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把握立意巧拟题
把握立意巧拟题
俗话说:
“秧好一半谷,题好一半文。
”这句话准确地阐明了作文题目的重要性。
可惜的是,考场上的许多考生败在了拟题上。
总括来说,有以下几点失误之处:
“审材”失误,拟出的题目与原材料背道而驰,离“材”万里;拟出的题目切入角度太大,属于典型的“大”而“空”;题目中出现明显偏离材料“内涵”的关键词;题目拖沓冗长,故弄玄虚,让阅卷教师不知所云;抓得材料三分意即急于拟题,不能真切紧扣材料的中心意。
这些失误都是影响考生得分的因素,需引起注意。
针对以上不足,推荐的拟题方法有:
一、借助修辞。
二、引用化用。
三、反弹琵琶。
四、巧用公式法。
五、巧设悬念法。
六、故事新编法。
一、借助修辞;
例:
一片树叶从树上向下跌落。
“我想落到大地上。
”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说:
“其实我正想向东飞。
”
转眼东风刮起并把西风压倒,树叶说:
“向西飞其实正好。
”
接着势均力敌,西风对抗东风,树叶说:
“理智告诉我悬浮在空中。
”
东风西风都停了,树叶猝然跌落,树叶说:
“我已决定径直飞向地球。
”
1.比喻2.比拟3.反问4.对比5.对偶
观点:
要顺应潮流,乐观处世,随遇而安(赞同落叶);
逆流而上,要坚定立场,选择自主。
(反对落叶)
【拟题示例】
1.比喻:
《毋做随风摇摆的落叶》(人不要摇摆)《把握自己的人生之舵》(把握人生方向)
2.比拟:
《做一片快乐的落叶》(保持快乐)《用乐观点亮生命》(人要乐观)
《悔不该当初随那风儿飘》(不要随风摇摆)
3.反问:
《岂能随风摇摆?
》(不能随风摇摆)
4.对比:
《坚持与变通》
5.对偶:
《从俗沉浮,与时俯仰》(随遇而安)
二、引用化用
例:
丹顶鹤的头上有一块是红色的。
麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽,也想把自己的头上弄一块红色。
它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。
丹顶鹤说“说来也容易——那天,一只小兔受到毒蛇的攻击。
我眼看着这一幕,急得不得了。
我大叫一声,一个俯冲朝毒蛇扑去。
蛇恐怕我是老鹰,吓得逃走了。
可我呢,因为没注意,头碰在了一块大石头上,结果淌血了。
所以,就成了现在这个样子啦。
”
“啊,你的美是因为付出代价的。
”麻雀一纵身飞走了,“我可不干这种傻事!
”
【拟题示例】
现在评选:
最美××——
流行歌曲:
法海,你不懂爱——
三、综合示例。
例:
(2016杭州作文)每天上学前,爸爸总是为我整理书包,剥好鸡蛋。
晚上洗完澡,妈妈就在喊:
“衣服.袜子都放着,我替你收拾,快去写作业。
”我跟他们说了很多次,我自己来;他们却说,你学习重要,其他的事情我们替你做。
想起小时候,妈妈给我穿衣,我头儿一摇“自己来”;爸爸给我穿鞋,我小手一摆“自己来”。
至今还记得,爸爸妈妈听了开心笑的样子……
【拟题示例】1.借助修辞选择生活的色彩
2.引用化用无限风光在险峰
3.借助修辞母爱的声音
4.反弹琵琶我的妈妈最“狠心”
5.巧设悬念妈妈,你错了
6.巧用公式法∞×0=0(在该做事的时候做了一件很大的错事,之后就会重头开始)
7.故事新编法狼外婆故事新篇(叙述狼在小时候没有好好学本领,最后被人制服)
实战演练
阅读下面材料,按要求作文
小猫想,鱼儿都跑哪儿去了,急得他这里试试那里试试,结果一无所获。
小兔想,乌龟太慢了,和他比赛别人怎么看我,结果小兔输了。
小红想,为什么我总不能拿第一,我是不是比别人笨呢,结果更不理想。
小明爱好太多,这也想做好,那也想学好,玩也放不下,成绩也要上去,结果比较糟糕。
……
这样的结果都是因为心里背负的东西太多了,为了让自己有所发展、有所建树,应该时常清一清自己的心灵,该放下的就放下,该丢弃的决不犹豫……
角度一:
角度二:
角度三:
【拟题示例】借助修辞:
引用化用:
套用借用:
反弹琵琶:
设置悬念:
巧用公式:
故事新编:
下面是关于一些不同主题的拟题示例,同学们在考场上遇到立意角度相同时可以直接参考:
一、借助修辞。
1.关于“爱心”:
《阳光的脚步》
2.关于“环保”:
《一张渔网的诉说》《死去的风筝》《哭泣的老树》
3.关于“自我”:
《选择生活的色彩》
4.关于“幸福”:
《雪花的快乐》《无忧鸟》
5.关于“奉献”:
《最后的烛泪》
6.关于“选择”:
《安能取熊掌而舍鱼?
