中班美术绘画教案20篇.docx

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中班美术绘画教案20篇

中班美术绘画教案20篇这是中班美术绘画教案20篇，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术活动剪纸四瓣花教案反思

　　活动目标：

　　1.通过观察，学习用正方形的折纸对角折两次后，用折、剪的方法制作四瓣花。

　　2.在剪纸活动中，感受剪纸花朵带来的美。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

学习剪四瓣花

　　活动难点：

看懂示范，用正方形的折纸对角折两次后，剪刀在尖三角上剪弧线。

　　活动准备：

　　步骤图、折纸、剪刀　　活动过程：

　　一、出示范例，导入活动

　　出示范例-四瓣花

　　师：

看，今天老师带来的花是什么样子的？

　　幼：

四瓣花瓣的花朵　　二、基本部分

　　1.示范折叠、剪

　　师示范用正方形纸对折成三角形后再次对角折（对角折两次），剪刀在尖三角上剪弧线。

　　2.请个别幼儿上前尝试

　　师重点指导在剪刀在尖三角上剪弧线。

　　三、幼儿创作，教师巡回指导

　　1.播放轻音乐，创设轻松活动氛围。

　　2.鼓励幼儿大胆制作。

　　四、结束部分

　　把花种在"花园"

　　师：

请你把花朵种在我们的花园里吧！

　　活动反思：

　　此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。

第2篇、中班美术活动教案：

甜甜的糖果教案

　　活动目标

　　1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　　2．学会在球体上安装小棒。

　　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动材料：

　　棒棒糖、橡皮泥、吸管　　活动过程：

　　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

　　"看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？

"小朋友猜一猜。

"听，还有声音呢？

到底是什么呢？

"揭秘：

糖。

"是什么糖？

"（棒棒糖）　　　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

　　"老师手里的棒棒糖是什么样子的？

"引导幼儿连贯描述：

上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：

方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。

这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

　　三、制作棒棒糖。

　　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？

今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

　　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！

老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。

现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：

（1）、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

（2）、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

　　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！

现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　　四、小小棒棒糖展览会。

　　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

　　教师：

小朋友今天开心吗？

　　幼儿：

"开心"。

　　教师：

小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。

下面让我们拿起棒棒糖送给小

（1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。

请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！

第3篇、中班美术活动教案：

我来画老虎教案（附教学反思）

　　活动目标

　　1、在快乐中感受诗画，喜欢作画。

　　2、学画老虎，培养动手操作能力。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰、白纸、水彩笔人手一份；轻快的音乐；请一位老师扮演大灰狼。

