敢面对,争取下次展示。
活动
成果
学生练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,学生在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。
周次
十一
日期
11-14
活动主题
有障碍的助跑跨跳
活动
过程
记录
一、准备部分
1.学生分成两路纵队齐步走进场地。
二、活动练习——新授
1、.有障碍的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墙(纸箱),讨论怎样才能安全有效地跨过去。
学生讨论、示范后教师再示范动作要领:
先快跑几步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要迈大。
学生分两队逐一练习。
教师指导点评。
(2)第二次跨跳,学生自由练习,提醒学生可选择不同的高度来练习。
从起跑线处开始。
(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的学生展示。
三、活动小结
活动
成果
借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。
跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让学生迅速掌握了动作要领。
活动记录
周次
十三
日期
11-21
活动主题
跳竹竿
活动
过程
记录
1、开始部分:
学生进行队列练习:
随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”
2、基本部分:
(1)利用纸棒进行“一棒多玩”
导语:
纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?
我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。
(学生四散游戏)
(2)学习“跳竹竿”游戏
A、讲解游戏玩法,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
3、活动小结
活动
成果
本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏,发展学生弹跳能力。
在活动中,教师与学生共同学习,实现了师生“共同体”的学习氛围,在整个活动过程中,将学生心育目标的培养放在了一定的高度。
如:
始终鼓励学生与同伴合作,有了困难引导学生去主动解决等等。
周次
十五
日期
12-5
活动主题
穿地道
活动
过程
记录
活动指导:
1、热身,入场;
2、引题,介绍玩法;
让一半的学生做地道,让他们站成四列纵队,然后两臂侧平举手拉手,则横队和横队之间的通道即为地道,其余的学生则为穿地道者。
游戏开始时,穿地道的学生分散地在各条“地道”上随意跑动,教师发出口令:
“向左(右)――转!
”组成地道的学生立即放下手臂,同时向左右转身。
然后再侧平举,手拉手地组成新地道。
3、交代注意事项
教师要指挥穿地道的学生统一跑的方向,以避免他们互相碰撞。
4、学生游戏,师参与游戏,玩中指导。
5、整队,休息。
结束。
活动
成果
在活动中,教师与学生共同学习,实现了师生“共同体”的学习氛围,在整个活动过程中,鼓励学生与同伴合作,有了困难引导学生去主动解决,但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使学生的心理品质得以良好、健康地发展。
活动记录
周次
十七
日期
12-19
活动主题
花样玩球
活动
过程
记录
1.热身活动(5分钟)
每位学生人手一个球,带着球做准备活动,重点练习孩子们的手腕、头部、脚趾腿部的动作。
上肢——下蹲——体转——腹背——划船——跳跃等。
2.自主探索(10分钟)
学生自主探索玩球的方法,教师心中想好目标,观察每一位学生的玩法,发现学生玩的具体方法,及时发现其中的创新玩法,然后教师与学生进行分享,然后进行第二次探索,学生可以尝试他人的玩法,也可以继续探索新的玩法。
3.竞赛环节(15分钟)
根据大班学生的年龄特点组织学生进行行进排球的竞赛活动,并且逐步增加要求、难度,做到逐步递进,由易到难,比如直线行进拍球,绕障碍物拍球等等。
同时竞赛的方式也是先集体再分组,分组时教师给予学生一个数字,让学生自主分组,例如请小朋友们分成4组,每组5人,让学生自由、自主进行分组进行竞赛活动。
4.放松环节(5分钟)
学生拿着球玩一些放松的游戏。
5.小结环节(3分钟)
活动
成果
此次活动体现了由易到难,由简单到复杂、循序渐进的活动过程,引导学生自由探索并熟悉高跷的多种玩法,锻炼了学生的腿部力量,提高了他们身体动作的协调性与灵活性,发展了他们的创造力。
周次
十九
日期
14-1-9
活动主题
看谁夹得快
活动
过程
记录
1.出示大骰子,介绍游戏玩法:
“比比谁夹得快”。
哇,骰子来了,它要和我们玩个游戏“比比谁夹得快”。
一位同学抛骰子,上面就有一个数字出来了,看看它是谁?
是数字3,这位同学就夹3根刺在身上,你们想玩吗?
先看清楚数字,再去找刺夹在身上,每次身上的刺要和骰子上的数字一样多,比比谁又对又快。
2.学生游戏3-4次,教师观察动作最快的学生。
3.这个同学动作真快,你是怎么做的?
刚才3根刺你怎样变成4根的?
你的办法真好,奖励你来抛骰子。
如学生夹错,教师:
我们看看这个宝宝身上夹了几根刺,怎么办?
4.游戏结束,随音乐出场。
刺猬宝宝真棒,现在跟妈妈回家喽!
活动
成果
通过本次学习,发现孩子们比以前动作又快了许多,是啊,每一天都在长大,每一天都在进步!
!
愿他们快乐成长!
!