》
7.关于“发现”:
《究竟谁错了?
》《林黛玉非死不可吗?
》
8.关于“诚信”:
《生命“诚”可贵》
9.关于“教育”:
《减负不能随意减“副”》
二、引用化用。
1.关于“青春”:
《一笑而过》《明明白白我的心》《花儿为什么这样红》
2.关于“成长”:
《一枝红杏出墙来》
3.关于“理想”:
《我的未来不是梦》《我心永恒》《化蝶飞》
4.关于“考试”:
《成也萧何,败也萧何》《莫道不销魂》
5.关于“理解”:
《对面的老师看过来》《别说我的眼泪你无所谓》《有一点动心》
6.关于“信念”:
《阳光总在风雨后》《我想我会成功》
7.关于“诚信”:
《众里寻它千XX》《千呼万唤始出来》
8.关于“环保”:
《我想有个家——一只小鸟的心声》《插翅难飞》。
三、反弹琵琶。
1.关于“失败”:
《遗憾,其实也是一种美丽》
2.关于“梦想”:
《做白日梦的感觉真好》
3.关于“人生”:
《进一步海阔天空》
4.关于“真诚”:
《善待谎言》
5.关于“创新”:
《这个世界因为懒人而精彩》
6.关于“奋斗”:
《生活中要常怀第二心》
7.关于“欣赏”:
《不妨泼飘冷水》
8.关于“历史”:
《听听汪精卫的心声》
9.关于“文化”:
《吃不到葡萄言其酸的隐士们》
四、巧用公式法。
1.关于“生命”:
《10-1=0》
2.关于“成功”:
《立志+努力=成功》
4.关于“修身”:
《100<1+冷静》
5.关于“诚信”:
《诚实+信用=财富》
6.关于“成功”:
《成功=实力+创新+机遇》
五、巧设悬念法。
1.关于“师生关系”:
《老师,你错了》
2.关于“素质教育”:
《考场“三绝活”》
3.关于“男生女生”:
《天很蓝.我不骗你》
4.关于“男生女生”:
《那小子真帅》
5.关于“保护环境”:
《两只离了婚的鱼》
6.关于“校园生活”:
《我“失恋”了》
7.关于“网络学习”:
《最惨烈的一场战斗》
六、故事新编法。
1.关于“环境”:
《三个和尚没水吃新编》(原因不是懒而是因为山下的井要么被污染,要么干涸,要么被开发作为旅游资源禁止取用)
2.关于“诚信”:
《狼来了新编》
3.关于“智慧”:
《英明的上帝》
4.关于“合作”:
《三个臭皮匠,顶个诸葛亮》
5.关于“热点”:
《魏青刚成名后》
6.关于“历史”:
《荆轲刺秦王新传》
7.关于“名著”:
《唐僧取经回来之后》
一、借助修辞。
这种方法,是指运用比喻.拟人.夸张.对偶.双关.反诘等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。
美总是借助联想和想象的翅膀,以感情为铺垫,并以一定的形式表现出来。
巧用修辞,可以增加文章的美感,使文章显得含蓄隽永,余味无穷。
如:
1.关于“爱心”:
《阳光的脚步》
2.关于“环保”:
《一张渔网的诉说》《死去的风筝》《哭泣的老树》
3.关于“自我”:
《选择生活的色彩》
4.关于“幸福”:
《雪花的快乐》《无忧鸟》
5.关于“奉献”:
《最后的烛泪》
6.关于“选择”:
《安能取熊掌而舍鱼?
