甘肃省中考语文真题试题含标准解析.docx
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甘肃省中考语文真题试题含标准解析
甘肃省武威市、白银市、定西市、平凉市、酒泉市、临夏州、张掖市2017年中考语文真题试题
考生注意:
本试卷满分为150分,考试时间为150分钟。
所有试题均在答题卡上作答,否则无效。
一、语言积累与运用(30分)
1.选择你喜欢的两幅作品,把正文内容用简化楷书写在田字格内。
(3分)
【答案】天道酬勤紫气东来宁静致远业精于勤
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2.阅读下面的文字,完成
(1)一(3)题。
(9分)
沧桑数千载,磨练百代人。
中国书法用它那的甲骨文、沉雄的篆书、典雅的隶书,的楷书、的行书、的草书,陶治
了东方,熏陶了世界,为人类文明作出贡献,为炎黄子孙赢得荣光,它是华夏文化的瑰宝,世界艺术的奇葩。
学习中国书法,就要揣摩
那纵横万象的点画,推敲那千恣百态的结构,探索那疏密相称的布局,体会那提按顿挫的律动,避登那揖让开合的神思,迷恋那诗词曲赋的意韵——让音乐的节奏、舞蹈的造型、数学的比例、力学的原理、平面的构成……都造化在一起,交相辉
应,灵光四射,那该是何等动人的画面啊!
(节选自《少儿书法艺术自修汇编》)
(1)依次给文中加点字注音,全都正确的一项是(3分)
A.huiBaCuoyun
B.guīpāCuòyùn
C.huipaCuoyun
D.guiBaCuoyung
(2)文中画线词语书写全都正确的一组是(3分)
A.沧桑陶治灵光四射B.陶治揣摩交相辉应
C.揣摩膜拜诗词曲赋D.膜拜造型千恣百态
(3)在文中空白处依次填上正确的修饰语,最恰当的一项是(3分)
A.潇洒狂飞古朴端庄B.古朴狂飞端庄潇洒
C.狂飞潇洒端庄古朴D.古朴端庄潇洒狂飞
【答案】
(1)B
(2)C
(3)D
【考点定位】识记文化常识。
能力层级为识记A。
3.下列句子没有语病的一项是(3分)
A.据新华社道,缅北地区发生军事冲突,已有至少2万余缅甸籍边民涌人中方境内临时避战。
B.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
C.作为信息时代的公民,对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。
D.华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。
【答案】D
【解析】
试题分析:
病句题最简便最有效的方法还是找出主干。
在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
A:
“至少”或“余”去掉一个。
B:
一面对两面。
把“坏”字去掉。
C:
把“的能力”去掉即可。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4.下列句子描述的分别是名著中的哪个人物?
(4分)
(1)她出身卑微,相貌平平,小时候被舅妈嫌弃,被表哥毒打,但她自尊、自立、自强,后来建了桑菲尔德庄园,最终和罗切斯特结婚,过上了幸福的生活。
(2)他原是上界的天蓬元帅,因调戏嫦娥被贬下几尘,后来成为唐僧的弟子,与孙悟空一起保护唐僧去
西天取经,最后被封为净坛使者。
(3)他豪爽直率,嫉恶如仇,却也粗中有细。
他三拳打死镇关西,救了金翠莲父女,为躲避官司,出家当了和尚,后与杨志占领二龙山。
(4)他坚毅勇敢,充满生活热情。
他在荒无人烟的孤岛上生活了28年,在“星期五”的帮助下,最终克服困难,创造出了精彩的人生。
【答案】
(1)简·爱
(2)猪八戒(猪刚鬣/猪悟能)(3)鲁提辖(鲁达/鲁智深)(4)鲁滨(宾)逊(孙)
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
5.支付宝是一种网上支付工具,请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。
(4分)
【答案】交易开始之后,买家将钱汇给支付宝,(1分)然后支付宝通知卖家发货,(1分)卖家发货且买家收货并通知支付宝之后,(1分)支付宝将钱付给卖家,此次交易成功。
(1分)
【解析】
试题分析:
此题考查学生的表达能力,根据图表显示,语言简练,表意清楚即可。
重点介绍支付宝在中间所起作用即可。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6.古诗文默写(共7分,每空1分)
(1),上有黄鹂深树鸣。
(韦应物《滁州西涧》)
(2)绿树村边合,(孟浩然《过故人庄》)
(3),西北望,(苏轼《江城子·密州出猎》)
(4)会当凌绝顶,。
(杜甫《望岳》)
