湖北省恩施州中考试题语文扫描版有答案.docx
- 文档编号:17435661
- 上传时间:2023-07-25
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:319.65KB
湖北省恩施州中考试题语文扫描版有答案.docx
《湖北省恩施州中考试题语文扫描版有答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省恩施州中考试题语文扫描版有答案.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
湖北省恩施州中考试题语文扫描版有答案
机密★启用前
2015年恩施州初中毕业学业考试语文试题
参考答案及评分说明
一、知识运用(14分)
1.(2分)答案A。
B组中“颔”读作hàn;“抔”读作póu;C组中“剽”读作piāo;“肖”读作xiào。
D组中“栉”读作zhì;“弦”读作xián。
2.(2分)答案C。
C组中“决”-“诀”,“暗”-“黯”。
3.(2分)答案B。
A组中“羊”是独体结构;C组中“虎”第三画是横勾;D组中“万”先写横,再写横折钩,后写撇。
4.(2分)答案D。
从上下文意来看,“沉淀”与前文“历史”搭配恰当,“积淀”与后文“厚重”搭配恰当;从分句间的关系来看,前后分句构成假设关系,应选“如果”;从用语对象来看,“美轮美奂”形容建筑物的高大美观,不能形容“文字”,故选“优美绝伦”;从词义的侧重点和语境来看,“品味”重在品尝,“体味”重在体会,“玩味”重在把玩琢磨,因此,“内涵”只能与“体味”搭配,而前文“慢慢”一词只能与“品味”搭配。
5.(2分)答案C。
依据文段的内容层次、关联词的对应、句与句的逻辑关系排列衔接。
6.(2分)答案A。
B项“携手”与“合作”语义重复;C项语序不当,“还”前后内容应互换;D项成分残缺或用词不当,应在句末加上“的称号”或将“授予”改为“评为”。
7.(2分)答案C。
A句“等”后面不能再用省略号;B句中冒号不能用在无停顿处,“发出”后不能加冒号;D句括号应放到书名号之后。
评分说明:
每小题2分。
二、文化积累(10分)
8.(6分)答案:
⑴江春入旧年;⑵为有源头活水来;⑶闲敲棋子落灯花;⑷天街小雨润如酥;⑸零落成泥碾作尘,只有香如故;⑹不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵;⑺受任于败军之际,奉命于危难之间;⑻举杯邀明月,对影成三人;⑼自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝;⑽春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
评分说明:
每小题1分,错一字该题不给分。
如果⑴⑵和⑶⑷全做,按⑴⑶给分;如果⑸~⑽全做,按⑸~⑻给分。
9.名著导读(4分)
⑴(2分)示例:
祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车,可是好景不长,因为虎妞难产而死,他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。
评分说明:
能抓住主要人物与核心情节即可。
⑵(2分)麻木颓废、好占便宜、自暴自弃。
评分说明:
能回答两点,意近即可。
三、文章阅读(32分)
(一)记叙文(13分)
10.(2分)A.雌鹰拼命护子;B.雄鹰壮烈殉情。
评分说明:
每点1分,意近即可。
11.(3分)
创设故事背景;
为下文情节作铺垫;
丰富文章内容,增加文章底蕴,增强文章的可读性。
评分说明:
每点1分,意近即可。
12.(3分)第
段中加点的词从动作、神态等方面突出了雌鹰护子心切、爱子情深。
富有表现力。
评分说明:
意近即可。
13.(3分)
为岩鹰的特性和家庭观念而感动;
被父亲丰富的生活经验所折服,为深沉的父爱而感动;
深感父亲用心良苦,深感自身责任重大。
评分说明:
每点1分,意近即可。
14.(2分)示例一:
雄鹰的“殉情”值得肯定。
因为爱情的真谛源于相濡以沫、生死与共,这也是岩鹰的家庭观念的体现。
示例二:
雄鹰的“殉情”不值得肯定。
因为雄鹰在追求爱情的同时,舍弃了雏鹰,忘记了自己的那份责任。
评分说明:
自选一个角度来谈,言之有理即可。
(二)非连续性文本材料(11分)
15.(2分)李克强(总理)代表政府多次倡导全民阅读。
评分说明:
意近即可,超过字数酌情扣分。
16.(3分)
目前全民阅读的氛围浓厚;
以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分;
数字化(电子)阅读比例增加。
评分说明:
每点1分,意近即可。
17.(3分)
社交网络兴起,社交媒体信息丰富;
