小学语文毕业总复习答案.docx
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小学语文毕业总复习答案
小学语文毕业总复习答案
【篇一:
小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)】
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(一)字、词
一.改正下列成语中的错别字。
直接了当(截)焕然一新(焕)道貌暗然(岸)既往不究(咎)别出心栽(裁)礼上往来(尚)难以名壮(状)色厉内茬(荏)如火如茶(荼)因地治宜(制)推心至腹(臵)纷至踏来(沓)原形必露(毕)谈笑风声(生)委屈求全(曲)金壁辉煌(碧)
二.直写出下面代称的含义
“杏林”指医生“桃李”指学生(指自己所教的学生)“肝胆”指真心
“千金”指女儿(敬称别人的女儿)“高足”指学生(敬称别人的学生)
“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄
三.巧填成语。
1.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢
衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济
2.填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流
巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠
3.填上表示动物名称的字,组成成语。
亡(羊)补牢飞(蛾)扑火(牛)刀小试童颜(鹤)发金(蝉)脱壳门可罗(雀)(马)到成功浑水摸(鱼)4.填上与人体有关的字,组成成语。
尖(嘴)猴(腮)(皮)开(肉)绽(唇)枪(舌)剑劈(头)盖(脸)(肝)(胆)相照扬(眉)吐气(趾)高气扬千钧一(发)
5.填颜色,组成语。
(银)装素裹(绿)树成荫万古长(青)(紫)气东来灯(红)酒(绿)半(青)半(黄)面(红)耳(赤)姹(紫)嫣(红)(青)山(绿)水(白)纸(黑)字
(青)(黄)不接(黑)(白)分明
6.“然"字组合。
(潸)然泪下(勃)然大怒(油)然而生(轩)然大波(庞)然大物(泰)然处之(寂)然无声(愤)然不顾(截)然不同(蔚)然成风
7.在下面括号内填上一个数,组成成语,并使各等式成立。
(一)步登天+(八)面玲珑﹦(九)霄云外
(一)触即发+(六)亲不认﹦(七)窍生烟
(五)体投地-
(一)毛不拔﹦(四)通八达
(五)花(八)门-(两)面(三)刀﹦(三)令(五)申
四.看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止
五.补充句子
1.失之毫厘,谬之千里
2.得道多助,失道寡助
3.前人栽树,后人乘凉
4.兼听则明,偏听则暗
5.人无远虑,必有近忧
6.近朱者赤,近墨者黑
7.乘兴而来,败兴而归
8.远在天边,近在眼前
9.不鸣则已,一鸣惊人
10.一着不慎,满盘皆输
11.不以为耻,反以为荣
12.己所不欲,勿施于人
六.下面是广告中运用的成语,你能写出正确的成语吗?
百衣百顺(百依百顺)闲妻良母(贤妻良母)默默无蚊(默默无闻)乐在骑中(乐在其中)语过添情(雨过天晴)牙口无炎(哑口无言)无胃不至(无微不至)食全食美(十全十美)天尝地酒(天长地久)饮以为荣(引以为荣)触幕惊新(触目惊心)诗情花艺(诗情画意)
七.成语对对子。
(注意对仗要工整,意思要相对)。
例:
粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)
井然有序(杂乱无章)指鹿为马(循名责实)固若金汤
(危如累卵)精雕细刻(粗制滥造)雪中送炭(锦上添花)伶牙俐齿(笨嘴拙舌)
八.下面人名各取自什么成语?