(5)《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是,。
【答案】(7分)
(1)独怜幽草涧边生
(2)青山郭外斜(3)会挽雕弓如满月射天狼(4)一览众山小(5)日出而林霏开云归而岩穴暝(每空1分,错填、漏填均不得分)
【解析】
试题分析:
要正确填空,需要注意以下几点:
记清诗文的原句,避免张冠
李戴;理解诗句的意思,以便能按要求写出诗句;抓住题干中的关键词语,理解题干材料及用意,弄清楚具体的题型要求。
(1)至(4)小题都是上下句对接,难度相对较小,只要平日注意积累,一般不会出错,默写时注意。
5小题属于理解性默写,要求学生能够识记全文然后选择最恰当的句子。
小题1注意“幽”的写法。
小题2注意“郭”的写法。
小题3注意“雕弓”的写法。
小题5注意“霏、暝”的写法。
古诗文名句和现代诗文的书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
二、现代文阅读(35分)
7.阅读下面的文字,完成后面小题。
(20分)
想偷一本书
王秋珍
①我想偷一本书已经很
久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。
每天,我都能看见它。
那蓝色的封面要多好看就有多好看。
可是,它寂寞地呆在桌上,从来没人去翻一翻。
③有一次,我看见同事拿起了它。
我正暗暗为它高兴,却分明看见我的这位漂亮的女同事,只是用书扫了扫椅子上的灰尘。
别的同事走过来走过去,总是低着头忙忙碌碌。
那个叫手机的玩意成了大家的最爱。
谁会留意一本书呢?
④慢慢的,我看见书的封面由蓝色变成了灰色。
我还看见有好几次,漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。
书的封面留下了一个圆圈,还带着褶皱,好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是,一想到偷
,我的心就像要跳出胸膛。
从小,爸爸就教育我,别人的东西不能拿,偷大偷小都是贼。
因此,我一天天地看着它,看着办公宣来来往往的同事,一直不敢给自己创造一个机会。
⑦可机会还是来了。
⑧那天,我打了一段文字,抬起头,蓦然发现办公室里居然只有我一个人。
我按捺住狂跳的心,悄然起身,来到漂亮女同事的桌前。
【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。
突然,一个声音从天而降:
“你想干嘛?
”我的身子斜了斜,差点跌倒。
我刚想回答,却听见那人继续在说:
“好啦好啦,就你会耍贫嘴。
我很忙,没空和你扯东扯西的。
”说话间,我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步,倏地飘出去了。
⑨我,终于把书偷到了手。
虽说窃书不算偷,我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。
从来没有想过,有一天,文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后,我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面,又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。
最后,我把书的封底朝上,放在桌上,再压上了一条厚重的红木小方凳。
次日,我把书拿出来,它又变成了端正的模样。
【B】我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。
我洗净双手,拿出偷来的书一页一页地翻起来。
看着它们,我仿佛又走进了老时光。
我看到了自己在养花种菜,在夕阳下徜徉,在厨房的油烟里战斗…
是的,这是我写的书。
每一个字,都像芬芳的花
,让我驻足,流连。
出版社只给了我50本样书。
我舍不得卖,只想把书送给爱书的人。
当初,漂亮女同事听说我出书了,就第一时间向我祝贺并要书。
没想到,她要的只是
一份客套。
是的,只是一份客套。
漂亮女同事一直把书放在桌上,从来不曾翻上一篇。
如今,她和我的其他同事们一样,一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦,根本没有注意到桌上少了什么。
那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书,好像从来都不曾出现过。
我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。
这份不安的心绪让我彻夜难眠。
这
个忙碌的时代,真的没人会停下来好好地看书了吗?
当初,我壮着胆子把书偷回来,只是想给书找一个懂它的人啊。
某天,我终于点开一位微友问道:
“你说大家喜欢读什么书啊?
