幼儿园中班老师工作计划.docx
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幼儿园中班老师工作计划
幼儿园中班老师工作计划
做到中班教师人人懂安全,把安全工作落到实处。
完善和落实各项安全措施,工作人员要严格遵守各项安全制度,各项工作开展之前要考虑到幼儿安全,确保幼儿的健康成长。
下面是幼儿园中班老师工作计划,欢迎阅读参考。
幼儿园中班老师工作计划 一、情况分析:
六班本学期共有幼儿30名,男生女生各十五名,全部为独生子女。
经过上学期的培养,孩子们在三大领域都有较好的发展。
在身体发展方面:
孩子们对体育活动产生了兴趣,乐意参加各种体育活动,学习了徒手操、新的集体舞,能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中,能保持身体平衡及协调,有一定的规则意识和自我保护能力,大部分幼儿养成了较好的进餐习惯,知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服,整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面:
全体幼儿都能坚持说普通话,主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣,求知欲强,能认识常见动植物,学习种植易生长的植物,如大蒜、大白菜等。
孩子们对数的概念逐渐清晰,能学习按一定规律排序,区别圆形、球体等,尝试运用美工材料进行绘画、手工活动,喜欢唱歌、跳舞,并且有一定的表现能力;在社会性发展方面:
孩子们能适应幼儿园的生活,遵守集体规则,孩子们接受了爱国主义教育,知道自己是中国人,了解了一些中国传统节日,如中秋、国庆、春节等,能自己的事情自己做,愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处,与他人合作分享等。
通过上学期幼儿三大领域的评估,我们发现存在一些问题和现象:
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己,性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强,性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期,我们将针对这些现象,采取相应的措施,特别注意个别指导,获取家长的配合教育,共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路:
1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿,关注幼儿兴趣和要求,根据情况适时调整班级计划。
2、三位老师都将把安全工作放在首位。
严格按时间剂量进行药品登记,妥善保管好药品,增强工作责任感。
争取出勤率达到90以上,事故发生率控制在以下,流行疾病控制在以下。
3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体,有些工作还不熟悉。
特别是李老师,是刚踏上工作岗位的新老师,所以我们即将面临的困难肯定不少。
因此我们一定要团结协作,互相帮助,争取早日渡过适应期。
4、定期召开班务会,及时总结工作中的不足之处,商讨下一步工作要求及措施。
5、进一步学习领会《纲要》精神,并较好的融入实践活动之中,创造性的使用新课程。
6、根据园本课程内容,坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。
7、坚持做好清洁卫生消毒工作,为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
7、妥善、合理的管理好班级财产。
8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好,结合主题探究活动的开展,创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整,活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。
三、家长工作:
本学期,我们将细致、有针对性的做好家长工作,在育儿方面与家长搭成共识,获取家园共育的效果。
1、召开家长会,让家长了解学期教育工作计划,征求家长建议,帮助家长理解家园合作的重要性。
2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”,以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。
3、设立《家园联系栏》,向家长介绍科学的育儿知识,并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验。
4、组织家长开放活动2-4次。
5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。
四、月份工作及措施:
略
幼儿园中班老师工作计划 经过上一个学期的学习、实践、研讨,我们的工作取得了预期的效果,教师的教育教学能力得到了一定的提升,幼儿在原有的基础上获得了发展。
中班年级组在幼儿园各项评比中也都取得了较好的成绩,但我也清醒的认识到,在工作中我还存在某些不足,比如:
教研深度、高度有待提高,教研的思路和方法需要不断的创新;教师在教育教学中反思、总结方面还欠缺,勤于笔耕这一点还有待加强;对理论的缺乏和对课程的把握能力还不够强,缺乏目标意识。
新的一年里,我们中班级部将同心协力、共同努力,发扬优点、弥补不足。
现制定计划如下:
一、指导思想
新学期开始了,我们中班级部将继续以《幼儿园指导纲要》为指针,结合本园教研工作重点,深入新课程的改革。
以《生活即教育在幼儿园实效性创新应用研究》为重点,本着“健体、启智、养德、润美”的教育宗旨,吸取上学期资料积累的诸多有益经验,优化幼儿的一日活动,全面贯彻实施幼儿园制定“保教质量提升年”实施方案。