杜鹏程(鹏程万里)魏建功(建功立业)王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)丁慧中(秀外慧中)陶成章(出口成章)焦若愚(大智若愚)刘青云(青云直上)沈致远(宁静致远)
九.成语之最。
1.最贵重的东西(价值连城)
2.最近的距离(近在咫尺)
3.最激烈的竞争(龙争虎斗)
4.最快的阅读(一目十行)
5.最高超的医术(妙手回春)
6.最快的速度(一日千里)
7.最紧急的情况(十万火急)
8.最好的记忆(过目成诵)
9.最深刻的见解(入木三分)
10最大的嘴巴(气吞山河)
11.最诚恳的道歉(负荆请罪)
12.最小的地方(方寸之地)
13.最迫切的心情(归心似箭)
14.最吝啬的人(一毛不拔)
15.最贵重的稿费(一字千金)
16.最机灵的人(八面玲珑)
17.最坚固的防守(固若金汤)
18.最出众的人(百里挑一)
19.最难过的日子(度日如年)
20.最孤单的人(孤家寡人)
十.趣填“说”“话”成语。
“说”:
1.多而流畅地说——口若(悬河)
2.乱而无意的说——语无(伦次)
3.趣而连贯地说——娓娓(道来)
4.呆而结巴地说——(张)口(结)舌
5.真诚而深情地说——语(重)心(长)
“话”:
1.虚伪动听的话——(花)言(巧)语
2.为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话——(甜)言(蜜)语
3.背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话——(流)言(蜚)语
4.豪迈雄壮的话——(豪)言(壮)语
5.粗鲁、肮脏的话——(污)言(秽)语
十一.写出下面成语相关的人物主角。
初出茅庐(诸葛亮)破釜沉舟(项羽)指鹿为马(赵高)完璧归赵(蔺相如)卧薪尝胆(勾践)入木三分(王羲之)负荆请罪(廉颇)三顾茅庐(刘备)闻鸡起舞(祖逖)
【篇二:
小学语文毕业总复习资料】
>一、拼音。
⑴汉语拼音字母表。
⑵整体认读音节16个。
zicisirizhichishiyiwuyuyeyueyinyingyuanyun⑶生母23个。
bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchshyw⑷韵母24个。
④后鼻韵母:
angengingong
⑤特殊韵母:
er
⑸平舌音:
zcs翘舌音:
zhchshr
(6)大写字母的几种用法。
⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。
如:
xinghuashudianhaierlianxiangchanghong⑺轻声
①重叠词后面一个字一般读轻声。
如:
妈妈(ma)
②语气助词:
“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”,时态助词:
“着、了、过”及结构助词:
“的、地、得”都读轻声。
如:
走吧(ba)吃过(guo)③名词的词尾(没有实际意义的音节)“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。
如:
木头(tou)我们(men)
④单纯词的第二个字母读轻声。
如:
萝卜(bo)粮食、葡萄、玻璃。
⑤“abab”形式的动词重叠词中的“b”都读轻声。
如:
研究研究(jiujiu)
⑻认识隔音符号。
零声母音节,以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时,如果音节的界限
容易发生混淆,就用隔音符号(,)隔开。
(,)应写在音节分界处的左上方。
如:
jiang江,ji,ang激昂xian鲜xi,an西安
⑼音节组成。
音节一般由整体认读音节如:
zhi二拼音节如:
fu三拼音节如:
xiang零声母音节如:
an组成。
ui和iu,标在后一个字母上,轻声音节不标调。
⑿音变音变包括变调和变音两方面内容。
变调有以下几种情况:
㈠两个上声相连,第一个变为阳平。
如﹕管理。
(原调“∨∨”,“/∨)㈡三个上声相连,前两个变为阳平。
如︰(原调“∨∨”,变调“//∨)
㈢一句话都是上声,先分成词,再按上述方法变调去读。
如﹕请你?
把?
雨伞?
给?
我。
(变调为/∨︱∨︱/∨︱/∨)
㈣“一,七,八,不”的变调。
①“一”在四声前边为二声。
如:
一个
②“一”在一,二,三声前变为四声。
如:
一边
③“一”单独用或在句末读一声。
如:
第一
④“七,八”在四声前读二声。
如:
七个八个
⑤“不”在四声前读二声,其他情况读四声。
如:
不是不能
二、汉字。