”“什么?
书?
”微友抛出两个问号,继续道,“谁还看书啊?
”
我仿佛听见了她在手机前的笑声。
(选自《小小说大世界》2016年第8期,有改动)
(1)“我”为什么要偷漂亮女同事的书?
(4分)
(2)联系上下文,回答括号中的问题。
(6分)
①【A】处:
我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。
(本句运用了什幺修辞?
有什么表达效果?
)
②【B】处:
我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。
(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的
心理?
)
(3)第⑩段运用了哪种表
达方式?
有什么作用?
(3分)
(4)第
段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。
这份不安的心绪让我彻夜难眠”,“我”为什么会感到不安?
(2分)
(5)这篇小说反映了怎样的社会现象?
你怎么看这种现象?
(5分)
【答案】
(1)示例:
因为是“我”写的书,“我”舍不得卖,只想把书送给爱书的人。
女同事向“我”祝贺并要书,“我”把书送给她,但她却不爱书。
“我”心疼自己的书,所以就把书偷回来了。
(2)(6分)①(3分)运用比喻的修辞手法。
生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。
②(3分)“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理:
“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人,让它受了“委屈”;而且为了它,“我”还当了一回“小偷”。
(2分)“甜甜”是因为“我”的书又回来了,又恢复了原样
,不用再受“委屈”了。
(1分)
(3)(3分)描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可)。
生动具体地描写了“我”偷书的过程,表达了“我”对书的珍爱。
(4)“我”想到这个忙碌的时代,没人会停下来好好地看书了。
“我”想给书找一个懂它的人,恐怕找不到。
(5)(5分)现象:
传统纸质图书在社会上受到冷落,很多人沉溺于手机。
(2分)
看法示例:
我觉得这是一种不好的现象,一个不好好读书的民族是没有希望的民族,希望全社会都能重视这种现象,让读书成为我们生活的一部分。
(3分,观点1分,理由1分,语言流畅1分)
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
(3)试题分析:
此题考查学生对表达方式的掌握,常见的表达方式有,记叙,议论,说明,描写等,很显然此处运用了描写的表达方式。
写出了我对“书”的珍爱。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
(4)试题分析:
结合上下文语境分析,现在的人,很少读书,想给书找一位新主人恐怕是找不到,所以心里会感到不安
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
(5)试题分析:
此题考查学生对主题的理解,本文通过对“纸质书”的命运分析,现代人较多的去关注手机等电子产品,反映了纸质书籍的命运。
然后在写看法。
根据本文主人翁的态度,我们应该站在正能量的角度,来批判这种现象。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
8.阅读下面的文字,完成后面小题。
(15分)
善借者赢天下
王飙
①人生有涯,事业无疆。
怎样才能利用有涯的人生岁月,在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢?
聪明的犹太人有一句名言:
借别人的鞋子比打赤脚跑得快!
他们在世界多个领域一直都是领跑者,占尽了先机和风流。
因为他们懂得:
一个人的能力是有限的,仅靠自己的单打独斗,也许自食其力不成问题,但若想获
得突破性的发展,恐怕就力不从心了。
所以,唯有善借者,才能从平凡走向卓越,从贫穷走向富贵,从卑微走向伟大。
②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。
其实,他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人,成为船主的梦想还是镜花水月,前途一片暗淡。
然而,有一天他突然来了灵感:
何不借银行的钱筑自己的梦呢?
当时正有一艘旧货船出售,他成功地说服了一家银行,以这艘旧货船作抵押贷款,买下后将之改为油轮包租出去。
随后,他又到银行借到另一笔贷款,买了第二艘货船,将之改成油轮出租。
几年之后,他靠“借”拥有了自己的船队;也是靠整个“借”字,他获得了滚雪球式的发展,最终登上了世界船王的宝座。
丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧,连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
其实,借的艺术和智慧,在我们这个古老的国度里,可谓花开烂漫,果实累累。
先秦时期的荀子就写道:
“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
”“假”的意思便是“借”。
纵观世界,我们可以看到,凡是能取得天下者,莫不是善借之人,其中最有代表性的人物应该是刘邦。
一个白手起家的亭长,最终登上了皇位,之后他说了一段意味深长的话:
“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧,最终取得了天下,“此
三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。
”试想:
仅靠刘邦一人之力,他是项羽的对手吗?
