《保护眼睛》优秀教学设计.docx
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《保护眼睛》优秀教学设计
《保护眼睛》优秀教学设计
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一、教学目的:
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
指导学生认识近视眼形成的原因。
培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点:
指导学生认识近视眼形成的原因。
三、教学难点:
教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备、教师准备:
有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程
(一)导入新课
导入:
大自然是非常美丽的,灿烂的太阳,皎洁的月亮,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的海洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物,你们喜欢吗这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的,你们想想,如果眼睛不好,还能看得清楚吗所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就来学习“保护眼睛”。
(板书课题)
(二)学习新课
1.指导学生认识眼睛的重要作用
(1)观看生活小片段。
(播放多媒体课件)
(2)分小组讨论:
你看到了什么?
(3)全班讨论。
(4)教师讲述:
生活小片段我们:
工作、学习、生活和保卫祖国都需要有
一双好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚远处物体,就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便,更不可能担负起保护祖国的任务。
所以,我们从小就要保护好自己的眼睛,这是非常重要的事情。
2.教育学生要保护眼睛,预防近视。
(1)观看多媒体课件,说说看,你看懂了什么?
(2)提问:
①为什么看书写字的姿势要端正眼睛离书本距离不要太近(一市尺)②看书写字时间长了,向远处眺望一会儿有什么好处
③为什么要认真做眼保健操?
(3)出示课件,课件中的图例告诉我们什么?
(4)提问:
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处?
②为什么走路和躺着看书都不好?
③趴在桌子上,近距离的看书写字有什么害处?
(5)全班讨论:
①为什么要保护眼睛?
②少年儿童的眼睛容易得什么病?
③你知道什么是近视近视眼是怎么形成的近视有什么危害
④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
(6)小结
同学们,少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好,读书、写字的姿势不正确,书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗,以及常在颠簸晃动的汽车上看书等,
日久天长,慢慢形成了近视眼。
要保护视力,预防近视,就必须养成良好的用眼卫生习惯,做到“三注意,两不看”。
“三注意”:
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时,要休息几分钟。
③字要写大些,要清楚整齐。
“两不看”:
①光线太暗不看书。
②躺卧不看书。
3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
(1)出示课件(不注意眼睛清洁的事例)并提问:
①上面两幅图画的是什么意思?
②为什么要用自己的毛巾洗脸?
③用手揉眼睛为什么不好?
④你平时做的怎样?
(2)出示课件(意外伤害眼睛的事例)并提问:
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放?
②为什么不要拿棍棒追跑打闹?
③你平时做的怎样?
(5)小结:
眼睛是我们的“侦察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视,看书、写字的姿势要正确(身体要坐直,距离桌
子一拳,眼要距离书本一市尺);看书写字时间不要太长;要认真做好眼睛保健操;不要在光线太强或太暗的地方看书;不要在行走时看书;不要躺着看书;看电视(或玩游戏机)的时间不能过长;距离电视不要太近。
此外,还要注意眼的卫生,不要用脏手揉眼睛,要用自己的毛巾洗脸。
4.巩固(观看相关预防近视眼的视频短片)
(1)提问:
近视眼是怎么形成的怎样预防近视眼你哪些地方做的不好
(2)讨论:
有的同学说:
“我的坐姿不好,写字看书时眼睛离书本很近,可是我的眼睛并没有得近视眼”这种说法对吗
(三)布置作业
预防近视,保护视力,同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计
保护眼睛
预防近视
1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚整齐
3.认真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟
5.光线太暗不看书6.躺卧不看书
篇二:
《保护眼睛》优秀教学设计
一、教学目的:
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
指导学生认识近视眼形成的原因。
培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点:
指导学生认识近视眼形成的原因。
三、教学难点:
教育学生在行动上落实,并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备、教师准备:
有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程
(一)导入新课
导入:
大自然是非常美丽的,灿烂的太阳,皎洁的月亮,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的海洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物,你们喜欢吗这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的,你们想想,如果眼睛不好,还能看得清楚吗所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就来学习“保护眼睛”。
(板书课题)
(二)学习新课
1.指导学生认识眼睛的重要作用
(1)观看生活小片段。
(播放多媒体课件)
(2)分小组讨论:
你看到了什么?
(3)全班讨论。
(4)教师讲述:
生活小片段我们:
工作、学习、生活和保卫祖国都需要有
一双好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚远处物体,就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便,更不可能担负起保护祖国的任务。
所以,我们从小就要保护好自己的眼睛,这是非常重要的事情。
2.教育学生要保护眼睛,预防近视。
(1)观看多媒体课件,说说看,你看懂了什么?
(2)提问:
①为什么看书写字的姿势要端正眼睛离书本距离不要太近(一市尺)②看书写字时间长了,向远处眺望一会儿有什么好处
③为什么要认真做眼保健操?
(3)出示课件,课件中的图例告诉我们什么?
(4)提问:
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处?
②为什么走路和躺着看书都不好?
③趴在桌子上,近距离的看书写字有什么害处?
