新人教版中考 语文句式变换.docx
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新人教版中考语文句式变换
一、中考语文专项练习:
句式变换
1.语言表达
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊;________,________。
【答案】我喜欢纵观广阔无垠的大海;因为它使我的心胸宽广
【解析】【分析】从仿写句的类型看,大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
本题可仿照“我喜欢……,因为它使我的心……”来写,示例:
我喜欢观赏无垠的大海,因为它使我的心宽广。
故答案为:
示例:
我喜欢观赏无垠的大海,因为它使我的心宽广。
【点评】本道题考查学生的语句仿写能力,要注意修辞和句式。
一般说来,做仿写题的方法是,根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
2.阅读下面的文字,完成小题。
我开始以好奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟前,拣起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
那一天,我学会了不少词,譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。
这些词使整个世界在我面前变得花团锦cù,美不胜收。
记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。
啊!
世界上还有比我更幸福的孩子吗?
(1)给划线字注音,根据拼音写汉字。
浸满(________) 譬如(________) 花团锦cù(________)
(2)文中有错别字的词语是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)“美不胜收”中“胜”的意思是(___________)
A.完、尽
B.优美的
C.赢、胜利
D.能担任、能承受
(4)把文中画线句改为陈述句。
(不改变句意)________
【答案】
(1)jìn;pì;簇
(2)拣起;捡起
(3)A
(4)世界上没有比我更幸福的孩子。
【解析】【分析】
(1)“浸”的意思是“泡,使渗透”,应读jìn;“譬如”的意思是“比如”,“譬”应该读pì,不要误读作bì;“花团锦簇”形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象,“簇”应该是竹字头。
(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“捡”的意思是“拾取”,“拣”的意思是“挑选”,此处应该用“捡”。
(3)“美不胜收”意思是“美好的东西很多,一时看不过来”,“胜”的意思是“尽”,故选A。
(4)把反问句改为肯定句,应该把肯定词“有”改为否定词“没有”,去掉疑问词“吗”,并且把问号改为句号。
故答案为:
⑴jìn;pì;簇;
⑵拣起;捡起;
⑶ A;
⑷世界上没有比我更幸福的孩子。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶解答此题,要结合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答;
⑷本题考查学生对句式的转换。
明白各种句式特点和句式结构即可改写,注意句末标点的改写。
3.阅读下面的文字,完成小题。
再就写景说,无论何种境遇,要描写得唯妙唯肖,都要费许多笔墨。
但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。
譬如陶渊明的《归园田居》:
“方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树diān。
”四十字把乡村风景描写得多么真切!
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。
________
________
diān
譬如
狗吠
桑树________
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)“栩栩如生”中“栩栩”的意思是________。
(4)把画线句改为陈述句。
【答案】
(1)pì;fèi;颠
(2)唯妙唯肖;惟妙惟肖
(3)形容活泼生动的样子
(4)四十字把乡村风景描写得很真切。
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“譬”不要读成“bì”,"吠"容易读错,“颠”不要写成“巅”。
(2)根据对成语的积累可知,“唯妙维肖”应为“惟妙惟肖”。
(3)指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
故“栩栩”意思是形容活泼生动的样子。
(4)把句中表示感叹的词“多么”换成“真”“很”等词语,句末用句号。
故答案为:
⑴1、pì;2、fèi;3、颠
⑵1、唯妙唯肖;2、惟妙惟肖
⑶形容活泼生动的样子
⑷四十字把乡村风景描写得很真切。
【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。
解答此类试题时要认真审题,结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。
对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法。
⑵本题考查对字形的掌握情况,要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系词语的意思。
⑶本题考查理解词义的能力。
汉语里有不少词语都是多义词,对于多义词的理解一定要结合语境,另外平时的学习中要多阅读,提高自己的理解能力。
⑷ 本题考查把感叹句改为陈述句的能力。
汉语中感叹句一般由表感叹的语气助词和感叹符号构成,感叹句改为陈述句,就是要这些表感叹的成分,改为陈述的语气。
4.阅读短文,回答问题。
聪,亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信,很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
我是过来人,决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?
孩子不向父母诉苦,没有谁可诉苦。
我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料在国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:
(4)题 一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。
……
(1)文中划横线的句子与上下文不协调,应改为:
________
(2)“我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已”一句与前面对应的句子是( )
A.我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。
B.我是过来人,决不至于大惊小怪。
C.只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
D.人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般。
(3)如果把划线的句子换成:
“要正确对待成功与失败”,好不好,为什么?