⑴汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。
合体字有7种类型:
左右结构:
朋、伟、钢左中右结构:
街、衢、斑
上下结构:
思、架、垫上中下结构:
鼻、赢、冀
半包围结构:
句、这、压、凶、风、建、属、府、房
全包围结构:
圆、国、回品字形结构:
晶、蠢、鑫
⑵汉字的主要造字方法。
象形:
用线条来描写事物的形状或特征。
如:
日、月、山、田指事:
象形符号加上指示性的抽象符号。
如:
上、下、刃、本会意:
用两个或两个以上的符号合起来表示意义。
如:
明、看形声:
用两个现成部件构成,一个表示字的意义或意义范围,一个表示读音。
⑶形声字的主要类型
左形右声:
如:
住、河、清左声右形:
如:
功、期、飘上形下声:
如:
符、空、草上声下形:
如:
架、蠢、裂内形外声:
如:
闻、闷、辩内声外形:
如:
围、迁、裹声占一角:
如:
旗形占一角:
如:
栽、荆
⑷笔画就是构成汉字的各种点和线。
汉字最基本的笔画有八种:
点(、),横
(一),竖(︱),撇(/),捺(\),提(/),钩﹙」﹚,折﹙∟﹚。
⑸笔画就是书写汉字时,各种笔画先写谁后写谁。
汉字笔顺规则是;先横后竖,先撇后捺,从左到右,从上到下,从内到外,里头后中间,先中间后两边。
三、词语。
1、正确使用关联词语。
关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子﹙分句﹚组合成一个句子﹙复句﹚,因而要学会运用。
⑴表示并列关系的词语
既﹙又﹚……又……一会儿……一会儿……一边……一边……不是……而是……
⑵表示递进关系的词语
不但﹙不仅不只﹚……而且﹙还、也、并且﹚……
……还…………甚至……
⑶表示转折关系的词语
虽然﹙尽管、虽说﹚……但是﹙可是、还是﹚…………却﹙不过、然而﹚…………否则……
⑷表示选择关系的词语
不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……
⑸表示因果关系的词语
因为……所以……既然……就……之所以……是因为…………因此……
⑹表示假设关系的词语
如果……就……即使……也……要是……就……哪怕……还……
⑺表示条件关系的词语
只有﹙除非﹚……才……只要……就……
无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、总是、也﹚……
⑻表示取舍关系的词语
宁可……也不……与其……不如……
【篇三:
新课标人教版小学语文毕业总复习资料(含部分答案)教案】
>姓名:
我的座右铭:
一、汉语拼音
小学阶段要求熟练掌握汉语拼音;能按顺序默写字母表,会用音序查字典;能运用拼音识字,学习普通话。
一个汉字有声母、韵母、声调。
普通话语音里有四种声调:
阴平、阳平、上声、去声。
1.汉语拼音字母表:
26个。
2.整体认读音节16个。
zicisirizhichishiyiwuyuyeyueyin
yingyuanyun
3.声母23个。
bpmfdtnlgkhjqxzcsrzh
chshyw
4.韵母24个。
⑴单韵母:
aoeiu?
⑵复韵母:
aieiuiaoouiuie?
eer
(3)前鼻韵母:
aneninun?
n⑷后鼻韵母:
angengingong
5.变调。
在普通话里,有些音节的声调起了一定变化,而与单字声调不同。
如:
轻声、儿化等。
【练习】在每组音节中找出整体认读音节,在下面画“——”。
二、汉字
小学阶段要求学会常用字;掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首;学会音序、部首和数笔画查字法;能区别形近字,多音字,改正错别字。
1.汉字结构:
独体字:
天;左右结构:
朋;左中右结构:
街;上下结构:
思;上中下结构:
鼻;半包围结构:
句;全包围结构:
圆;品字形结构:
晶。
2.汉字的造字方法:
⑴象形:
日、月;⑵指事:
上、本;(3)会意:
明、看
⑷形声:
一部分表示字的意义,另一部分表示读音。
如:
期、飘
3.笔画。
┐(横折):
口;フ(横撇):
又;ㄥ(撇折):
么(横折钩):
习;ㄑ(撇点):
如
【练习】
(1)填写笔画名称:
“凸”共()画,第四画是();“计”第二画是(横折提)。
(2)形近字组词。
歉()谦()抹()沫()
(3)多音字组词。
(4)用横线画出错别字并改正。
脾气暴燥()疲备不堪()神彩奕奕()妖阳似火()芳草如菌(茵)百折不饶()雷霆万钩()玲珑精志()司空见惯()洗耳躬听()燃眉之极()无边无崖()克不容缓()阴谋鬼计()拱服无违(伏)
(5)加点字的解释应取哪种。
翠色欲滴意思:
欲望;想要;需要;将要。
.