活动记录
周次
一
日期
2-27
活动主题
毽子练习
活动
过程
记录
重点:
左脚也能熟练的进行毽子练习
难点:
左右脚能熟练进行盘踢练习
1.提出毽子的练习
2.组织右脚的30个熟练性练习
3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
4.组织左脚的50个熟练性练习
5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
6.组织进行50个的盘踢熟练练习
7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动:
8.活动小结
活动
成果
在活动中,教师与学生共同学习,实现了师生“共同体”的学习氛围,在整个活动过程中,鼓励学生与同伴合作,有了困难引导学生去主动解决,但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使学生的心理品质得以良好、健康地发展。
周次
三
日期
3-13
活动主题
游戏“大鱼网”踢毽
活动
过程
记录
1.提出游戏的要求
2.讲解游戏的方法与要求。
游戏的方法:
全班分成六组,第一组先扮演鱼网,第二组休息。
其他的四组扮演小鱼进行游戏。
然后第二组扮演鱼网,第三组休息。
其他四组扮演小鱼。
游戏依次循环。
3.分成六大小组
4.组织游戏(对游戏进行调控,使游戏更加的生动)。
5.课后小结
活动
成果
通过这次学习:
我觉得矮子门户都是能干的小勇士,不怕累才能找到宝贝,相信你们一定会找到更多更好的宝贝。
希望你们在你们的人生路上也能如此勇敢,坚持,我相信你们凭着自己的努力,一定会收获更多!
活动记录
周次
五
日期
3-27
活动主题
跳进去拍人
活动
过程
记录
游戏规则:
1、圆圈内的人不能出圈。
2、追拍的人不能用单脚跳必须双脚跳进去。
教师讲解:
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、师给学生个别指导。
4、神饱满动作轻松整齐一致
5、学生集体练习。
6、学生分组练习。
活动
成果
本次活动孩子们学的认真,玩得快乐,看他们整齐划一的动作,就让人忧由心高兴!
包括我们班的“小慢慢”这堂课都能夹住三根刺跳进圈里拍人了!
周次
七
日期
4-10
活动主题
迎面接力
活动
过程
记录
规则:
1、教师没有发领或击掌不许起跑。
2、起跑前不许推拉人。
3、教师讲解游戏要求和规则。
4、学生练习比赛。
5、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
6、学生认真听讲游戏规则。
7、学生练习比赛。
活动
成果
本次活动学生们注重了安全性,没有推拉别人,这是很关键的一点。
我们需要游戏,需要安全健康的游戏。
活动记录
周次
九
日期
4-24
活动主题
跳短绳
活动
过程
记录
教师活动:
1、提出自主练习的要求:
注意安全、用绳子体验不同的活动。
2、组织学生进行不同的跳绳比快、比多的练习。
3、组织学生进行半分钟跳短绳练习。
4、提出要求,组织学生自己压腿。
学生活动:
1、每人一绳,自主地进行练习,可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动,充分地发挥短绳的练习作用。
2、按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师比一比谁跳得快,同学比一比谁先完成任务等。
3、积极参加半分钟跳短绳练习,比一比谁跳得最多。
4、自己进行各种姿势的压腿练习。
活动
成果
学生在跳绳这一方面的能力比我预料的要要得多,他们不但会双腿跳,单腿跳,很多孩子还会变花样,真是不可小看这些孩子。
尤其是仲诗语同学,变化层出不穷,可见女孩子心思细密。
周次
十一
日期
5-8
活动主题
看谁投的远
活动
过程
记录
音乐伴跳,提高学生的节奏感和练习兴趣,注意控制运动负荷。
1、复习游戏的方法,重点练习原地肩上投远动作。
2、组织游戏比赛,比赛中视学生投远的兴趣,适当改变游戏方法或规则。
3、注意对学生进行安全教育,防止损伤事故发生。
4、师小结本课。
组织学生进行放松活动——唱游。
活动
成果
借助游戏情境练习看谁投的远的动作,而非一次次枯燥机械的练习。
在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让学生迅速掌握了动作要领。
活动记录
周次
十三
日期
5-22
活动主题
投沙包
活动
过程
记录
过渡语:
最近,大家一直在玩投沙包的游戏。
咱们现场也玩玩,好不好?
(一)现场表演投沙包的动作:
1.师:
找一个投沙包的同学。
(学生上台)你拿着沙包,打算怎么投?
(学生做动作)
2.谁能说说这位同学投沙包的画面?
找两三个学生说。
3.参考给出的词语,再进行表达。
出示:
瞅、瞄、闭、睁、注视、盯、瞟,拿、蹬、转、甩开膀子、投
活动
成果
因为场地原因,孩子们玩得不是很畅快。
等到体育课上,我再带着同学们玩投沙包。
同时把这次活动拍下来,咱们一起来看看,并想一想,如何描述这个游戏场面。
不但游戏,还能练习写话。
周次
十五
日期
6-5
活动主题
接力跑
活动
过程
记录
一:
接力跑(12分钟)
老师
15米
终点男女起点
组织:
将学生平均分成人数相等的四队,站在起点排好队伍,排头持棒站在起点线上。
老师发令后,排头跑到终点处在跑回来完成交棒,然后站在排尾,依次进行,每人跑一次,先跑完的队为优胜。
要求:
做好准备活动,接棒时不得越出限制线,棒必须交到手中,不得抛接,掉棒时由本人拾起。
活动
成果
本次活动的重点是接棒时不得越出限制线,棒必须交到手中,不得抛接,掉棒时由本人拾起。
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