(4)填入横线的一句话,与上下文衔接最恰当一项是( )
A.就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
B.就是不再去想失败的惨痛,而振作起来走向前去。
C.就是吃一堑,长一智。
D.就是以平常心态对待人生浮沉,泰然处之,向前看。
(5)作者用“克利斯朵夫”的事例的主要意图是( )
A.鼓励儿子更勤奋地从事艺术事业。
B.鼓励儿子像克利斯朵夫那样栽了筋斗爬起来。
C.教育儿子向克利斯朵夫学习,做一个有益于社会的人。
D.鼓励儿子创造更多的克利斯朵夫式的人物形象。
【答案】
(1)孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
(2)C
(3)不好。
因为原句用比喻说理更生动、形象、透彻。
(4)A
(5)B
【解析】【分析】
(1)结合上下文陈述语气不恰当,应该为反问句,即:
孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
(2)考查照应句。
解题思路引导:
在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
(3)考查句子的辨析。
此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比,表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
(4)本题考查句子的衔接。
解答时,我们认真读给出的句子,确定各分句之间的关系,然后确定填入的句子。
(5)考查“克利斯朵夫”的事例在文中的作用。
解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
【点评】
(1)此题考查对句子语气的把握能力。
(2)此题考查对照应句的把握能力。
(3)此题考查学生对句子的辨析能力。
(4)该题考查对句子衔接的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
(5)本题考查文段在文中的作用。
七、综合题(共16题;共186分)
5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。
①例:
气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常,人们会感冒。
面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
②例:
王宁说:
“我要像李刚那样关心集体。
”
王宁说,他要像李刚那样关心集体。
烈士的母亲说:
“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。
”
【答案】①面对任何灾难,中华民族不会望而却步。
②烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。
【解析】【分析】①句式反问句,可以改为陈述句。
注意意思不能变。
②可以改为“转述句”。
“转述句”就是把别人说的话转达出来。
标点符号的改变:
直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;“转述句”改“直述句”,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称。
故答案为:
①面对任何灾难,中华民族不会望而却步。
②烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。
【点评】本题考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
做此题时一定要掌握方法,保持句子的意思不变。
6.改写句子。
①孔子弹琴。
(扩句)
②圆圆的月亮挂在空中。
(改为比喻句)
③我这样做,难道没有道理吗?
(改为陈述句)
④这样的弹奏是不会令人感动的。
(改为反问句)
【答案】①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。
②圆圆的月亮像个金黄的玉盘,高高地挂在空中。
③我这样做,是有道理的。
④这样的弹奏怎么会令人感动呢?
【解析】【分析】①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。
比喻,就是描写事物或说明道理时,用与它有相似的其他事物或道理来打比方,这种形式叫做比喻。
如何改比喻句,关键在于运用联想,寻找合适的喻体。
在比喻句中,本体就是句子本来要说明的事物;喻体是用来打比方的具体、生动,为大家所熟悉的事物;比喻词就是用来连接本体和喻体的词语,通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。
②圆圆的月亮像个金黄的玉盘,高高地挂在空中。
反问句变陈述句:
先去掉反问词,再进行否定(加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺),最后将问号改为句号。
③我这样做,是有道理的。
在改反问句时,将肯定词“不会”改为否定词“会”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
④这样的弹奏怎么会令人感动呢?
故答案为:
①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。
②圆圆的月亮像个金黄的玉盘,高高地挂在空中。
③我这样做,是有道理的。
④这样的弹奏怎么会令人感动呢?