　　活动过程

　　一、情境演示，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　用情景表演的形式引出课题：

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

兔妈妈带领兔宝宝随音乐在家做游戏，突然传来了敲门声。

　　兔妈妈：

孩子们，是谁敲门，让我来看一下！

兔妈妈从门缝中看了一下，呀！

孩子们，门外有只大灰狼，嘴巴大呀舌头长！

大灰狼在门外喊：

我的肚子好饿，可爱的兔宝宝们，快开门让我美餐一顿吧！

兔妈妈：

怎么办呢？

宝宝们，快帮妈妈想想办法吧！

请兔宝宝们自己发表看法。

　　二、基本部分

　　1、总结兔宝宝的办法。

兔妈妈想出好办法：

画大老虎来将大灰狼吓跑！

兔妈妈提出疑问：

哪位兔宝宝会画？

没关系，妈妈来教你们！

兔宝宝们可要看好呀，不然一会不会画了，会来吃掉我们的！

　　2、教师通过诗画来示范大老虎的画法。

　　先画一个大圆圈，上面写上一个王。

圆圈里边画杯子，里面什么也不装。

　　杯子上边画双眼，眼睛又圆又明亮。

画上胡子和耳朵，耳朵不大胡子长。

　　两条前腿画的棒，又短又直很粗壮。

再画后腿和尾巴，画出了一个虎大王。

　　3、幼儿动手绘画大老虎，教师巡回指导。

根据幼儿接受程度适时增加示范次数。

　　等幼儿基本画完时，大灰狼在外面喊快点，快点，我的肚子都扁了！

兔妈妈：

孩子们快点，等一会妈妈开门后你们将虎大王挡在小脸前面，并且要学虎大王的叫声！

　　4、幼儿画完后带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。

　　为大灰狼开门，兔宝宝们学虎大王的叫声。

大灰狼进门后吓得大叫：

吓死我了，吓死我了，怎么变成大老虎了！

大叫着逃走。

　　三、结束部分：

　　兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼，并高兴的随音乐跳舞。

宝宝们，大灰狼小跑了，高兴吗？

兔宝宝们可真棒，我们一起跳舞吧！

　　活动效果

　　本节活动课我将情景表演的故事和诗画有机的结合在一起，用故事贯穿整个活动。

我将较难的绘画用几句简单的诗画概况，让孩子们在游戏中学会画老虎，孩子们特别喜欢，充满了趣味性。

孩子们仿佛置身于游戏中，特别积极，真正实现了玩中学，学中玩，掌握的也特别好。

　　活动反思

　　每一个孩子都喜欢绘画，绘画不仅提高了孩子们的动手操作能力，还锻炼了幼儿的耐心，陶冶孩子们的情操。

但是美术课往往没有新意，本次活动我打破了以往的模式，将故事和诗画和谐的结合在一起，让孩子们更加爱上绘画，充分展示诗画在绘画活动中的魅力。

第4篇、中班美术活动蔬菜总动员教案反思

　　活动目标：

　　1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

　　2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

　　活动过程：

　　1、观察与演示。

（1）请幼儿观察蔬菜，把它们按颜色分类：

哪些是绿色？

哪些是白的？

还有些什么颜色？

　　指导语：

新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！

今天我们看看都有哪些菜？

（2）看图片，都有哪些菜？

说说这些菜新鲜不新鲜？

为什么？

师幼总结：

新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。

教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。

　　（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。

　　2、提出作画的创作要求。

　　着色均匀、掌握一定的力度。

大胆想象丰富画面。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。

（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。

鼓励幼儿大胆画各种图像。

（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

　　4、幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，有力度。

　　活动反思：

　　本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。

技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

第5篇、中班美术和米罗爷爷学画画教案反思

　　活动目标：

　　⒈欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格，利用点、线、形，结合各种色彩进行创作。

　　⒉乐意参加欣赏活动，能发现艺术作品中的美，感受作品中的色彩特点。

　　⒊培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　⒋培养幼儿的欣赏能力。

　　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重难点：

　　重点：

能在欣赏艺术作品中体会冷暖色系，观察并说一说作品中点、线、形的作用。

　　难点：

欣赏米罗作品，大胆表述艺术作品的画面，感受艺术美。

　　（要发展幼儿欣赏多种艺术形式和作品是，幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，教师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲述，从而引发幼儿感受美、热爱美、创造美。