》
7.关于“发现”:
《究竟谁错了?
》《林黛玉非死不可吗?
》
8.关于“诚信”:
《生命“诚”可贵》
9.关于“教育”:
《减负不能随意减“副”》
标题1、2、4、5拟人;标题3比喻;标6.7反问;标8.9双关。
这些题目,由于运用了恰当的修辞,所以闪亮灵动,余味绵绵。
二、套语借用。
议论文的标题有许多固定的用语,这些固定格式,不失为一种拟题方法,只是较为平庸些。
如《……论》或《论……》.《也谈……》.《由……联想到的》.《小议……》.《“……”小议》.《“……”之我见》.《读……有感》.《从……说起》.《驳……》
三、引用化用。
“他山之石,可以攻玉”,直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲.名言警句.影视书名.影视剧名.新闻标题.电台栏目等作为文章的题目,可以先给文章定下一种调子,给人一种风格迥异,个性鲜明的感觉,如:
1.关于“青春”:
《一笑而过》《明明白白我的心》《花儿为什么这样红》
2.关于“成长”:
《无限风光在险峰》《一枝红杏出墙来》
3.关于“理想”:
《我的未来不是梦》《我心永恒》《化蝶飞》
4.关于“考试”:
《成也萧何.败也萧何》《莫道不销魂》
5.关于“理解”:
《对面的老师看过来》《别说我的眼泪你无所谓》《有一点动心》
6.关于“信念”:
《阳光总在风雨后》《我想我会成功》
7.关于“诚信”:
《众里寻它千XX》《千呼万唤始出来》
8.关于“环保”:
《我想有个家——一只小鸟的心声》《插翅难飞》。
标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲,活泼而不失优雅,贴近学生生活,妙趣横生;标题2、7引用诗词名句,既具有浓郁的文化韵致,又蕴含深刻的双关含义;标题4引用经典名言,典雅而深刻;标题8引用影视剧名,颇具匠心。
四、反弹琵琶。
“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣,“人咬狗才是新闻”,能吸引人的兴趣,新闻中的这条规则在话题作文的拟题中,同样适用,把一个不可思议的观点,拿来用合理的方法论证一翻,自然就有一种与众不同.特立独行.超凡脱俗的味道了。
1.关于“失败”:
《遗憾,其实也是一种美丽》
2.关于“梦想”:
《做白日梦的感觉真好》
3.关于“人生”:
《进一步海阔天空》
4.关于“真诚”:
《善待谎言》
5.关于“创新”:
《这个世界因为懒人而精彩》
6.关于“奋斗”:
《生活中要常怀第二心》
7.关于“欣赏”:
《不妨泼飘冷水》
8.关于“历史”:
《听听汪精卫的心声》
9.关于“文化”:
《吃不到葡萄言其酸的隐士们》
标题1,遗憾如何是一种美丽?
标题2,是不是思想太紧张,现实太沉重,异想天开的幻觉反而成了生的珍品?
标题3,有些困境需要拿出勇气摆脱.战胜,而不是消极的躲避。
标题4,谎言难道也是一种美德?
标题5,懒惰不是最大的恶德吗?
标题6,不是提倡做人做事要专心吗?
标题7,既是泼冷水,何谈欣赏?
标题8,汉奸难道也有理了?
标题9,说陶渊明们的坏话,是不是脑子坏了?
