统编教材三年级语文下册21《我不能失信》导学案及知识点.docx
- 文档编号:17452072
- 上传时间:2023-07-25
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:25.91KB
统编教材三年级语文下册21《我不能失信》导学案及知识点.docx
《统编教材三年级语文下册21《我不能失信》导学案及知识点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编教材三年级语文下册21《我不能失信》导学案及知识点.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
统编教材三年级语文下册21《我不能失信》导学案及知识点
21.我不能失信
1、新课导入
1.谈话导入。
师:
孔子说:
“人而无信,不知其可也。
”一个人如果没有了诚信,不知道他还能做什么。
同学们,你们在生活中有面临过关于诚信的两难选择吗?
你们又是怎么做的呢?
今天,我们就去看看小时候的宋庆龄在是否守信之间是怎样选择的!
2.板书课题:
《我不能失信》
3.释题:
信:
人+言,就是要一言九鼎,说到做到。
失信就是丧失信用。
4.简介宋庆龄资料:
宋庆龄(1893年-1981年),已故中国革命家及中华民国国父孙中山的第二任妻子。
1927年11月1日,宋庆龄等成立国民党临时行动委员会。
1938年6月14日,宋庆龄在香港发起成立保卫中国同盟。
1981年5月16日,全国人大常委会决定授予宋庆龄“中华人民共和国名誉主席”称号。
二、目标引领
(一)知识与能力
1.认识“耀、庆”等5个生字,培养主动识字的习惯。
2.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
3.把握文章的主要内容,通过朗读感悟、思考和交流理解句子“一个人在家,是很没劲。
可是,我并不后悔,因为我没有失信”,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
(二)过程与方法
自读自悟,交流感受,分享成果,培养兴趣,提高能力。
(三)情感态度与价值观
受到诚信教育,明白与人相处,要讲诚信,诚信是人的立足之本。
联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。
三、字词运用
(一)认读字词。
yàoqìngpàndiéqiè
耀庆盼叠歉
(2)词语。
叠花篮解释歉意道歉盼着
(三)多音字。
弹dàn(子弹)教jiāo(教书)
tán(弹琴)jiào(教室)
(四)近义词。
特别——非常漂亮——美丽
奇怪——好奇解释——解说
(五)反义词。
高兴——难过漂亮——丑陋失信——守信
忘记——牢记留下——离开
(六)词语解释。
失信:
违背协议或诺言,丧失信用。
道歉:
为不适当或有危害的言行承认不是;承认使人委屈或对人无礼,同时表示遗憾。
歉意:
抱歉的心意。
后悔:
为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
四、示范朗读
五、初读感知
1.问题引领:
(1)课题中的“我”指的是谁?
“我”又不能失信于谁?
(2)课文讲了一件什么事?
故事告诉我们什么?
2.学习提示:
(1)自由朗读课文,边读边思考:
课题中的“我”指的是谁?
“我”又不能失信于谁?
把课文读顺畅,根据前后文理解词意。
(2)分自然段指名朗读。
(3)小组合作,讨论:
①故事发生在什么时间?
(宋庆龄小时候)
②文中讲到了哪几个人?
他们之间有着怎样的联系?
(爸爸、妈妈、宋庆龄、伯伯、小珍)
③课文讲了一件什么事,故事告诉我们什么?
3.梳理小结:
课文讲了一个星期天(时间),宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄很想去,可是她突然想起上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了不失信决定留下来,最终,小珍没有来,妈妈心疼庆龄一个人在家没意思,庆龄却说一个人在家是很没劲,可是她并不后悔,因为她没有失信(人物、事情经过、结果)。
六、精读感悟
(一)读悟结合,品味“信”
1.问题引领:
(1)说说宋庆龄遇到了一个怎样的选择?
(2)课文从哪些语句看出宋庆龄守信用呢?
2.学习提示:
(1)默读课文思考:
宋庆龄面临的选择是什么?
宋庆龄想不想去伯伯家?
从文中找出相应的句子。
“二女儿宋庆龄特别高兴,她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!
伯伯还说准备送她一只呢!
”
①从这些语句可以看出宋庆龄很想去伯伯家。
②朗读句子,读出宋庆龄高兴的心情。
(2)再读课文,思考:
课文从哪些语句看出宋庆龄守信用呢?