(5)全班讨论:
①为什么要保护眼睛?
②少年儿童的眼睛容易得什么病?
③你知道什么是近视近视眼是怎么形成的近视有什么危害
④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
(6)小结
同学们,少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好,读书、写字的姿势不正确,书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗,以及常在颠簸晃动的汽车上看书等,
日久天长,慢慢形成了近视眼。
要保护视力,预防近视,就必须养成良好的用眼卫生习惯,做到“三注意,两不看”。
“三注意”:
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时,要休息几分钟。
③字要写大些,要清楚整齐。
“两不看”:
①光线太暗不看书。
②躺卧不看书。
3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
(1)出示课件(不注意眼睛清洁的事例)并提问:
①上面两幅图画的是什么意思?
②为什么要用自己的毛巾洗脸?
③用手揉眼睛为什么不好?
④你平时做的怎样?
(2)出示课件(意外伤害眼睛的事例)并提问:
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放?
②为什么不要拿棍棒追跑打闹?
③你平时做的怎样?
(5)小结:
眼睛是我们的“侦察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视,看书、写字的姿势要正确(身体要坐直,距离桌
子一拳,眼要距离书本一市尺);看书写字时间不要太长;要认真做好眼睛保健操;不要在光线太强或太暗的地方看书;不要在行走时看书;不要躺着看书;看电视(或玩游戏机)的时间不能过长;距离电视不要太近。
此外,还要注意眼的卫生,不要用脏手揉眼睛,要用自己的毛巾洗脸。
4.巩固(观看相关预防近视眼的视频短片)
(1)提问:
近视眼是怎么形成的怎样预防近视眼你哪些地方做的不好
(2)讨论:
有的同学说:
“我的坐姿不好,写字看书时眼睛离书本很近,可是我的眼睛并没有得近视眼”这种说法对吗
(三)布置作业
预防近视,保护视力,同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计
保护眼睛
预防近视
1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚整齐
3.认真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟
5.光线太暗不看书6.躺卧不看书
篇三:
《保护眼睛》优秀教学设计
一、教材分析:
《我有一双明亮的眼睛》是小学体育与健康教材二年级上册中的内容。
眼睛是心灵之窗。
作为人体最宝贵的感觉器官,眼睛是获得外界信息的重要窗口。
根据课标的安排,本课用生动形象的图画向学生开展有关保护眼睛的教育,让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,引导学生学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,进而养成爱护眼睛的好习惯。
二、学情分析:
现在,随着社会物质和文化生活的提高,儿童阅读、绘画、看电视等学习和娱乐活动已
普及和经常化。
由于小学生正处在生长发育期关键时期,求知欲强,学习紧张,作业负担重,又不注意用眼卫生,长久下去,导致眼球过度疲劳,容易发生近视。
二年级学生是培养好习惯的重要时期,虽然他们在幼儿园就会接受到有关用眼卫生方面的教育,但是,在实际生活中,对于近视等眼睛疾病往往缺少认识,也会出现一些用眼方面的不良习惯,因此,在教学中,教师要注意帮助学生在思想认识上重视对眼睛的保护,并落实在具体行动中。
三、学习目标:
根据课程标准的要求结合学生实际,我确定了以下的学习目标:
1、认知目标:
了解眼睛的功能,知道近视形成的原因,增强保护眼睛得意识。
2、技能目标:
要求学生做到预防近视,并掌握保护眼睛的方法。
3、情感目标:
通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
四、学习重、难点
本节课的学习重点是:
了解眼睛,学会预防近视的方法;
难点是:
培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
五、现代教学媒体与资源的选择与应用
根据本班学生的心理年龄特点结合教学内容我选用:
PPT课件、爱护眼睛音乐插件、小浣熊动漫视频、眼睛模型、蒙眼用的围巾等。
六、教学过程:
(一)、猜谜激趣,导入新课。
一开始上课教师就说:
“今天老师给同学们猜两个谜语:
﹙课件出示﹚
①上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄。
②两颗萄萄黑又亮,长在人身上,白天开窑四处望,黑夜要关窗。
(打--人的身体部分)
生回答:
眼睛。
教师接着说:
对了,我们都有一双漂亮的眼睛,同桌互看一下眼睛,看看有什么发现?
(二)、游戏巩固,学习新知
1、认识眼睛
让学生同桌互看一下眼睛,在学生发现了中间有个小圆孔的基础上,课件出示眼睛的外部结构图,指导学生认识眼睛的部分结构,再让学生指指认认,加深印象。
教师介绍:
刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔,来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,最后神经把这些光信号报告给大脑,我们就看到物体了。
2、出示课件结合眼睛模型,说一说眼睛各部分的名称
3、出示课件:
让学生观察不同的眼睛。
比较中国人和外国人眼睛的区别。
4、通过闭眼睛画嘴巴,闭眼睛拿书,让学生体会到了眼睛的作用。
让学生进行体验活动,真正感知体会到眼睛的重要性,没有了眼睛做什么事都不方便。
5、课件出示:
学生观察了解眼睛的作用,并在小组内进行交流。
教师适时讲述:
大自然是非常美丽的,灿烂的太阳,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的海洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物,你们喜欢吗?