这些故意与“真理”作对的标题,看似离经背道,实则暗藏机理,可以振聋发聩,极具深邃的思想魅力。
五、巧用公式法。
运用数字或者运用数学.物理.化学中的程式的形式来设计作文题目,简练精当,形式新颖,逻辑严密,给人以启示。
如:
1.关于“生命”:
《10-1=0》
2.关于“教育”:
《∞×0=0》
3.关于“成功”:
《立志+努力=成功》
4.关于“修身”:
《100<1+冷静》
5.关于“诚信”:
《诚实+信用=财富》
6.关于“成功”:
《成功=实力+创新+机遇》
标题1,强调了“生命”只有一次机会,不像网络游戏,有多少次机会;标题2,表明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误,如品行.身体等因素不容忽视。
标题3,说明成功的要素是立志和努力。
标题4,强调冷静的重要性。
标题5,表明“诚信”是一笔宝贵的财富。
标题7,表明成功需要三个因素。
以上六例显示这种数字.算式型标题的简明生动,确实给人一种耳目一新的感觉。
六、巧设悬念法。
这是一些文学作品中常用的一种构思方法,也适用于材料作文的拟题。
设置一个诱人的悬念,或不同寻常的结局,容易抓住读者的心,这在浩如烟海的作文堆里,不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。
如:
1.关于“师生关系”:
《老师,你错了》
2.关于“素质教育”:
《考场“三绝活”》
3.关于“男生女生”:
《天很蓝.我不骗你》
4.关于“男生女生”:
《那小子真帅》
5.关于“保护环境”:
《两只离了婚的鱼》
6.关于“校园生活”:
《我“失恋”了》
7.关于“网络学习”:
《最惨烈的一场战斗》
老师会犯什么错误,一个学生怎么能这么说老师?
考试还有什么“三绝活”?
《天很蓝,我不骗你》跟同学生活有什么关系?
太扯了吧!
鱼为什么会离婚?
《那小子真帅》.《我“失恋”了》是不是涉及敏感话题?
太大胆了吧!
网络学习中会有什么惨烈的战斗?
这些题目,任谁也会眼花缭乱,任谁也想探问究竟。
七、踏雪寻梅法。
对材料作文,顺着材料,进行深化、探究,在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度,让读者于钦佩中得到达到一种新的境界,从而获得一种审美的愉悦,也不失一种拟题的好方法。
如:
1.关于“改变”:
《换一种方式生活会更美》
2.关于“挫折”:
《让生命的意志再坚强些》
3.关于“成功”:
《成功自有规则》
4.关于“奉献”:
《“添柴”与“烤火”》
5.关于“金钱”:
《利益在骗人》
6.关于“经历”:
《走过去就不要后悔》
7.关于“创新”:
《打开你的眼睛》
8.关于“奉献”:
《收获源于付出》
这些根据材料提供的观点,进一步挖深,提炼出来的题目,源源源于材料而高于材料,加进去个体的感悟与理解,充满了理性的光辉,于平凡中见奇倔,也是很多喜欢定议论文的同学拟题一种好方法,很有思想深度。
八、故事新编法。
将传统的故事,赋予新的时代内容,联系生活,影视社会现象,嬉笑弄骂,皆成文章,是网络上很流行的一种写文章的方式,往往让人先是忍俊不禁,捧腹大笑,既而深思沉吟,慨然长叹,最后心有戚戚,长萦于胸。
如:
1.关于“环境”:
《三个和尚没水吃新编》(原因不是懒而是因为山下的井要么被污染,要么干涸,要么被开发作为旅游资源禁止取用)
2.关于“诚信”:
《狼来了新编》
3.关于“智慧”:
《英明的上帝》
4.关于“合作”:
《三个臭皮匠,顶个诸葛亮》
5.关于“热点”:
《魏青刚成名后》
6.关于“历史”:
《荆轲刺秦王新传》
7.关于“名著”:
《唐僧取经回来之后》
这些拟题大胆而新奇,通常为一些思维活跃,幽默风趣而又才华横溢.关注生活,喜欢阅读鲁迅先生《故事新编》之类文章的同学喜欢采用的一种方法。
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