划出相关语句,在旁边简单批注感受。
①“‘爸爸,我不能去了!
我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。
’宋庆龄说。
”(语言描写)
②“‘不行!
不行!
我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!
’庆龄边说边把手抽回来。
” (语言、动作描写)
讨论:
从以上两句话可以看出什么?
宋庆龄虽然想去伯伯家,但为了遵守诺言,决定留在家里。
③“‘不,妈妈。
您说过,做人要信守诺言。
如果我忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的,但我已经想起来了,就不能失信了!
’ 庆龄坚定地说。
”
面对妈妈的提议,庆龄觉得这样好不好,为什么?
宋庆龄的回答表明了她不想向小珍撒谎说忘记了这件事,然后道歉。
她认为自己想起来了就应该留在家中等小珍,这才是信守承诺的行为。
这表现了宋庆龄诚实守信的品质。
④“庆龄仰起脸回答道:
‘一个人在家,是很没劲。
可是,我并不后悔,因为我没有失信。
’”
A.想象一下庆龄说这句话时会是怎样的语气和态度?
B.(引读)回家后,妈妈知道了小珍一上午也没来,庆龄白等了非常心疼。
而庆龄却仰起脸回答道:
“(接读)一个人在家,是很没劲。
可是,我并不后悔,因为我没有失信。
”
C.再次朗读语句,读出宋庆龄的坚决。
(3)分角色朗读,揣摩人物当时的心理,读出相应的语气。
(4)除了对话,还有哪些语句能看出宋庆龄守信用呢?
①“送家里人出门后,庆龄一个人回到房间里,耐心地等候着。
她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
”
联系第1自然段,小庆龄本来是想留在家里的吗?
从课文中找出理由。
②“二女儿宋庆龄显得特别高兴。
她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极了!
”
朗读句子①②,体会人物心情及品质。
从这些句子的神态、动作等细节描写中,可以看到小庆龄非常想去伯伯家看鸽子,但为了履行对朋友小珍的承诺,她做出了牺牲,留在家里等候朋友。
这种诚实守信的品质,多么的难能可贵!
要想使写的人物也能像宋庆龄这样特点鲜明,一定要注意描写这个人物的语言、动作、神态。
3.梳理小结:
宋耀如一家准备到朋友家去,二女儿宋庆龄也想去。
她突然想起今天上午要教小珍叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信还是留了下来,履行了自己的诺言。
我们可以通过课文中对宋庆龄的语言、动作的描写体会到宋庆龄是一个有诚信的人。
(二)交流讨论,深化“信”
1.问题引领:
(1)最后小庆龄说:
“一个人在家,是很没劲。
可是,我并不后悔,因为我没有失信。
”你能谈谈对这句话的理解吗?
(2)你在日常生活中有没有遇到过类似的事?
你是怎么处理的?
读了本文后有什么感想。
2.学习提示:
(1)反复朗读句子。
“一个人在家,是很没劲。
可是,我并不后悔,因为我没有失信。
”
(2)联系上下文讨论交流对这句话的理解。
宋庆龄认为自己的决定是守信的表现,虽然没能去伯伯家看鸽子,虽然没有等到小珍,但自己却做到了守信。
这说明了宋庆龄人格的高尚。
(4)讨论交流:
你觉得宋庆龄为了守约放弃出行值不值得?
如果你遇到类似的情况,你会怎么做?
我认为宋庆龄为了守约放弃出行是值得的,因为诚实守信是一个人应有的道德水平,如果我遇到这种情况,我也会像宋庆龄一样去做。
3.梳理小结:
“一诺值千金”,守信是我们大家做人处事的基本准则,希望同学们也能像宋庆龄一样守信用,重诺言。
(三)知识拓展,思想升华
1.讲述古人有关诚信的小故事。
2.讲讲自己知道的不守信的故事。
3.说说自己读了本文后又有何感想。
4.课外收集有关诚实守信的成语、俗语记在日记本上,找有关诚实守信的故事读一读。
七、巩固提高
(一)为加点字选择正确的读音打上“√”。
荣耀(yào√iào)庆祝(qìnqìnɡ√)
盼望(pàn√qàn)道歉(qiàngqiàn√)
(二)选字填空。
耀要药闪(耀)(药)品只(要)
盼畔判湖(畔)企(盼)(判)断
歉欠纤(欠)钱(纤)夫道(歉)
(三)搭配连线。
尖尖的 眼睛
耐心地 孩子
红红的 嘴巴
守信用的 等待
(四)读人物对话,将标点符号补充完整。
1.父亲看见了,奇怪地问(:
“)庆龄(,)你怎么不走啦(?