而此三子虽为人中豪杰,但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧,那么,在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说:
“好风凭借力,送我上青云。
”人生在世,谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想?
谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生?
成功的港湾是美丽的,也是人人向往的。
你要善于借助外在的力量,让自己理想的航船到达成功的彼岸。
庄子有言:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里。
抟扶摇
而上者九万里,去以六月息者也。
”意思是说,大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。
因此,不管你是“借鸡生蛋”,还是“借风腾云”;也歹
管你是“借水行舟”,还是“借力打
力”;更不管你是“猛虎借山”,还是“蛟龙借海”,只要你借得巧妙,借得聪明,自然就能借来人生事业的风生水起,借来平生抱负的宏图大展。
(选自《思维与智慧》2016年第6期,有改动
(1)本文的中心论点是什么?
(2分)
(2)第②段运用了哪种论证方法?
有什么作用?
(3分)
(3)第④段中画线的两个问句能否调换顺序?
为什么?
(3分)
(4)请为本文中心论点再补充一个事实论据。
(3分)
(5)“借”是门大学问。
结合选文及下列材料,说说你对“善借”二字的理解。
(4分)
【材料一】张先生急于用钱,向地下钱庄借了高利贷,结果落入对方陷阱,差点就家破人亡。
【材料二】某企业照搬国外营销模式,意在大展宏图,却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳,不仅没有获得预期效益,反而造成巨大浪费。
【答案】
(1)善借者赢天下。
(2)举例论证,举美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子,具体论证“善借者赢天下”的中心论点,具有说服力。
(3)不能。
画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想,后说刘邦因善借铸就辉煌的人生,与第②③段的顺序一致,它们是一一对应的关系,所以不能调换顺序。
(4)示例:
项羽刚愎自用,骄傲自大,不善于借助范增的谋略,被刘邦击败,落得“四面楚歌,自刎乌江”的悲剧下场;刘备三顾茅庐,任用诸葛亮联吴伐魏,才有三国鼎立之势;周杰伦因为有方文山为他写歌,他的音乐事业才得以迅速发展,而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲,他的创作事业才能如日中天。
(正、反面事例均可)
(5)(4分)围绕选文谈“善借”(积极借助人或物)得2分,结合材料谈不当借或不“善借”得2分。
示例:
从文章来看,“善借”就要积极借助外物和他人的力量,并让他们充分发挥各自的优势。
从材料来看,“善借”应当知道,有的东西不能借,如高利贷;有些东西要借的巧妙,借得聪明,不能不顾实际情况而照搬。
【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
(3)试题分析:
此题考查学生的理解能力,这种题目的答案一般是否定的,结合上文分析,他存在一一对应的关系,主要分析,“谁”对应“谁”即可。
【考点定位】分析议论文的结构和思路。
能力层级为分析综合C。
(4)试题分析:
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
这样的事例或道理才具有说服力。
【考点定位】分析论据的类型及其作用。
能力层级为分析综合C。
(5)试题分析:
此题考查学生的实际运用能力,结合文章分析,“借”是借思想,借势等具有正能量的。
而材料中的“借”是借的都是不该借的或不切实际的“借”,是负能量的。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
三、古诗文阅读(17分)
9.阅读【甲】【乙】两文,完成后面小题(12分)
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未偏,民弗从也。
”公日:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗补也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓
之。
刿日:
“未可。
”齐人三鼓。
刿日:
“可矣。
”齐师败绩,公将驰之。
刿日:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师
。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来,乃严阵以待。
庄公亦列阵相持。
鲍叔牙因乾时①得胜,:
有轻鲁之心,下令击鼓进兵,先陷者重赏。
庄公闻鼓声震地,亦教鸣鼓对敌。
曹刿止之日:
“齐鼓锐,宜静以待之。
”传令军中:
“有敢喧哗者斩。
”齐兵来冲鲁阵,阵如铁桶,不能冲动,只得退后。
少顷,对阵鼓声又震,鲁军寂如不闻,齐师又退。
鲍叔牙曰:
“鲁怯战耳。
再鼓之,必走。
曹刿又闻鼓响,谓庄公日:
“败齐此其时矣,可速鼓之!