这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的,你们想想,如果眼睛不好,看不清楚远处物体,就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便,更不可能担负起保护祖国的任务。
所以,保护眼睛是非常非常重要的.,今天我们就来学习“保护眼睛”。
(板书课题)保护眼睛
(三)、情景创设,扎实操练。
1、课件出示第14幅图:
眼睛对我们是多么重要,为了引起人们的关注,我们国家把每年的6月6日定为爱眼日,号召全社会的人来关注我们的眼睛健康。
2、欣赏动漫:
《小浣熊》让学生描述片中的故事,说一说这个故事告诉我们什么?
3、课件出示第一幅图(小学生在强烈的太阳光下看书),让学生说说这样做好吗,为什么课件出示第二幅图(小学生躺在床上看书),让学生说说这样做好吗,为什么
课件出示第三幅图(小学生用脏手揉眼睛),让学生说说这样做好吗,为什么?
课件出示第四幅图(小学生看电视距离近),让学生说说这样做好吗,为什么?
课件出示第五幅图(小学生在光线黑暗的情况下看书),让学生说说这样做好吗,为什么?
3、全班讨论:
怎样保护我们的眼睛保护眼睛从哪些方面做起
4、小结:
同学们,少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好,读书、写字的姿势不正确,书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗,以及常在颠簸晃动的汽车上看书等,
(出示课件)
眼睛对我们是多么重要,只要我们养成了正确的爱眼、护眼习惯,大家都会有一双明亮的眼睛!
下面老师准备了各种用眼习惯图,请你们来判断对错。
(课件出示)
5、同学们:
保护眼睛,重在预防,接下来我们闭上眼睛休息一下,听听音乐、放松放松。
最后让我们一起齐读《护眼歌》:
人体眼睛是件宝,
生活学习离不了,
保护视力我牢记,
眼镜不会把我找,
手不揉眼讲卫生,
红眼沙眼得不了。
6、课堂总结
同学们,眼睛是心灵的窗户,所以请同学们在生活中要注意用眼卫生,保护好眼睛。
最后老师衷心祝愿大家,不要因为今天的近视影响明天的远征,愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。
七、教学评价与反思
《保护眼睛》这一课,为了突出“安全、健康地生活”这一教育主题,提高增强保护眼睛的意识,我没有唯教材是从,而是适当地进行了增、删、添、改。
围绕学习目标进行教学,创设情境,营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围,达到了寓教于乐,润物无声的教育效果。
活动一开始,我用谜语引入活动主题,然后出示眼睛的放大图引导学生观察,同学们都积极的举手回答自己看到的眼睛的结构,两只眼睛的区别,接着就引导认识眼睛的重要性进行提问:
我们的眼睛重要吗为什么大自然和生活是我们最好的老师,而对于眼睛,学生再熟悉不过了,因此在本课重在对眼睛作用的讨论和研究,从而发现身边世界的精彩和神奇。
所以第二个环节我设计的是通过画鼻子和蒙眼睛的活动,让学生体验失去眼睛的不便。
并通过欣赏课件出示的各类精彩图片,打开学生的眼界和思维空间,促进学生进行大胆的想象和表达。
初步建立眼睛作用的表象。
第三个环节是让学生看视频“眼睛的自述”激发了学生的学习兴趣。
通过观看动漫、课件很直观地感受到不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,知道了正确的用眼常识,有助于养成爱护眼睛的良好习惯。
活动最后,我和学生一起听着音乐学习保护眼睛的方法。
最后的课外拓展听护眼歌、朗诵护眼诗、发护眼良方和爱眼卡,提供学生今后注意保护眼睛的几个方面,进一步促进学生良好用眼习惯的养成。
课堂教学的终点不是在下课铃响的一刹那,而是真正延伸到学生的生活中,学生良好习惯的养成,关键在于平时点滴的积累。
需要教师的教育、学生的努力、家长的配合。
将教学延伸到生活中去,真正做到“具有本质意义上的回归生活”。
教师是学生学习的促进者、组织者、引导者、合作者,学生是学习的主体。
教学中我充分相信、尊重、赏识学生,营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛,把学习的主动权交给学生,学生能做的不包办,能说的不代替;但也不放弃“平等中的首席”的责任,当学生出现疑惑时也做必要的讲授,因而教学成为师生互动、情感交融的过程。
本节课的亮点是学生乐于参与的体验性活动,画鼻子的游戏,在睁眼画与闭眼画两种不同活动情境的体验中,让学生真实地感受到眼睛的用处大。
真正感知体会到了眼睛的重要性,没有了眼睛做什么事都不方便。
注:
①此表由参赛教师填写。
请各地电教馆(站)组织参赛教师将填
写完整的作品登记表设为参赛作品首页。
②网上注册号可暂时不填。
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- 保护眼睛 保护 眼睛 优秀 教学 设计