根据我园发展方向,突现以“养成教育、生活教育、情境教育、差异教育、互动教育”为主要途径全面实施素质教育。
我们将在资料积累方面更看重于以个体为单位、以孩子为主体的积累手段,逐步实现个性化教育。
以幼儿发展为本,以促进幼儿发展为目的,强化服务意识,使各项工作精细化,努力提高我们的保教质量,全心全意为幼儿和家长做好服务。
二、针对园的工作重点制定以下主要工作内容及措施
(一)做好安全教育,确保安全工作落实到实处。
1、做到中班教师人人懂安全,把安全工作落到实处。
完善和落实各项安全措施,工作人员要严格遵守各项安全制度,各项工作开展之前要考虑到幼儿安全,确保幼儿的健康成长。
2、做好开学的“养成教育月”,继续培养中班幼儿良好的生活卫生习惯,在一日生活中重点加强幼儿安全卫生教育,提高幼儿自我保护意识。
3、加强宣传教育工作,进行师幼紧急疏散、安全自求、防震防火等等安全演练。
积极向幼儿、教师、家长宣传安全常识,提高幼儿的自我保护能力,避免意外事故的发生,促进幼儿健康成长。
(二)、做好保健工作,确保幼儿健康成长。
1、卫生保健工作常抓不懈。
教育中班教师把好幼儿晨检关、午检关,严防幼儿将危险品带入园及床上而发生危险。
及时做好常见病、多发病、传染病的防治工作。
2、要求各班级教师严格按照幼儿生活常规要求,协调一致地对幼儿进行一日生活常规培养,让幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。
3、平时多注意观察幼儿,如发现发烧、呕吐等情况要及时与家长取得联系。
各班教师要做好室内外清洁卫生工作,严格执行卫生消毒制度,确保幼儿身体健康。
4、重视游戏开发,开展阳光户外活动。
通过每天的户外活动和各种体育锻炼,提高幼儿的抗病能力,提高幼儿的身体素质。
做好幼儿健康保健宣传工作。
(三)、细化教育教学管理,提高保教质量。
1、加强教育教学常规检查。
及时了解教师制定计划情况、查看各班的游戏、区域、户外等活动的开展情况,对教师组织的活动进行指导,提高中班青年教师的教育能力。
2、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,发现问题及时解决,确保各项教育教学工作规范有序地进行,随机督查每个班级的落实情况,并作好检查记录。
3、环境创设要为教育教学服务。
重视环境育人,将环境视为一种“隐性课程”,依据生活教育需要实行主题化的环境创设,体现各班班级特色的主题环境,让环境体现幼儿的学习过程。
继续提高区域活动水平,按照中班幼儿年龄特点和发展水平,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料,提高中班教师对区域活动的指导能力。
4、开展丰富多彩的活动,如“庆三八”、“庆六一”、“端午节”等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长,从而培养幼儿丰富的情感,让幼儿得到快乐体验。
(四)、加强级部教研,配合完善园本课程。
1、强化教研组集体备课,制定出科学合理的月主题计划。
并结合教育教学中的热点、难点展开教研,及时讨论,探讨解决的对策,并应用于教育教学中。
通过查看备课记录、检查教案、听教师说课等形式对集体备课质量采取定期与随机的检查。
2、增强教育科研意识,进一步深化幼儿园特色内涵。
《生活即教育在幼儿园实效性的创新应用研究》实验课题已经进入实施阶段,指导教师制定好阶段计划,做好课程实施记录与反思,开展课题研究课、观摩课、汇报课以及幼儿成果汇报等活动,使教师能将课题与日常活动有机结合,注重资料的积累与整理,总结相关经验,构建我们的“生活教育”园本特色课程体系。
并结合教育实践,不断提升研究和解决实际问题的能力,真正使认识落实于行动。
使每个教师能收获新的发展有新的突破。
促进各班教师由“学习型”向“研究型”转化。
3、级部教研:
采取多种教研形式提高教师教科研水平。
如摩课式教研及诊断式教研。
每周开展一次教研活动。
分主题、分特色、分领域定期组织教研活动,鼓励教师积极参与讨论,每个老师轮流发言,深入研究幼儿园教育教学目标。
并且进行有针对性地教研活动,更规范教研制度,“晨间活动、集体教学、游戏活动、主题墙、幼儿一日生活”等内容都是本学期教研的内容,从细节点入手,帮助老师进一步完善自身的教学行为。
(四)整合优质资源,推进家园、社区合作共育
(1)有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。
教师保留好每次活动时的幼儿作品,适时的向家长真实地展示幼儿的成果。
(2)通过各班的班级网页,吸引家长关心幼儿园的教育任务;通过飞信、电访、家长接送幼儿时等方式积极与家长沟通,使家园达成共识。
(3)通过半日活动的观摩和家长进课堂等活动,沟通幼儿园与家庭之间的联系。
(4)利用社区及周边的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。
四、具体安排
二月份:
1、学习全园教育教学工作计划
2、各班制定教育教学计划、班务计划
3、根据主题创设室内外环境。
4、上好安全第一课
5、各班幼儿养成教育月
三月份:
1、庆“三.八”活动。
2、“植树节”活动。
3、诊断式教研(针对新教师)
4、主题环境下区域活动创设评比
5、中班级部教研(制定主题计划)
四月份:
1、幼儿自理能力展示
2、主题环境创设评比
3、磨课式教研(针对全园教师)
4、“六一”活动策划。
5、班主任班级管理经验交流
6、中班级部教研(制定主题计划)
五月份:
1、幼儿安全演练
2、幼儿户外活动观摩
3、各班准备“六一”活动
4、幼儿绘画展(为六一幼儿画展准备)
5、中班级部教研(制定主题计划)
六月份:
1、“庆六一”活动
2、特殊行业家长进课堂
3、端午节活动
4、各班幼儿一日生活流程观摩
5、中班级部教研(制定主题计划)
七月份:
1、幼儿期末评估
2、各项工作总结。
3、各类资料的收集整理工作
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