）　　活动准备：

　　⒈多媒体课件《米罗和他的作品》、黑板、小贴纸若干。

　　⒉幼儿绘画创作用具：

人手一份的毛笔、记号笔、颜料（红、黄、蓝、绿）、生宣（背后粘好白纸）、抹布；水桶6个、报纸等若干。

　　活动过程：

　　⒈谈话导入

　　⑴师：

小朋友们，你们喜欢画画吗？

喜欢用什么颜色来画，画什么？

　　师：

有伟大画家也爱画画，我们来看看他用什么颜色？

画了什么？

（直接出示范画）

　　（评析：

活动先引导幼儿说自己画画喜爱用的颜色，请幼儿说出色彩和色彩相对应的给人的印象和感受，引导幼儿接下来重点结合画作的色彩来欣赏。

）

　　⒉赏析作品、大胆表达对作品的感受。

　　⑴引导幼儿观察画中的主体形态、色彩、线条等。

　　图1《红蛋太阳》

　　①师：

在这幅画中你看到了什么？

是什么颜色的？

　　幼儿的回答是：

它用红色画了太阳，你为什么觉得它画得是太阳（从颜色形状：

因为是红色的、圆形的）红色的太阳给你什么感觉？

（照在身上暖暖的）红色是暖色。

还有什么颜色给你也是暖暖的感觉？

（粉红、玫红、橘红…………）这些颜色也是暖色。

　　教师总结：

太阳是红色，代表了温暖，过年时哪里有红色？

（红灯笼、红红喜字…………红色代表了温暖、热情、吉祥、喜庆）

　　②师：

除了红色的圆圆的太阳，你在画上还看到了什么颜色？

（具体进行分析）

　　（紫色的长条）可能是什么？

（一艘小船、一条围巾…………）

　　教师灵活帮助幼儿补充完整回答语句，描述得更加详细。

回答里重点围绕画面里的点、线、形。

　　③师：

你在画上看到了什么线条？

（引导幼儿根据线条的特征说一说）米罗爷爷肯恩那个想画成什么？

　　④师：

这幅画美吗？

美在哪里？

　　师：

请你为这张画起个名字。

　　⑤介绍米罗

　　教师介绍：

这张画是一个大画家叫米罗爷爷（出示）画的《红蛋太阳》。

米罗爷爷画喜欢用简单的大圆、小圆、长短不同的线线和点点来画画，他的画有点抽象但给人奇妙、有趣的遐想。

　　图2：

天空藍的黃金（蔚藍的金色）TheGoldoftheAzure①师：

米罗爷爷一生画了许多画，除了这幅《红蛋太阳》，他还画了这幅（ppt出示图2）。

　　师：

在这幅画里你看到了什么？

（蓝色的大圆）可能是海里的什么？

（大海）

　　师：

画里蓝色的大海给你什么感觉？

（摸上去冷冷的）蓝色是冷色。

还有什么颜色也会让人觉得冷冷的？

（淡蓝、绿色…………）

　　②师：

大海边可能有什么？

（小石头、沙子|别的小星星）看画里的哪些点点可能是石头沙子（别的小星星）？

为什么？

　　③教师简单介绍这幅画的创作意图

　　⑵图1与图2同一画面对比欣赏，发现两幅画的差异，以及米罗作画的特点

　　师：

两幅画虽然不同，但里面藏着相似之处，哪个小朋友的慧眼能最早发现？

　　（1都有大小不同的圆圈、2长短不同的线线和点点、3都有米字）

　　师：

米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。

像雪花，像汉字里的"米"。

我们一起来用手画一画这个有趣的"米"字吧。

（教师带幼儿空手描画）

　　（评析：

幼儿对画作分别从色彩、线条、块面角度欣赏，大胆想象发言，说出自己的感受，从而体会到色彩的色相、冷暖、相见，线条形状给人带来的联想，丰富幼儿联想的能力。

）

　　⒊继续探讨，激发幼儿创作想象

　　⑴师：

小朋友真看得真仔细，说得真棒。

米罗爷爷的画很细心地把颜色、点点、线条搭配的很美，能让人想到许多有趣的东西。

　　⑵师：

假如你来学米罗爷爷画画，你会用大小不同的圆圈、长短不同的线线和点点画些什么？

你想用什么颜色画？

　　⒋幼儿创作活动

　　⑴师：

下面请你们也来做做小画家，学米罗爷爷用点点、线条、圈圈，还有好看的颜色画出有趣的画。

等会展示在黑板上。

注意操作：

用大毛笔蘸彩色颜料画，记号笔画线条或小点点。

大毛笔要换颜色时放入水桶洗干净，注意在抹布上挤掉水分。

注意不要弄混颜料。

⑵教师巡回观察，适时指导。

鼓励幼儿大胆地想象和作画。

　　（先画好的幼儿可在黑板前欣赏同伴的画）

　　（评析；幼儿用画笔蘸颜料画是需要之前有过经验准备的，熟悉操作方法。

在绘画时，教师引导幼儿大胆作画，想画什么画什么，同时引导幼儿在画面中灵活使用多种线条和形状来让画面更生动。

）

　　⒌小小画展（开放性幼儿评价）

　　（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。

）

　　⑴师：

我们也像大画家一样开了小小画展。

现在看看，有没有你喜欢的作品。

　　⑵师生共同赏析和评价个别作品

　　师：

谁想来介绍自己的作品？

你画了什么？

　　师：

你为什么喜欢他的画？

你觉得他画里有什么？

他的画哪里比较有趣？

　　⑶欣赏米罗其余画作

　　师：

米罗爷爷还有许多有趣的画，我们一起来看看。

　　①出示图3

　　师：

这幅画里你看到了什么？

你从哪里看出来的？

　　②出示图4

　　师：

你觉得这幅画画了什么？

你为什么这么觉得？

　　⒀师：

米罗爷爷的画真有趣，我们下次还可以和他学画画。

　　我们的画展还在开，小画家们可以再欣赏一下我们的画，或者和别人介绍你的画。

（活动结束）

　　（评析：

在美术欣赏活动中，幼儿作品的评析也是很重要的，重点请幼儿说一说，看到了什么，看到有什么感受。

这是对之前活动的一个提炼总结，让幼儿又从创作走向了欣赏。

）　　活动反思：

　　这个活动主要是要让幼儿欣赏米罗的抽象画作，从色彩、线条和形状的特征感受画作的特征，展开联想。

　　幼儿有对色彩的感受，了解其特征，在看到红红的椭圆形时，能从红色上感觉出火热、热情等，看到了蓝色的一个色块时能感觉到寒冷、安静等。

然后教师引导幼儿观察画面中的线条和形状，辨认特征，按自己的想象新可能是画的什么。

幼儿讲述时，教师要对幼儿的发言充分肯定，尽量引导幼儿重点从色彩上说自己的感受。

　　活动之后发现，幼儿想象得很精彩，有的是老师之前都没想到的。

　　在幼儿自己尝试创作时，有的幼儿不敢大胆作画，有的幼儿会画一些花草等巨象的东西，但是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。