闻a.用鼻子嗅气味。
b.出名,有名望。
c.听见。
三、词语
复习要做到能正确地读、写,理解词意,并能正确运用。
1.辨析词义的方法:
(1)要搞清词的感情色彩。
如:
团结和勾结。
团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面。
(2)注意运用的对象。
如:
爱戴和爱抚,前者用于党、英雄,后者用于老一辈对后代。
(3)注意范围的大小。
如:
辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。
(4)注意程度的轻重。
如:
喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。
(5)考虑搭配的习惯。
如:
提高水平,改进方法,改善生活。
【练习:
选词填空】必须必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜,()在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上()的用品。
【在句子中用“视”字组词】
我们的对敌策略:
“战略上藐视敌人,战术上敌人”。
【词语搭配】()的负担改良()耐心地()
2.词的感情色彩。
⑴褒义词:
含有“好”的方面。
如:
美丽、闻鸡起舞。
⑵贬义词:
含有“坏”的方面。
如:
讨厌、糟糕、。
⑶中性词:
既不带赞美的感情,也不带憎恶的感情。
如:
寂寞、白浪滔天。
【练习】指出是褒义词、贬义词或中性词。
勤劳()调皮()指鹿为马()团结()结果()
3.叠词。
(写2个)abb:
软绵绵
aabb:
干干净净abab:
讨论讨论abcc:
小心翼翼aabc:
姗姗而来
4.成语积累。
【补充并解释所填的字】热泪()眶()为壮观
()以自慰姑且乐此不()【根据意思写成语】
a.形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。
(面面相觑)
b.就要倒下的样子。
形容非常危险,快要倾覆或灭亡。
(岌岌可危)
c.整一整衣服,端正地坐着。
形容严肃或拘谨的样子。
(正襟危坐)
【“怪味”成语】
最长的腿---一步登天最厉害的贼---偷梁换柱
【按要求写成语】(至少3个)a.反映人物优秀品质的鞠躬尽瘁
b.描写景色优美的婀娜多姿
5.结构助词“的、地、得”。
“的”用在形容词和名词之间。
例:
红色的国旗人类的进步
“地”用在形容词和动词之间。
例:
飞快地跑清楚地知道
“得”用在动词和形容词之间。
例:
唱得动听好得很干得漂亮
【填“的、地、得”】美丽的谎言紧紧地盯着打得过瘾跑得快快快地跑
【写近义词】憧憬()细腻()转眼间()晨曦()
【写反义词】妥协()慷慨()干涸()万籁俱寂()
【把词语按一定顺序排列】①准备活动领奖品冲到起跑
【用--划出不是同一类的词】
《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
【照样子写3个词】看:
瞧、瞅、注视
【找出每组适当的答案,在下面画一条横线】
成果对努力正如收获对除草播种施肥耕耘
四、句子
句子能够表达完整的意思。
一个句子一般可以分成两个部分:
前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。
例如:
我们是少先队员。
1.句子的类型。
(1)陈述句。
【例】我的理想是当一名人民教师。
(肯定句).
他没有参加昨天的会议。
(否定句)这件事不能不管。
(双重否定句)....
(2)疑问句。
【例】你今天为什么迟到?
(一般疑问句)
雷锋难道不是我们学习的榜样吗?
(反问句)你明天去旅游吗?
去。
(设问句)
(3)祈使句。
【例】请你坐下。
(请求式)禁止打闹。
(命令式)
(4)感叹句。
【例】我是中国人,我爱中国!
2.句式变换。
(1)陈述句与反问句互换。
如:
陈述句:
不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。
反问句:
不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
(2)把字句与被字句互换。
如:
把字句:
桑娜把西蒙的孩子抱回来了。
被字句:
西蒙的孩子被桑娜抱回来了。
(3)双重否定句与肯定句互换。
如:
双重否定句:
人与自然的关系日益密切,不能不使我们感到亲切、舒服。
...
肯定句:
人与自然的关系日益密切,真使我们感到亲切、舒服。
(4)引述句和转述句互换。
如:
引述句:
董存瑞坚决地说:
“我去炸掉它。
”转述句:
董存瑞坚决地说,他去炸掉它。
3.修改病句。
先找出病因,然后再修改。
(1)用词不当。
如:
狮子是一种猛烈的动物。
(“猛烈”应改为“凶猛”)
(2)搭配不当。
如:
战士们冒着雨和泥泞继续前进。
改:
战士们冒着雨,踩着泥泞继续前进。
(3)成分残缺。
如:
我们要学习他毫不利己、专门利人。
改:
我们要学习他毫不利己、专门利人的精神。
(4)重复啰嗦。
如:
他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
改:
(5)自相矛盾。
如:
队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
改:
队长脸上露出了严肃的神情。
(6)词序颠倒。
如:
吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
改:
吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。
(7)归类有误。
如:
菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
改:
菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
(8)指代不明。
如:
小强和小明边走边谈,他告诉他作业已经做完了。
改:
小强和小明边走边谈,小强告诉小明他的作业已经做完了。
4.名言、古诗词、对联。
【练习】把下列古诗词、名言补充完整。
1.好雨知时节,当春乃发生。
2.儿童相见不相识,笑问客从何处来。
3.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
4.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
5.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
6.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
7.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
8.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
9.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
10.生命的意义在于贡献,而不在于索取。
11.露从今夜白,月是故乡明。
12.子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”13.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