【点评】本题考查改写能力。
解答此题,要细读句段找到句子在用词,句意表达,修辞运用等方面的特点根据具体要求人作答。
7.对下列句子提取主干,正确的一项( )
A. 他从破衣袋里摸出四文大钱。
(他摸钱)
B. 郑屠整整的自切了半个时辰。
(郑屠切时辰)
C. 掌柜又说我干不了这事。
(我干事)
D. 孔乙己身材高大。
(孔乙己高大)
【答案】A
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干即可。
A正确
B郑屠切
C掌柜说我干不了事
D身材高大
故答案为:
A
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。
认真阅读原句,弄清原句中心。
平时多做练习。
二、多选题(共1题;共3分)
8.下列解说有误的一项是( )
A. 想不通,九条牛也拉不回;想通了,不要人说就直往前冲:
他就是这样一个直性子。
解说:
这一句冒号使用正确。
B. 这道理听起来不错,可是你应该考虑自己的实际情况。
解说:
这是转折关系的复句。
C. 油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家。
解说:
划线的依次是形容词和数量词。
D. 星光灿烂 眷恋祖国 心情放松 都市精灵解说:
这四个短语结构完全相同。
【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握能力,包括标点符号的使用,复句的类型,词语的性质和短语的结构等,要注意平时的积累与练习。
D项解说有误,这四个短语结构并不完全相同,分别为:
主谓短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语。
故答案为:
D
【点评】此题考查学生基础知识的掌握。
做此类题,要注意平时多加训练这类题型,找到做这类题型的方法和规律。
9.阅读下面的文字,回答问题。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,决没有留用的道理。
其余的都是小船,不合用;央人到邻村去问,也没有,早都给别人定下了。
外祖母很气恼,怪家里的人不早定,絮dɑo起来。
母亲便宽慰伊,说我们鲁镇的戏比小村里的好得多,一年看几回,今天就算了。
只有我急得要哭,母亲却遏力的嘱咐我,说万不能装模装样,怕又招外祖母生气,又不准和别人一同去,说是怕外祖母要担心。
(1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。
①气恼________
②絮dɑo________
③装模作样________
(2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
(3)文中“宽慰”的意思是:
________。
(4)把文中画线的句子改为反问句。
【答案】
(1)nǎo;叨;mú
(2)遏力;竭力
(3)宽解安慰
(4)平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,难道有留用的道理吗?
【解析】【分析】⑴本题考查汉字字音、字形的把握;
(1)①“气恼”的“恼”应读“nǎo”;
②“絮dɑo”应为“柳絮”;
③“装模作样”的“模”应读“mú”。
⑵本题考查汉字易错字的把握;
”遏力“应写作”竭力”;
⑶本题考查词语的理解。
根据文意,我们可用拆分法来解释词意,“宽慰”的意思就是:
宽解安慰。
⑷本题考查反问句的改写。
陈述句改反问句:
可以加上反问词,一般是难道或者怎么。
难道通常加在句首,怎么加在句中主语后面。
也可以把句子中表示肯定的词改成否定,或者把表示否定的词改成肯定。
如:
“能”改成“不能”,“可以”改成“不可以”;“不会”改成“会”,“没有”改成“有”等,所以应该为:
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,难道有留用的道理吗?
故答案为:
⑴nǎo;叨;mú;
⑵遏力;竭力;
⑶宽解安慰;
⑷平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,难道有留用的道理吗?
【点评】⑴字音字形题的解答,需要学生在平时读课文时养成熟练的语感,正确的书写习惯,并注意在具体语境中的应用。
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶本题考查字词的释义,注意结合词语原义和语境理解;
⑷陈述句改为反问句的方法:
①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
④句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
10.综合性学习
5月8号的早晨,梅子一进教室就开讲了:
今天可有意思了,一女的上车,刷卡支付没有成功,司机提醒她重新支付,那女的一下子就激动起来,指着司机一直说,一直说,司机就一直忍着,一直忍着。
我看司机握方向盘的手有点抖。
到站了,咱班梦如同学递给司机一张字条,回头笑了笑,就下车了。
我看司机打开字条,笑了,像开了朵花。
同学们都围过来,问梦如写的啥。
梦如说:
“也没写啥,就简单几句, ”
语文课代表听了,摇头晃脑地说:
“梦如一笑百媚生,此时无声胜有声。
”
(1)请在横线上为梦如补写恰当的话,使之符合上下语境。
(2)梅子说:
“我们要为梦如点赞!
我先说,大家接着来说。
”
梅子:
我为梦如的友善点赞,你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。
我为梦如的________点赞,你看她_________
【答案】
(1)叔叔你好!
我是车上的一位学生,请你不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。
希望你开心每一天。
(2)机智;用写字条的方式安慰司机,让司机会心、暖心,又避免了尴尬。
(还可以从细心、责任等角度思考)
【解析】【分析】
(1)结合前文可知,司机被一位女乘客不停地说,很生气,结合“司机打开字条,笑了,像开了朵花”可知梦如写的是宽慰司机的话,所以填上宽慰司机的话语即可。
示例:
叔叔你好!