同时，我发现平时就可以请幼儿多花一些时间尝试画自由的画，只要画出自己的所见所感即可。

　　幼儿作品的欣赏环节，许多幼儿能看到其他的作品，尝试从色彩点线的机会对别人的作品，让幼儿有了欣赏、感受、联想、表达的集会。

本活动原教案在目标上要加入幼儿发现美、感受美、创造美的要素，而且在欣赏米罗作品时，语言要再组织。

要加强幼儿对颜色、点、闲、大圆、小圆的装饰的欣赏和发现。

第6篇、中班美术活动纸杯花教案反思

　　设计背景

　　我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣，但是通过我们县上一次送课下乡活动（美工：

酒瓶大变身），让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激发幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。

　　活动目标

　　1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

　　2、培养幼儿动手操作能力。

　　3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点

　　1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

　　2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。

　　活动准备

　　1、材料：

纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

　　2、展示品、ppt.　　活动过程

　　一、开始环节：

　　1、欣赏

　　在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。

　　2、讨论这是什么？

这些花有什么特别的地方呢？

这些花是用什么做成的？

鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　　二、基本环节：

　　1、出示纸杯花范例

　　2、教师提问：

小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？

　　3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。

（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。

因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。

）

　　4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。

　　5、提出要求（注意事项等问题）

　　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、结束环节

　　1、作品展示：

幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。

　　2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。

　　四、延伸环节

　　废旧纸杯还可以做什么？

　　活动反思

　　在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：

如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。

在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

第7篇、中班美术活动小人国（手指点画）教案反思

　　活动目标　　

　　1、爱听幻想故事：

感受夸张的故事情境。

　　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备　　

　　1、小人国分段长卷画。

　　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

背景音乐。

　　　　活动过程　　

　　一、看看说说"小人国"的故事。

　　1、回忆故事。

　　师：

小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？

故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？

小人国是怎样对待格列佛的？

那你们喜欢这个故事吗？

现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

　　2、出示课件，教师复述故事。

（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？

你们发现他们在格列佛身上干什么呢？

（幼儿自由讲述）　　

　　（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？

为什么喜欢？

　　　　二、观察尝试表现。

　　1、教师示范印画小人的方法。

（1）教师通过儿歌示范印画小人。

　　师：

"现在，金老师要来变魔术呢！

把这个看报纸的小人变到画纸上。

看，我是怎么变的？

儿歌：

伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！

那你们看看我的小人还缺了什么啊？

"　　

（2）添画人物细节。

　　师：

接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！

"　　

　　（3）变化手指及手指方向表现小人。

　　师：

"伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！

"　　

　　（4）个别幼儿示范。

　　师：

"小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？

请你把它画出来好吗？

我们来看看他画的小人在干什么？

"

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　　四、分享交流。

　　师：

"哇，格利佛身上又来了这么多小人！

谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？

找一找他在哪里？

比一比谁的眼睛尖。

　　五、结束。

　　师：

小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。

听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

　　活动反思：

　　孩子很喜欢这个手指活动，通过儿歌帮助孩子更好的掌握方法。

如，"食指点一点，笑脸点点头，拇指点一点，身体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。

"孩子们边画边念儿歌，可开心了。

边嘉茗还给小人戴上了可爱的帽子，冯佳宸用手指画了树、花，发挥了丰富的想象力，效果不错。

第8篇、中班美术活动企鹅宝宝教案反思

　　活动目标　　　　

　　1、体会合作绘画的乐趣。

　　2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备　　　　

　　CD、磁带、白纸、画笔等。

　　活动过程　　　　

　　1、进入活动场地　　　　

　　师：

今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？

（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。

）　　　　2、导入：

看"小企鹅波波出生"的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。

　　A．师：

好，我们一起来看看小企鹅。

师放片段。

　　B．师：

小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？

（企鹅蛋）　　　　

　　C．师：

哪波波是怎样从蛋壳里出来的？

哪里先出来？

（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？

它穿着什么样的"衣服"？

　　3、玩游戏"企鹅变变变"，学习儿歌，感知企鹅的特征。

　　A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

　　师：

原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？

首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。

（师示范，幼儿一起和老师学做。

）　　　　

　　师幼：

边唱儿歌边做动作：

"小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。

"

　　B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。

如：

跳舞、捕鱼、游泳等。

　　师：

小企鹅变出来了吗？

我们一起听着音乐跳跳舞吧！

　　C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

　　4、尝试在椭圆上添画。

　　A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。

（1）老师出示"企鹅蛋"：

"瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，　　　　

　　我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？

（2）师：

请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。

　　师幼一起边念儿歌边和老师添画。

　　（3）请小朋友为"变"出来的企鹅起一个好听的名字。

XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。

　　B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？

（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？

（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知"正面"与"侧面"的不同。