14.一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
15.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
16.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
17.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
18.千里之行,始于足下。
19.暮去朝来淘不住,遂令东海变桑田。
20.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
21.人谁无过,过而能改,善莫大焉。
22.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
23.精诚所至,金石为开。
24.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
25.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
26.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
27.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
28.知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
29.清水出芙蓉,天然去雕饰。
30.黄河之水天上来,奔流到海不复回。
31.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
32.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
33.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
34.天地本无心,万物贵其真。
35.虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。
【练习:
用古诗词填空】
1)在期末写评语时,老师会祝你来年:
欲穷千里目,更上一层楼。
2)小军成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝说他:
少壮不努力,老大徒伤悲。
3)当我浪费粮食时,爷爷就用诗来教育我:
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
4)当要报答母亲的深恩时,我们就自然吟诵起:
谁言寸草心,报得三春晖。
5)现在我用名句“海内存知己,天涯若比邻”来表达对好友的依依惜别之情。
6)昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我山重水复疑无路时,爸爸走过来,一点拨,我豁然开朗,这真是柳暗花明又一村。
【用名言填空】1)有关“谦虚”的名言:
满招损,谦受益。
2)写一句关于“读书有益”的名言:
3)伟大的鲁迅先忧国忧民,后考虑自己,他真是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
5.扩句和缩句。
⑴扩句是在句子主要成分的前后添上适当的修饰词语。
如:
太阳照射着树林。
扩:
晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。
⑵缩句就是把原句的附加成分去掉,只保留句子的主干。
如:
鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
缩:
苇絮飞起来。
扩句和缩句都不能改变句子的基本成分和主要意思,句中有“着、了、过”不能去掉。
【练习:
缩句】数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
6.关联复句。
关联词语把两个或两个以上有密切联系的句子组合成一个复句。
⑴并列关系:
一会儿?
?
一会儿?
?
一边?
?
一边?
?
不是?
?
而是?
?
⑵递进关系:
不但﹙不仅﹚?
?
而且﹙还、也、并且﹚?
?
?
?
甚至?
?
⑶转折关系:
虽然﹙尽管﹚?
?
但是﹙可是、还是﹚?
?
?
?
却﹙不过、然而﹚?
?
?
?
否则?
?
⑷选择关系:
不是?
?
就是?
?
或者?
?
或者?
?
是?
?
还是?
?
要么?
?
要么?
?
⑸因果关系:
因为?
?
所以?
?
之所以?
?
是因为?
?
?
?
因此?
?
既然?
?
就?
?
⑹假设关系:
如果?
?
就?
?
即使?
?
也?
?
要是?
?
就?
?
哪怕?
?
还?
?
⑺表示条件关系的词语
只有?
?
才?
?
只要?
?
就?
?
无论﹙不管、不论﹚?
?
都﹙总、也﹚?
?
⑻取舍关系:
宁可?
?
也不?
?
与其?
?
不如?
?
【练习:
填关联词】a.虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这袋子米送给了她。
b.文天祥宁可站着死,也不跪着生。
c.张海迪虽然瘫痪了,但是她顽强地学习,不仅学会了多门外语,而且学会了针灸。
7.修辞手法。
⑴比喻:
就是打比方。
明喻比喻词:
象、好像、似、好似、若、如、如同等。
暗喻比喻词:
是、成为、变为等。
借喻中本体和比喻词都不出现。
如:
a.露似珍珠月似弓。
(明喻)b.老师是辛勤的园丁。
(暗喻)c.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
(借喻)
⑵拟人:
就是把物当做人来描写。
如:
蝴蝶在林间翩翩起舞。
⑶排比:
是把内容相关、结构相似的三个或以上的词句排列在一起。
⑷夸张:
就是把事物的某一特征进行扩大或缩小。
如:
这巴掌大的一块地方还能踢足球?
(缩小夸张)这棵树真高啊,直插云霄!
(扩大夸张)
⑸反问。
如:
像这样的老师,我们怎么会不喜欢他呢?
⑹设问。
如:
谁领导红军长征胜利的呢?
是共产党的领导。
⑺对偶:
对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。
如:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
⑻引用:
用现成的话来提高语言表达效果。
如:
“虚心使人进步,骄傲使落后”,我们应该记住这一真理。
(9)对比:
是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起比较。
如:
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
【练习:
写出修辞手法】a.危楼高百尺,手可摘星辰。
(夸张)
b.一路上,你是上级,是保姆,是勤务员。
(排比)
c.她还没有端酒杯,就醉了。
(夸张)d.莺歌燕舞(拟人)
e.岂有此理(反问)f.旧上海是冒险家的乐园。
(比喻)
8.标点符号。
句号(。
)逗号(,)顿号(、)分号(;)冒号(:
)问号(?
)感叹号(!
)引号(“”或‘’)内放引文或对话省略
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