”论鲁是初次鸣鼓,论齐已是第三通鼓了。
齐兵见鲁兵两次不动,以为不战,都不在意了。
谁知鼓声一起,突然而来,刀砍箭射,势如疾雷不及掩耳,杀得齐兵七零八落,大败而奔。
庄公欲行追逐,曹刿日:
“未可也,臣当察之。
乃下车,将齐兵列阵之处,周围看了一遍,复登车轼远望,良久日:
“可追矣。
”庄公乃驱车而进,追三十余里方还,所获辎重甲兵无算。
(选自《东周列国志》第十六回)
【注释】①乾时:
春秋时地名,在今山东青州。
(1)解释下列句中加点词。
(4分)
①肉
食者鄙【②小惠未徧③再鼓之,必走④势如疾雷不及掩耳
(2)翻译【甲】文中的画线句。
(3分)
小大之狱,虽不能察,必以情。
(3)毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中,对长勺之战给予很高的评价,说鲁国“采取了‘敌疲我打’的方针,打胜了齐军,造成中国战争史中弱军战胜强军的有名战例”。
【甲】文中曹刿的哪句话体现了“‘敌疲我打’的方针”?
(2分)
(4)【甲】【乙】两文都写了齐鲁长勺之战,在详略安排上有什么不同?
(3分)
【答案】
(1)(4分)
(1)鄙陋。
这里指目光短浅。
(2)通“遍”,遍及、普遍。
(3)击鼓进军。
(4)快,急速。
(2)大大小小的案件,即使不能
一一明察,但我一定根据实情判断。
(3)一鼓作气,再而衰,三而竭。
(答“彼竭我盈,故克之”亦可)
(4)【甲】文详写战前和战后的论战,(1分)略写战争过程;(1分)【乙】文详写战争过程。
(1分)
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
(3)试题分析:
此题考查学生的理解赏析能力,要求学生细读课文,用原文回答即可。
如:
一鼓作气,再而衰,三而竭。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
(4)
试题分析:
此题考查学生的
对文段的理解,《曹刿论战》详写曹刿与鲁庄公战前和战后论战,略写的战争过程。
乙文则是详写战争过程。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
10.阅读纳兰容若的这首词,完成后面小题(5分)
木叶纷纷归路,残月晓风何处。
消息半浮沈①,今夜相思几许。
秋雨,秋雨,一半西风吹去。
【注释】①浮沈:
即“浮沉”。
意谓消息隔绝。
(1)这首词的词牌名是(3分)
A.忆江南B.如梦令C.天净沙D.沁园春
(2)这首词表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
【答案】
(1)(3分)B
(2)(2分)这首词表达了作者对亲人(妻子)的相思之情。
或:
因不得与亲人(妻子)相聚而生的愁苦之情。
【解析】
(1)试题分析:
此题考查学生对词牌名的掌握,词牌名决定着词的格式和字数。
仔细阅读,本词的与李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》的格式和字数相同。
故选B。
【考点定位】识记诗歌的基本常识。
能力层级为识记A。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为
鉴赏评价D。
11.综合性学习(8分)
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。
某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。
(8分)
(1)探究下面材料,说说朗读有什么好处?
(3分)
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。
在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。
但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。
一个人口头说话的能力怎样训练?
我觉得最直接的途径就是朗读。
如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?
【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
(2)每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。
(3分)
示例:
关键词:
母爱课文题目:
《金色花》
理由:
母爱足世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
(3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。
对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一、
请你跟帖发表自己的意见或建议。
(2分)
网友跟帖:
个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。
你的跟帖:
【答案】
(1)(3分)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;(1分)朗读能锻炼口才;(1分)朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
(1分)
(2)(3分)所选课文能支撑关键词,理由充分,语句通顺。
(3)(2分)示例1:
我认为不必苛求于此。
并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动听众的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共
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