”)
2.(“)爸爸(,)我不能去了(!
)我昨天和小珍约好了(,)今天她来我们家(,)我教她叠花篮(。
”)庆龄说(。
)
3.(“)我明白了(,)我们的庆龄是个守信用的孩子(。
”)妈妈望着庆龄笑了笑,说(,“)那你就留下来吧(!
”)
八、比较阅读
曾子杀猪
有一天,曾子的妻子要去集市,儿子哭着要和曾妻一块儿去。
于是曾妻骗孩子说:
“乖孩子,待在家里等娘,娘回来给你杀猪吃。
”傍晚,曾妻回来了,看到曾子在猪圈里举着菜刀,曾妻不解地问:
“你举着菜刀跑到猪圈里干啥?
”曾子毫不思索地回答:
“杀猪。
”曾妻听了,扑哧一声笑了:
“不过年不过节的杀什么猪呢?
”曾子严肃地说:
“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗?
既然答应了就应该做到。
”曾妻说:
“我只不过是骗骗孩子,和小孩子说话何必当真呢?
”曾子说:
“对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?
大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?
”曾妻听后惭愧地低下了头,夫妻俩真的杀了猪给孩子吃,并且宴请了乡亲们,告诉乡亲们教育孩子要以身作则。
虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑,但是他却教育出了诚实守信的孩子。
曾子杀猪的故事一直流传至今,他的人品一直为后人所尊敬。
从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信,用“___”画出来。
九、检测反馈
(一)写出句中加点词的反义词。
1.二女儿宋庆龄显得特别高兴。
(一般)
2.这是一只美丽的蝴蝶。
(丑陋)
3.我明白了,我们的庆龄是个守信的孩子。
(失信)
4.我并没有忘记,我不能失信。
(牢记)
(二)结合句子,给带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。
1.一个星期天,宁耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。
(B)
A.使用B.吃C.费用
2.“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
”(C)
A.防守B.看护C.遵守
(三)照样子,写句子。
例:
明天再教她叠花篮。
明天再教她叠花篮,好吗?
1.你别把这个秘密告诉老师。
你别把这个秘密告诉老师,好吗?
2.咱们明天去科技馆。
咱们明天去科技馆,好吗?
(四)阅读文段,回答问题。
“不,妈妈。
您说过,做人要守诺言。
如果我忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的,但我已经想起来了,就不能失信了。
”庆龄坚定地说。
……
庆龄仰起脸回答道:
“一个人在家,是很没劲。
可是,我并不后悔,因为我没有失信。
”
1.用加点的词语造句。
如果……就……
示例:
如果明天不下雨,我就和你去公园玩。
……因为……
示例:
小明今天没上学,因为他生病了。
2.联系生活实际,说说你对下面句子的理解。
一个人在家,是很没劲。
可是,我并不后悔,因为我没有失信。
虽然一个人待在家里很无聊,但是“我”信守了自己的承诺,所以没有什么可后悔的。
十、佳作欣赏
十一、板书设计
准备去伯伯家(高兴)诚实守信
21.我不能失信品质高尚
坚持留下来(拒绝建议,坚守约定)
十二、微课设计
一诺千金
《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候为了履行对朋友小珍的诺言,放弃去伯伯家看鸽子的故事。
课文按照事情发展顺序写的,通过描写小庆龄的语言、动作等体现出她信守诺言的决心和行为,让我们看到了一个特点鲜明的小庆龄——她从小就是一个诚实守信的人。
俗话说“一诺千金”,诚实守信是我们中华民族的传统美德,也是我们为人处世的基本准则。
让我们以宋庆龄为榜样,做一个重承诺、守信用的好孩子吧!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我不能失信 统编 教材 三年级 语文 下册 21 不能 失信 导学案 知识点