电子书携带方便以及更低的价钱;
电子书阅读器功能强大。
评分说明:
每点1分,意近即可。
18.(3分)意义:
读书是人类传承文明、走向未来的重要途径;
读书学习,是一个民族、一个国家自强不息、开拓未来的重要手段;
读书能给人以重要的精神启迪。
建议:
丰富电子书的内容,提高电子书的质量。
评分说明:
意义2分,答对两点即可;建议1分。
意近即可。
(三)文言文(8分)
19.(2分)⑴乐:
以……为乐(感到快乐)⑵犬牙:
像犬牙那样⑶清:
凄清(清冷)⑷去:
离开
评分说明:
每小题0.5分。
20.(2分)⑴潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有。
⑵(这样的环境)使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
评分说明:
一句1分,译文大意正确即可。
21.(2分)定点特写或动静结合;清澈。
评分说明:
一空1分。
22.(2分)心情变化:
由游览之初的“乐”到离去之时的“忧”或“悲”。
变化原因:
当时的柳宗元遭到贬谪,心情是悲苦的。
游览山水本是为了排遣心中抑郁之情,但这种山水之乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情便会油然而生。
评分说明:
每问1分,意近即可。
四、诗歌欣赏(8分)
23.(4分)
(1)(2分)无私无畏、甘于奉献的精神。
评分说明:
意近即可。
(2)(2分)示例一:
拟人。
全诗采用第二人称,将雨伞人格化,运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语,赋予雨伞以生命,生动传神。
示例二:
象征。
诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。
或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。
示例三:
烘托。
诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境,烘托出“雨伞”形象的高大。
评分说明:
任选一种、联系诗句分析,意近即可。
24.(4分)⑴(2分)示例:
连绵起伏的群峰像千里屏障一样,烟雾迷茫中,落日朦胧,暮霭沉沉,一座边城伫立在崇山峻岭间的荒漠上,孤零零的,城门紧紧地关闭着。
评分说明:
描绘的文字切合情景,有画面感,意近即可。
⑵(2分)他们思念相距万里的家乡和亲人,但却没有办法回去,因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
评分说明:
意近即可。
五、综合性学习(6分)
25.(6分)
⑴(2分)恩来、恩黔高速提前通车。
评分说明:
要素齐备、内容正确即可,超过字数酌情扣分。
⑵(2分)示例一:
客涌硒都访仙居。
示例二:
物出万壑变黄金。
示例三:
民逢盛世谱华章。
示例四:
凤舞林海展新姿。
评分说明:
字数相等、词性相对、意义相关、宽对即可。
⑶(2分)示例一:
恩施交通事业的飞速发展将会给全州人民带来哪些益处?
示例二:
交通事业的飞速发展也会诞生一些新的问题,您认为应该如何应对?
评分说明:
所提问题紧扣主题即可。
六、个性表达(50分)
26.作文
作文评分标准
项目
卷类
内容
结构
表达
一类卷(50~45分)
切合题意
内容充实
中心突出
情感真挚
观点鲜明
结构严谨
条理清晰
段落分明
文体规范
语言流畅
书写工整
二类卷(44~40分)
符合题意
内容具体
中心明确
情感真实
观点明确
结构完整
条理清楚
分段恰当
文体规范
语言通顺
字迹清晰
三类卷(39~35分)
基本符合题意
内容较为具体
中心较为明确
情感基本真实
观点较为明确
结构基本完整
条理基本清楚
分段基本恰当
文体基本规范
语言基本通顺
字迹比较清晰
四类卷(34~30分)
与题目有些联系
内容不够具体
中心不够明确
情感不够真实
观点不够明确
结构不够完整
条理不够清楚
分段不够恰当
文体不够规范
语言不够通顺
字迹不够清晰
五类卷(29分以下)
文不对题
内容空洞
中心不明确
情感不真实
观点不明确或错误
结构不完整
条理不清楚
分段不恰当
文体不合规范
语言很不通顺
字迹潦草模糊
补充说明:
1.评卷时先定类再评分。
2.作文无标题者扣3分。
3.篇幅不得少于600字,每少50字扣1分,最多扣2分。
4.离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分,其他离题作文归入五类卷评分。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖北省 恩施 中考 试题 语文 扫描 答案