我是车上的一位学生,请您不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。
希望您开心每一天。
(2)考查仿写句子。
参照示例,我们还可从梦如表现出的机智、对司机心理的理解等不同方面来表达对她的赞美之情,注意表述时要与示例的句式、结构一致。
示例:
我为梦如的善解人意点赞,你看她在安慰司机的同时,还能体谅女乘客。
答案不唯一,言之有理即可。
故答案为:
⑴叔叔你好!
我是车上的一位学生,请你不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。
希望你开心每一天。
⑵机智;用写字条的方式安慰司机,让司机会心、暖心,又避免了尴尬。
(还可以从细心、责任等角度思考)
【点评】⑴本题考查语言的表达。
语言表达需简明、连贯、得体。
⑵本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例,续写要把握好语境,改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意,弄清句子所在的语境后,再予以针对性作答。
11.下面主动句式变换成被动句式有误的一项是( )
A. 海水吞没了远近大小的岛屿。
远近大小的岛屿被海水吞没了。
B. 狄杜把奴隶们投入死海,波浪却将奴隶们送回岸边。
奴隶们被狄杜投入死海,却被波浪送回岸边。
C. 过去人类没有能征服沙漠。
过去沙漠没有被人类征服。
D. 母亲把蘑菇采了来。
母亲采来了蘑菇。
【答案】D
【解析】【分析】本题是对句式转换的考查。
D项中“母亲采来了蘑菇”不是被动句,不符合题干要求。
查以改成“蘑菇被母亲采来了。
”其它几个选项没有错误。
故答案为:
D。
【点评】句式转换首先要明确常见句式有哪些种,然后才能进行彼此间的转换。
转换句式有个原则,就是不能改变原句的意思。
学生在这点上犹其要注意,以免出错。
12.依照句子,完成下面的句子。
例句:
在故乡的土地上,我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句:
在校园的小径上,________无数欢声笑语。
在沸腾的操场里,________,在图书馆安静的氛围中,________,在教室的课桌上,________。
【答案】我留下;我洒下颗颗汗滴;我如饥似渴地阅读;印下我书写描画的痕迹
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
本题注意结合具体情形仿写句子,操场上会洒下汗水,课桌上会留下写字的痕迹。
故答案为:
我留下;我洒下颗颗汗滴;我如饥似渴地阅读;印下我书写描画的痕迹。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
要求学生了解仿写句子的要求,并能根据具体的题目进行仿写。
仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写的重点:
①注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等。
②词性要相当。
13.请分点概括“开展群众教育实践活动“的三项措施,每项不超过9个字。
为深入开展党的群众路线教育实践活动,连日来,城北街道迅速行动,落实三项措施推进此项活动。
3月12日,街道领导在全场开展群众教育路线教育实践活动部署大会上作动员蒋华,并对本次活动进行了全面部署。
为加强对本次活动的组织领导,街道成立了党的群众路线教育实践活动领导小组,以党委书记为组长,领导班子成员为副组长,各科室负责人为领导小组成员,并设立办公室,明确职责,并有专人负责。
为有效推进工作进程,设立意见箱5个,电子邮箱1个,热线电话2部,采用这些创新载体,便于倾听群众的意见建议,征求群众对全场干部作风的反应。
【答案】①广泛动员,周密部署 ②加强领导,明确责任 ③创新载体,有效推进
【解析】【分析】理解文本意思,分条概括即可。
【点评】学生要熟读文本,具有一定的分析概括能力。
14.按要求改写下面的句子。
①你能借给我这件吗?
我只借这一件。
改写成祈使句:
________
②叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有,没有什么戴的。
我处处带着穷酸气,很想不去参加这个晚会。
改写成反问句:
________
【答案】你借给我这件吧。
;难道想去参加这个晚会?
【解析】【分析】祈使句是对对方劝说、要求或带有命令、禁止等语气的句子,反问句是以疑问的语气表达肯定意思的句子。
根据两个句式的特点按照原句的内容改写。
【点评】句式的改写,只能改动句子的表达形式,原意不能改变。
15.下列句中强调"看见他"和"搞卫生"的一组是( )。
①我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。
②我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。
③我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。
④我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】【分析】第一、三句强调"看见他"和"搞卫生"。
故选B。
【点评】考查学生对句意的理解分析。
16.下列对句子主干的提取正确的一项是( )
A. 我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城,精致扬州”为主题的城市推介会。
——驻澳门特派员公署举办城
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